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文献检索:
  • 重庆市课改实验区2005年初中毕业生学业考试物理试题简析 免费阅读 收费下载
  • 在基础教育课程改革进一步深入发展的过程中.学业考试不仅是对学生学习的评价,而且是对新课程实施进程中教师教学的检验。考试形式、命题标准、试题内容都可能对今后学生的学习和教师的教学行为起到不可忽视的影响。
  • “简单机械和功”的复习 免费阅读 收费下载
  • 1中考考点分析 1.《简单机械》重点是力臂和杠杆平衡条件;难点是力臂的概念和力臂的画法.学习时必须弄清以下两个方面:(1)运用相关的几何知识理解力臂的概念和力臂的画法;(2)做好实验,理解杠杆的平衡条件。出题类型主要有填空、选择和作图等。用杠杆平衡条件讨论三种杠杆,学习时要联系生活中的杠杆来分析认识三种杠杆,出题类型主要有填空、选择。有关滑轮重点是定滑轮和动滑轮的实质,难点是判断“滑轮组”的省力情况。用已学过的杠杆知识进行分析、出题形式大致有填空、选择、作图等形式。
  • 初二物理试题 免费阅读 收费下载
  • 一、填空、作图题(除注明分值外。其余每空1分,共30分) 1、体育运动与物理知识有着密切的联系。 (1)许多同学非常喜欢观看足球比赛,甚至还抽出时间踢一踢呢。其实球场上也有物理知识。如足球正朝着球门飞来时,守门员立刻警觉地跳起来,球在守门员指尖上碰一下就弹到门外去了。这是因为守门员对球______,改变了球的运动方向。
  • 《光的折射》中考试题集锦 免费阅读 收费下载
  • 巧用“体积比”速解一类浮力题 免费阅读 收费下载
  • 同学们在解浮力问题时,若用常规解法,会遇到比较繁难的公式推论、数学运算,而使解题思维受阻。此时,若能通过寻找前后漂浮、沉浮状态的体积比建立关系,则可使问题得以简化。
  • 浮力问题的解答技巧 免费阅读 收费下载
  • 《物理教学探讨》03年第一期发表了笔者“解浮力问题的技巧”一文后,陆续收到全国各地多位学生的来信,他们期望更多地获得攻克浮力难关的方法与技巧。现承上文续写几例,以飨读者。
  • 再谈简单机械类问题的解答方法 免费阅读 收费下载
  • 1明确W=FS中F与S的含义及关系 做功的两个必要因素: ①作用在物体上的力; ②该物体在这个力的方向上通过的距离。 看似简单的两句话,却给解题带来了许多麻烦。
  • 一道极易出错的杠杆平衡作图题 免费阅读 免费下载
  • 画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向(O为支点,OA〈OB)。
  • 推理法解杠杆平衡问题 免费阅读 收费下载
  • 推理法就是根据题目给出的条件,按物理量的变化方向取值,当这个变化的量达到一定值时就可推断出结果的一种方法。
  • 巧解杠杆平衡问题三法 免费阅读 收费下载
  • 1比例法 例1 一轻质杠杆,A,B两端分别挂着两个实心物体,已知p1〉p2〉p水,杠杆平衡,现将两物体分别全部浸入水中,则杠杆将( )A.A端下倾 B.B端下倾 C.继续保持平衡 D.以上三种情况都有可能
  • 从牛顿第一定律的学习谈科学素质的培养 免费阅读 收费下载
  • 亲爱的同学们,通过对牛顿第一定律的探究学习,你能回答下列问题吗?
  • 怎样做好物理课堂笔记 免费阅读 免费下载
  • 新的学期开始了,面对变化万千的物理现象,面对奥妙无穷的物理问题,同学们的脸上肯定会出现一个个可爱的小问号。物理学中有数不尽的质疑,这些质疑正是推动同学们奔向科学大门的动力,物理学有趣、有用,学习物理乐趣无穷,学习物理的方法也多种多样,其中做好课堂笔记对学习物理起着重要的促进作用,怎样做好物理课堂笔记呢?
  • 学会从实验中获取知识 免费阅读 免费下载
  • 初中物理教学中观察实验的设置目的,主要是创造学习环境,使我们在认识活动中的过程中学习认识事物、探索事物的方法.主动地获取知识,发展能力。有些实验所需器材少,操作简便。每个同学在课外都可以做一做,亲自体验,在实验完成中巩固知识,培养能力。
  • 量筒的妙用 免费阅读 收费下载
  • 量筒是实验室常用测量体积的仪器.但只要同学们善于思考,量筒还有其它的妙用。
  • 晶体熔化时恒温现象不明显的原因 免费阅读 收费下载
  • 《热现象》中海波熔化的实验,往往出现两种与理论不相符的现象。
  • 一堂“摩擦力”习题课 免费阅读 收费下载
  • 笔者在中考前复习初二《物理》教材“摩擦力”之后,接着上了这样一堂习题课,效果很好,现介绍如下,以便与各位同仁共同探讨。
  • 解题后的探讨 免费阅读 免费下载
  • 如图所示,甲乙丙三个容器的底面积相等。内装深度相同的同种液体,则液体对容器底部的压力是( )A.甲最大。B.乙最大。C.丙最大。D.一样大。
  • 一个结论的推导及应用 免费阅读 收费下载
  • 在用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和摩擦不计。动滑轮被n股绳子吊起,所用的动力F就是物重G的n分之一。即F=1/nG,滑轮是一个变形的杠杆,在用轻质杠杆吊重物时,动力F与物重G也有这样的关系吗?
  • 浅谈液面变化的几种情况 免费阅读 收费下载
  • 在初中物理教学中,有关液面变化问题是学起来感到比较困难的问题。有些问题一时找不到有说服力的定量分析,有时候即使找到了定量的证明法,但又比较繁。学生也不容易看懂。下面我们略举两例加以说明。
  • 再谈“液面升降”的问题 免费阅读 收费下载
  • 有关“液面升降”的问题是初二物理力学中的一个难点内容,解决此类问题的关键是充分理解阿基米德原理,“物体受到的浮力”是靠“物体排开液体”来提供的。二者的关系是:物体排开液体的重力在数值上就等于物体受到的浮力。
  • 两道中考杠杆题的错解分析 免费阅读 免费下载
  • 题1 如图1所示,杠杆上分别放着质量不相等的两个球,杠杆在水平位置平衡,如果两球以相同速度同时匀速向支点移动,则杠杆( ) A.仍能平衡。 B.不能平衡,大球那端下沉。 C.不能平衡,小球那端下沉。 D.无法判断。
  • 眼睛的自述 免费阅读 收费下载
  • 我叫“眼睛”,我是人类和动物不可缺少的重要器官,更是人类认识世界、了解世界的窗口,人们能够通过眼睛看清各种物体,判断距离远近,欣赏那五彩缤纷的美景。如果你对我还不十分了解,那就让我来详细地做一下自我表现介绍吧。
  • 有趣的“白气” 免费阅读 免费下载
  • 当你吃饭的时候,掀开锅盖,会有大量的“白气”升腾。盛夏当你撕去冰糕的外衣,又会发现缕缕“白气”萦纡飘散。这时你是否会想到这磐顽皮的“白气”中,蕴含了许多奥妙的物理知识呢?
  • 怎样解答物理图像试题 免费阅读 免费下载
  • 物理学经常用图像来表示物理概念和物理规律。由于图像可以把物理规律所描写的物理现象和物理过程表现得充分而直观,使规律的动态过程形象地表达出来,从而获得对规律的深刻理解。因此,近几年各地的中考试题经常考查同学们做出物理图像和分析物理图像的能力。如何分析解答此类试题呢?下面以近几年部分省、市中考试题为例。解析如下。
  • 以绕线图为突破口更巧妙 免费阅读 收费下载
  • 滑轮组的设计问题,一直是初中物理教学中的难点,为了有效地突破这一障碍,教师们可谓费尽了心机,介绍此类题目解法的文章也多次出现于各类刊物,《中学物理》2003年第11期就曾刊登过王国飞老师的《浅谈滑轮组的设计》。在这篇文章里,王老师采用了求“股数”、定“个数”、找“起点”、画“绕线”这四个步骤来完成滑轮组装配图。这基本上可以说是当前这类题的主流解法。
  • 面积也可以“称”出来 免费阅读 免费下载
  • 有一次,爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿,让他计算一下这只灯泡的容积是多少。
  • 浅析滑轮组的装配规律 免费阅读 收费下载
  • 由于动滑轮能够省力,定滑轮能够改变力的方向,因而滑轮组在日常生产、生活中有着广泛的应用。对于初中学生来说,滑轮组的设计有一定的难度。笔者在初步研究之后,发现滑轮组的组成由六个要素来描述,即:动滑轮个数、定滑轮个数、绳子起始端的连接方法、承担重物的绳子段数、拉力与重力的关系、拉力的方向。如何用这六要素来描述不同的滑轮组呢?
  • 巧记规律 灵活解答 免费阅读 免费下载
  • 凸透镜成像的内容是初中物理的重点,也是中考热点之一,成像的条件和特点复杂繁多,识记和运用起来很麻烦。现在我介绍一种较为科学有效的方法,同学们不妨试试。
  • 简单机械问题的几种解答策略 免费阅读 收费下载
  • 简单机械中有不少难解、易错之题困扰着同学们,下面介绍几种解简单机械问题的特殊方法,供同学们参考。
  • 巧用“功的原理” 免费阅读 免费下载
  • 功的原理就是在不计机械自重与摩擦力时,使用机械对物体做功与不使用机械直接对物体做功相等。在解题过程中,经常遇到对机械做功,如果利用功的原理,那么问题就容易解决了。下面通过例题分析用功的原理解题的好与巧。
  • 怎样用量筒测质量 用测力计测体积 免费阅读 免费下载
  • 用量筒测质量,用弹簧测力计测体积,听起来是错误的,但是我们在解答测量物质密度的设计性实验题时,往往要巧用量筒测出物体的质量或者用弹簧测力计测出物体的体积。这样的设计题,考查对所学知识的迁移能力,在各类试题中经常出现。
  • 对一个小实验的教学建议 免费阅读 收费下载
  • 上海科技出版社出版的八年级物理“课标”教材第八章(压强)第四节(流体压强与流速的关系)中,为了让学生获得“流体流速越大压强越小”这个结论,设计编排了两个探究小实验,其中一个实验如下图1所示:
  • 大气压强的系列实验 免费阅读 免费下载
  • 1皮碗实验 皮碗2个、玻璃1块,把两个皮碗对压在一起,排出内部气体并往外拉,感觉费力,说明有大气压存在。另外,把两个皮碗压在玻璃上并往上提.可把玻璃提起。
  • 由阿基米德原理测密度 免费阅读 收费下载
  • 测定物质密度的方法多种多样,但万变不离其宗,总是围绕着如何找质量m和如何找体积V的思路去设计探索性实验,阿基米德原理测密度其实质是采用转换法测质量和体积,再应用p=m/V求密度。
  • 突破思维定势 创新实验设计 免费阅读 收费下载
  • 物理学是一门以观察和实验为基础的自然学科,随着基础教育改革的不断深入,以开放性、探索性为特征的物理实验题,成为中考考察学生能力的又一个亮点。这就要求学生在学习中必须突破思维定势,开展创新性实验设计.这样既能提高学生利用物理知识解决实际问题的能力,又能对学生的科学探究能力和创新能力的培养起着积极的促进作用。本文介绍四种只用一种测量仪器,测定固体密度的创新性实验设计,供同学们在今后的学习中参考:
  • 怎样使演示实验更准确 免费阅读 免费下载
  • 人教版初中二年级的物理教材中,有《测滑轮组机械效率》和《观察水的沸腾》两个演示实验,如果一味按照教材操作,有时学生不容易消除错觉或得不出准确结论,如果做一些适当的补充和改进,教学效果就会更好一些。
  • 卢鹤绂与《三国演义》 免费阅读 免费下载
  • 卢鹤绂是我国著名的原子物理学家,为原子物理的研究作出过重要贡献,被国外称为“世界上第一位公开揭露原子弹秘密的人”和“中国核能之父”。他于1997年在上海逝世后,美国休斯顿为他立了铜像,并创办了卢鹤绂科学实验室。
  • 奥托·格里克 免费阅读 免费下载
  • 奥托·冯·格里克(Otto Von Guericke 1602—1686)是德国物理学家,自然哲学家,1602年出生于德国马德堡市,父亲是上议院议员,家庭富裕。青年时曾在莱比锡、亥姆什塔特、耶拿、莱顿、莱布尼兹大学学习法律、数学和城市建筑工程,并留学英围、法国,23岁回到故乡,当过德国埃尔富特市工程师,25岁介入当地的政治,1646年担任马德堡市市长,连任35年直到80岁退休。
  • 第一个“称量地球”的卡文迪许 免费阅读 免费下载
  • 英国人卡文迪许(1731-1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献。100多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤做实验——后人称为著名的卡文迪许实验,证实了万有引力定律,推算了地球的平均密度是水的密度的5.481倍(现在的数值是5.517)。并确定了万有引力常数,计算出了地球的质量。后人称他是第一个“称量地球的人”。
  • 一道竞赛题的探讨 免费阅读 收费下载
  • 题目 某工厂每天早晨都派小汽车按时接总工程师工班。有一天,总工程师为了早些到厂,比平时提前了1小时出发步行去厂,走了一段时问后遇到来接他的小汽车,上车继续前进,进入工厂大门后发现只比平时早到10分钟。问总工程师在路上步行了多长时间才遇上来接他的汽车?(假设人和车均做匀速运动且不计车调头和人上车的时间).
  • 解析开放式竞赛题 免费阅读 收费下载
  • 近年来的中考和初中物理竞赛不同程度的体现了对学生的能力考查,比如实验操作能力、实际应用能力、知识迁移能力和问题探究能力等、这类题开放性、综合性、难度大、培养学生探索精神、创新精神和解决问题的能力。这也是新课标改革的要求,下面以第十五届全国初中物理知识竞赛(初二组)复赛试题来说明:
  • 对两道竞赛题的探讨 免费阅读 免费下载
  • 2004年重庆市初中物理知识竞赛(初二组)复赛试题第五大题:如图所示,A、B两长方体木块质量分别为mA=2kg,mB=1kg,用一根轻质弹簧把它们连接在一起,放在水平桌面上,用一个竖直向上的拉力F1作用在B上,A、B静止时A对地面没有压力(如图a所示),现改用与F1同样大小的竖直向下的压力F2作用在B上使A、B静止(如图b所示)。求b图中A对地面的压力的大小。(取g=10N/kg)
  • 2005年重庆市初中物理知识竞赛(初二组)初赛试题 免费阅读 收费下载
  • 2005重庆市初中物理知识竞赛(初二组)复赛试题 免费阅读 收费下载
  • 1925年——弗兰克和赫兹 免费阅读 免费下载
  • 弗兰克(James Franck,1882-1964)和赫兹(Gustav Herta,1887-1975)因发现电子和原子的碰撞规律,共同分享了1925年度的诺贝尔物理学奖。
  • 新年贺辞 免费阅读 免费下载
  • 中国载人航天工程七大系统简介 免费阅读 免费下载
  • 中国载人航天工程是我国航天史上迄今为止规模最大、系统组成最复杂、技术难度和安全可靠性要求最高的跨世纪国家重点工程,由航天员、飞船应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信和着陆场七大系统组成。
  • [复习与考试]
    重庆市课改实验区2005年初中毕业生学业考试物理试题简析(黄正东)
    “简单机械和功”的复习(曾国雄)
    初二物理试题(吴凤荣)
    《光的折射》中考试题集锦(杨元俊)
    [你会解题吗]
    巧用“体积比”速解一类浮力题(陈鹏胜)
    浮力问题的解答技巧(张庆敏)
    再谈简单机械类问题的解答方法(胡碧刚)
    一道极易出错的杠杆平衡作图题(温传泽)
    推理法解杠杆平衡问题(曹俊友 高鲲鹏)
    巧解杠杆平衡问题三法(陈业俭)
    [走进物理学的大门]
    从牛顿第一定律的学习谈科学素质的培养(陈文莉)
    怎样做好物理课堂笔记(金再晴)
    学会从实验中获取知识(周祖文)
    [师生交流]
    量筒的妙用(王久福)
    晶体熔化时恒温现象不明显的原因(杨世军 范明杰)
    一堂“摩擦力”习题课(聂珍)
    解题后的探讨
    一个结论的推导及应用(石优兵)
    浅谈液面变化的几种情况(孟宪军)
    再谈“液面升降”的问题(谭北峰 吴纯兵)
    两道中考杠杆题的错解分析(刘少彪)
    眼睛的自述(宋爱霞)
    [你知道吗]
    有趣的“白气”(张庆敏)
    怎样解答物理图像试题(张启明)
    以绕线图为突破口更巧妙
    面积也可以“称”出来(林渝丽)
    浅析滑轮组的装配规律(张琼)
    [这样学习物理]
    巧记规律 灵活解答(刘诗枫)
    简单机械问题的几种解答策略(戴苗江)
    巧用“功的原理”(万小菊)
    [物理实验]
    怎样用量筒测质量 用测力计测体积(曹建芳)
    对一个小实验的教学建议(丁建立)
    大气压强的系列实验(刘运忠)
    由阿基米德原理测密度(吕朝国)
    突破思维定势 创新实验设计(侯广义)
    怎样使演示实验更准确(焦鹏)
    [物理学史与物理学家]
    卢鹤绂与《三国演义》(张万龙)
    奥托·格里克(唐晓华 文国江)
    第一个“称量地球”的卡文迪许(颜学勤)
    [物理竞赛]
    一道竞赛题的探讨(陈德林)
    解析开放式竞赛题(刘大利)
    对两道竞赛题的探讨(李明)
    2005年重庆市初中物理知识竞赛(初二组)初赛试题
    2005重庆市初中物理知识竞赛(初二组)复赛试题

    1925年——弗兰克和赫兹
    新年贺辞(陈洪)
    中国载人航天工程七大系统简介
    《物理教学探讨:初二学研卷》封面
      2006年
    • 01
    • 02

    主管单位:西南师范大学

    主办单位:西南师范大学物理学院

    社  长:陈洪

    主  编:廖伯琴

    地  址:重庆北碚区天生路1号西南师大物理学系

    邮政编码:400715

    电  话:023-68253274

    国际标准刊号:issn 1003-6148

    国内统一刊号:cn 50-11061/g4

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