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  • 实现学校“创造性转型”的时代 收费下载
  • 思考与实践的变化及教师的应对——沉思现代教师素质要求 收费下载
  • 教师的素质要求不是一成不变的。教师不再以“人类灵魂工程师”自居,表证教师思考和实践变化之巨大。批判普遍理性和科学的思潮对教师传统的“传道授业”价值系统形成挑战。施于实践的效能标准使书写与考试占据支配位置。承受价值迷惘和实践困惑,如何吸收各种思想文化养分,不断变革自己,又不迭失自我,维护教育根本,应是现代教师成熟的首要素质要求,用典范性术语即“器识惟先、。将“现代”与“教师素质”两个概念结合起来,缘于事物发展的历史规定性或具体规定性,表明教师的素质要求总依存于某种基础,不是一成不变的。“现代”不是一个模糊的时间概念,而指特定的存在状态。就教师而言,“现代”了指无法回避的现实思考状况和思考环境外,还包括实际生存、工作的状况,它们从整体上影响着教师意识形成和行为选择。本文考察现代教师素质,以这里为逻辑起点。
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