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文献检索:
  • 为什么是崇明 免费阅读 下载全文
  • 上海市教育工作会议明确提出“率先基本实现教育现代化”是上海未来5年的奋斗目标。5年后.如何评估这个目标实现与否.很多专家学者已提出考查指标.但多少有点令人感到缺憾的是缺乏区域底线指标。
  • 全国 免费阅读 下载全文
  • 上海 免费阅读 下载全文
  • 胡锦涛:把教育放在优先发展的战略地位 免费阅读 下载全文
  • 天山梦 上海情 上海教育报刊总社援建边疆希望小学 免费阅读 下载全文
  • 光荣的人民教师——纪念第二十个教师节 免费阅读 下载全文
  • “你用澎湃的激情.耕耘温馨的沃野:你用执著的热情.开垦冷漠的荒原:你像清澈透明的甘泉.浇灌干涸的土地:你像润物无声的细雨.滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明.你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁.你把一颗真心捧出.为了民族的明天.你把一腔热血奉献!”
  • 亲切回声 免费阅读 下载全文
  • 德,师之魂——上海市首届师德标兵事迹 免费阅读 下载全文
  • 变迁,弹指挥间 免费阅读 下载全文
  • 从“斯文不如扫地”到尊师蔚然成风:从教师“跳槽”到纷纷“回归”:从诉求待遇到聚焦内涵。20年,上海教师队伍悄然发生着翻天覆地的变化。
  • 有种情怀,受用一生——于漪:一身正气铸师魂 免费阅读 下载全文
  • 于漪在教育界是个举足轻重的人物,她这种地位的获得是一种公认。笔者与她进行了一番交谈,立马感到于漪身上的那种魅力。她是个充满睿智的人,充满奉献精神的人。也只有这样的人,才能做出这样的成绩,才会得到人们的普遍认可。
  • 倪谷音:愉快着“愉快教育” 免费阅读 下载全文
  • 随着“愉快教育”的深入人心,倪谷音的名字也越来越被社会所传颂。传播“愉快教育”已成为倪谷音永远的追求,作家杜宣为她题写的“愉快”二字高挂在办公室,她在工作中享受“愉快”,在生活中体验“愉快”。
  • 赵家镐:世代相传的理想 免费阅读 下载全文
  • “教育是一个平凡的事业,特别是中小学教育,更加琐碎。学生就是在这些看似平凡琐碎的小事中,不断地积累知识和经验,逐渐成长起来的。因此,教育工作不能炒作,不能急功近利地追求短期效应。”这些话,一如质朴的赵家镐,平平常常,却扎扎实实,一步一个脚印地接近着他的教育理想。
  • 袁瑢:把整个心灵献给教育 免费阅读 下载全文
  • 在半多世纪的教育生涯中,袁“走自己的路”,用实际行动实践自己“忠诚党的教育事业”的信念;她热爱学生,真正做到了“把整个心灵献给孩子”;她创新实验,使她的名字和实验小学一起成了“金字招牌”;她执着探索语文教育规律,形成了“细、实、活、深、严”的独特教学风格。她培育了一批又一批学生,也从某种意义上影响和引领着整个中国小学语言教育界。
  • 崇明之“重” 免费阅读 下载全文
  • 9月1日,总投资23亿元,占地261.9亩的崇明县寄宿制高级中学迎来竣工后的第一个开学日,崇明终于有了自己的市重点中学;这天,由两所中学、一个小学和一所青少年活动中心组成的现代化教育园区正式投入使用,教育正为海岛崇明的发展提供强劲的可持续推动力;还是这天,上海市委副书记殷一璀、副市长严隽琪一行10余人大清早冒着瓢泼大雨赶往崇明,和岛上师生共度新学期开学第一天。这个9月1日,让记者体会着崇明之“重”:上海基础教育走向均衡的“重点”正向郊区突破;而突破的“重心”在崇明,因为崇明教育实现了现代化,也就意味着上海教育真正走向现代化;这更是政府为办好让人民满意的教育所作出的“重大”决策。
  • 崇明更需要“拿来”经验 免费阅读 下载全文
  • 记者发稿时读到上海市教科院发布的一组数据:2002年,上海小学生均拨款最高的区为8800元,最低为崇明5200元;初中生均拨款最高的区为7000元,最低的崇明为5000元;中心城区与崇明县教师收入水平差异在50%以上。
  • 上中CPS:德育从自主实践出发 免费阅读 下载全文
  • 加强和改进未成年人的思想道德建设离不开好的德育工作方法.但是要使这种方法既贴近实际.贴近生活.贴近未成年人,又做到知与行和谐统一.真正融入学生的思想和行为。却并不容易。上海中学的CPS为我们打开思路提供了很好的启示:开展德育工作。要重视实践对学生行为内化所起的重要作用。而不仅仅是把关注点放在实践引致的感性体验上:要重视学生在实践中的主体作用。而不仅仅是让学生去实践:要明确德育工作中教师的职责是创设情景和引领发展。而不仅仅是指导和简单的给予。
  • 人才“抢逼围”——上海高校构筑人才高地纪实 免费阅读 下载全文
  • “高校高层次创造性人才计划”实施方案今年6月出台.这项代表教育部最高层次的计划不仅对支持对象分层,还首次将“创新团队”列入对优秀人才群体的支持项目,并规定每年从高校中遴选60个团队.资助期限3年.每个团队资助经费达300万元。
  • 新教材,你适应吗 免费阅读 下载全文
  • 这个9月,与往年不同。二期课改全面推进新教材全新使用。记者在走访中发现,上海小学已做足准备,从容应对。这一现象得益于非课改基地校的提前关注和各区县局严格的岗前培训。
  • 构建教师发展的“实践—发展”模式 免费阅读 下载全文
  • 我国众多的优秀教改先行者的成长历程无一例外地显示,在“课堂拼搏”中“学会教学”,在“课题格斗”中“学会研究”,是教师成长与发展的有效方式。据此,促进教师专业化成长和发展,学校可以课例、课题研究为抓手,构建教师专业成长和发展的“实践一发展”模式。
  • 聚焦研究型课程教师的专业发展——研究型课程实施与教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 研究型课程强调学生的主动探究和自主学习,从学校生活和社会生活中选择和确定研究专题,通过高水平的思维来学习,基于问题解决来建构知识。这种“教”与“学”的方式与在我国教学实践中占主导地位的“以书本及其听讲为主”的教学方式是相悖的,是对学校原有课程与教学的一种“冲击”,更是对课程与教学概念的一种变革与重构。
  • 研究型课程开发中的教师培训 免费阅读 下载全文
  • 在研究性学习的活动中,教师的角色地位发生了转化,由单纯的知识传授者变为学习的指导者、参与者、帮助者、合作者。如果说研究性学习给学生提供了最大的活动空间,那么它更给投入其中的教师带来了最大的发展空间和挑战,也给学校乃至更高一级的教师培训部门提出了新的课题。在近两年的研究型课程开设过程中,我们深切地感受到如何使教师在具体的
  • 做好探究型课程的备课工作 免费阅读 下载全文
  • 探究型课程对于很多教师都是比较陌生的,基础学科有配套的教材、教参、考纲及练习册,而探究型课程没有这些现成的材料。教师备课可参照的只有《探究型课程指南》《学校探究型课程实施方案》等。对于习惯了“你给什么,我就教什么”的广大教师,备课已成为探究型课程教师的“心病”,不少教师都在为“教什么”“怎么教”而倍受煎熬。
  • 研究型课程中教师积极投入的成效 免费阅读 下载全文
  • 在研究型课程中师生关系已发生了转变。教师已不再占据主导地位,他最多是“平等中的首席”。美国的小威廉姆E·多尔在他的《后现代课程观》中讲道:“平等中的首席’很好地界定了在研究性学习中教师的作用、教师与学生之间的关系。作为‘平等中的首席’,教师的作用没有被抛弃,而是得以重新构建,即
  • 庄子生死观对学校德育的启示 免费阅读 下载全文
  • 生命教育的忽视和道德价值观的迷失导致青少年轻视与伤害生命的现象屡见不鲜,使得学校德育重新关注道德的生命基础。庄子生死观的“齐生死”“保身、重生”“逍遥游”等观念,对学校德育改革有现实的启迪作用。
  • 作文评改更多应是交流 免费阅读 下载全文
  • 加强仿写训练提高学生写作水平 免费阅读 下载全文
  • 充分利用即时通讯软件进行“讨论” 免费阅读 下载全文
  • 做学生品德发展的欣赏者 免费阅读 下载全文
  • 正确把握学生主体性地位 免费阅读 下载全文
  • 老师是最幸福的 免费阅读 下载全文
  • 1955年的一天,我正在办公室伏案写东西。只听到有人敲门,进来的是个年轻人。一看见他,我心里就咯噔一下:出事了!
  • 习惯教育的主要环节 免费阅读 下载全文
  • 俄国教育家乌申斯基说:“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本。这个资本在不断增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”良好的习惯会换来一个好的人生,成功就是从养成良好的习惯起步的。培养学生任何一个好习惯,总要经历认知教育、实践体验等环节。
  • “对外竞争”与“对内协调”——旅游院校深化教学改革的战略和途径 免费阅读 下载全文
  • “对外竞争”与“对内协调”是当前旅游院校深化教学改革具有可操作性的战略举措和实施途径。所谓“对外竞争”战略,就是以社会化、市场化竞争原则来引导和促进旅游院校的教学改革进程;所谓“对内协调”途径,就是指如何围绕旅游院校办学方向,实现管理制度的结构化、有序化设计和发挥人力资源配置的
  • 从一节课谈学生自我学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 上海市新《中学物理课程标准》提出,“要以学生为主体,改进学生学习活动的结构,让学生生动、主动地发展”“让学生亲自体验,手脑并用”。以往的教育仅局限于课堂讲授,学生的学习则偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,甚至可能仅仅立足于被动地接受教师的知识灌输。这种学习方式不利于学生探索能力和
  • 均衡发展应是高水平多样化发展 免费阅读 下载全文
  • 随着社会经济快速发展,上海近几年来基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育在这样一个大背景下,也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时,也清醒地意识到,由于学校之间存在的办学差距严重地制约了区域教育水平的提高,因此,基础教育,当前特别是义务教育均衡发展的问题就成为区政府亟待研究和解决的问题。
  • 沈红旗:展示教育的无限魅力 免费阅读 下载全文
  • 他只是一位普通的教师.但是他始终注意思考.读书不止.笔耕不辍。现已独立完成著作5部.参与了6部著作的编辑工作。他在(《中学教育》等全国教育类核心期刊上发表20多篇5000字以上的论文.其中3篇被中国人民大学复印资料《中学语文教与学》全文转载.发表的文章已超过120万字。他是上海市二期课改高中语文教材特约撰稿人.市语文高考调研组成员并曾获上海市教学竞赛一等奖。这位教师就是上海市黄浦区语文学科带头人、市第八中学语文教师沈红旗。
  • 吴萍:探索与创新是教学的生命力 免费阅读 下载全文
  • 在教学的同时,我不断尝试着用新的教学观念进行各种教学方式的改革。事实证明,不断探索,不断创新,是教学进步的动力。
  • 上海:如何建设学习型城市 免费阅读 下载全文
  • 根据上海市的发展规划,2020年上海人均QDP将突破20000美元,实现迈向现代化国际大都市的跨越,并成为国际经济、金融、贸易、航运中心之一。而构建终身教育体系,建设学习型城市将是实现这一历史性转变的关键因素。同时,作为复杂的社会系统工程,构建终身教育体系,建设学习型城市是一个逐渐推进和发展的过程,也是一个在实践中需要不断深入研究和探索的课题。
  • 变讲课为教学 免费阅读 下载全文
  • 所谓”教学”,简言之就是”教学生学”。教学的基本出发点不是课本而是学生,教学是教师在教室里通过教学生学的活动让学生学起来。“教学”与“讲课”的另一个倾向性区别是,在“教学”中十分关注师生关系的调整,以及教育资源的吸纳和采用。
  • 发现教师职业的生命意义 免费阅读 下载全文
  • 我们当中许多人不是为了奉献才当教师的,因为奉献可以作为从事任何职业的目的;我们也不是为了爱孩子才当教师的,如果是这样,应试教育也不会搞得如火如荼;我们一定不是为了发财才当教师的,全世界没有靠当中小学教师发财的例子。我认为,绝大多数人最终当了教师,只是因为这种职业满足了一种谋生的需
  • “以人为本”有多难 免费阅读 下载全文
  • 在校长假期学习讨论会上,一位资深校长举了一个典型的例子。他的学校有一个学生,进校不久的考试成绩为三门课总分3分,学期结束时,总分为0分。从成绩上看,这个学生显然在退步,但从其他方面看,则未必然,因为他和同学之间的交往能力有了明显的提高。然后,这位校长提出了一个发人深省的问题,我们如何看待学
  • 感受韩国的教师节 免费阅读 下载全文
  • 做了20年教师,过了20个教师节。在今年教师节前夕,我被告知,这次教师节学校的庆祝活动规模空前,还有抽奖活动助兴。这与以往座谈会式的教师节多少有了些不同。抽奖得凭运气,但有些东西靠运气是永远也得不到的。比如,教师的社会地位,比如学生对教师、对知识的真诚和尊重,还有,学生在教师节送给教师的
  • 聚焦Kamloops的校长们 免费阅读 下载全文
  • 聚焦Kamloops的校长,是从认识Bob校长开始的。那是赴加拿大第二周的一天,华灯初上时,我们去参加73学区一月一度的校长聚餐会,聚餐会由校长们自己付账,目的是为校长们提供一个彼此交流的机会。座席是组织者精心安排的,中国校长和加拿大校长一个挨一个地坐,我们和邻座一位很绅士的校长交谈起来,他就是Bob—John Peterson中学的校长。
  • 自主 灵活 切实——国外研究型课程的设置 免费阅读 下载全文
  • 研究型课程是为研究性学习方式特设的一门课程。一种新的教学方式和学习方式的掌握和运用,需要相应的课程载体为依托,因此不同的国家根据各自的国情,对于研究型课程的设置有着各不相同的思考和措施。
  • 美法日研究型课程比较及其启示 免费阅读 下载全文
  • 目前,国外研究型课程的目标一般采用分层、分类加以设计的方法,即首先设计研究型课程的总体目标,然后根据对象的特点和层次,细分出分层、分类的目标,从而形成完整的目标系列。通过比较分析,美法日三国的研究型课程有以下异同:
  • 美国:职业学校教师专业发展策略 免费阅读 下载全文
  • 对于目前中国的职业教育而言.其本身缺乏吸引力仍是存在的问题之一,其中师资水平较低是不容忽视的一个方面。因此,在职业学校教师专业发展方面,我们需要一些创新性的借鉴。
  • 挖掘研究的真意——从语言学专业看中英研究生教育差异 免费阅读 下载全文
  • 笔者分别于20世纪90年代和2001年赴英国南安普顿大学、加的夫大学和爱丁堡大学等进行学术访问.曾旁听了一些英语语言学专业研究生课程.并参与了英国其他高校的一些研究生教学活动。回国后又调研了国内高校语言学专业硕士研究生的培养情况并兼任两门课程的授课任务。比较之中.深感两国的教学体系、培养
  • 愿望 免费阅读 下载全文
  • 记得有一天早上,我习惯性地打开琴盖,准备练琴,发现里面塞着一张小纸条:
  • 教师新喻 免费阅读 下载全文
  • 我说教师是“介绍人”而不是“媒人”,是因为媒人牵红线的方式有问题。古时候,恋爱双方是没有自主权的,甚至结婚以前并不见面,听到的是媒妁之言,和实际情况可能大相径庭。而介绍人却不同,他的根本任务是让双方认识和感兴趣,只要感兴趣就成功了一大半。而教师的任务是要让学生对课改、对教材、对学习感兴
  • 初为人师 免费阅读 下载全文
  • 那是实习快要结束的一个下午,我到班里对学生进行辅导。学生们总是对实习老师有很大的兴趣,他们都争先恐后地向我提出各种各样的问题。
  • 一方净土 免费阅读 下载全文
  • 课文《小镇的早晨》是一篇描写蚕乡小镇早晨的优美散文,其恬静悠然的意境让学生入画,其热闹非凡的场景使学生心动,特别是紧张忙碌的气氛更让学生感受到了改革开放给农村小镇带来的勃勃生机。
  • [开篇]
    为什么是崇明(金志明)
    [双周]
    全国
    上海
    胡锦涛:把教育放在优先发展的战略地位
    天山梦 上海情 上海教育报刊总社援建边疆希望小学(金志明)
    [特别关注]
    光荣的人民教师——纪念第二十个教师节
    亲切回声
    德,师之魂——上海市首届师德标兵事迹
    变迁,弹指挥间(周慰)
    有种情怀,受用一生——于漪:一身正气铸师魂
    倪谷音:愉快着“愉快教育”
    赵家镐:世代相传的理想
    袁瑢:把整个心灵献给教育
    [头条]
    崇明之“重”(沈祖芸 周慰)
    崇明更需要“拿来”经验(沈祖芸)
    [加强未成年人思想道德建设]
    上中CPS:德育从自主实践出发(计琳)
    [报道]
    人才“抢逼围”——上海高校构筑人才高地纪实(沈祖芸)
    新教材,你适应吗(陶小青)
    [耕耘 精彩刊中刊]
    构建教师发展的“实践—发展”模式(刘明)
    聚焦研究型课程教师的专业发展——研究型课程实施与教师专业发展(王洁)
    研究型课程开发中的教师培训(赵勇奋)
    做好探究型课程的备课工作(赵崎)
    研究型课程中教师积极投入的成效(陶丽蓉)
    庄子生死观对学校德育的启示(于洪燕 于洪霞)
    作文评改更多应是交流(徐梅)
    加强仿写训练提高学生写作水平(刘山)
    充分利用即时通讯软件进行“讨论”(向爱明)
    做学生品德发展的欣赏者(樊健)
    正确把握学生主体性地位(周元祥)
    老师是最幸福的(吕型伟)
    习惯教育的主要环节(郁利锋)
    “对外竞争”与“对内协调”——旅游院校深化教学改革的战略和途径(黄德源)
    从一节课谈学生自我学习能力的培养(陈琳)
    [局长峰会]
    均衡发展应是高水平多样化发展(王小柳)
    [人物专列]
    沈红旗:展示教育的无限魅力
    吴萍:探索与创新是教学的生命力
    [百家视野]
    上海:如何建设学习型城市(郝克明)
    [治校方略]
    变讲课为教学(袁小明)
    发现教师职业的生命意义(郑杰)
    “以人为本”有多难(孙占林)
    [环球]
    感受韩国的教师节(陈林群)
    聚焦Kamloops的校长们(庄小凤 周晓敏)
    自主 灵活 切实——国外研究型课程的设置(孟祥林)
    美法日研究型课程比较及其启示(孟祥林)
    美国:职业学校教师专业发展策略(李聪莉)
    挖掘研究的真意——从语言学专业看中英研究生教育差异(莫莉莉 陈明瑶)
    [圆桌]
    愿望(管文锦)
    教师新喻(陆清华)
    初为人师(黄翘楚)
    一方净土(朱华良)
    《上海教育》封面

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