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文献检索:
  • 论教育分权的逻辑与当今我国公立学校的改革方向
  • 教育分权与当今公立学校改革密切相关。文章探讨教育分权的目标和运行方式,指出当今公立学校应根据学校的功能、经费来源、学校特殊性程度、教师专业性程度和学生独立性程度的要求来定位学校的性质,以找到最适合于学校自身发展的改革方向。最后。文章提出当前我国教育分权与公立学校改革的六种模式。
  • “好学生”过度角色化的反思
  • 近年来,日益增多的“好学生”身心问题和越轨行为已经引起社会的关注。但总体来说,人们对其根源的认识多集中在家庭教育、环境影响等表面原因。文章就此问题从个人的“角色化”方面进行思考,探讨如何由社会、学校、家庭和个人共同解决“过度角色化”给“好学生”带来的一系列问题。
  • 论日常教育实践中的教育经验
  • 教育实践是指教育者有意识培养人的具体实践行为。它不同于纯粹的理性逻辑活动.而与教育者的日常教育经验息息相关。教育经验是教育者个体在日常教育实践中形成的认知与行动图式,其运作方式是在教育实践中不断被型塑与生成“惯习”的双向过程。教育实践的发展与变革需要教育者对自身的教育经验进行自觉的改组与改造,在改造的过程中可以灵活采取叙事与问题、对话与校本、学习与审议等多种策略。
  • 素质教育政策运行过程中的评估问题分析
  • 政策评估是素质教育政策制定与执行过程中必不可少的环节,但现实中评估环节存在的问题已经构成了素质教育政策有效实施的瓶颈,问题主要表现在评估的缺失、不规范以及形式主义现象。
  • 教师教学效能感研究综述
  • 教师教学效能感是近年来备受关注的一个热点问题。探讨教师教学效能感的功能、影响因素以及干预措施是具有实践意义的。文章综述了教师教学效能感的理论来源、教师教学效能感的作用、影响因素以及培养和提高教师教学效能感的方法和途径。
  • 探究性活动中的教师问题及其对策
  • 探究性活动是活动教学的一种主要形式,是学校实施素质教育的具体体现。但在实施探究性活动过程中,存在着诸多关涉教师自身的问题,如教师心理不适应,知识与能力存在缺陷,教师本人需要进行培训指导以及对教师在探究性活动中的评价有失偏颇等等。为了使教师能够更好地指导学生进行探究性活动,应该采取一些有效的对策。
  • 个案研究应处理好三对关系
  • 个案研究作为教育领域中一种重要的研究方法,近年来越来越受到重视。
  • 论情境性道德学习与育德情境的创建
  • 情境是学习的构成要素,人们对情境育德的理解是随其对情境理解的变化而变化的。以价值内化为本质的道德学习的情境性是与道德学习初始生成的情境性、呈现方式的情境性以及测评的情境性相联系的。教育者不仅要认识到道德学习的情境性特点,更要在实践上创建科学典型的育德情境,以便于个体道德学习的生成和德性的培养。
  • 主体性品德课程实施:追问、反思与应答
  • 课程实施是课程研究的重要领域。一个课程体系能否产生所期望的效果,需要对课程实施结果进行检验。只有通过对课程实施过程中经验与教训的不断总结、提升和超越,才能顺利推进课程改革,进而实现教育目标。文章通过对主体性品德课程实施的绩效追问与实践反思,提出几点应时措施,以期对品德课程建设有所借鉴与启示。
  • 试论中小学德育工作的创新
  • 加强和改进中小学德育成为建设社会主义和谐社会的内在要求。文章分析当前中小学德育存在的问题,从德育观念、德育内容和德育载体几方面,探索改革和创新学校德育的方法和途径。
  • 试论德育方法的科学化
  • 当代中国青年学生正生活在一个机遇与挑战并存的新时代。当今的中国正处于大变革时代,改革开放、体制转轨、新技术挑战,共同激荡着神州大地,促使人们思想观念、思维方式和行为方式产生裂变,当代青年学生的视野和精神世界必然呈现出无比广阔、无比丰富而又无比复杂的图景。德育工作必须紧跟时代的节拍,具有时代气息的德育新内容和新方法。
  • 培养青少年良好的道德品质重在实现知行合一
  • 培养青少年良好的道德品质,要着重提高他们的道德认识.培养道德情感,指导道德行为,“明理-激情-导行”是对青少年进行思想品德教育的主要环节,而教育的落脚点和归宿又在导行。只有实现知行合一,才能真正培养青少年良好的道德品质。
  • 对加强与改进大学思想政治教育的思考
  • 大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人.对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会。加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
  • 农村中小学教师编制及教师调配的问题与对策
  • 2006年3月21日至25日,江西省教育厅会同省人事厅、省编办和省财政厅等有关部门一行5人组成调研组,就农村中小学教师编制及教师调配问题进行了专题调研。调研结果显示,江西省“以县为主”管理农村中小学校长、教师的体制基本确立;通过核编定编,农村中小学教师队伍进一步精简优化;农村中小学教师招聘录用、调配交流等的管理职能尚待进一步到位;农村中小学教师编制偏紧,学校班额过大,教师工作负担过重;教师专业技术职务评聘分离的矛盾比较突出。
  • 中学生学习倦怠的成因及预防对策
  • 在中学生中学习倦怠现象比较普遍。学习倦怠不仅会影响学习,而且有碍心理健康。问卷调查表明,造成中学生学习倦怠的原因主要有学习负荷大、社会支持的缺失、学习自我效能感低、教育教学不当、人格因素缺损等.必须采取有效措施加以预防。
  • 青少年网络行为调查与心理分析
  • 在信息化社会里,青少年与互联网的关系越来越紧密,过度使用和不良使用互联网会导致青少年网络成瘾,造成身心损害,危害家庭和社会.所以青少年网络成瘾正在成为一个社会问题。文章结合青少年身心发展的特点,通过对840名青少年的网络行为进行调查研究.探讨青少年网络行为和心理的现状,为进一步研究青少年网络健康教育、网络成瘾机制、诊断方法、矫治措施和防治策略打下基础。
  • 学生初始英语水平与双语教学实际效果相关性实证研究
  • 在双语教学实施前英语水平高的学生,在双语教学中能继续保持高语言水平和自信心,同时,这对他们学科知识的增长也起着促进作用;语言水平中等的学生,双语教学不仅能帮助他们提高英语水平,增强自信心,还能使他们学好学科知识。相反,对于英语水平较差的学生来说,双语教学却容易使他们产生焦虑感,对他们英语水平的提高和学科知识的增长帮助作用不如语言水平在双语教学一开始就高的学生明显。
  • 农村小学英语教师培训的微观策略
  • 文章通过对九江地区农村小学英语教师的基本素质的调查和分析,指出农村小学英语教师基本素质偏低是制约农村小学英语教学发展的瓶颈.并站在教学培训者的角度提出了对农村小学英语教师进行培训的微观策略。
  • 创业型大学崛起的归因分析
  • 20世纪后期,由于外部环境的要求和自身运行结构的需要,一些大学转型成为创业型大学。创业型大学的重要特征是学术的创业化和知识的资本化。知识经济、高等教育大众化、政府投资下降、工业的期待、科技开发结构的变化等是创业型大学崛起的重要促进因素。
  • 从发展经济学的视野看地方高校教师队伍建设
  • 师资队伍建设是高校学科建设的基础工程.是高校实施人才强校战略的关键所在,文章借鉴发展经济学的理论尤其是人力资本理论,分析地方高校师资队伍建设的优势与劣势,指出存在的问题,探讨加强地方高校师资队伍建设的路径。
  • 论教师的权利保护与法律救助
  • 聘用制是我国教育事业改革的一项重要措施。随着聘用制下教师与学校、学生、及教育行政管理部门的关系发生变化,聘用制下教师权利保护呈现出一些新的特点和问题。因此,必须积极寻求教师权利保护的新途径,当教师权益受侵害时进行必要的法律救济。
  • 当代大学生就业难的症结及对策
  • 大学生就业是关系国计民生的主要社会问题之一,找出大学毕业生就业难的问题所在,是全社会义不容辞的一项责任。解决这一问题必须通过政府部门、企事业单位、各高校、广大学生家长以及大学生自身的共同努力。
  • 新课改背景下的课堂教学质量观探析
  • 在我国的基础教育课程改革四年多的历程中,由于新课程与原有的课程相比无论是在理念上还是在内容上都有了显著的变化,因此引起了教师对课堂教学的种种不适,进而使人们对传统课堂教学质量观产生了困惑。为了厘清这些困惑我们需要转变思路.找到原有的课堂教学质量观的不足,进而思考和构建一种能够适应新课改和现代社会要求的课堂教学质量观。
  • 学校变革动力的生成:新课程之“深度变革”
  • 基础教育课程改革发展至今在实践中已呈现三种趋势:维持新课程改革现状、回归到传统教育和把新课程改革推向深入。把新课程改革推向深入是合理的选择,但需要生成学校的变革动力来创造条件,这就要求学校通过政策调整来营造良好的变革环境:通过领导转型来形成强有力的组织机构;通过教师发展来培养具有创造性和主体性的师资力量。促进新课程的“深度变革”需要:通过学习与探索来发展教育理论与变革理论;通过交往与对话来整合学校系统的变革力量;通过评估与调整来逐步完善新课程。
  • 认识论视角下的教学对话
  • 教学对话是当下教学理论和实践领域的话语热点,作为优质教学的一种本质性的标识,其类型可分为师生对话、生生对话、生本对话和自我对话。基于上述类型有效地组织实施教学中的对话,对于提高教学效率、弘扬学生个性、促进学生健康成长具有重要的理论和实践意义。
  • 语文阅读的人文性及学生人文精神的培养
  • 中学语文阅读具有丰富的人文性。在阅读中培养学生热爱祖国、尊重生命、关爱个性、理解人生、索尚美感、求真务实、追求崇高、热爱生活的人文情怀是《新课程标准》对语文教学的要求。长期以来,由于受“工具性”的影响,语文阅读教学以课本代作品,以习题作阅读,以能力训练代心灵感受,学生人文精神普通缺乏。文章试图从阅读的民族化、社会化、个性化、人格化四个方面阐述在语文阅读教学中对学生人文精神的培养。
  • 语文教学过程中要注意正确运用多媒体
  • 现代高科技的发展,使语文教学手段变得丰富而多样化。多媒体在语文教学中的运用,突破了语文课堂教学在时间和空间上的局限,语文课本在文字表达上的局限.以及教师在口语表达上的局限。加大了语文教学的知识容量,丰富了语文教学内容,拓宽了语文信息流通和反馈的渠道,为更有效地进行听说读写训练开辟了广阔的领域。
  • 论任务型教学中的互动性英语课堂
  • 任务型教学(task-based language teaching,TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(Learning by doing)的语言教学方法,把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,是近20年来交际教学思想的一种发展形态。目前,任务型教学在我国外语教学界备受关注。2001年5月,国家教育部颁布了新的《英语课程标准》,将“倡导任务型的教学途径.培养学生综合语言运用能力”写入教学建议:“本《标准》以学生‘能做某事’的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法.尽量采用‘任务型’的教学途径。”显然,任务型教学被视为改革我国传统外语教学的一剂良方。
  • 运用建构主义理论探索双语教学策略
  • 双语教学是培养学生以英语为手段获取知识的能力.实施双语教学是提高学生英语综合运用能力的有效途径之一。本文根据建构主义理论,分析目前高校双语教学过程中存在的问题.探讨高校双语教学与基础英语教学及专业教学之间的关系,同时,根据高校双语教学的教学目标.提出一些提高学生综合素质的相应措施。
  • 物理教学如何推进学生科学素质的培养
  • 物理学是研究物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。物理学的研究对象具有极大的普遍性,它的基本理论渗透在自然科学的一切领域中.应用于生产技术的各个部门,它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。物理教学是培养学生科学素质行之有效的途径。在物理教学中培养学生正确的世界观、方法论,是其他学科无法替代的。科学素质的要求是全方位的,除具有一定的科学知识外,尤其强调科学方法、科学思维、科学态度、科学精神以及自然科学与人文科学的相互渗透和整合等。本文试述在物理教学中如何推进学生科学素质的培养。
  • 心中的丰碑
  • 李校长,您怎么说走就走,走得这样匆忙?为什么偏偏选在去年暑假那场连续几天暴雨的时候启程?让我浑然不知,没赶上为您送行。在我们相处的三十多年中,我深知您为人宽厚,定然不会怪罪,但我却难逃自责。
  • 等待“利息”
  • 家有顽儿令我煞费脑筋,十多年(今年12岁)的斗智斗勇几乎将我逼到了“黔驴技穷”的地步。直直的嗓门不但敢冲着家里的每个成员叫喊,连学校的老师也一个不怕,小小的年龄逆反心理已经很强。老师问:“好不好?”他一定回答:“不好!”老师问:“下次能做到了吗?”他一定扯大嗓门喊:“不能!”……作为一个教师时常要麻烦那么多同事,真是羞辱难当。想想我已经算是一个极其严厉而有教育经验的妈妈加老师了.我从不溺爱纵容他,有什么缺点都立马指出并作出令其改正的策略:在学校我也从不多加关照,
  • 山匪·渔夫·教育
  • 一个商人在山林里被山匪追得无路可走,钻进了一个山洞.山匪逮住了商人,商人遭到一顿毒打后,身上所有钱财,包括一只准备在夜间照明用的火把.都被掳去了。幸好山匪并没有要他的命,之后,两个人各自寻找洞的出口。
  • 江西护理职业技术学院
  • 江西护理职业技术学院是经江西省人民政府批准,教育部备案的全国第一所独立建制的公办全日制护理类普通高等院校,由原江西省卫生学校和南昌铁路卫生学校两所国家级重点中专合并组建而成。
  • 江西护理职业技术学院
  • 本刊征稿征订
  • [理论探讨]
    论教育分权的逻辑与当今我国公立学校的改革方向(周国华)
    “好学生”过度角色化的反思(肖蕾)
    论日常教育实践中的教育经验(刘世清)
    素质教育政策运行过程中的评估问题分析(杨润勇)
    教师教学效能感研究综述(花蓉)
    探究性活动中的教师问题及其对策(周鸿敏)
    个案研究应处理好三对关系
    [德育天地]
    论情境性道德学习与育德情境的创建(王映学)
    主体性品德课程实施:追问、反思与应答(冯永刚)
    试论中小学德育工作的创新
    试论德育方法的科学化(刘星)
    培养青少年良好的道德品质重在实现知行合一(高京平 梁永郭 李春鸣)
    对加强与改进大学思想政治教育的思考(毛国涛)
    [教育调查]
    农村中小学教师编制及教师调配的问题与对策
    中学生学习倦怠的成因及预防对策(白素英 李长庚 徐文明)
    青少年网络行为调查与心理分析(郭德华 殷晓旺 周群 夏玲 秦园珠)
    学生初始英语水平与双语教学实际效果相关性实证研究(袁平华)
    农村小学英语教师培训的微观策略(贺林茂 何智)
    [高教研究]
    创业型大学崛起的归因分析(马志强)
    从发展经济学的视野看地方高校教师队伍建设(吴务南 郭景润)
    [教育管理]
    论教师的权利保护与法律救助(谢文锋)
    当代大学生就业难的症结及对策(程国山 崔红波 李少鹏 郭旭)
    [课程改革]
    新课改背景下的课堂教学质量观探析(祝新宇)
    学校变革动力的生成:新课程之“深度变革”(董小平)
    [教学经纬]
    认识论视角下的教学对话
    语文阅读的人文性及学生人文精神的培养(徐健 胡小玲)
    语文教学过程中要注意正确运用多媒体(李红)
    论任务型教学中的互动性英语课堂(江利华)
    运用建构主义理论探索双语教学策略(刘桂兰 肖勤)
    物理教学如何推进学生科学素质的培养(姜亚民)
    [教育随笔]
    心中的丰碑(肖镒铿)
    等待“利息”(范莉芳)
    山匪·渔夫·教育(谢秋晓)

    江西护理职业技术学院
    江西护理职业技术学院
    本刊征稿征订
    《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

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