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  • 让主渠道“主”起来 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)中明确指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”这就再一次明确了学校在加强和改进未成年人思想道德建设中的地位和作用。因此.教育单位和学校教师.一定要在这件关乎我们党和国家、民族前途命运
  • 聚焦解读《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 免费阅读 下载全文
  • 2004年4月1日《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》实施 被民办教育界“苦苦等待”的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》2004年5月18日正式公布,并于4月1日起正式实施。据统计,截至2002年,我国共有民办教育机构6万多所,在校学生1000万人。经历了20年风雨的民办教育迫切希望出台相关的法律法规。2005年9月1日,《民办教育促进法》正式实施,从法律角度保障了民办教育举办者、教师、学生的合法权益,提高了民办教育的地位。但很多人也期待着《民办教育促进法实施条例》尽快出台,让相关规定得以落实。此次颁布的《民办教育促进法实施条例》恰好填补了这一空白。其内容共分八章,规定了民办学校的设立、组织与活动、资产与财务管理、扶持与奖励,以及民办学校的法律责任等。——2004年3月18日《中国青年报》
  • 事件 免费阅读 下载全文
  • 观点 免费阅读 下载全文
  • 动态 免费阅读 下载全文
  • 现场 免费阅读 下载全文
  • 短讯 免费阅读 下载全文
  • 让更多的关爱围绕每位学生——闵行中学推出辅导员制 免费阅读 下载全文
  • 为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》.围绕上海“构建起一个以弘扬和培育民族精神为核心.横向和纵向相交织的中小学德育框架体系”的工作思路.本刊特撷取两个案例以小见大.反映基层学校开展的富有创造性的探索活动。
  • 恒德小学:全程全员 塑造品性 免费阅读 下载全文
  • 说到品性.可以上溯至希腊名著《品性》,它是指具有个人特征的素质或准则,是个人行为的向导。可见.从一开始.品性就指向每一个个体.同时关注每一个个体的完整性。
  • 名师再造——《上海教育》圆桌论坛首度开讲 平等对话“名师工作室的使命” 免费阅读 下载全文
  • 名师,需要保护开发 名师,需要与时俱进 名师,需要推陈出新 这个时代,呼唤——
  • 新时代赋予名师工作重新使命要成为上海基础教育改革和发展的动力源——王伟民(卢湾区教育局局长):制度刨新让名师工作室与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 名师工作室不能仅仅停留在“师傅带徒弟”的浅层面上.而要与时俱进.建立起名师和青年教师之间的互动关系:要突破传统.建立起人才培养的新机制,形成”在培养中超越.在领悟中创新”的、令人才脱颖而出的良好氛围。名师工作室应该成为名师品牌辐射的发源地,优秀青年教师的集聚地,后备创新人才的孵化地。
  • 姚仲明(黄浦区教育局局长):要研究名师工作室的主流价值取向 免费阅读 下载全文
  • 建立科学、高效的名师工作室运作机制.从表象上看是个简单的制度设计问题,但从深层次上看则是一个综合性的问题:观念、规律、价值取向无一不对名师工作室的定位、运作、效果和未来发展产生着深远的影响。运作好名师工作室.必须先从更高层次上理清思路。
  • 沈韬(徐汇区教育局副局长):用名师工作室培养和造就未来名师 免费阅读 下载全文
  • 如果说,当初“名师工程”还多少带有“抢救”性质的话,那么,进入21世纪,徐汇区的“名师工程”更多地围绕培养和造就未来的一代名师来开展。
  • 姚家群(杨浦区教育局局长):从观念、规律和价值取向上思考人才建设 免费阅读 下载全文
  • 名师工作室是一种好形式,它实质上也是小平同志提出的“人才优势”、江泽民同志提出的“人才是第一资源”、胡锦涛同志提出的“人才强国战略”的具体体现。如果说前几年上海注重的是硬件建设,那么这几年各个区县都非常注重软件开发,即人才建设,这实际上意味着办一流教育的理念已得到深化。上海教育领域应该
  • 陈效民(闵行区教育局局长):应该明确名师工作室的圭要功能 免费阅读 下载全文
  • 杨国顺(上海市教委督导室主任):名师工作室的重范作用应该在课堂 免费阅读 下载全文
  • 我认为名师工作室体现了海派文化特色.也是上海加快造就教育家的一个有效途径和方法。
  • 刘定一(特级教师、上海市跨学科课堂研究所所长):工作室为名师提供了广阔的发展晨空间 免费阅读 下载全文
  • 我在上海较早成立了工作室,因为可以继续搞教育科研。我在想的问题是名师和名师工作室的关系。所谓名师是一个发展的概念,是流动的,在不同时代有不同的时代特征.反映了那个时代最现实、最迫切的要求。名师工作室是为名师提供空间、时间和能量的一个载体,如果把名师比喻成鱼和鸟.那名师工作室就是能让名
  • 顾泠沅(上海市教育科学研究院副院长):名师的产生是追求卓越的结果 免费阅读 下载全文
  • 名师给我们留下了什么?名师名在何处?需要流派传承还是突破创新?与会者对这些问题的思考和争论触动了一场更深层次的讨论,也达成了一个共识——名师,应当成为上海基础教育改革和发展的动力源。
  • 张民生(上海市教育学会会长):名师要成为教育改革发晨的动力源 免费阅读 下载全文
  • 名师工作室的现实价值要放在教育改革大背景中来认识。原先的出发点是“抢救”,主要任务是把名师的经验快点记下来,把名师的课快点录下来,通过带几个徒弟的方式快点传承下来。但现在看来这还只是停留在“抢救”的层面上,对进一步发展的价值不大。或许现在名师的经验有价值,但这并不能保证
  • 张民选(上海师范大学副校长,上师大教育科学研究院院长):教育需要所有教师都出色 免费阅读 下载全文
  • 教育的确需要名师,但教育更需要所有教师都出色。名师不是着力靠培养出来的,而是自己“冒”出来的。从这点出发,应该考虑如何提高教师整体水平。现在我们提倡建设学习型组织,我觉得其根本在于具有创造知识、增长知识、传播知识以及运用知识的能力。我曾经出题目给教师做:新教师如何培养?后
  • 倡议 免费阅读 下载全文
  • 关注浦东新区教育改革 整合行动 免费阅读 下载全文
  • 在校长聘任、英语教师培训、教育署成立等几大改革举措出台之后,浦东新区又将改革焦点投向了“信息技术与课堂教学整合”。4月4日,“浦东新区教育信息专网”焕然一新。点击“浦东学校”板块.校长们发现按四个教育署划分的中、小、幼、职不同类型学校的分布及校长名单梳理得十分清晰。在此次改版过程中还特别
  • 教师进修学院的破冰之旅 免费阅读 下载全文
  • 与上海教育发展风雨同舟几十年、为教师队伍素质提高立下过汗马功劳的区县教师进修学院正处于改革的攻坚阶段:寻求突围之路。困难和矛盾究竟因何而起?今天发生在上海的情况也会在几年后发生在其他省市吗?它们今后的路又该走向何方?
  • 争论“转制进退”的意义 免费阅读 下载全文
  • 转制学校是“进”是“退”,已经成为当下教育界敏感而尖锐的话题。公办的说它“占两头”,没法和它竞争:民办的说它“占两头“,自己太不划算:老百姓开始质疑,国家的学校为什么“翻个牌”就开始要钱?人大、政协不断召开会议听取各方意见:“管理条例”也已七易其稿——
  • 基础教育的基础是什么 免费阅读 下载全文
  • 人生有尽,知识无涯。在基础教育阶段,我们究竟要给学牛打下什么样的“基础”,确实值得我们深刻反思。纵观占今中外,凡是在科学领域有所建树者,都是首先喜爱学习,然后才会潜心钻研,最终走向成功。可看看我们的身边,一些刚进入小学接受启蒙教育的孩子,就已经“起五更,睡半
  • 中考复习指导策略——贴近学生实际提高综合能 免费阅读 下载全文
  • 初中升学考试又将临近。每位初三教师都在用自己辛勤的劳动为学生的升学考试铺平道路,为他们的复习提出合理、有效的指导,避免他们输在最后的冲刺阶段。那如何对初三学生的最后复习进行有效的指导呢?本刊特组织几位来自教学第一线的优秀教师谈自己的经验和体会,供教师们参考。
  • 语文——精读细作厚实基础 免费阅读 下载全文
  • 我主要从现代文阅读和写作的复习指导方面提供一些建议。
  • 英语——注重策略提高实效 免费阅读 下载全文
  • 如何在最后几十天的时间内,使初三学生在英语听、说、读、写方面比原有的基础有一定幅度的提升,在中考中发挥出最佳水平呢?以下是我的几点看法。
  • 数学——关注推导掌握方法 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的中考又将来临,在转入紧张的总复习时,怎样才能把握复习重点,提高复习效率,争取中考数学取得优异成绩呢?
  • 物理——循序渐进牢固掌握 免费阅读 下载全文
  • 几年来,物理住中考中一直是难度相对比较大的学科。要考好物理,在最后的复习阶段,敦师一定要做到有的放矢地复习指导,从而达到事半功倍的效果。根据多年来从事毕业班物理教学的经验,我的看法是,采用递进的复习方式让学生达到巩固掌握学科知识的目的。
  • 化学——顺应课改有效指导 免费阅读 下载全文
  • 随着升学考试的日益临近,紧张的复习迎考工作也正紧锣密鼓地展开。要使学生能在最后阶段的复习中有条不紊、循序渐进,以达到事半功倍的效果,作为教师,就应该制定好一套行之有效的复习计划,帮助学生为最后的冲刺作准备。
  • 政治——把握策略 做好冲刺 免费阅读 下载全文
  • 纵观近年中考试题可以发现命题的内容更具开放性、综合性,考生答题更强调主动性。试题着重考察学生的理解能力、观察能力、分析能力、综合能力、评价能力以及探究能力。尽管考试形式依然足开卷,但对考生提出了较高的要求。教师如何在有限的时间内采取有效的复习方法,取得良好的教学成绩呢?在长期的
  • 努力开发美术课程资源 免费阅读 下载全文
  • 科任教师也应组织班会 免费阅读 下载全文
  • 结合学生已有经验组织教学 免费阅读 下载全文
  • 如何避免合作探究流于形式 免费阅读 下载全文
  • 在日常组织学生进行小组合作探究时,我们常常发现不少小组实际上由个别成员(如组长)包揽了几乎全部的探究学习任务,其他成员或只是“看客”,或游离于小组活动之外,致使合作探究流于形式,严重影响了学习效果。我希望专家能给予指点。
  • 四平中学:用情景教学提高初中学生英语水平 免费阅读 下载全文
  • 书讯 免费阅读 下载全文
  • 动态 免费阅读 下载全文
  • 任务教学法在英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 任务教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化。在任务教学法中,教师不能再用传统的综合性教法,教一些互无联系的句型、意念或功能,而是与学生一起身处语言和交际的环境之中。在任务的完成过程中,学生通过信息搜寻、信息交流和信息合成,使语言运用的广泛性、深入性、复杂性、机动性部得到
  • 思维训练融于作文教学 免费阅读 下载全文
  • 我们的作文教学多年来一直遵循着以传递现成结论性知识为基础的写作技法传授的模式。在这样的教学模式下,学生经过训练之后,懂得了广文章的基本曼素,掌握了行文的基本原则,能够写出比较规范的文章。适当地进行作文技法教学本无可厚非,但在现实的作文教学实践中,过于强调技法或片面地将技法传授
  • 鼓励学生用评价的眼光阅读 免费阅读 下载全文
  • 教会学生学好语文,必要的知识是必须掌握的,但这里更需要强调发现知识的进程,独立解决问题的能力和主动探求的精神。为此,语文教学中应该注重对学生质疑能力的培养,而鼓励学生用评价的眼光阅读材料,无疑是一个理想的切入点。
  • 疁城实验学校:别具一格的“九年四段式” 免费阅读 下载全文
  • 一些合并成立的九年一贯制学校往往存在这样的问题:小学部教师埋怨领导偏袒初中部,而初中部教师则埋怨领导偏袒小学部。这种合并只是“貌合神离”,“拆了墙是一家,砌了墙就是两家。”学生要发展,学校要发展,就必须彻底消除这种鸿沟。
  • 凤光宇:让历史鲜活 免费阅读 下载全文
  • 有这样一位教师。在大家都把历史课当成副课。学生厌烦上历史课时。他却让历史课堂丰富多彩、思维的火花不断。从而使历史课成为了学生们的最爱。有这样一位教师。他早已经担任了区教师进修学院副院长、教研室主任的职务。但是他始终执著于历史教学的精彩。这位教师就是嘉定区教师进修学院副院长、上海市特级教师凤光宇。
  • 谢应平:海纳百川 成就百花齐放 免费阅读 下载全文
  • 谢应平1948年生,1972年起在复旦中学任教,1986年~2002年历任上海市复旦大学附属中学工会主席,校长助理、副校长、党总支总书记、代理校长。2002年4月至今任上海复旦大学附属中学校长。中国教育学会高中专业委员会理事,上海市数学学会会员,中学数学高级教师,曾荣获“上海市园丁奖”。
  • 明日之星 提升历史教学的育人功能 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念引领下,我在历史教学中开展“主体探究一一综合渗透”教学的实践研究,充分发挥历史学科所蕴涵的教化功能,以达到促进学生全面和谐和可持续发展的目的。
  • 《走进学习——初中生学习适应性养成手册》 征订通知 免费阅读 下载全文
  • 《中招特刊》(三校版) 免费阅读 下载全文
  • “环球”征稿 免费阅读 下载全文
  • “多此一举” 免费阅读 下载全文
  • 周四,语文课。我让学生反复读课文,思考文章主要写了什么。1O分钟后,我让学生讨论交流,气氛颇为热烈。此时我觉得时机较为成熟,便希望学生分别回答问题。可是,偌大的教室里,只有两个学生主动举起了手。我有点生气,但转念一想,也许是学生还没有考虑好吧,便又给了学生几分钟考虑。可当我再次请他们回
  • 追求大气 免费阅读 下载全文
  • 物以类聚,人以群分。如按不同的标准来分类的话,人可分出许多类别来。男人,女人;黑人,白人:穷人,富人;好人,坏人……但不管什么人,都得活一口气,于是又有了大气之人和小气之人的区分。
  • 教师的镜子 免费阅读 下载全文
  • 我们都有照镜子的习惯.看看自己的头发乱不乱.衣着是否得体。作为教师,怎样知道自己的教学行为是否得当?也需要照照镜子。学生就是一面好镜子,而且是一面最敏感的镜子。教师从学生眼中看自己,能避免或及时纠正自己的错误,使师生关系更加民主、平等、和谐。
  • 电视广告,请尊重教师 免费阅读 下载全文
  • 您对如下电视画面一定不会感到陌生:一位笑容可掬、自我感觉良好的“教师”将一位医生模样的人领进教室,在一番关于保护牙齿重要性的宣传之后,“教师”迫不及待地领着一群天真单纯的孩子齐声高呼:“×××牙膏!”
  • 牵手 免费阅读 下载全文
  • 迎接上海市教育工作会议召开——从人力资源水平看上海教育发展 免费阅读 下载全文
  • 5年一次的上海市教育工作会议即将举行,此次会议将进一步做好上海教育事业发展规划,进一步明确未来上海教育事业改革与发展的指导思想、战略目标、重大项目建设及重大政策措施,全面推进上海教育综合改革。本刊特别约请上海市教育科学研究院院长胡瑞文撰写此文,作为这一栏目的开篇之作.同时欢迎有识之士围绕当前上海教育领域的热点和难点,提出政策层面.全局层面或操作层面的观点、看法及建设性对策.为上海教育率先实现现代化把脉。
  • 给教师的新建议(第三十二条):促进学习——学校的使命 免费阅读 下载全文
  • 学校为什么而存在?
  • 求学生涯与职业生涯是一体能 免费阅读 下载全文
  • 1950年生于台湾.在飞利浦销售管理以及总管理部门工作9年。加入飞利浦前,曾任职于TOSIHBA及GRUNDIG等电子公司,从事市场开发及销售管理工作。先后在印尼、韩国、新加坡等地工作。1997年由印尼调往中国担任飞利浦消费电子部门(CE)的中国区总经理。2000年6月调升为飞利浦菲律宾总裁。2002年9月1日被任命为飞利浦电子中国集团人力资源副总裁。
  • 日本高教:超越教养教育与专业教育的对立 免费阅读 下载全文
  • 如何认识和处理通识教育与专业教育的关系.一直是我国高教改革中的一个焦点问题。其实.这也是世界各国面临的共同问题。近年来,日本高等教育界在这方面作了一些探索,值得我们认真研究和借鉴。
  • 走近美国中学的辩论课 免费阅读 下载全文
  • 2002年~2003年,我在美国东部的纽约州及新英格兰地区的中小学交流讲学。在当地的中学里,辩论课作为一门重要的素质教育课程,贯穿了整个高中阶段。美国学生语言表达能力普遍较强,即使从学校走向社会,他们也从不怯场。我想这与美国中学里开设辩论课不无关系,因为辩论课对于培养学生的逻辑思维能力、语言
  • 希腊:教育部发布教育发展重点 免费阅读 下载全文
  • 海外短波——新西兰:组建专家团研究中学男女生成绩差距问题 免费阅读 下载全文
  • 新加坡:小学“三层”制变“两层”制 免费阅读 下载全文
  • 2004年3月18日.新加坡教育部代部长尚达曼宣布从2004年年底开始,新加坡原来小学教育“三层”制将随着EMl和EM2源流的合并而变为“两层”制。这个消息一经宣布,许多家长、学生和教育工作者纷纷拍手叫好。
  • 韩国:八项举措开发人力资源 免费阅读 下载全文
  • 从中共中央国务院印发《2002~2005年全国人才队伍建设规划纲要》(2002年5月)到召开全国人才工作会议并作出《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》(2003年12月),以胡锦涛总书记为核心的我国新一代领导集体及时作出了人才资源是第一资源的科学判断.提出人才强国战略和党管人才原则。
  • [开篇]
    让主渠道“主”起来
    [传媒锐评]
    聚焦解读《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》
    [双周快报]
    事件(焦新)
    观点
    动态(焦新 计琳 王修娥)
    现场(赵锋 马方路)
    短讯
    [特别关注]
    让更多的关爱围绕每位学生——闵行中学推出辅导员制
    恒德小学:全程全员 塑造品性(徐晶晶)
    [头条]
    名师再造——《上海教育》圆桌论坛首度开讲 平等对话“名师工作室的使命”(沈祖芸 周慰 徐晶晶 解澄宇)
    新时代赋予名师工作重新使命要成为上海基础教育改革和发展的动力源——王伟民(卢湾区教育局局长):制度刨新让名师工作室与时俱进
    姚仲明(黄浦区教育局局长):要研究名师工作室的主流价值取向
    沈韬(徐汇区教育局副局长):用名师工作室培养和造就未来名师
    姚家群(杨浦区教育局局长):从观念、规律和价值取向上思考人才建设
    陈效民(闵行区教育局局长):应该明确名师工作室的圭要功能
    杨国顺(上海市教委督导室主任):名师工作室的重范作用应该在课堂
    刘定一(特级教师、上海市跨学科课堂研究所所长):工作室为名师提供了广阔的发展晨空间
    顾泠沅(上海市教育科学研究院副院长):名师的产生是追求卓越的结果
    张民生(上海市教育学会会长):名师要成为教育改革发晨的动力源
    张民选(上海师范大学副校长,上师大教育科学研究院院长):教育需要所有教师都出色
    倡议
    [报道]
    关注浦东新区教育改革 整合行动(沈祖芸)
    教师进修学院的破冰之旅(周慰 解澄字)
    争论“转制进退”的意义(沈祖芸)
    [耕耘 精彩刊中刊]
    基础教育的基础是什么(张群)
    中考复习指导策略——贴近学生实际提高综合能(张舜民)
    语文——精读细作厚实基础(刘芬)
    英语——注重策略提高实效(陆敏建)
    数学——关注推导掌握方法(王晓闻 郑巧根 胡善通)
    物理——循序渐进牢固掌握(杨素英)
    化学——顺应课改有效指导(王洁)
    政治——把握策略 做好冲刺(王琴)
    努力开发美术课程资源(李正琼)
    科任教师也应组织班会(林秒)
    结合学生已有经验组织教学(严卫林)
    如何避免合作探究流于形式(梁平)
    四平中学:用情景教学提高初中学生英语水平(陈均庭 徐铭安)
    书讯(李杏保 王必辉)
    动态(陶小青 何田田)
    任务教学法在英语教学中的应用(葛瑾)
    思维训练融于作文教学(倪辉)
    鼓励学生用评价的眼光阅读(许逸星)
    疁城实验学校:别具一格的“九年四段式”(周俊峰 陶小青)
    [人物专列]
    凤光宇:让历史鲜活(陶小青 解澄宇)
    谢应平:海纳百川 成就百花齐放
    明日之星 提升历史教学的育人功能(徐慧)

    《走进学习——初中生学习适应性养成手册》 征订通知
    《中招特刊》(三校版)
    “环球”征稿
    “多此一举”(郑惊女)
    追求大气(金哲民)
    教师的镜子(陈卫华)
    电视广告,请尊重教师(张良 李秀丽)
    牵手(吴秀君)
    [师路新语]
    迎接上海市教育工作会议召开——从人力资源水平看上海教育发展(胡瑞文)
    给教师的新建议(第三十二条):促进学习——学校的使命(郑杰)
    [500强访谈]
    求学生涯与职业生涯是一体能(冰启)
    [环球]
    日本高教:超越教养教育与专业教育的对立(张晓鹏)
    走近美国中学的辩论课(王林虎)
    希腊:教育部发布教育发展重点
    海外短波——新西兰:组建专家团研究中学男女生成绩差距问题
    新加坡:小学“三层”制变“两层”制
    韩国:八项举措开发人力资源(王留栓)
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