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  • 精心组织物理自主学习活动 免费阅读 收费下载
  • 新课标提出了“自主、合作、探究式学习”的新理念。所谓“自主学习”是指学生在教师引导、启发、扶持下,积极主动地参与教学活动,通过与教师及同学的合作,探究科学知识,提高解决问题的能力,形成和发展学生正确的价值观和良好个性。也就是说学生应把学习看作是自己的事情,是自身发展的需要,是为终身学习奠定基础。近几年来的大胆探索,积极实践,我在培养学生自主学习能力方面作了一些尝试,下面与老师和同学作一些介绍:
  • 初中物理复习方法研究 免费阅读 收费下载
  • 孔子在论语中说:温故而知新。复习旧知识可以衍生新知识,这是每位教育工作者都明白的道理。怎样上复习课,每位教师都有自己的方法和技巧,下面笔者谈谈自己在物理复习课教学的几点体会,不当之处敬请批评指正。
  • 物理概念建立的七步骤 免费阅读 收费下载
  • 在物理的教和学中,我们只有让学生形成正确、透彻、牢固的概念,学生才能真正把握住事物的本质和规律,才能正确地进行判断和推理,也才能在此基础上灵活运用。那么教师怎样才能让同学学好物理概念,弄懂它的物理意义呢?我们在学习中,应遵循以下几步骤:
  • 谈使用电流表的一点体会 免费阅读 免费下载
  • 电流表是初中物理实验中的一种常用测量工具,对电流表的使用,不同的教材都强调了一点:绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。在解释原因时,众多教学参考书都这样说:电流表的内阻很小,这样做通过电流表的电流很大,因此会烧坏电流表。
  • 谈初中物理《比热容表》的学习 免费阅读 免费下载
  • 新课程九年级物理(沪科版)第十二单第二工了给出了一些物质比热容大小的《比热容表》,对该表的教学不能仅是要求学生了解和记住一些常见物质的比热容值,而是应充分挖掘其教学的内涵,尽力发挥其教学的功效,使学生能从中获取大量相关的物理知识和生产、生活中的有关信息。下面就该表的教和学谈谈自己的建议。
  • 用“a+b≥2√ab”公式解题两例 免费阅读 收费下载
  • 公式a+b≥(2√ab)(a〉0,b〉0,当且仅当a=b时,取“=”。)
  • 善列关系式 易解电学题 免费阅读 收费下载
  • 电学计算题是初中物理计算题中较难的一个部分。对物理电学计算题单用一个公式无法解出未知量,很多时候应按题目所给的数据善于列出各物理量之间的关系式联合求解。现举例说明如下:
  • 电路计算题的关键是什么? 免费阅读 免费下载
  • 电路问题的计算中,首先我们要对电路中各用电器的连接情况做认真分析,分析出电路中当电键断开或闭合时,电路中那些用电器是串联的,那些用电器是并联的,然后根据串并联的特点和欧姆定律进行有关的计算.
  • 对一道光学题的多种分析 免费阅读 免费下载
  • 在各种资料上常见到这么一道题:在下列图中填上适当的光学元件,并画出光路图。
  • 凸透镜成像中,对像、物距离随物距和像距变化的探讨 免费阅读 免费下载
  • 凸透镜成像是初中物理教学中光学部分重要内容之一,物体经同一个凸透镜成像,在物距大小发生变化的情况下,像距大小也发生相应的变化,而像到物体间的距离的大小将怎样变化,笔者进行了如下探讨:
  • 浅谈比值定义物理量 免费阅读 免费下载
  • 定义物理量的方法很多,而且用比值进行定义是其中最基本、最常用的方法,也是人们学习物理时首先接触的方法之一。因此,研讨比值定义物理量的条件、意义、特点及注意事项对物理教学是人有裨益的。
  • 增大与减小摩擦的实例探究——《摩擦的利和弊》教学片段案例 免费阅读 收费下载
  • 1案例背景本案例的内容为浙教版《科学》七年级下第2章《运动和力》第6节摩擦的利和弊一节的讨论之一,即P63讨论:试举生话中增大与减小摩擦的实例。
  • 例谈不等式在初中物理的应用 免费阅读 收费下载
  • 在各级各类考试中,比较物理量大小的题型是必不可少的,而解决这类问题最常用的方法是用控制变量的思维方法和不等式的知识,利用物理知识先建立等式,再把等式转化为不等式比较大小,但有时仍难以奏效,这时就要看表达式的特点,进行巧解。下面通过举例加以说明。
  • 用逆推法解初中物理实验题 免费阅读 收费下载
  • 现举例介绍一种逆向推理的方法,仅供同学们参考。逆推法是指从未知到已知的过程。由结论根据一定的依据,寻找所需条件,或从实验题目标出发,逐步探索中间条件,以构成由实验题到实验题目标推理链,称逆推法。分析问题的途径原则上是:在认真审题、理解题意的基础上,直接从要测量的物理量开始,首先列出它的表达式,然后看式中有哪些物理量不能直接测量,再列出该未知量的表达式,如果该表达式中还含有不能直接测量的物理量,就再次列出该未知量的表达式……。按如此思维顺序,逐步分析下去,直到所有的物理量都可以直接测量出来为止。下面以例列示文。
  • 例谈电阻特殊测量中的思维方法 免费阅读 免费下载
  • 1 赏析一道电学实验题实验室中要测量一只阻值约为数百欧的电阻,能提供的器材有:
  • 例析“液面升降问题” 免费阅读 收费下载
  • 浮力是初中同学学习力学知识的重难点之一,液面升降问题常困绕着大家。我们如何分析呢?关键是应找到已知条件,弄清题意,找准研究对象,灵活分析,找出最佳解法。下面通过举例来加以剖析。
  • “1”上法巧解物理比值题 免费阅读 免费下载
  • 由于初中同学对有些比值题如果按照常规的方法解题,过程也比较繁杂。可是如果把一些不变量、用“1”来表示会使问题简单化,且会增加解题的正确性,下面通过例子来体会。
  • 对一道中考声学题的科学探究 免费阅读 收费下载
  • 2005年广西壮族自治区柳州市、北海市中考物理试题(课改实验区)第一大题(选择题)的第11小题是一道有关声学的科学探究类试题,原题目如下:
  • 中考物理信息题赏析 免费阅读 收费下载
  • 新的《课程标准》在继承传统教育培养学生扎实掌握双基的基础上,更加强调学生的综合素质和潜能的发展,强调学生收集筛选、鉴别和处理信息的能力,提炼、获取新知识,解决物理问题的能力。这一理念体现在考试评价上,一种新情景试题一信息题在各地的中考物理试卷中闪亮登场。由于它涉及内容丰富,构思新颖别致,起点高,落点低,深受命题者的青睐。综观近几年来各地的中考信息题,主要有以下几个类型:
  • 用口诀处理凸透镜成像动态问题 免费阅读 收费下载
  • 凸透镜成像问题是初中光学学习中的难点之一,特别是这类题目中的焦距f,物距u、像距v发生改变引起的物、像性质改变的问题的判断,更因多个因素的互动呈现出的动态变化的特点,所以历来是大家普遍感到困难的问题。在教和学的实践中,我指导同学运用口诀巧记凸透镜成像规律,并用来解决其动态变化问题,效果较好。
  • 几张容易混淆的插图辨析 免费阅读 收费下载
  • 1用瓶子演奏的音乐 如图1所示,8个相同的瓶子分别灌人不同高度的水,敲击它们从左向右会发出“i,7,6,5,4,3,2,1”;而改成向瓶内吹气,从左向右会发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来。
  • 测液体密度的12法与12问 免费阅读 收费下载
  • 方法与问题之1器材:密度计一支、烧杯一只、装有待测液体的容器一只。
  • 用天平、弹簧秤“称”密度和量简“量”密度 免费阅读 收费下载
  • 天平是实验室常用来测量质量的工具,弹簧秤是实验室常用来测量力的工具,量简是实验室常用来测量体积的工具。用天平、弹簧秤“称”密度和量简来“量”密度。听起来是错误的,因为这三种测量工具并没有将密度直接测出来。但我们在解答测量物质密度的设计性实验题时,往往要妙用天平、弹簧秤和量简的单独一样测量工具就可以将物质的密度测出来。只是测量的原理不同,这样的设计型题完全能考查学生对所学知识的迁移能力和进行科学探究是有帮助的。
  • 用密度十字相乘法解杠杆平衡问题 免费阅读 收费下载
  • 1提出问题 如图1所示,某轻质杠杆两端分别挂有5N和3N的实心铜块处于平衡状态,现把两铜块同时浸没在水中,则杠杆将( )
  • 一道有趣的科学探究中考题 免费阅读 免费下载
  • 题目(2006扬州)下雨天,小颖站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想,雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢?她提出了两种猜想:①雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关;②雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。猜想是否正确呢?为此,她设计了一个如图1所示的装置(斜面光滑且较长,倾角a可调),用小球模拟雨滴进行如下的探究活动:
  • 对一道易错题的剖析 免费阅读 免费下载
  • 在学生练习中有这样一道题,学生的错误率达到80%以上,这是什么原因造成的呢?
  • 趣说瓦特与蒸汽机 免费阅读 免费下载
  • 1瓦特的生平简介瓦特(1736~1819)是世界公认的蒸汽机发明家,1736年,瓦特出生在英国功格兰拉斯歌市附近的一个小镇格里诺克,他的父亲是一个经验丰富的木匠,少年时代的瓦特,曾就读于格里诺克的文法学院,数学成绩特别优秀。但由于家境贫苦和体弱多病,没有毕业退学了,始终没有受过完整的正规教育,后在父母的教导下,自学成才。他当过徒工、工人,从1764年到1790年,经过26年努力,终于把纽科门蒸汽机演变为瓦特蒸汽机。1819年8月5日,瓦特在希思菲尔德郡的家里去世,后人为了纪念这位会居的发明家,把功率单位定为瓦特(W)。
  • 凸透镜、眼睛与白内障 免费阅读 收费下载
  • 1凸透镜凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸(或正弯月形)等形式,薄凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜。
  • 活塞式抽水机的制作 免费阅读 免费下载
  • 在初中物理九年级“活塞式抽水机”的工作原理教学中,我指导学生利用一次性注射器等材料,制作了两种简易的抽水机,学生通过对抽水机的制作与使用,不但看到了抽水机的工作过程,同时也掌握了它的工作原理。这样既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的动手能力和创造性的思维能力。同学们不妨试一试。
  • 巧用塑料袋制作热气球 免费阅读 收费下载
  • 在初中物理教材《浮力的利用》这一节中,热气球是一个学生很感兴趣的内容,我在从教的几年中,一直想制作一个热气球,却又不知如何选择易行器材。今年在一次学生卫生扫除时,看到那大大的黑色塑料袋,我灵机一动:能否用它制作热气球呢?于是我立刻开始着手制作,发现效果很好。当学生看到塑料袋象热气球一样升上空中,都兴奋不已。笔者认为这个实验器材简单易取,制作方法也很简单,特向老师和同学推广。下面是制作热气球的方法,以供参考:
  • “探研杠杆平衡条件”实验装置的改进 免费阅读 免费下载
  • 九年义务教育教科书沪科版8年级《物理》第九章第一节“科学探究:杠杆的平衡条件”中的实验装置是:铁架台、杠杆、钩码等。这个实验很重要,是学生学习物理来第六次系统地实施的探究实验,并且在初中毕业考试的实验操作考试中亦是常考内容之一。
  • 谈孔明灯及其制作 免费阅读 免费下载
  • 1孔明灯的由来 孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子,因而得名。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿,祈求丰收成功,幸福年年。
  • 水的凝固和熔化实验的探究 免费阅读 收费下载
  • 1问题提出对水各版本介绍的实验效果的不够理想。另外,教材实际上并没有安排“水的凝固实验”,同学对晶体熔化和凝固会缺乏完整的认识。针对以上情况,本文提出用“冷库”和“均温”两种技术改进水的凝固和熔化的实验,在一节课的教学时问内把水的凝固和熔化两个过程的实验都做好。
  • 《光、电、磁、材料及能源》例题选析及对应训练 免费阅读 收费下载
  • 1例题选析例1一束方向不变的光线从左方斜射向水面,这时的反射角是β,折射角是γ,若把水槽的右端稍垫高一些,待水面重新恢复平静时,反射角是β1,折射角是γ1,那么( )
  • 初中物理竞赛(初赛)模拟试题 免费阅读 收费下载
  • 一、选择题1.如图1所示,有一种感应门,广泛应用于银行、酒店及商业场所。当人走近门到一定距离时,这种门就会自动打开,人离开一定距离后就会自动关闭。这种门利用了下列哪一种看不见的光实现了自动控制?( ).
  • 2006年全国初中应用物理知识竞赛河南赛区预赛试卷 免费阅读 收费下载
  • 一、选择题1.乐队在新年联欢会上演出。演奏前,弦乐演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦,这样做主要是为了改变乐器发出声音的( )
  • 上海市第二十届初中物理竞赛(大同中学杯)初赛试卷(兼区县物理竞赛试卷) 免费阅读 收费下载
  • 1、关于物体的内能,下列说法中正确的是( )
  • 2006年河北省初中生升学统一考试理科综合试卷(物理) 免费阅读 收费下载
  • 一、选择题1.水是宝贵的自然资源,与人类生产、生活密切相关。下列关于水的说法中错误的是
  • 书讯 免费阅读 免费下载
  • 1943年-斯特恩 免费阅读 免费下载
  • 斯特恩(Otto Stern ,1888-1969)因发展分子束方法并测出质子磁矩,获得了1943年度诺贝尔物理学奖。
  • 2006年最具创意发明 免费阅读 免费下载
  • 美国《时代》周刊评出2006年对人们生活、工作、环境等八方面最具创意新发明。这些发明或注重环保,或纯粹新奇,涉及现代人生活和工作的各方面。
  • [师生互动]
    精心组织物理自主学习活动(沈宝军)
    初中物理复习方法研究(付夕增)
    物理概念建立的七步骤(徐兆龙)
    谈使用电流表的一点体会(高士方 孙明洲)
    谈初中物理《比热容表》的学习(赵金陵)
    [专题辅导点金]
    用“a+b≥2√ab”公式解题两例(龚玉贺 马仕新)
    善列关系式 易解电学题(李艳军)
    电路计算题的关键是什么?(陆家清)
    对一道光学题的多种分析(高玉芹)
    凸透镜成像中,对像、物距离随物距和像距变化的探讨(程绪华)
    浅谈比值定义物理量(刘爱军)
    增大与减小摩擦的实例探究——《摩擦的利和弊》教学片段案例(夏兆省)
    例谈不等式在初中物理的应用(杨云峰)
    用逆推法解初中物理实验题(张永涛)
    [指点解题迷津]
    例谈电阻特殊测量中的思维方法(高涟霞)
    例析“液面升降问题”(杜江)
    “1”上法巧解物理比值题(商红梅)
    [中考妙题赏析]
    对一道中考声学题的科学探究(许晓东)
    中考物理信息题赏析(赵红林)
    [讨论与交流]
    用口诀处理凸透镜成像动态问题(朱祖祥)
    几张容易混淆的插图辨析(顾永健[1] 白孝忠[2])
    测液体密度的12法与12问(马水清)
    用天平、弹簧秤“称”密度和量简“量”密度(李永贵)
    用密度十字相乘法解杠杆平衡问题(方代鹏)
    [小物理学家]
    一道有趣的科学探究中考题(姚尚)
    [其它]
    对一道易错题的剖析(朱文军)
    [物理学史与物理学家]
    趣说瓦特与蒸汽机(徐东惠 周长松)
    [让生活走进物理]
    凸透镜、眼睛与白内障(郭波)
    [制作与改进]
    活塞式抽水机的制作(王维佳)
    巧用塑料袋制作热气球(南鸣燕)
    “探研杠杆平衡条件”实验装置的改进(何爱文)
    谈孔明灯及其制作(陈勇刚)
    [实验探究]
    水的凝固和熔化实验的探究(方军)
    [进军金牌]
    《光、电、磁、材料及能源》例题选析及对应训练(宋万兵)
    初中物理竞赛(初赛)模拟试题(周智良[1] 经本合[2])
    [中考竞赛考场]
    2006年全国初中应用物理知识竞赛河南赛区预赛试卷(吴立阳)
    上海市第二十届初中物理竞赛(大同中学杯)初赛试卷(兼区县物理竞赛试卷)
    2006年河北省初中生升学统一考试理科综合试卷(物理)(孔庆江)

    书讯
    1943年-斯特恩
    2006年最具创意发明
    《物理教学探讨:初三年级学研期》封面

    主管单位:西南师范大学

    主办单位:西南师范大学物理学院

    社  长:陈洪

    主  编:廖伯琴

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