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文献检索:
  • 论有效教学的构成
  • 有效教学是一切教学过程永远的诉求。有效教学表现为一种对话状态,表现为师生之间的真诚交流,表现为教师对生命的负责精神,表现为教师对个性存在的真正尊重。有效教学的显著特征是使师生双方都能够获得幸福感,使双方都体验到教学过程是人生意义的发现过程,因此有效教学是师生共同的创造。有效教学提示,教师必须建构一个开放的自我.真诚地对待每一个生命。
  • 实现江西中部崛起与提高人口文化素质
  • 人口的文化素质是一个地区经济、社会发展的重要因素和内在动力。改革开放以来,江西人口文化素质有了很大提高,但与全国平均水平和中部其他省份相比,仍有很大差距。“十一五”是江西实现中部崛起的关键时期,提高人口文化素质,对促进江西在中部崛起意义非常重大。
  • 高校人文教育的重点是人性教育
  • 高校人文教育的重点是人性教育,或称为完善人性的教育,具体包括人的生命价值的教育、人的尊严教育和保持健康的人际关系教育。任何政治思想教育、道德伦理教育、真善美教育、科学教育等等,要想取得实效,都必须以人性教育为前提。
  • 主体教育中的自主、发展与创新
  • 主体教育的主体性不仅体现在教学手段的运用上,更要致力于学生主体精神和主体意识的培养上。学生在课堂上的对话不仅仅是展示,教师要着眼于学生的发展,予以适时恰当地指导。教学不仅仅是倾听,教师要创造性地设计情境和问题,保持学生学习语文的积极性,学会学习语文的方法,努力提高语文素质。
  • 我国高等教育质量保障体系中存在的要素问题
  • 完整的高等教育质量保障体系必须内在地包含有不同的质量标准、多方的保障主体和完整的保障过程三方面要素,我国的高等教育质量保障体系虽已初步具备这些要素,但还存在一些明显的问题。
  • 高等院校培养创新型人才的基本思路
  • 科技人才在未来的经济发展、科技创新等方面的竞争归根到底是创造能力的竞争。培养科学技术人才的创造能力,是科学界、教育界乃至整个社会的共识。面临新时期的挑战与机遇,高等学校必须深化内部改革,加快自身发展,切实担负起培养创新型人才的责任。
  • 新时期高校学生工作思路探析
  • 随着高校扩招的持续推进,高等教育也正在从精英教育转向大众教育。面对新形势和新局面,高等院校必须进一步解放思想、更新观念,积极探索学生工作的新思路,坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,全面做好高校学生工作。
  • 中小学教师工作压力分析及调适
  • 心理学中把使个体产生紧张状态的刺激称为压力。在社会转型期,任何职业的压力都在加大,教师职业也不例外。大量调查研究表明,现在教师职业属压力很大的行业。
  • 多元化:当前农村教育目标的必然选择
  • 20世纪初,陶行知先生针对当时教育实际情况指出:“中国乡村教育走错了路:他教人离开乡下向城里跑,他教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,做房子不造林。他教人羡慕奢华,看不起务农,他教人分利不生利。他教农夫的子弟变成书呆子。”陶行知主张乡村教育的目的在于培养“向上向前”生活并富有“生活力”和“创造力”的新农民。陶行知先生的这一论述拉开了历史上关于农村教育目标定位之争。
  • 建立“弱势补偿机制”是解决教师流失问题的有效策略
  • 古语云:国将兴,必贵师而重傅;国将衰。必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育的成败.而教育的良莠又系于优良的教师。随着我国区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心镇的规划发展.优质教育资源不断向经济发达地区聚集。教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象。不合理的教师流动,给流出地教育的健康发展带来了重重困难与频频危机。不合理的教师流失,加剧了各地区教育发展的不均衡。
  • 后现代主义与关心型教师的培养
  • 现代主义关于教师培养的目标与方法存在理论上弊端,在人类面临全球环境恶化、道德危机、战乱频发、青少年教育问题等一系列课题面前,关心价值观成为焦点,后现代主义对此提供的建设性观点,时教育变革和关心型教师的培养有所启示。
  • 应高度重视农村初中学生辍学问题
  • 近年来,全国各地“普九”工作取得了显著成就.但是农村初中学生辍学现象仍然十分突出,而且大有反弹的趋势。如果不积极采取有效措施加以控制,不但影响“普九”成果的巩固,还会影响“三农”问题的解决,也直接关系到国民素质的整体提高和社会主义现代化的实现。因此,必须高度重视农村初中学生辍学问题.
  • 试论教师情绪的专业社会化
  • 在教师专业社会化的过程中,教师情绪专业社会化是其中不可或缺的一部分。非专业社会化的情绪严重阻碍教师专业社会化,表现为教师对学生以及对自我的认知与行为产生偏差。教师努力提升专业情绪智力与树立现代、科学的教育观念是实施教师情绪专业社会化的有效途径。
  • 研究性学习语境下的思想政治课教学
  • 研究性学习对提高思想政治课教学效果具有重要意义。文章分别对研究性学习和研究性课程、传统思想政治课课程和思想政治课学习的特点进行了分析,并提出思想政治课研究性课程和思想政治课研究性学习应具有的新特点。
  • 新课程改革的“冷”思考
  • 目前基础教育课程改革已到了攻坚阶段,教育管理与教育实践层面的问题不断涌现:教育行政的松绑放权与科学决策问题、学校发展自省与自律机制的建立问题、教师培训与日常繁琐的工作时间安排问题、教研方式的变革以及教师专业自主发展问题……正在成为课程改革可持续发展亟待破解的难题。面对前进中的困难,从事课程改革工作一线的学校领导要努力做到“四个坚持”,以夯实基础教育课程改革,保证新课改工作的稳步推进。
  • 农村中小学艺术课程资源的开发和利用
  • 笔者曾经参加过几期教育部组织的基础教育新课程骨干培训国家级研修班。在研修班上,欣赏到了许多从广东、湖南、上海、福建等省市实验区教师带来的优质课例。这些课例确实令人耳目一新,受益匪浅。如湖南省有位教师在上《生活中的声音》一课时,就用上了CAI课件。首先是各种声音图片:如下雨、寒风、流水、海浪、雷电等;其次是各种录制好的声音:如敲门声、咳嗽声、哭声、喝水声、喘气声;再后是各种图片:飞机、火车、小鸡、青蛙等。
  • 论信息技术与数学课程的整合
  • 随着信息技术的快速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注.信息技术与课程的整合已成为教育改革中的一个亮点。信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程教学内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合,不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具,而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。
  • 数字化时代艺术设计教育若干问题的探讨
  • 逐步走向数字化时代的今天,随着经济的发展,对设计人才的选择更为迫切。要改革现有的设计教育人才培养模式,处理好艺术与技术的关系,利用现代信息工具改革旧的设计观念,充分发挥教师与学生的双主作用,以市场需求为依托,艺术设计教育才能赶超世界先进水平。
  • 我国艺术设计教育现状及美术新课程改革
  • 文章针对我国当前艺术设计专业教育存在的突出问题,认为艺术教育应乘美术课程改革的东风再深入,从小抓起.从小事做起,美术课应该被列为幼儿园和小学的主课之一。艺术设计课程应以贴近人们的衣、食、住、行为主要内容,它是培养人的综合素质最有效的办法之一。
  • 《中国教育学刊》征订启事
  • 江西吉安县城关一小
  • 吉安县城关一小地处吉安县城,现有47个教学班,在校学生2816人,教职工118人,大专学历占教职工的78%,小学特高级教师1人,市学科带头人1名。该校在全面实施素质教育、推进课程改革的进程中,校长胡秋玲同志带领全校教师,树立科学的教育发展观,锐意进取,成为全县一流设施、一流管理、一流师资,具有一流质量的示范性小学。
  • 吉安县保育院
  • 吉安县保育院创办于1982年,经过二十多年来的建设和发展,由创办初期的一个简陋小院,发展为如今拥有500余名幼儿的“省级示范幼儿园”。在二十多年的办院历程中,该院始终依照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》办学,以“全心全意为幼儿服务”为宗旨,以“一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的质量”为目标,开展承诺服务、微笑服务。
  • 以多元智能理论构建语文教学新策略
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是一门基础性学科。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,语文教育应该而且能够为造就和培养现代社会所需的一代新人发挥重要作用。随着我国素质教育的推进和基础教育课程改革的深入,社会愈来愈关注学生的全面发展和创新精神与实践能力的培养。
  • 让沉默的历史说话——谈语文教育中的文学史意识
  • 针对语文教育中“文学性”的缺失问题,将文学史意识融入到语文教育过程中,在文学史的动态发展当中,对文学文本进行整体把握和纵深剖析,是一条行之有效的途径。具体操作可围绕文本的审美发展史、文学创作主体的思想发展史与文本的关系、文学史中潜藏的民族文化——心理结构、文本的接受史四个维度进行。同时对“史实”加以适当地、自觉地甄选,为我所用,合我所用,巧妙贯穿。
  • 信息技术在语文教学中的运用
  • 语文是一门传统的基础学科,语文教学是否需要运用现代信息教育技术手段,一直是众多专家学者和教育工作者探讨的问题,文章从语文教学中运用信息技术的必要性、优越性以及应注意的问题三个方面进行了探讨。
  • 通过双语教学培养学生英语综合运用能力
  • 随着我国加入世界贸易组织,加速走向国际化、现代化的进程.各行各业对具有国际交流能力人才的需求快速增长。这其中,既精通汉语和汉语文化,又通晓外语和外国文化的双语人才,必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。为增强学生使用英语的水平,提高教师运用外语教学的能力,改革传统的英语教学,探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法,是外语教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果。
  • 大学英语教学模式的改革与创新
  • 改革开放20多年来,尤其是《大学英语教学大纲》颁布以来,我国的大学英语教学在许多方面都有了长足的进步,大学英语教学水平有了明显提高。但是,我们也应清醒地看到,当前大学英语教学中还存在不少问题,英语教学难以适应社会变革和发展需要。改革大学英语教学模式,创新教学观念和教学内容.势在必行。
  • 运用网络技术提高大学生英语综合运用能力
  • 一、明确大学本科英语教学要求 2003年12月公布《大学英语课程教学要求》,正式拉开了新一轮大学英语教学改革的序幕。这次大学英语教学改革是为了满足社会经济和科技文化发展需要以及适应高等教育发展的新形势而展开的。新颁布的《大学英语课程教学要求》提出了三个层次的要求:一般要求,较高要求和更高要求。
  • 提高教育学术期刊编辑素质的途径
  • 期刊编辑,是期刊工作的主体。有怎样的编辑,就有怎样的期刊。编辑队伍水平的高低,决定了刊物质量的高低。提高期刊编辑的总体水平,实际上就是提高期刊的整体水平。我们在年复一年、日复一日的编稿、改稿过程中,怎样才能提高自身的素质呢?以下谈几点粗浅的体会。
  • 教育期刊的整体设计艺术
  • 期刊的整体设计是期刊的办刊质量水平及其品牌底蕴经长期积淀融合而成的独特标志,是隐性因素与显性冈素的有机结合、相互统一。一本好的期刊设计,必须要与期刊的定位、办刊理念与经营等紧密相联,才能实现从形象到精神的升华。
  • 追寻意料之外的“情理”
  • 2003年的《参考消息》上刊登了以下几条消息:法新社芝加哥10月6日电:保罗·劳特布尔对他获得诺贝尔医学奖感到意外,尽管几年来人们一直认为他理应得到这份荣誉。他在办公室对记者说:“我感到意外。
  • 追忆恩师
  • 1953年,我在南昌二中念初三,几何老师名叫熊大楚,南昌县冈上乡人。他的家乡月池熊村历来文风鼎盛,出了不少文化名人。
  • 让孩子怀揣优点成长
  • 对于我们的眼腈,不是缺少美,而是缺少发现:对于我们教师,孩子不是没有闪光点,只是我们缺少发现。引导孩子们寻找优点,定能让他们感受到一种自信的力量。
  • [理论探讨]
    论有效教学的构成(王洪才)
    实现江西中部崛起与提高人口文化素质(马雪松)
    高校人文教育的重点是人性教育(谢维营 郑莲香)
    主体教育中的自主、发展与创新(汪继东)
    [高教研究]
    我国高等教育质量保障体系中存在的要素问题(樊明成)
    高等院校培养创新型人才的基本思路(王子猷 程结晶)
    新时期高校学生工作思路探析(李晓路)
    [教育管理]
    中小学教师工作压力分析及调适(万翼)
    多元化:当前农村教育目标的必然选择(戚务念)
    建立“弱势补偿机制”是解决教师流失问题的有效策略(范莉莉)
    后现代主义与关心型教师的培养(徐恩秀)
    应高度重视农村初中学生辍学问题(吴坤荣)
    [德育天地]
    试论教师情绪的专业社会化(史琴)
    研究性学习语境下的思想政治课教学
    [课程改革]
    新课程改革的“冷”思考(黄建国 徐承芸)
    农村中小学艺术课程资源的开发和利用(钟传志 乐玫)
    论信息技术与数学课程的整合
    数字化时代艺术设计教育若干问题的探讨(赵勤)
    我国艺术设计教育现状及美术新课程改革

    《中国教育学刊》征订启事
    江西吉安县城关一小
    吉安县保育院
    [教学经纬]
    以多元智能理论构建语文教学新策略(张海洲)
    让沉默的历史说话——谈语文教育中的文学史意识(李建军 周惠琴)
    信息技术在语文教学中的运用(张训涛)
    通过双语教学培养学生英语综合运用能力(周瑞珍 郭厚文)
    大学英语教学模式的改革与创新(李建玲)
    运用网络技术提高大学生英语综合运用能力(黄荃)
    [期刊编校]
    提高教育学术期刊编辑素质的途径(冯云)
    教育期刊的整体设计艺术(刘东)
    [教育随笔]
    追寻意料之外的“情理”(薛文平)
    追忆恩师(肖jian铿)
    让孩子怀揣优点成长(谢爱军 阮学程)
    《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

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