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文献检索:
  • 从学校社会资本的视角看学生受教育权的实现
  • 学校、社会、教师、学生与家长之间的社会资本,能够有效促进学生受教育权的实现。同时学校社会资本的提出,对促进学校管理改革,改进教学过程,改善学校与社会关系,提高学校教育质量,促进学生发展具有重要的意义。
  • 农村教育研究中的两个基本问题
  • “三农问题”是我国目前最主要的社会问题之一。农村教育是提高农村人口素质从而从根本上解决“三农问题”的重要手段,所以农村教育受到了学术界的普遍关注。农村教育贫困问题和农村教育定位问题是当前农村教育研究中最为关注的两个基本问题。这两个问题的解决,将大大促进农村教育的发展。
  • 学校教育的“附魅”及其危害
  • 学校教育的附魅有一个历史的发展过程。通过附魅,人们给予了学校教育以无所不包的功能。学校教育附魅的危害是使人们忽略了学校教育的本体功能,影响了学校教育正常功能的发挥。学校教育之所以附魅,主要源于人们过高地估价了学校教育的功能,对学校教育产生了不适当的认识。要使学校教育正常发挥功能,必须使其祛魅。
  • 教育评估中介组织发展若干问题探析
  • 教育评估中介组织发育顺应了公共教育体制改革、政府职能转变以及社会参与公共教育治理的需要。教育评估中介组织以接受委托的方式提供评估服务,可以获取必要的收益。教育评估中介组织的运行有助于弥补政府教育管理职能调整后产生的服务空缺;有助于完善政府对公共教育的监管服务职能;有助于形成政府、市场、社会多边参与公共教育治理的格局。教育评估中介组织需要按照机构独立性、人员专业化、活动领域专门化以及价值取向中立性等目标加强自身建设.进一步提高机构的专业性、权威性和公信力。
  • 剖析崇尚名校的日本应试教育
  • 纵观日本的教育制度、现代考试制度的演变过程和应试教育状况可以发现日本学历至上、重视名校学历的社会风气盛行不衰.由此产生严酷的应试教育导向,影响到“宽松教育”方针的执行。21世纪教育的全球化进程中,日本考试制度中的弊病仍然存在,迫切需要新的改革。
  • 渗透式人文教育的特点和作用
  • 渗透式人文教育寓人文教育于专业教育之中,揭示了科学的人文内涵.把握了人文的科学基础,是科学教育和人文教育有机结合的重要途径。充分地体现了教育和人才成长的内在规律,对于促进新时期我国高等教育的发展创新、特别是贯彻素质教育的思想具有十分重要的现实意义。遗憾的是,我们在理论上对它研究较少.实践中更是重视不够,因而未能发挥其特殊的积极作用。本文根据个人的实践体会,尝试考察渗透式人文教育的一般特点及其作用。
  • 学术自由与学术责任——大学学术发展的价值协调
  • 学术自由是大学理念中一个最基本的学术价值观,它不仅是学术研究者的一种权利,而且体现为大学内部所特有的独立品格和精神。自17世纪末期近代大学形成以来,学术自由的理念不断强化,内涵不断丰富,逐步成为大学之所以为大学的基础、动力源和基本理念。
  • 我国高校创业教育六大认识误区——兼谈高校创业教育的对策
  • 目前人们对我国高校创业教育存在创业教育看政府,创业教育不需要成本投入,创业教育就是培养创业能力,创业教育就是培养企业家,知识创业就是高科技创业,大学生创业就是自己独立办公司等六个方面的认识误区。文章在分析这六大认识误区的基础上.提出从全社会提高认识,树立正确的创业观;培养学生的创业基本素质,提升学生创业成功率;创新创业教育运行机制,提高创业教育效率等方面,完善高校创业教育的对策。
  • 合并型弱势高校人才安全问题分析及其应对措施
  • 随着经济全球化进程的不断推进,人才安全问题日益凸显,高校人才安全是国家人才安全的重要组成部分。合并型弱势高校由于种种原因存在严重的人才安全问题,并威胁着学校的发展。合并型弱势高校必须在认真分析和正确处理好几个与人才安全相关的关系基础上,采取切实可行的措施去解决人才安全问题。
  • 留守儿童道德成长问题的心理社会分析
  • 家庭教育的缺失是导致留守儿童道德成长问题的主要原因,作为影响这一过程的心理社会因素,亲子关系的失调,父母榜样作用的缺失和父母监控机制的弱化影响了留守儿童道德观念的获得、道德情感的发展以及道德行为的养成。解决留官守儿童道德发展问题的现实途径在于充分利用农村现有的教育资源,扩展农村学校的道德教育与心理辅导功能。
  • 思想政治教师职业倦怠负面影响的调查分析
  • 职业倦怠产生于长期的工作压力,表现为情绪、态度和行为的衰退状态.将直接导致出现情绪衰竭、去人格化和低成就感。教师是职业倦怠的高发人群。教师的职业倦怠对学生的成长和发展有巨大的消极影响。关注思想政治教师职业倦怠的负面影响具有现实意义。文章通过对江西77名思想政治教师的调查,结果表明,思想政治教师普遍存在着职业倦怠问题;不同性别、年龄、学校的思想政治教师在情绪衰竭层面上存在显著差异:教师表现出的职业倦怠对教师本人和学生均产生负面影响。
  • 网络文化与青少年德育现状之忧思
  • 网络文化对青少年影响至深,正像一把锋利无比的双刃剑。它既能给人以激励与震撼,又能给人以困惑与失衡;它既给德育带来巨大的冲击,又给德育提出了严峻的考验,更给教师带来阵阵的焦虑和重重忧思。我们唯有认识网络、关注网络:唯有走进网络、战胜网络,方能抢占教育制高点,争得教育的发言权,赢得德育的主动权。
  • 英语电影听力训练初期视觉对英语学习影响的实验研究
  • 通过利用英语影碟对170名大专一年级的英语专业的学生进行了单纯听力测试和视听结合听力测试的对照实验研究和问卷调查。结果表明,在电影听力训练初始阶段,视觉的参入有利于听力的理解和单词信息记忆,可以有效地降低听觉疲劳,但若训练方法不当,视觉不但不能帮助听力识别,相反还会干扰听力的识别。问卷调查反映,所有学生喜欢使用英语电影进行视听结合的听力训练方法。
  • 大学生不良消费及其教育对策
  • 经济全球化的浪潮也使得西方超前消费的观念进入国内,直接影响到对新事物的感知最为敏感的大学生这一特殊群体。目前,大学生的消费水平参差不齐,离散趋势十分明显,呈两极分化的状态。大学生消费开始转向符号消费并引发不良消费现象。因此,如何化解由于大学生消费水平差异带来的不良影响,是我国高等教育需要面对的重要课题。
  • 农村女孩辍学流失问题的思考——基于江西省信丰县的调查
  • 全面实现小康社会,必须依靠科学技术,依靠教育。教育作为开发人的智力、培养人的能力和提高人口素质的主要手段与途径,在社会主义现代化经济建设中越来越作为一个决定的因素。但近年来,在一些农村地区.女孩辍学现象有所增多,有些地方女孩辍学率剧增.这种现象必须引起高度重视。
  • 基础教育课程改革对少数民族地区的人文关怀
  • 新一轮基础教育课程改革的核心是以人为本,强调课程要促进每学生身心健康发展培养良好品质,要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力,在少数民族地区也产生了前所未有的影响,体现了崇高的人文关怀。
  • 数学实验课程教学内容与教学方式的探讨
  • 《数学实验》课程是以数学建模与数值计算为核心内容的课程,它将数学知识、数学建模与计算机应用三者有机结合,融为一体,使学生掌握数学实验的基本想想与方法,从问题出发,运用所学的数学知识,通过学生亲自动手和设计,建立数学模型,使用计算机并利用数学软件解决实际问题,从而培养学生的创新意识、动手能力,提高学生的数学素质。
  • 中学语文教师不能忽视文学作品艺术形式的教学
  • 中学语文教学还存在重“质”轻“文”,重思想内容轻艺术形式的弊端,忽略了课文的艺术审美价值。文章分析了这一弊端的危害及产生的原因,并提出教师要加强学习,与时俱进;要构建内容与形式相互融合的教学模式;要掌握艺术形式的分析方法等解决对策。
  • 教师专业化和教师学习共同体的建构
  • 教师专业化是时代的呼唤,也是教师劳动的本质要求;教师专业化是一个渐进的过程.是与教师的学习分不开的;教师学习的特点决定了教师学习共同体的构建是实现教师专业化的有效途径。
  • 关于新时期中小学教研工作的思考
  • 2001年,随着基础教育课程改革的推进,国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量,《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用”,从而进一步明确了教研室的职能和作用。
  • 加强校本教研 关注职后教育
  • 当前,国内教育改革普遍认同的两个观点:一是教师事关重大;二是改革最终发生在课堂上。“教师事关重大”是说教师是课程教学改革能否成功的关键。所有的课程教学改革,都必须通过教师创造性的劳动来实现。
  • 高师院校英语专业人才培养工作的反思——基于农村中学英语教师队伍状况的思考
  • 农村中学英语教师队伍存在教师数量不足、教学指导思想偏颇、教学观念陈旧、教学方法滞后等问题,对提高农村中学学生素质造成不利影响。这一问题引发对高师院校英语专业人才培养工作的反思。高师院校要加强英语专业建设,提高英语专业学生的综合素质,为他们胜任农村中学英语教学工作打下良好基础。
  • 教育科研部门资料工作的特点及情报职能
  • 教育科研部门的资料室,各方面都不同于综合性的图书馆.具有鲜明的特点: 1.服务对象比较单一,能较好地做到藏书(资料)专而精、分类和编目切合专业的实际需要。由于服务对象是具有一定专业水平的高层次读者,从而决定了资料室工作内容的专和精,服务内容丰富,工作重点突出。
  • 提高阅读兴趣的教学策略研究——国外关于阅读兴趣的研究给我们的启示
  • 文章通过回顾20世纪60年代以来西方心理学家关于阅读兴趣研究的两大主题,兴趣对于阅读的影响和影响阅读兴趣的因素.得出结论.兴趣在回忆信息量和学习质量两方面对阅读有积极影响,教学特征、学生特征和阅读材料特征影响学生阅读的兴趣。在此基础上,文章还提出了在阅读教学中提高阅读兴趣的几点教学策略。
  • 课堂教学贵在动态生成
  • 动态生成是现代课堂教学的显著特征。所谓动态,即事物运动变化的状态。所谓生成,即事物的产生、形成。“课堂教学动态生成”.是指在教学的开展过程中,师生间、生生间、师生与文本间.对话互动.交流彼此的思考和见解,学生在原认知的基础上,自主建构信息意义生成的过程,从而落实教学目标.促进学生发展。
  • 小组学习法在英语教学中的运用
  • 对于英语学习者来说.小组学习是一种非常有效的方法。在这种方法里,学生和教师处于一个动态合作的过程中.共同营造一个和谐的学习氛围。其目的是让学生有更多的交流的机会。在分析分组原则和教师在小组学习中的作用的基础上.文章重点探讨了小组学习在英语精读、英语泛读、英语口译和英语写作课堂教学中的作用。
  • 中学生英语听力认知策略能力的培养
  • 认知策略最早由美国心理学家和教育家布鲁纳于1965年在研究人工概念时提出,是“个人在解决思维问题时所采取的思维方法”。另一位美国心理学家和教育家加涅于1977年将认知策略定义为:学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。
  • 对英语写作自我评估教学理念的探索
  • 文章通过介绍英语写作自评的理念和教学设计原则,探讨了在英语教学中实施英语写作自评的可行性和重要意义,并指出,只要实施得当,英语写作自评是可以建立一套行之有效的新型教学模式,而且有利于促进学生写作水平的不断提高。
  • 美术教学过程中创新能力的培养
  • 随着素质教育的深化和人才观念的更新.培养学生的创造力,使学生全面发展,形成优良个性品质,将成为检验教学成败的关键。美术教育教学更应发挥其具有的独特作用,教学内容、教学方法以及教学结果的评价各方面都应围绕着服务于学生创新能力的培养这一目标。
  • 结合学生生活实际开展数学教学
  • 数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,应当根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际有机地结合起来。充实教学容量,丰富教学内容,使教学更加多样化,更加灵活。让数学成为一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数学计算。这样,学生对数学学起来就会感到亲切、真实,从而培养学生对数学的良好学习态度。
  • 学习方式的一场革命——我看研究性学习
  • 2005年10月,我有机会参加中国教育学会“教育发展研究中心”和美国哥伦比亚大学“中国教育研究中心”联合举办的“教育管理高级研修班”,对美国的基础教育作了为期18天的学习考察。通过听讲、读书、对话、访谈、考察.不敢说“走进”了美国教育,倒确实是“走近”了美国教育,对以美国为代表的西方教育及其教育文化有了远比从文本和媒体获得的深刻、具体得多的了解。
  • 从头高与身高谈起
  • 听过一堂五年级“百分数综合应用”的优质观摩课.执教的是位男青年,身高约摸在一米七五左右。 教师先给出规律:“12岁左右的少年,头高约占身高的14.2%”,然后请学生根据自己的身高把自己的头高算出来。
  • 有一种高贵叫“愚钝”
  • 我们都希望孩子聪明起来,然而有时我们却需要培养孩子一种近乎愚钝的习惯。比如对规则的遵守。 玛莎是美国加州州立大学北岭分校二年级的学生。这一天,学生会交给她一项任务,在校园的醒目位置张贴“文化节”的海报。
  • 妈妈为何像奶奶
  • 上学期末的一次课前,我刚步入教室就发现气氛有点不对,只见谭小花同学趴在桌子上正嘤嘤地哭.肩膀还在剧烈地抖动。而后面几个调皮的男同学刚才可能在笑着什么,甚至脸上的笑容还没来得及退去.一见我进去,赶紧回到自己的座位,显得很尴尬。
  • 江西省金溪县第二中学
  • 江西省金溪县第二中学创建于1975年,2001年学校改办初中。学校位于县城秀谷镇,云林山下,宋代哲学家陆象山的故里。学校现有教职工260余人,市级学科带头人1位,县级学科带头人15位。
  • 景德镇市青少年校外活动中心全国中小学陶艺培训基地
  • 景德镇市青少年校外活动中心暨全国中小学陶艺培训基地是经国家教育部2001年批准成立并授牌的。她的建设得到了国家发改委、财政部、教育部的大力支持,同时也受到市委市政府的高度重视,是景德镇“千年华诞”十大公共建筑之一。
  • [理论探讨]
    从学校社会资本的视角看学生受教育权的实现(姜国平)
    农村教育研究中的两个基本问题(王一涛)
    学校教育的“附魅”及其危害(罗祖兵)
    教育评估中介组织发展若干问题探析(骈茂林)
    剖析崇尚名校的日本应试教育(熊国经 刘春年 熊权)
    渗透式人文教育的特点和作用(冷先福)
    [高教研究]
    学术自由与学术责任——大学学术发展的价值协调(饶爱京)
    我国高校创业教育六大认识误区——兼谈高校创业教育的对策
    合并型弱势高校人才安全问题分析及其应对措施(刘和平)
    [德育天地]
    留守儿童道德成长问题的心理社会分析(迟希新)
    思想政治教师职业倦怠负面影响的调查分析(林红斌)
    网络文化与青少年德育现状之忧思(苏虹)
    [教政实验与教育调查]
    英语电影听力训练初期视觉对英语学习影响的实验研究(刘巧媛 刘扬林 唐小玲)
    大学生不良消费及其教育对策(蒋瑾)
    农村女孩辍学流失问题的思考——基于江西省信丰县的调查
    [课程改革]
    基础教育课程改革对少数民族地区的人文关怀(彭运锋)
    数学实验课程教学内容与教学方式的探讨(张波 邓志云 杨云苏)
    中学语文教师不能忽视文学作品艺术形式的教学(戴红稳)
    [教育管理]
    教师专业化和教师学习共同体的建构(王作亮)
    关于新时期中小学教研工作的思考(周卓涛)
    加强校本教研 关注职后教育(张全顺)
    高师院校英语专业人才培养工作的反思——基于农村中学英语教师队伍状况的思考
    教育科研部门资料工作的特点及情报职能(林城印)
    [教学经纬]
    提高阅读兴趣的教学策略研究——国外关于阅读兴趣的研究给我们的启示
    课堂教学贵在动态生成(宋楚主 苏建华)
    小组学习法在英语教学中的运用(宋乃康 马艳)
    中学生英语听力认知策略能力的培养(傅艺 宋卫民)
    对英语写作自我评估教学理念的探索
    美术教学过程中创新能力的培养(朱晓娟)
    结合学生生活实际开展数学教学(孔祥辉)
    [教育书评]
    学习方式的一场革命——我看研究性学习(谭虎)
    [教育随笔]
    从头高与身高谈起(肖鑑铿)
    有一种高贵叫“愚钝”(周奎英)
    妈妈为何像奶奶(邹利军)

    江西省金溪县第二中学
    景德镇市青少年校外活动中心全国中小学陶艺培训基地
    《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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