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文献检索:
  • 教育公平探析
  • 教育公平是一个关系范畴,而非一个实体概念。“正当”是其质的规定性,“相称”是其量的规定性。历史性与客观性是教育公平的基本特征。
  • 论和谐社会背景下义务教育公平实现的保障机制
  • 教育公平是社会公平的基础。义务教育公平是最基本的教育公平。尽管近年来我国的义务教育有所发展,但不公平现象依然严重。为了维护和促进义务教育公平.国家还必须建立起有效的保障机制。
  • 农村义务教育均衡发展需要充分发挥政府调控职能
  • 促进农村义务教育均衡发展是政府的法定义务,各级政府应依法履行义务,明确自己的责任,建立严格的财政转移支付制度,完善农村义务教育经费的投入体制,发挥政府的调控职能,多渠道筹措教育经费,加强边远农村中小学建设,改革农村中小学人事和工资制度,保障农村基础教育均衡发展。只有真正解决了农村教育的经费投入和师资队伍建设问题.农村教育才可能步入均衡发展的轨道。
  • 论发展性教师评价与高校青年教师发展
  • 教师评价是高校教育评价和教师管理的重要内容。在以终结性教师评价为代表的传统高校刚性管理环境中,高校青年教师在其成长过程中存在的许多突出问题得不到有效解决。引入以促进教师发展为根本目的的发展性评价,有利于实现高校青年教师和学校的共同发展。
  • 从我国科技落后看教育管理体制改革
  • 曾几何时,我国的中学生在国际奥林匹克数学、物理等学科的竞赛中屡屡夺冠。甚至包揽了前几名。成绩显赫。学生到了大学学习阶段后。虽说没有中学阶段竞争那幺激烈,但同样在接受应试教育。各种考证的考试不断出现。我们曾把全国最优秀的中学生选拔到中国科技大学少年班学习。提前接受高等教育;我国选派的留学生在国外普遍学习成绩优良。然而,据有关资料显示,在后来的记者调查中发现,以中国科大少年班学生,在学成之后,有很大成就的却廖廖无几。相反。过去不如他们的许多同学反而取得了许多令人瞩目的成就。水平已明显超出。与国外相比。在同一代人中,我们确实又落后了,往日的国际数理化奥林匹竞赛荣获冠军的辉煌似乎消失得一干二尽了。我们中学的尖子学生比国外发达国家的尖子中学生要强,我们为之感到过自豪,因为我们看到了希望,但到大学阶段怎么就不如人家呢?世界各国科学发展前沿领域的科学技术主力已更新换代。我国改革开改后培养的人才也已到位多年。但我国仍未能赶上或接近发达国家的水平。
  • 耻感文化的当代道德教育价值及其限度
  • 耻感文化是我国传统文化的典型特征,也是我国传统道德的规范性基础和要求,是个体德性成长的前提。在当前提倡人们树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观的背景下,耻感文化具有极强的当代道德教育价值。但由于耻感文化本身的局限性,其道德教育价值又有其限度。
  • 教育博弈与学校道德教育现状论析——学校德育现状的经济博弈论解读
  • 现代教育关涉到社会多元主体的教育追求。处于经济大潮中的我国现代学校教育,在个人、国家和学校这三大利益主体出于各自的利益需要通过教育这一活动间接地进行博弈的过程中,越来越走向功利化。道德和道德教育由于被人们认为不能直接成为征服世界、占有物质利益的工具,从而受到轻视和遗忘。学校变得“去道德化”,道德教育“边缘化”。
  • 论德育资源的开发和利用
  • 在目前的学校道德实践中,德育资源的匮乏是影响德育效果的一个重要原因。因此,需要确立德育资源意识,重视对德育资源的开发和利用。时德育资源的开发应遵循开放性、生活性、创新性、经济性和安全性等原则,并且应将传统德育资源、网络德育资源、环境德育资源和国外德育资源作为当前德育资源开发和利用的重点,使德育资源在学校德育中发挥更好的效果。
  • 新课程背景下中小学德育的思考
  • 在实施新课程的背景下,中小学的德育实践面临着许多问题。研究这些问题,寻求解决问题的措施,对增强德育实践的实际效果具有重要意义。
  • 重现影视文学经典的教育魅力
  • 影视文学经典是进行德育教学和艺术熏陶的生动教材,欣赏影视文学经典则是名著学习中的“另类阅读”。要充分利用影视文学经典这一资源.充分发挥其教育作用。
  • 教师职业承诺及其与主观幸福感的相关研究
  • 运用龙立荣等编制的教师职业承诺问卷对126名教师进行测量,发现教师职业承诺水平一般,其中代价承诺水平最高,且中学教师与大学教师职业承诺各维度基本统计值存在不同情况。不同性别、年龄、职称、是否担任班主任或年级辅导员的中学、大学教师在职业承诺三个维度上的承诺水平存在差异。教师职业承诺各维度与主观幸福感的相关分析表明,情感承诺与主观幸福感呈极显著正相关。
  • 青少年学生不愿参与体育活动现象探析
  • 青少年学生不愿参与体育活动原因是多方面的,新课标应以健身为目标,选择能激发和保护学生体育兴趣的教学内容,采用开放性的教学模式,以促进中小学体育课程健身功能的发展。
  • 大学生创业教育实施框架的理论研究
  • 高校创业教育究竟如何定性、如何开展、如何组织与管理?这些问题是每一个已经开展或者即将开展创业教育的高校都必须面对的问题。文章构建的创业教育实施方案理论框架在一定程度上回答了这些问题。
  • 地方合并型多校区高校办学中存在的问题及对策
  • 高校多校区办学是我国高等教育发展过程中出现的新现象.是我国进行高等教育体制改革和结构调整,实施高等教育大发展战略,扩大招生规模的必然产物。高校多校区办学开拓了高等教育新的发展空间.弥补了教育资源不足.增强了高校的竞争优势。在看到多校区办学的优势的同时.我们也应正视高校多校区办学实践中出现的一些新情况、新问题,更好地促进多校区高校健康发展。本文拟对地方合并型多校区高校办学中存在的主要问题进行分析并提出相关对策。
  • 高校体育专业师资队伍建设的问题与对策
  • 通过对江西省10所普通院校体育专业师资队伍总量、结构、学科建设及流动情况分析,结果表明,江西省体育专业教师队伍呈现总量不足,素质不高,学科带头人和骨干教师数量偏少的问题,为了大力提高体育专业教师队伍素质,必须加大人才引进力度,加强教师培养培训,建立激励机制,为教师提供良好的学习和工作环境。
  • “农村高中教育硕士师资培养计划”政策实施过程中的问题及思考
  • “农村高中教育硕士师资培养计划”政策实施其基本价值是解决农村基层中学教师缺乏,教师队伍质量不高,教师队伍不够稳定,教师结构不合理,学科分布不匀,教师的观念、知识结构陈旧等问题。其最高价值是完成引领农村教育改革发展的使命.履行中学教育教学研究学科带头人的角色和责任。但政策的实施中存在着农村教育硕士培养模式的问题,培养单住的承受能力问题以及履行协议后人才流动导致国家中西部贫困县高中能否从政策中受益等问题,有必要出台相关配套政策和激励措施加以解决。
  • 试论新世纪我国公安高专人才培养模式的构建
  • 我国公安高等专科教育定位于高等职业教育,主要面向基层培养公安高等应用性专门人才;以就业为导向,突出公安高等专科教育的职业性特色;直接面向公安工作和岗位,主动、灵活地设置专业;以能力为中心,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性;强化高等职业教育特色,构建多样化的人才培养模式和教学管理模式。
  • 高校管理如何体现人本观念
  • 高校管理是一个复杂的系统工程,人是其管理中的首要因素。要对高校实行有效管理,就必须充分体现管理中的人本观念.“以人为中心”来进行制度的设计和运作规则的谋划。具体包括把管理建立在对教师、学生深入了解和研究的基础之上:正确运用各种激励机制是高校管理应遵循的原则;重视具有时代特征的大学精神在管理中的作用;创造良好的尊重知识、尊重人才的机制和环境。
  • 绿色建筑:学校建筑发展的新趋势
  • 绿色建筑指具有健康、舒适、节能、环保特性的建筑物。在学校中规划实施绿色建筑有利于学生的健康和学习效率:有利于培养具有可持续发展观念的公民;可降低学校的日常运作成本。为了保障学校绿色建筑的实施,需要从政策、技术和管理、观念等层面分别推进。
  • 从创新思维的视角谈高教管理者的心理健康
  • 高教管理者心理健康的实质是管理者的各种心理机能的协调和完善,是各种心理机能的充分发展。而创新思维能力是一种普遍的心理能力,是人类心理机能的最高表现。因此,从某种意义上说,高教管理者创新思维的发展水平是其心理健康的重要标志。
  • 江西省艺术设计教育的问题及对策
  • 近年。江西艺术设计教育出现了招生繁荣的好形势,但在这些表象背后也存在的一些不容忽视的问题,因此,艺术设计教育要转变教育思想,更新教育理念,突出办学特色,适应市场,走产、学、研一体的道路,加强专业教师队伍建设,建立开放式的教学环境,才能使艺术设计教育不断向更高、更新的领域迈进。
  • 应发挥各方面力量促进教师专业发展
  • 促进教师专业发展,提高教学工作的专业水平是造就高质量国民教育的根本保证和必由之路。促进教师的专业发展需要发挥自身、学校、社会各方面力量。
  • 大学生节俭教育亟待加强
  • 讲究排场、张扬斗富、吃喝成风等奢侈浪费现象已逐渐在大学校园里蔓延开来。大学校园是教书育人的场所,作为将来社会的推动者、组织者、实践者、宣传者的大学生,他们品行的优劣、素质的高低对社会具有一种不确定的潜在的示范作用。因此,这种奢侈浪费的现象应当得到遏止,对大学生节约意识的培养应当加强。
  • 我国大陆与台湾高中语文“文化类”选修课程的比较
  • 文章通过对我国大陆2003年与我国台湾2004年的高中语文“文化类”选修课程的比较.阐明了各自的特点与其异同,进而探讨了台湾高中语文选修课程对大陆语文课程建设的启示:课程文件的名称由“标准”改为“纲要”;独立编制选修课程标准;增强《标准》的可操作性;增加对教学评价方式的阐释;进一步细化对教材编写的要求等。
  • 发达国家语文教改观对我国语文教育的启示
  • 发达国家在语文教学理念、教材内容、教学方法等方面所倡导的改革,收到了很好的效果。其语文教学目标追求道德教育、思考能力和创造性;语文教材内容的创新以及教学方法重视个性化、完整性和探索式的改革对我国语文教学具有很好的启示和借鉴意义。
  • 论个体生命视角下的课程内涵
  • 从个体生命的视角来理解课程,课程是个体生命不断超越自我,促进生命获得整体性发展的过程,同时,个人生命的生成性也使课程的生成性成为必然。要实现课程的生命内涵,课程应以师生对生存意义的探询和知识意义的追问为核心.从知识一元的分离性课程走向生命整体的融合性课程,同时要采用开放式教学,通过教学情境的开放、教学内容的开放和教学参与人员的开放实现师生之间的对话、探究与反思。
  • 对话教学中和谐师生关系的构建
  • 教学活动实质是人与文对话的活动,即教师、学生与教学文本的情景性、体验性和生成性的对话。对话教学中和谐师生关系的表现形态应该是:平等互动的理解关系;开放共生的融合关系;启迪共悟的智慧关系。
  • 学生英语听力理解策略训练模式研究
  • 在英语听力教学中加强策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径,这种训练策略是以学生为中心,构建在教师引导下通过加强对学生的语言运用能力培养,形成一种自主式的学习模式。
  • 克拉申的“输入假设”和“情感过滤假设”在英语教学中的应用
  • 20世纪70年代末克拉申提出的第二语言监控模式对语言教学具有深刻意义,文章就其中的输入假设和情感过滤假设在英语教学中的运用进行了实践性的探讨。
  • 中学英语课堂中激发学生自主学习的教学策略
  • 在中学英语教学中应激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间和机会。使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。
  • 优化学生物理学习的策略
  • 一、结合生活体验,激发学习兴趣,促使学生主动学习。著名物理学家费恩曼曾经讲过一个笑话:一位妇女因驾车超速而被拦住,警察对她说刚才她的车速是每小时60英里。妇女反驳说:“先生,这是不可能的,我刚才只开了7分钟。这真是天大的笑话!我开车还没有一个小时。怎么可能每小时走60英里呢?”“太太,我的意思是说.如果您继续像现在这样开车,在下一个小时您将开过60英里。”“这也是不可能的。”妇女接着说:“我只要再行驶10英里就到家了,根本不需要再开60英里的路程。”
  • 初中化学教学情景创设策略
  • 初中化学教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情景中,贴近学生日常生活和社会生活的实际。教学情景的创设不仅需要针对学生发展的现有水平。更重要的足还要针对学生的“最近发展区”;既要提出当前教学要解决的问题,又要蕴涵着与当前问题有关、并能引发进一步学习的问题。能够引导学生积极思维,让学生去回味、发散、迁移,达到新的水平。
  • 网页设计课程的研究性学习模式初探
  • 研究性学习,是在教师的帮助指导下让学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题(课题、主题),以探究的方式主动地获取知识、应用知识获得解决问题能力的一种学习方式。高校非计算机专业网页设计课程的研究性学习就是利用交互性网络平台,构建虚拟和现实相结合的研究性学习环境,通过引进项目教学与分层教学等研究性学习方法。使学生在接近真实的学习环境主动探索,形成研究的态度,提高认知能力,设计出具有个人鲜明特点的网站。
  • 行动研究在高校公共外语教学中的应用
  • 近十年来,行动研究已逐渐走入我国外语教学一线教师的视域,并日益受到越来越多的教师的关注和重视。随着高等教育规模的日益扩大,很多高校都补充了相当数量的年轻外语教师,青年教师要尽快适应高校教学,行动研究是一种有效的途径。
  • 小鸭子·小金鱼·大智慧
  • 校门口多了一个卖小鸭雏儿的小商贩。鸭雏儿通身被涂上极富个性的色彩,一元钱一只。 不久,班级里便闹起了“小鸭灾”。一时间,课堂内“呷呷”声此起彼伏。在其他课任教师的一片抱怨声中,我再三再四申明要爱护小动物,要学会善待生命,要遵守课堂纪律之类的教导,但均未奏效。一些小鸭子被没收到办公室,烦得老师们无法办公。
  • “孟母三迁”新说
  • 据说古代孟子的母亲倪氏.很重视对孩子的教育。孟子从小丧父,家里很穷,住在郊外的乱坟岗子附近。看见人家祭祀,他就学着祭祀玩,看见人家埋坟.他也学着挖坑埋坟玩。孟子的母亲发现孩子的模仿力很强.但是这种环境不利于孩子成长,于是决定搬家。他们离开荒郊,搬到闹市去住。市场上人来人往.小商小贩沿街叫卖,孟子也学着小贩子的叫卖声吆喝着。孟母觉得这个环境也不利于孩子的教育.于是又搬家了。第三次搬到了学校附近。学校里读书、行礼,孟子也学读书、行礼。倪氏高兴地说:“这才是适合我们居住的地方。”母子俩便在这里定居下来。后来孟子成为古代一位杰出的思想家、教育家.这与他从小接受的教育是分不开的。
  • 说说“民主德育”
  • 新学期伊始,笔者要求学生以“伞”为话题作文。全班55位同学有21位的文章涉及学校、家庭教育,其中18位同学对家长、老师的溺爱和迁就做法提出了质疑,这引起了我对现在的“民主德育”的思考。
  • [理论探讨]
    教育公平探析(李润洲)
    论和谐社会背景下义务教育公平实现的保障机制(黎晓武)
    农村义务教育均衡发展需要充分发挥政府调控职能(谭细龙)
    论发展性教师评价与高校青年教师发展
    从我国科技落后看教育管理体制改革(何跃兵)
    [德育天地]
    耻感文化的当代道德教育价值及其限度(张香兰)
    教育博弈与学校道德教育现状论析——学校德育现状的经济博弈论解读(喻学林)
    论德育资源的开发和利用(蔡辰梅 刘刚)
    新课程背景下中小学德育的思考(蔡美娟 周忠生)
    重现影视文学经典的教育魅力(邓琳)
    [教育调查]
    教师职业承诺及其与主观幸福感的相关研究
    青少年学生不愿参与体育活动现象探析
    [高教研究]
    大学生创业教育实施框架的理论研究(谭光兴)
    地方合并型多校区高校办学中存在的问题及对策(叶清)
    高校体育专业师资队伍建设的问题与对策(汪明旗 吴亦丰 徐和新)
    “农村高中教育硕士师资培养计划”政策实施过程中的问题及思考(王云兰)
    试论新世纪我国公安高专人才培养模式的构建(曾隆满)
    [教育管理]
    高校管理如何体现人本观念(曾春水 张玲)
    绿色建筑:学校建筑发展的新趋势(宋中英)
    从创新思维的视角谈高教管理者的心理健康(芦丽君)
    江西省艺术设计教育的问题及对策(赵勤)
    应发挥各方面力量促进教师专业发展(汤金娥)
    大学生节俭教育亟待加强(朱蕴丽 卢忠萍)
    [课程改革]
    我国大陆与台湾高中语文“文化类”选修课程的比较(陈黎明 王明建)
    发达国家语文教改观对我国语文教育的启示(张清娥)
    论个体生命视角下的课程内涵(曹晶)
    [教学经纬]
    对话教学中和谐师生关系的构建(程玮)
    学生英语听力理解策略训练模式研究(付巧玉)
    克拉申的“输入假设”和“情感过滤假设”在英语教学中的应用(孟冬梅)
    中学英语课堂中激发学生自主学习的教学策略
    优化学生物理学习的策略
    初中化学教学情景创设策略(李发生 舒红群)
    网页设计课程的研究性学习模式初探(张丹平 王金平)
    行动研究在高校公共外语教学中的应用(曾秀)
    [教育随笔]
    小鸭子·小金鱼·大智慧(刘云霞)
    “孟母三迁”新说(吁影录)
    说说“民主德育”(黄敏)
    《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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