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  • 分层递进教学的研究与实践(胡兴宏)
    分层递进 提高学生素质(胡善通 杨森宇)
    促进学生全面发展实施『分层教育』
    “渗透式”科技教育的实践与思考
    浅谈教育评价方案(吴钢)
    崇德务实 为国育才:——上海市青浦高级中学德育工作纪实(栾兆祥)
    改善教师教学行为 提高教学效能(倪中华 徐钧华)
    站在新世纪的起点上创一流的外语教学
    建立开放性的学校后勤服务实体:——中学后勤服务社会化的探索与实践(李卫平 蔡民)
    加强师资队伍建设 构建围棋特色学校(金维良)
    试论中等职业技术教育的出路问题
    开展心理健康教育 培养学生良好心理品质(范秀琴)
    面向21世纪中小学德育课程建设初探(柯题祖)
    创设“人生课程” 提升学校德育工作(邹叶 刘国明)
    谈谈“概率统计初步”教学中创新能力的培养(傅洪海)
    对构建“让课堂教学充满生命活动”长效运作机制的思考(蒋辉Lei)
    情意与语境作用于高中英语课堂教学设计的探究与实践(刘砚)
    关于语文自读能力的培养(钱岳)
    转化课文语言培养创新思维(须强)
    中学生课外阅读指导之我见(沈明敏)
    浅谈语文课堂教学中的情感优化(马敏敏)
    在实验课中培养学生的实践能力(刘爱珍)
    “导思—点拔”的教学魅力(马景华)
    用智力游戏培养学生创新思维和竞争意识(严子林)
    英语数学活动课的教学探索(朱佩伦)
    引导学生克服英语学习的心理障碍(魏勤)
    更替空间 更换形式构建英语教学新模式(卢晓蔚)
    美国中小学“英语为第二语言”现代数学法简价(续)(鲍承模)
    《上海教育》封面

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