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文献检索:
  • 关于“培养个性”的反思
  • 20世纪以来,人们在个性和社会性之间进行钟摆式的价值选择。目前,倡导个性再度战胜社会性成为流行力量,这对教育产生巨大影响,提倡以培养个性为教育的目标,它所具有的思想启蒙意义要小于它可能带来的思想上、实践中的混乱。个性和社会性是扎根于人的心理的双重需要,个性是人们参与社会生活的副产品。目前.社会生活和精神状态所面临的主要危险是利己主义没有公德精神和社会责任感来平衡,这更要求教育培养积极参与社会生活、具有服务社会意识的公民。当然,对于社会的理解,也必须更加多元和深入,超越将社会等同于国家和政府,将社会性等同于服从的思维方式。
  • 多途并举造就中小学“领军”人物
  • 经过多年、多方面的努力.今天中小学校长队伍的整体素质得到进一步的优化,在这支队伍的直接领导和推动下,中小学的办学质量不断提升。接下来该考虑的问题是,如何造就一批名校长,使之成为中小学的领军人物.推动基础教育朝着“人民满意”的方向更快更好地发展。
  • 独立学院可持续发展若干问题的思考
  • 独立学院的试办不但对我国高等教育办学机制进行了大胆探索和创新.而且在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极的作用。文章对独立学院的规范管理、科学定位、办学质量、办学特色等方面进行了阐述,以期走出一条以人为本,全面、协调、可持续发展的道路。
  • 对教育意义的探寻
  • 教育的主体是人,它必然牵涉到人生的价值与意义的实现。如果将引导人生历程的展开、促进人生价值的实现、导引体验的生成作为教育的目标,那么教育的意义就在于唤醒自我、陶冶性情、超越功利,帮助人真正理解生活的真谛和自我存在的价值。
  • 加强大学生人文素质教育的意义和途径
  • 大学生的基本素质包括四个方面:思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。这里的文化素质重点指人文素质,它是大学生诸多素质中最根本的素质,是人类发展中起基础性作用的品质,对于其它素质的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。因此,在对大学生实施素质教育的过程中,必须加强大学生人文素质的教育和培养。
  • 初中生质疑能力发展状况的调查研究
  • 质疑是进学之道,与学生的思维、学习和创造性有密切的关系。调查显示,学生具有良好的参与质疑的条件.但课堂实际参与沉闷,质疑的整体情况不理想,对质疑有清醒的认知和滞缓的行为,迷信、盲从权威。
  • 高中学生英语学习态度与成绩的相关分析
  • 近四十年来,人们对学习态度在外语学习过程中所起的作用进行了大量的研究和调查,上世纪90年代对态度的研究已经达到了一个令人兴奋的转折点,对外语学习态度的研究出现了两种主要的倾向:一是讨论影响态度的因素,另一种是用实证的方法对态度进行研究,主要是研究态度与学习成绩之间的关系。
  • 高校双语教学现状调查与对策思考
  • 作为高等学校的部分课程采用国外具有代表性和先进性的英文原版教材.并采用英语授课的一种教学方式,双语教学已逐渐流行。双语教学必须选择合适的课程。根据学生的英语水平进行分类教学或分班教学,适当增加学时,灵活运用多样化的考试形式等.合理设置双语教学课程。
  • 网络心理教育的内涵、优势与问题
  • 网络心理教育属于现代心理教育的范畴,网络心理教育就是21世纪心理教育的“一场革命”,一种全新的心理教育范式。文章分析了网络心理教育的基本内涵、主要优势和可能问题。
  • 论网络时代大学生心理健康教育模式的转变
  • 网络时代的心理健康教育具有多元化、交互化和自主化等特点;网络时代大学生心理健康教育模式包括:教育主体与教育主导的互动、立体教育模式、社会——学校——家庭教育模式、预防模式和干预模式。
  • 新形势下大学生非正式群体及其引导
  • 新形势下非正式群体普遍存在于高校中,学生非正式群体对高校教育管理起着积极或消极的双重作用。文章对大学生非正式群体的概况、形成原因、类型、内部模式、目标方向等方面状况进行了探讨,在此基础上探讨大学生非正式群体的教育与管理策略、措施。
  • 主导价值观在大学生人格养成中的功能体现
  • 主导价值观是指特定历史条件下,人们在改造世界、创造和享用价值的过程中形成并确立的相对稳定的观念模式,是以价值关系为反映对象,对人们的价值活动起导向和规范作用的社会意识。它所凸现的是大多社会人的情感、愿望和追求。对个体人的行为具有明显的导向和驱动作用,从而构成了社会实践自觉的精神动力。
  • 论中国高校创新能力建设
  • 与西方发达国家相比,我国高校在创新能力建设方面相形见绌,存在诸多不足。为了弥补差距。我国高校应以教育的内外部关系规律为指导,从学校外部和学校内部两个层面加强其创新能力建设,努力建成创新型大学。
  • 关于高校就业指导模式创新的思考
  • 高校就业指导是高等教育体系的重要环节,直接关系当代大学生面向社会、面向未来的发展。面对当前高等教育大众化的新形势,就业指导应突破传统的“季节性促销”模式,坚持“以人为本”理念,以“发展性生涯辅导”模式做好大学生职业生涯设计的指导,同时又在就业指导的对象、内容、形式、途径和发展目标等诸多内容上进行调整、创新。培养学生可持续发展的终身就业能力。
  • 中美大学体育教育体制比较及思考
  • 2004年雅典奥运会,中国军团再掀夺金热潮,国人为之骄傲,世界为之艳羡。辉煌的战绩向世人表明:中国正在用自己的方式崛起。但中国的体育事业承担了太多的政治、社会因素。而美国这个同样在各项体育赛事中呼风唤雨的金牌大户,却有着完全不同的人才培养模式。
  • 说课与师资培训
  • 说课具有培训功能。实践证明,利用说课采培训师资是一个简捷、实惠、行之有效的策略,是教师专业化发展的重要途径.是教师的学术性与师范性协调发展的重要措施,是理论与实践相结合的生动体现。
  • 公立中小学教师聘用中几个关键问题的争论及思考
  • 教师聘用制是我国实施的法定教师任用制度。教师聘用制在关于被聘用方——教师的法律身份、谁行使聘用的权利、教师聘用合同的性质上存在着法律上的空白与争议。根据教师聘用制追求的理念,尽快对以上三个问题做出明确的法律规定。对于保护教师聘用中双方的权利,实现教师聘用的目的具有重要的意义。
  • 现代教育信息的可视化管理论纲
  • 文章分析了学校可视化信息管理的基本特征,实施管理的条件,并提出构建基于网络的可视化教育信息管理体系,是现代高校教育管理的需要和手段。
  • 提高高校青年教师科研能力的几点思考
  • 青年教师是高校教师队伍中充满朝气的新生力量,也是高校科研队伍中最积极、最活跃的有生力量,是学校赖以生存和发展的基础。然而,从目前状况看,青年教师在科研方面面临着诸多的现实问题。应切实采取有效措施。大力提高青年教师科研能力。
  • 职业教育改革与发展的经验及教训
  • 各地在职业教育改革与发展过程中,既创造出了很多成功的经验,也存在不少问题和教训。主要经验有:创造有利于职业教育发展的社会环境;以就业为导向发展职业教育;创新体制机制,推进职业教育办学主体多元化;切实做好毕业生就业工作;实施品牌战略;实行联合办学;抓住机遇,赢得发展先机等。存在的主要问题和教训是:一些地方党政领导对职业教育认识不足,重视不够;对职业教育宣传不到位;办学机制欠灵活;专业设置不合理;忽视专业技能的培养;招生市场欠规范等。
  • 论近现代中国职业教育发展的三个阶段及启示
  • 从19世纪末开始。中国现代职业教育先后经历了提倡实业教育、第一次职业教育运动和第二次职业教育运动,到20世纪二三十年代.中国现代职业教育制度初步建立。中国近现代职业教育的历程反映了中国现代社会和教育发展的主流与方向,该历程是职业教育制度和理论中国化的过程,实质上也是中国职业教育的现代化过程。
  • 完善江西省农村剩余劳动力转移培训体系的思考
  • 提高农村劳动力素质是实现农村劳动力转移。建设和谐社会的的关键。但目前江西农村剩余劳动力转移培训体系存在着培训体制不顺,培训条件、培训质量差等问题,必须采取理顺管理体制、启动劳动力培训需求、加大培训经费投入等措施加以改革和完善。
  • 用人力资本理论解读技工短缺现象
  • 目前全国技术工人供不应求的局面普遍存在。尤其是高级技能人才严重短缺。数据显示,我国技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%,远远低于发达国家20%至40%的水平。各技术等级的劳动者在劳动力市场上都处于供不应求的状况。
  • 后现代课程观下的课程内容新品质
  • 现代课程是现代课程观的体现。课程观的转型要求课程特别是课程内容也要随之做出相应的变化。现代线性的、封闭的、片面追求全球化的课程内容已经不再适应后现代课程观对课程的要求。不确定性、非线性、本土性等新品质应成为课程内容的新品质。
  • 中学教师面对新课程的困惑及对策
  • 基础教育新课程改革,打破了原有教学系统的平衡,给中学教师提出了挑战。中学教师实施新课程面临许多困惑,因此应采取措施,积极应对。
  • 基础教育课程改革与教师队伍建设
  • 基础教育新课程具有时代性、基础性、开放性、综合性等特点。新课程对教师在教育观念、知识结构、教学能力等方面提出了新的要求,必须通过加强职业道德教育、继续教育培训及教师行动研究等措施,建设一支适应课程改革需要的教师队伍。
  • 论教学思维方式的变革
  • 新课程改革给失去了生命活力的课堂教学带来了活力。但同时动态和生成给目前的教学又带来对非预期事件的不能正确处理,教学互动形式化、无目的的“学生中心”倾向等新的问题。教师作为研究者和自我反思的实践者,要真正正视这些问题的存在,从思维方式上根本地走向动态和生成。要超越二元、线性的思维模式的限制。建立多元、连续、注重关系和复杂性、生成性的思维方式,促进教学研究的进一步发展。
  • 如何提高农村小学合作学习的实效性
  • 合作学习是新课程改革提出的三大学习方式之一。调查发现,当前农村小学合作学习方面存在着合作程度、学生参与程度、教师角色三个不到位的问题。文章在对这些问题及其原因作具体分析的基础上,提出了提高农村小学合作学习实效性的几点策略。
  • 如何提高学生语文学习的参与力度
  • 《语文课程标准》指出,学生要学会自主探究,自主学习。要实现这个目标,就应充分发挥学生的主体作用,提高学生学习语文的参与力度,让学生主动参与整个教学过程,从而“全面提高学生的语文素养”。
  • 感知规律在钢琴教学中的运用
  • 钢琴弹奏技巧的培养,并不是只依靠“积累习惯”的机械过程,必须正确运用感知规律,不断培养学生对音乐的感受、理解、记忆、想象的能力,生动表达音乐语言的能力以及对音乐元素、音乐组织的思维分析、综合和控制的能力。
  • 对武侠小说进入中学语文教材的思考
  • 最近一段时期,因为金庸的《天龙八部》和王度庐的《卧虎藏龙》入选人民教育出版社新编普通高中《语文读本》第四册,对武侠小说“该不该进教材”在教育界引起了一场激烈的争论。赞同者有之,反对者也不少。
  • 全球化语境下外国文学教学的“比较”新视野
  • “全球化”作为一个不以人们的意志为转移的客观存在,已经以不同的形式渗入到了我们的经济建设、文化建设、人文社会科学的教学研究以及人们的日常生活中。这种“全球意识”的增强使我们感到困惑:全球化究竟会对人文社会科学产生何种影响?
  • 小学英语教学中任务型语言教学的探讨
  • 任务型语言教学有别于传统的语言教学模式,它是一种以具体的任务作为学生学习的动机,以完成语言任务的过程为学习语言的过程.以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。小学英语教学中的任务分为“学习任务”和“交际任务”,这两者在教学实施过程中渗透于前任务、任务循环和语言焦点三个阶段。
  • 谁在毁坏学校的形象
  • 在学校新发的教师行为规范上看到这样一句话:“不准说有损学校形象的话。”这句话本来早已到了“熟听无闻”的程度了。我认真地想:什么话才算是“有损学校形象的话”呢?
  • 错位的“检查”
  • 某农村学校,新建的水冲厕所靠近操场。这个操场远没有厕所那么“上档次”,一旦遇到阴天下雨,就成了水乡泽国,新建的厕所因而几个星期不能正常使用。
  • 我们需要什么样的特级教师
  • 翻开时下各类教育报刊.讨论最多的话题恐怕就是如何实现教师的专业发展了。论及专业化,特级教师们肯定是首当其冲了。能评上特级的,定有其过人之处。试想,教师之多如过江之鲫,能当上特级的凤毛麟角,没有两把刷子能行吗?
  • 江西省信丰县第一小学
  • 巍巍南山岭之麓,滔滔桃江河之畔,坐落着一所美丽可爱学校——信丰县第一小学。该校创办于1906年.是一所百年老校、百年名校。学校占地近10亩.建筑面积6300多平方米.校园环境优美、绿树成荫、建筑典雅、人文气息浓厚。这所素以历史悠久、文化底蕴丰厚的学校已发展成为现有40个教学班.学生人数近3000人,教职工128人。
  • 江西省教育学会陶艺教育专业委员会成立
  • 4月8日.江西省教育学会陶艺教育专业委员会成立大会暨首届学术交流会在全国中小学陶艺培训基地召开。江西省教科所副所长蒋有慧出席会议并讲话,省教育学会、地市教研所的有关负责人以及南昌、上饶、鹰潭、景德镇等地市的中小学分管校长、美术(劳技)教师代表、学生代表共计300余人参加了会议。景德镇市教育局党委书记、局长饶亚明到会表示祝贺。会议由陶艺教育专业委员会主任委员、景德镇市教育局副局长何身泉主持。
  • [理论探讨]
    关于“培养个性”的反思(程红艳)
    多途并举造就中小学“领军”人物(叶存洪)
    独立学院可持续发展若干问题的思考
    对教育意义的探寻(赵联)
    加强大学生人文素质教育的意义和途径(贺智利)
    [教育调查]
    初中生质疑能力发展状况的调查研究
    高中学生英语学习态度与成绩的相关分析(彭红兵)
    高校双语教学现状调查与对策思考(刘红 熊丽萍)
    [德育天地]
    网络心理教育的内涵、优势与问题(崔景贵)
    论网络时代大学生心理健康教育模式的转变
    新形势下大学生非正式群体及其引导(潘从义)
    主导价值观在大学生人格养成中的功能体现(黄进)
    [高教研究]
    论中国高校创新能力建设
    关于高校就业指导模式创新的思考(吴学兵 吴海云)
    中美大学体育教育体制比较及思考(戈扬)
    [教育管理]
    说课与师资培训(官运和)
    公立中小学教师聘用中几个关键问题的争论及思考(张俊友)
    现代教育信息的可视化管理论纲(卢青)
    提高高校青年教师科研能力的几点思考(杜玲玲)
    [职教论坛]
    职业教育改革与发展的经验及教训
    论近现代中国职业教育发展的三个阶段及启示(董步学 舒红群)
    完善江西省农村剩余劳动力转移培训体系的思考(黄景洲 张雷)
    用人力资本理论解读技工短缺现象(潘建中 姚伟)
    [课程改革]
    后现代课程观下的课程内容新品质(刘佳)
    中学教师面对新课程的困惑及对策(李新发 罗玉莲)
    基础教育课程改革与教师队伍建设
    [教学经纬]
    论教学思维方式的变革(陈秀玲)
    如何提高农村小学合作学习的实效性(李东斌)
    如何提高学生语文学习的参与力度(黄宏锦)
    感知规律在钢琴教学中的运用(邓珂)
    对武侠小说进入中学语文教材的思考(邓琳)
    全球化语境下外国文学教学的“比较”新视野(邓颖波 陈静)
    小学英语教学中任务型语言教学的探讨
    [教育随笔]
    谁在毁坏学校的形象(郭成杰)
    错位的“检查”(周奎英)
    我们需要什么样的特级教师(曹玉林)

    江西省信丰县第一小学
    江西省教育学会陶艺教育专业委员会成立(邓希平)
    《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

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