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文献检索:
  • 教学审美场及其营造策略
  • 所谓教学审美场是指在教学中师生共同创造的整体审美化的一种氛围和情调,在这种氛围和情调中,教学主体可以淋漓尽致地进行教学美的创造,并将其育人效应发挥到极致。其有效营造策略有:激活并巧妙调控情绪因素,注意增添课堂的审美色彩.精当使用笑话和幽默,适当引入游戏性因素,创造教学审美场的和谐与自由等。
  • 西方阅读教学模式及其发展述评
  • 行为主义、认知科学和社会建构主义三种观点在教育心理学的百年发展历程中顺次占据统治地位,它们成为每个时代研究者进行研究的出发点。受这三种观点的影响,阅读教学模式发生了三次嬗变。文章评述了受这三种观点影响的阅读观及阅读教学模式.并指出未来阅读教学模式的发展趋势。
  • 论我国知识教育与现代学制的关系
  • 知识教育是学校教育的核心。在教育现代化进程中,知识教育与现代学制建立了紧密的联系。现代学制给予知识教育以“制约性”支持,知识教育给予现代学制以“维持性”支持。厘清知识教育与现代学制的关系可以给今天的教育改革带来启示。
  • 论教育公平是最重要的社会公平
  • 教育公平是社会公平在教育领域的体现,是社会公平的延伸,是实现社会和谐的重要基础。必须以科学发展现为指导.推进教育公平体制机制建设。
  • 社会转型时期的师生文化冲突现象
  • 在社会转型时期,价值多元和文化冲突走进了教师和学生的学校生活,师生之间的文化冲突成为学校中不可忽视的现象。这种文化冲突主要表现为:教师代言主流文化与学生浸染多元化价值的冲突;教师强调学科知识传授与学生兴趣多样化的冲突;教师实行统一标准与学生渴望差异性对待的冲突;教师采用家长式管理与学生崇尚民主平等的冲突。
  • 高职大学生心理健康教育模式研究
  • 文章探讨了高职大学生心理健康教育的背景,对高职大学生心理健康现状进行调查研究和理性分析,在此基础上提出了适应我国特点的高职大学生心理健康教育模式体系。
  • 论思想政治理论课育人功能与构建和谐社会的本质关联
  • 育人功能的时代定位,育人功能何以纳入和谐社会视域以及坚持以社会主义荣辱观引领高校思想政治理论课的育人功能,不仅是思想政治理论课课程建设、课程改革本身的内在性要求,更是当下社会现实发展的时代性要求。高校思想政治理论课育人功能能否在和谐社会视域中得以有效实现,直接关系到我们“培养什么样的人”以及“如何培养人”这个具有全局性、根本性的问题。
  • 试论学校心理档案建立工作中存在的问题及对策
  • 建立学生心理档案是学校开展心理健康教育的基础环节,虽然近些年来此项工作已获得长足发展,但仍存在诸如形式化、低专业化、简单化等问题。文章在探讨这些问题的基础上,进一步提出了相应的对策与建议。
  • 大学生思想道德教育新思考
  • 在改革开放的新形势下成长的当代大学生,其价值观趋于多元化,并产生了一系列的心理困惑。文章结合实际,分析了当前大学生的心理困惑,并对新时期的大学生思想道德教育作了一些思考和探讨。
  • 浅析中国高校校训现状及成因
  • 校训是大学的教育理念与精神追求的集中体现,最能反映大学的办学传统和特色。但是,我国高校校训普遍存在重复多、特色少、视野窄、起点低等问题。因此,有必要对高校校训的现状进行研究分析,以便使“校训”这一明珠发挥其璀璨的光芒。
  • 发达国家高等教育服务贸易现状、优势及中国对策
  • 加入WTO给我国高等教育服务贸易带来巨大的机遇与挑战,文章以高等教育留学服务贸易为视角,从当前国外和国内高等教育留学服务贸易现状出发,提出中国高等留学教育服务贸易逆差额大的问题,分析发达国家高等教育留学服务贸易具有优势的动因,并指出中国发展留学教育服务贸易的对策。
  • 对中部崛起进程中江西高等教育发展的思考
  • 在实施中部崛起战略的进程中,江西高等教育的发展面临着五大机遇和八大挑战。为此,江西的高等教育发展必须贯彻“人才兴赣”方针,全面实施素质教育,着力提高教育质量,促进高等教育的快速、协调和可持续发展,为江西在中部地区崛起提供强有力的人才支撑、知识基础和文化贡献。
  • 影响我国高校进入世界一流行列的几个因素
  • 上个世纪末,江泽民同志在北京大学百年校庆大会上的讲话中,提出了我国要建设若干所世界一流大学的要求。中国是一个13亿的人口大国,也是一个教育大国。无论是从我国本身的需求来说,还是对人类贡献来讲,我国都应当办若干所世界一流的大学。
  • 复杂性视野下的高等教育评估矛盾分析
  • 高等教育评估过程的种种矛盾是人们在简单性思维下产生的。高等教育评估体系是个复杂体系统,具有整体性、非线性、开放性、自组织性。文章就复杂性视野下高等教育评估的矛盾进行了分析。
  • 中小学教师流动中权益保障的对策分析
  • 当前,中小学教师的流动已逐渐频繁起来,为了保障中小学教师在流动中的权益,首先必须从立法的高度确定教师有“自主流动权”。同时,政府应该采取措施对这种权力予以保障。如,增加农村教育投入,建立个别化教师工资系统,建立健全教师人才流动市场等。
  • 学生伤害引发精神损害类型表现及其成因分析
  • 目前因学生伤害而引发的精神损害问题越来越多,如果任其发展下去,不仅会影响教育工作的正常开展,而且更重要的会影响学生的健康成长。文章从学生伤害事件的概念出发,探讨学生伤害与精神损害的关系,分析学生伤害事件引发精神损害的类型,并从学校教育、家庭环境、学生个体、社会文化等角度对造成该精神损害的原因进行论述。
  • 关于高校寝室文化建设的思考
  • 高校寝室是大学生学习、生活和进行思想文化交流的重要场所之一,是高校育人的重要阵地,而高校寝室文化是高校中最具影响力的文化之一。文章通过分析目前高校寝室文化的现状,提出对寝室文化建设的重要性和必要性以及加强大学生寝室文化建设的途径和方法。
  • 现代远程教育背景下自主学习的条件支撑
  • 随着以网络技术和计算机多媒体为代表的高新技术的发展.远程教育越来越受到人们的青睐和重视。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势,可以为各类教育提高质量提供有力支持,可以为各种社会成员学习提供方便的、广泛的教育服务。
  • 中学教师职业倦怠的现状调查
  • 采用王芳、许燕编制的中小学教师职业倦怠感问卷对174名中学教师进行测试,研究结果表明:(1)中学教师的职业倦怠已经出现.情绪衰竭最为明显。(2)中学教师职业倦怠有两个高峰期,分别位于教龄6—10年和16—20年两个阶段。(3)教授高考科目的教师的倦怠程度明显地高于教授非高考科目的教师;教授文科、理科的教师个人成就感明显地高于教授综合科目的教师。(4)性别、职称、班主任、任教班级类型对中学教师的职业倦怠不存在显著影响。
  • 初中生阅读元认知能力的调查研究
  • 采用自编量表对892名初中生的阅读元认知能力进行了调查研究。量表的编制依据元认知理论及语篇理解理论,共包括动机、策略、任务、调节、焦虑和能力六个分量表,量表具有较高的信度和效度。研究发现初中三个年级的学生在策略和任务两个分量表上有显著差异。不同性别的学生在除焦虑之外的五个分量表上差异显著。阅读理解测验成绩好的学生与差的学生在阅读元认知能力上差异显著。
  • 高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系
  • 对208名高中生用SES、MMCS和特质应对方式问卷进行调查,探讨高中生的学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系。高中生的自尊有年级差异和学业成绩差异;自尊水平不同的学生在MM(总归因)、MMF(失败总归因).MMS1(学业成就总归因)、MMS2(学业成功归因)、MMS3(学业失败归因)、PC(积极应对)和NC(消极应对)因子上差异显著;逐步回归分析表明.影响自尊水平的因素依次为NC、MMS1和学生成绩。高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊之间呈显著相关。
  • 赣州市中学生心理健康调查与研究
  • 赣州市中学生心理健康量表各因子检出率为48%,中度以上心理问题者占7%;城乡中学生心理健康各因子(除学习压力外)差异显著;男女生之间差异性不明显;初一、初二学生的各因子与初三、高一的学生相比差异性显著;农村学生有心理健康问题的人数比城市多,初三、高一的学生比初一、初二的学生存在更多的心理问题;父母文化程度高低对子女心理健康影响较大.母亲的文化程度差异对心理健康的影响比父亲要大。
  • 在服务新农村建设中提升农村教师的整体素质
  • 农村教师服务“三农”既是新农村建设的需要,也是提升自身素质的需要。教师通过知识服务、技能服务、信息服务.将优化自身知识结构、增强实践能力、促进自我发展。
  • 教师课程意识的检讨与转化
  • 教师专业化的发展以及课程与教学理论的深化对教师课程意识发展提出了新的要求。教师课程意识是现时正被教师觉知到课程问题的心理现象,具有言语觉知性、主观能动性和社会历史制约性的基本特征。由于意识水平有着发展层次上的差异,教师课程意识面临着从沉睡到觉醒的转化。
  • 社会环境对高校教师科研创新能力的影响
  • 高校教师科研创新的实现,其实质是不断开辟新的学科领域从而增加知识存量的过程。而科研创新能力的实现是建立在一定的社会环境基础之上的,离不开环境的影响作用,因而,尝试探讨社会环境对高校教师科研创新能力的影响,具有较大的现实意义。
  • 农村教育问题的哲学反思
  • 农村教育的落后对人的存在的本质及对社会正义都会产生深刻的影响。从人的生存本质来说,落后的农村教育给受教育者、教育者和农村教育管理者等各类人的生存与发展带来了根本性的负面影响。从我国城乡二元结构演变过程来看,城乡二元结构在一定历史时期有其存在的理由,但随着社会的文明进步,必然要予以废除。一国之教育制度不是宿命的.而是人为构建的.我国的农村教育制度是可以也是应当予以改变的。
  • 论学校在发展农村体育健身事业的作用
  • 农村体育是我国体育事业的薄弱环节,广泛开展农村体育健身,可丰富业余文化生活,对于增强广大农民体质、建设文明和谐的新农村有着重要的促进作用。为此,学校教育可以在发展农村体育健身构建和谐新农村中充分发挥应有的作用,惠及亿万群众。
  • 关于教育为新农村建设服务的若干思考
  • 教育在推进社会主义新农村建设过程中教育肩负着重要使命。各级政府应大力发展农村教育,培育造就一代新型农民,为社会主义新农村建设提供强大的思想保证、精神动力和智力支持,为建设社会主义新农村贡献力量。
  • 幼儿园处境边缘儿童游戏治疗的个案研究
  • 通过对幼儿园大班一名做过脑部手术的游离于集体边缘的儿童进行的游戏治疗研究发现,游戏具有对儿童进行教育干预、维护儿童心理健康的价值;游戏治疗中宽松自由的环境能为儿童提供发泄的安全场所,使日常生活的种种挫折和焦虑在这里得到释放和补偿;个别介入的游戏治疗与集体关注的教育氛围,能有效改善和提高边缘儿童的社会交往技能。
  • 多元评价视角下的幼儿园课程评价
  • 幼儿园课程评价是幼儿园课程建构、生成与发展的重要环节。文章从多元评价视角探讨幼儿园课程评价,从评价主体多元化、评价内容多元化、评价方式多元化三方面出发,提倡一种动态的多元化课程评价模式,以期对当前我国幼儿园课程评价有所借鉴与启示。
  • 国内关于同伴关系对儿童社会性发展影响研究的进展
  • 同伴关系是影响儿童社会化一个重要的家庭外部因素,同伴在儿童心理发展过程中具有成人无法替代的独特作用和重要价值。同伴关系对儿童社会性发展的影响一直是心理学研究的重要课题,我国研究者从不同的角度进行了大量研究,取得了一定的进展,并呈现出新的趋向。
  • 中国学前儿童美术教育价值取向的历史研究
  • 文章以20世纪以来国家颁布的一系列幼教行政法规及相关文件中的“美术教育目标”为线索,对百年来中国学前儿童美术教育的价值取向进行纵向研究,概括分析学前儿童美术教育发展与变革的三个历史时期及其不同的价值取向。
  • 芬兰职业教育改革及对我国的启示
  • 芬兰是北欧小国,但又是经济强国,职业教育的发展是其经济腾飞的助推器。综观近年来其职业教育改革及特点,成功经验对我国职业教育发展具有一定的启示作用。
  • 高职院校辅导员队伍专家化、职业化建设:困境与思考
  • 高职院校辅导员队伍在选聘、管理、培养、发展四个关键环节仍存在种种现实困境。高职院校应以建立梯队人才库、绩效考核体系、专职辅导员评聘委员会为着力点,大力推进辅导员队伍的专家化、职业化。
  • 高职教育产学合作存在的问题及其对策
  • 作为高等职业教育的一个特色,产学合作是高等职业教育人才培养的基本途径。但目前校企产学合作一直处于停滞不前的状态。高职院校和生产企业应树立产学合作的共同教育价值观,积极探索产学合作的有效途径,改革和创新产学合作模式.建立健全产学合作机制,完善产学合作的保障措施,促进高等职业教育的持续、稳定发展。
  • 江西高等职业教育发展的系统基模分析
  • 通过反馈动态性复杂分析方法对当前影响高职教育发展的几个全局性问题的分析表明,江西高职教育还面临不少挑战。政府部门和高职院校应采取更加积极有效措施加以应对,保障高职教育的稳定健康发展。
  • 中美课堂提问的比较研究——从两个课堂教学案例引发的思考
  • 提问是最古老的教学方法之一。提问的艺术和科学是人类智慧的结晶。提问虽早已步入学校课堂,但提问的艺术和科学没有得到广泛地传播。中国学生几乎只回答问题,不提出问题,而美国学生在课堂上会问很多问题。文章分析中美两国两个典型的科学课课堂教学案例.探讨中美两国课堂提问之间存在的差异及其启示。
  • 论中小学强化本土音乐教育的必要性
  • 从中国传统音乐的传承与发展的角度来看,提出我国当前强化中小学本土音乐教育确有其必要性和可行性。目前学校专业音乐教育和基础音乐教育西化过于严重,要扭转这种局面必然要从基础音乐教育抓起,重视传统音乐的传承。
  • 加强大学语文教育,提高学生人文素养
  • 21世纪的竞争是人才的竞争,而人文素质又是大学生能否成为人才的重要因素,因此就有必要通过多种途径加强对大学生人文素质的培养。文章试就语文教育对大学生人文素质的作用与影响作些许探讨,以求教大方之家。
  • 论“认同式”教学模式的突破
  • 课程改革能否顺利进行,关键要求教师在认识上突破“确定性”的课程逻辑、“基础性”的课程旨趣、“认同式”的教学模式,以实现教学方式的转换和创新,赋予学习者自主学习的权利。
  • 走出小组合作学习的误区
  • 小组合作学习改变了过于强调接受性学习的现状,对提高学生的学习成绩和认知水平有非常积极的作用,因此越来越被教师所接受。所运用。但在教学实践中,一些教师却使小组合作学习偏离了正确轨道,走入了误区。教师要根据学生情况和教学内容。合理开展小组合作学习,切实提高教学效果。
  • 现代陶艺教育简论
  • 陶艺是一门伴随人类进化成长的,既古老又现代的艺术,历经数千年,至今仍在不断地提高和发展。它包含造型设计、图案设计、现代美术、民间美术、书法艺术等多种学科知识,它采用纯净柔和、可塑性强的天然陶土为载体,经过人们对其主观意识的艺术加工、造型,再经过高温烧制,成为各式各样的装饰陶艺、观念性陶艺等等,深受人们的喜爱。
  • 论高职“英语学困生”的成因及对策
  • 文章针对目前我国各类高职院校普遍存在的“英语学困生”现象,从教育学和心理学的角度出发,分析高职“英语学困生”形成的原因,并提出相应的对策。
  • 计算机学科课程文化认识
  • 课程文化是教师与学生双方互动的产物。计算机学科课程文化具有审美体验性、理性思考性、实践创造的实验性学习模式、确定性与解释性的结合要求等特性。提高教师素质,教学内容的设计要适应学生学习活动的要求,教学策略思维的改革是计算机学科课程文化建设的三个途径。
  • 多媒体课件在基础化学教学中的应用
  • 为了适应教育改革的需要.从2003年开始.我们将多媒体技术引入到基础化学教学中,有目的、有计划地进行了一些尝试。经过四年多的教学实践,在基础化学多媒体课件设计.以及在基础化学传统课堂教学中,对于教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的反应机理、细微的结构等教学内容,充分运用多媒体技术,通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决。取得了尚佳的教学效果。
  • 基于性别差异的外语教学策略研究
  • 外语学习中性别差异是客观存在的。外语教学应尊重性别差异,消除性别歧视,建立公平、积极的评价机制及采取男女生优势互补、促进学习策略全面发展等教学策略。
  • 审美化阅读教学模式建构
  • 审美化阅读教学模式基于味象审美理论,希望建构确立学生主体地位,提升学生审美能力,健全学生身心健康的一个阅读教学平台。审美性是这个模式的核心,因此必须创设利于文本阅读教学的游戏冲动审美状态,从而可以消解身心二.元.实现审美化的教学目的。
  • 高职英语自主式课堂教学实验研究
  • 在为期一年的教学实验的基础上,文章报告了高职英语自主学习模式的整个行动研究实验过程和研究成果。实验结果表明,自主式课堂教学活动能有效开发学习者自主学习的潜能,提高其学习效率。
  • 图式理论对英语交际式语篇整体教学的启示
  • 语篇整体教学是有效培养学生的整体交际能力的途径,它是对传统教学方法的补充和完善;图式理论是语篇整体教学法的心理学基础。在英语语篇整体教学中利用图式理论,学生将会取得事半功倍的效果。
  • 感谢孩子
  • 如果说要我与春、夏、秋、冬四季中的一个季节约会.我选择春天。因为春天百花争艳,生机勃勃,充满希望。如果说要我与老人、青年、小孩中的一个年龄段的人交朋友,我选择孩子。因为孩子纯洁真诚,朝气蓬勃,走向未来。
  • 有感于“要耐得住寂寞”
  • 在不久前的一次教科研会议上,一位教育专家对与会者说:“搞教科研的人要耐得住寂寞。”应该说.这是一个从事教育科研的成功人士从心底里发出来的声音。
  • 在规则面前
  • 去年的一天晚上.我班的一位同学回校上完夜自习以后没有回宿舍,也未办理请假手续。按照学校规定.此事要扣掉所在班级考核的6分。经过一番复杂的思想斗争.最后还是通过和学生一起找了种种的借口跟学校政教处苦苦交涉.才把被扣6分的记载注销掉。
  • 乐平市洪马中学
  • 乐半市洪马中学是秉承乐平传统文化精髓“洪公气节,马氏文章”而命名的一所民办完全中学。旨在继承和弘扬乐平先贤们的高风亮节与严谨治学的人文精神,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质社会主义建设的新型接班人。以“扬洪马精神,育未来栋梁”为办学理念,以“尚德、远志、奋进、求真”八字打造校园文化。
  • 乐平市洪马中学 
  • [理论探讨]
    教学审美场及其营造策略
    西方阅读教学模式及其发展述评
    论我国知识教育与现代学制的关系(李敏)
    论教育公平是最重要的社会公平
    [德育天地]
    社会转型时期的师生文化冲突现象(林存华)
    高职大学生心理健康教育模式研究(谢承力)
    论思想政治理论课育人功能与构建和谐社会的本质关联(胡绪明)
    试论学校心理档案建立工作中存在的问题及对策(刘慧 黄三生)
    大学生思想道德教育新思考(邢晓玲)
    浅析中国高校校训现状及成因(杨卫军)
    [高教研究]
    发达国家高等教育服务贸易现状、优势及中国对策
    对中部崛起进程中江西高等教育发展的思考
    影响我国高校进入世界一流行列的几个因素(熊竟如)
    复杂性视野下的高等教育评估矛盾分析(道靖)
    [教育管理]
    中小学教师流动中权益保障的对策分析(麻跃辉)
    学生伤害引发精神损害类型表现及其成因分析(胡卫萍)
    关于高校寝室文化建设的思考(熊晓春 [1] 韩菁[2])
    现代远程教育背景下自主学习的条件支撑(任学文)
    [教育调查]
    中学教师职业倦怠的现状调查
    初中生阅读元认知能力的调查研究(张秀琴)
    高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系
    赣州市中学生心理健康调查与研究(姚丽芬 刘莹 刘敏岚)
    [教师发展]
    在服务新农村建设中提升农村教师的整体素质
    教师课程意识的检讨与转化(王林锋)
    社会环境对高校教师科研创新能力的影响(卢小驰)
    [农村教育]
    农村教育问题的哲学反思(张传文)
    论学校在发展农村体育健身事业的作用(徐玉莲)
    关于教育为新农村建设服务的若干思考(巫志刚)
    [幼儿教育]
    幼儿园处境边缘儿童游戏治疗的个案研究(邱学青)
    多元评价视角下的幼儿园课程评价(史晓波 [1] 桂诗章[2])
    国内关于同伴关系对儿童社会性发展影响研究的进展
    中国学前儿童美术教育价值取向的历史研究(吴丽芳)
    [职教论坛]
    芬兰职业教育改革及对我国的启示(胡媛)
    高职院校辅导员队伍专家化、职业化建设:困境与思考(张少兰)
    高职教育产学合作存在的问题及其对策(向颖)
    江西高等职业教育发展的系统基模分析(汪一心)
    [教学经纬]
    中美课堂提问的比较研究——从两个课堂教学案例引发的思考(阮彩霞)
    论中小学强化本土音乐教育的必要性
    加强大学语文教育,提高学生人文素养(丁佐湘)
    论“认同式”教学模式的突破(刘晋 [1] 张朝晖[2])
    走出小组合作学习的误区(曾剑雯)
    现代陶艺教育简论(吴天麟)
    论高职“英语学困生”的成因及对策(龙婷 [1] 胡燕[2])
    计算机学科课程文化认识(李宏伟 揭安全)
    多媒体课件在基础化学教学中的应用(王超莉 [1] 许招会[2] 付桂云[2])
    基于性别差异的外语教学策略研究(樊习英 [1] 郑建国[2])
    审美化阅读教学模式建构(韦祖庆 [1] 冯雪梅[2])
    高职英语自主式课堂教学实验研究(汪军)
    图式理论对英语交际式语篇整体教学的启示(何智 [1] 江慧[2])
    [教育随笔]
    感谢孩子(洪永海)
    有感于“要耐得住寂寞”(张世明)
    在规则面前(薛文平)

    乐平市洪马中学
    乐平市洪马中学 
    《江西教育科研》封面

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