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  • 浅论物理教学探究问题的设计 免费阅读 下载全文
  • 长期的课堂教学是以灌输和被动接受的教学方式而设计,过于强调知识的完整性和深度,过于强调知识的传承和积累,制约了学生的自主发展和个性发展,使学生的内在活力得不到充分发挥,导致课堂教学缺乏活力。为了使学生的内在活力在课堂中得到充分发挥,就要让学生去进行探究,而老师就要精心设计探究的问题。本文就教学活动中探究问题的设计谈几点认识。
  • 初中物理探究教学基本方法 免费阅读 下载全文
  • 《物理课程标准》一方面强调科学探究是一种重要而有效的学习方式,另一方面将科学探究作为义务教育阶段物理课程的重要学习内容。探究教学中问题是核心,问题的解决是关键。课堂上学生提问时盲目随意;猜想时胡猜乱想;验证时漏洞屡出;互评时相互指责,这些都是学生缺乏探究经验和探究方法而造成的。要使学生积极参与探究活动并有所收获,必须进行一些基本方法的教育和训练。
  • 初中物理课堂教学中有效提问的策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程要求教师在物理课堂教学中要善于提问,充分发挥有效提问的功能。下面就物理课堂教学中对同学有效提问的策略谈几点肤浅的认识。
  • 物理新课容量的适度性个案 免费阅读 下载全文
  • 科学适度的增加新课容量,深刻理解教材的编写意图,有效的把握课程标准,是当前九年级物理教师急需解决的问题。笔者以苏科版第十一章第一节《杠杆》的第一课时为载体,以点带面,谈谈对上课容量的适度把握。
  • 帮你消除学习中的思维障碍 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的不断推进和深入,各地中考物理试题也充分体现了新课标所强调的新理念。为了社会和个人发展的需要,为了让同学在中考中做到得心应手,本文将从初中学生身心发展角度出发。结合教学实际。探讨教学中怎样帮助和消除学生的思维障碍。
  • 例谈让物理教学接轨学生生活 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革正在如火如荼地开展,不管课程理念还是教科书都在发生翻天覆地的变化。浙教版《科学》是集科学探究;生命科学;物质科学;地球与空间科学;科学、技术与社会为一体的一门综合理科课程。《科学课程标准》倡导的理念是:全面提高学生的科学素养,面向全体学生,注重与现实生活的联系。为了更好地落实新课程理念.改变学生心目中“学习无用论”,“高分低能”,“百无一用是书生”的观念。
  • 《长度的测量》教和学设计 免费阅读 下载全文
  • 《长度的测量》是浙教版《科学》第一册第一章第3节《长度和体积的测量》的一部分,全节内容需要两课时,《长度的测量》是第一课时。
  • 新课标理念下初中物理解题方法指导的策略 免费阅读 下载全文
  • 在初中物理教学中无论是新授课、章节复习课还是综合复习课、试卷讲评课,都离不开解题训练。下面简介几个“策略”案例:(限于篇幅,只作部分介绍)
  • “液体压强”课堂实录与评析 免费阅读 下载全文
  • 初中学生以形象思维为主,抽象思维能力相对较差。而运用类比的方法进行教学,可以引导学生的思维从形象提升到抽象,帮助学生有效地把握物理知识、发展智力、培养能力。笔者在讲授《液体压强》一节内容时,采用了类比的方法,收到预期的效果,现将课堂实录整理如下。(教材版本是苏科版八年级物理下册)
  • “细节教学”的几个片断 免费阅读 下载全文
  • 物理教学有其规范的物理语言.严格的实验操作程序.但教学细节如开头引语、找出错误、动态生成、捕捉兴奋点、分析结果等使课堂教学效果事半功倍。
  • 更正 免费阅读 下载全文
  • 书讯 免费阅读 下载全文
  • 1965年-费恩曼、施温格、朝永振一郎 免费阅读 下载全文
  • 费恩曼(Richard Phi1lips Feynman,1918—1988)、施温格(Julian Seymour Schwinger,1918-1994)和朝永振一郎(Sinitiro Tomonaga,1906—1979)因在量子电动力学方面所做的对基本粒子物理学具有深刻影响的基础性研究,共同分享了1965年度诺贝尔物理学奖。
  • 一道典型题目的拓展 免费阅读 下载全文
  • 原题目如图1所示的电路。 1.当S1、S2均断开时,则电路的连接情况如何? 2.只闭合S1时,电路的连接情况如何?
  • 浅谈串、并联电路的教和学 免费阅读 下载全文
  • 同学们,串联电路和并联电路是初中物理的重点内容之一,也是整个电学部分的基础内容。我们对串、并联电路的学习所能达到的程度直接会影响到对欧姆定律及电功、电功率、焦耳定律等内容的理解和应用,因此学好串、并联电路是以后学习有关电路知识的基础和关键。
  • 初中物理中两组力学概念的辨析 免费阅读 下载全文
  • 1压力与重力(压力和重力既有联系,又有区别。)1.1压力与重力有关,压力可以等于物体的重力。例如;放在水平桌面上的水杯,对水平桌面的压力就是由水杯受到的重力产生的。压力等于重力,如图1所示;装在柱形容器里的液体对容器底的压力等于液体的重力,如图2所示。
  • 初三物理总复习要引导学生重读课本 免费阅读 下载全文
  • 笔者认为,在初三物理总复习中引导同学有效地重读课本,应注意以下几点。 1从部分到整体。把书读薄在复习中要把书读薄就是要求学生从“全局战略高度”统览全书,指导他们从纲到目分别对力学、热学、光学、声学、电磁学等几大块进行阅读思考,经过自己的大脑加工,绘制出直观反映内在联系的逻辑结构图;绘制出突出重点内容的知识主干图;绘制出便于记忆的纲要信号图。
  • 有关平面镜的两个问题 免费阅读 下载全文
  • 平面镜的转动和成像问题是同学们很棘手的问题,笔者举例分析供参考。
  • 根据要求设计电路 免费阅读 下载全文
  • 如何根据要求设计电路,一直是同学们感到棘手的问题。笔者通过多年的教学尝试,总结出一套行之有效的方法。现分如下两种情况进行分析。
  • 巧用串联电路的分压原理 免费阅读 下载全文
  • 在电路的学习中,同学们往往觉得串联电路的识别很简单,计算题的难度也不大,而它的电路变化题和电路故障分析题通常比并联电路难。但若巧用串联电路分压原理,就能方便快捷地解决上述问题。
  • 画杠杆中最小动力的方法 免费阅读 下载全文
  • 根据杠杆的平衡条件F1·L1=F2·L2可知,在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下,要使所使用的动力最小,必须使动力臂最长。但是在通常情况下,连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段是最长的,所以要做出杠杆中的最小动力,可以按照以下几个步骤进行:
  • 速定平面镜位置妙招 免费阅读 下载全文
  • 在学习了《平面镜成像》一节后知道,平面镜的一个重要应用是改变光线的传播方向,在做题时经常遇到“已知入射光线和反射光线的方向,确定平面镜如何放置”这类问题。我根据自己的教学经验和细心观察,发现了两个重要的规律,简记为“竖等平余”。
  • 例谈非常规方法测电阻 免费阅读 下载全文
  • 例题如下:实验器材有:一个电压未知的电源,一个最大阻值为R0的滑动变阻器,一个开关,电压表或电流表任选一只,若干导线,设计一个能测出未知电阻Rx的实验。
  • 非线性元件问题的分析 免费阅读 下载全文
  • 如果加在电路元件两端的电压跟通过元件电流的比值——电阻不是常数,而是随着所加电压的变化而变化,则此元件就称为非线性元件。如白炽灯泡实际上就属于此类元件,它的电阻并非是一个常数,只是在平时所遇到的习题中把它进行了理想化处理,认为灯丝的电阻不变。
  • “日出江花红胜火 春来江水绿如蓝”之理 免费阅读 下载全文
  • “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,唐代杰出现实主义诗人自居易妙笔生花,信手拈来几个词语,便使那洋溢浓郁江南水乡风韵的画面跃然入纸。红火的江花、绿蓝的江水,那亮丽的色彩都来自于灿烂的阳光。
  • 一道中考题的五种解法 免费阅读 下载全文
  • 在此列举一有关与路程、时间和速度的习题的五种解法和同学们共同探讨。
  • 赏析一道中考计算题 免费阅读 下载全文
  • 试题(08江苏淮安市26题)太阳能被称为21世纪能源。太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能,再利用电动机来驱动的一种新型汽车。如图所示是一辆太阳能实验车.车上的太阳能电池板的有效面积S-8m^2。
  • 中考物理新题型赏析——关于n的通式题 免费阅读 下载全文
  • 中考中的压轴题,它的功能是为选拔服务的,所以题目背景、角度、过程、综合性程度与其它题目有着根本的区别。同学一般习惯于解答有唯一答案的题目,对于多解情形往往感到不适应,对此类题型在平时学习中应引起重视。
  • 例析运用二元一次方程组解物理问题 免费阅读 下载全文
  • 1运用二元一次方程组成解力学问题 1.1用二元一次方程组解质量与密度 例1为了减小“神舟”六号的质量,科学家把一钢制部件改制为铝制部件,使其质量减少了52kg,则所需铝和钢的质量各为多少kg?
  • 例谈“反过来说”就错了 免费阅读 下载全文
  • 同学们,在物理学中,由于因果关系决定了许多物理规律的表述词序不能颠倒,如果词序不当,不但对物理规律表述是错误的,而且会影响我们对物理规律的理解,现给大家举例说明。
  • 同一滑轮组的机械效率可“变脸” 免费阅读 下载全文
  • 同学们,同一滑轮组的机械效率“变脸”就是其机械效率可以不同。笔者从例题解答和理论分析来具体回答这一问题。
  • 两块平面镜成像知多少 免费阅读 下载全文
  • 在光学竞赛题中,经常涉及到两块平面镜成一定角度放置时的成像问题。下面就这个问题由特殊到一般来进行探究。
  • 关于滑轮组的一道自编题 免费阅读 下载全文
  • 1初中物理教学中常见的滑轮组 滑轮组绳子的穿绕方式很多,现以串联式滑轮组为例,介绍几种中学物理教学中常见的组合方式。
  • 例谈“创新测量仪器”刻度考查特点 免费阅读 下载全文
  • 在近几年的中考中经常出现一些创新测量仪器,贴近学生生活和现代科技,这些仪器一般都是由学生学过的仪器进行改装而成,为了方便读数必须对它们的刻度重新标刻,所有仪器刻度有其共同点,如都有零刻度、量程、分度值,也有其不同点,本文将通过实例着重探讨刻度的不同点。
  • 赏析几种别具一格的灯泡连接方式 免费阅读 下载全文
  • 例1有甲、乙、丙、丁4只相同的灯泡,它们的额定电压均为110V,要把它们接在220V的电路中使用。如图(1)(2)所示,哪种接法更好?为什么?
  • 地震过后为什么会下雨? 免费阅读 下载全文
  • 汶川发生大地震后,当天晚上该地区又下起了大雨,给抗震救灾工作带来困难;我记得去年云南发生大地震后也下了大雨。过去邢台大地震、唐山大地震后也有同样的遭遇。为什么地震过后要下雨呢?现就此问题作如下探讨。
  • 生活中的声现象 免费阅读 下载全文
  • 声音在我们的交际中起着重要的作用,我们生活在声音的世界里,仔细倾听,细细品味,你会发现许多耐人寻味的声现象。
  • 关于初中“托里拆利实验”的10个问题 免费阅读 下载全文
  • 问题1 当灌满水银的玻璃管插入水银槽松开手指时,玻璃管中的水银柱为什么会下降?
  • 力学、热学例题选析及对应训练 免费阅读 下载全文
  • 1例题选析 例1小明同学坐竖直升降的电梯从1楼到6楼时,感觉刚上升时有一种向下沉的感觉,快到6楼时却有一种向上抛的感觉;而从6楼到1楼时,刚开始向下时也有一种向上抛的感觉,快到1楼时又有一种向下沉的感觉。
  • 电功、电功率、家庭电路检测试题 免费阅读 下载全文
  • 2008年全国初中应用物理知识竞赛试题 免费阅读 下载全文
  • [课改之窗]
    浅论物理教学探究问题的设计(孙荣文)
    初中物理探究教学基本方法(罗建新)
    初中物理课堂教学中有效提问的策略(刘爱华)
    物理新课容量的适度性个案(汤在武)
    帮你消除学习中的思维障碍(张天权)
    例谈让物理教学接轨学生生活(许小桔)
    [师生互动]
    《长度的测量》教和学设计
    新课标理念下初中物理解题方法指导的策略(陆清 路永宁 李晓东)
    “液体压强”课堂实录与评析(柏万)
    “细节教学”的几个片断(蒋邦勇)

    更正
    书讯
    1965年-费恩曼、施温格、朝永振一郎
    [专题辅导点金]
    一道典型题目的拓展(王建东)
    浅谈串、并联电路的教和学(孙想成)
    初中物理中两组力学概念的辨析(杨静)
    初三物理总复习要引导学生重读课本(吉临东)
    有关平面镜的两个问题(魏功广)
    [指点解题迷津]
    根据要求设计电路(耿志东)
    巧用串联电路的分压原理(黄艳)
    画杠杆中最小动力的方法(同华杰 段晓红)
    速定平面镜位置妙招(田先娥)
    例谈非常规方法测电阻(沈大国)
    非线性元件问题的分析(杨悦丽)
    [中考妙题赏析]
    “日出江花红胜火 春来江水绿如蓝”之理(刘海涛 马龙善)
    一道中考题的五种解法(严德海)
    赏析一道中考计算题(厉仲根)
    中考物理新题型赏析——关于n的通式题(杨志芹)
    [文学与物理]
    例析运用二元一次方程组解物理问题(李伯宏)
    [讨论与交流]
    例谈“反过来说”就错了(刘俊和)
    同一滑轮组的机械效率可“变脸”(岳宪伟)
    两块平面镜成像知多少(王红根)
    关于滑轮组的一道自编题(陈强)
    例谈“创新测量仪器”刻度考查特点(谌梅东)
    赏析几种别具一格的灯泡连接方式(李欲飞)
    [让物理走进生活]
    地震过后为什么会下雨?(郭家荣 廖庆波)
    生活中的声现象(王群勇)
    [实验探究]
    关于初中“托里拆利实验”的10个问题(闫为民)
    [进军金牌]
    力学、热学例题选析及对应训练(尹维良)
    [走进重高]
    电功、电功率、家庭电路检测试题(曾雕 刘勇)
    [中考竞赛考场]
    2008年全国初中应用物理知识竞赛试题
    《物理教学探讨:初三年级学研期》封面

    主管单位:西南师范大学

    主办单位:西南师范大学物理学院

    社  长:陈洪

    主  编:廖伯琴

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