设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 谱写上海教育新篇章 免费阅读 下载全文
  • 伴随着新年钟声的敲响,我们告别了丰收的2005,也告别了辉煌的“十五”,上海教育已经翻开了崭新的篇章。
  • 为了更加和谐的明天 免费阅读 下载全文
  • 日历翻过2005年的最后一页,静静等待着新年钟声的响起,我们感到无比欣慰:这一年,就在内地西藏班20年的欢庆中、在打破壁垒联合培养研究生的体制创新中、在顺乎民心的“加强初中建设工程”胜利竣工的号角声中、在上海教育信息技术平台进一步向全民终身教育领域纵深的脚步中,渐渐落下了帷幕,以外延建设向加强内涵转变为特征的“十五”也画上了圆满的句号。
  • 2005上海教育大事记 免费阅读 下载全文
  • 1月 27日上海市基础教育工作会议举行。 会议推出了《中学高级教师标准》和《特级教师标准》,首次将“不从事有偿家教”列入高级教师评定的必要条件,首次提出打破“特级教师终身制”。会上还签署了9个城区和9个郊区的教育对口合作交流协议书。
  • 2005上海教育年度十大新闻 免费阅读 下载全文
  • 随着2005年岁末上海市19个区县“加强初中建设工程”督导验收工作的完成,这项历时三年,投入经费上百亿的大工程宣告圆满结束。
  • 十年织就上海教科网 免费阅读 下载全文
  • 上海教育与科研计算机网(简称上海教科网)从1995年开始建设,至今已整整十年。
  • 跨越省市 跨越城乡 一个民间校本研修项目的十年实践历程 免费阅读 下载全文
  • 2005年12月19—20日,山西太原,第三届“创建以校为本教研制度建设基地”项目经验交流与工作研讨会在此间召开。 会上,上海市静安区教育学院和江西省弋阳县教育局持续10年共同推进校本研修的事例引起了来自全国27个省市与会代表的好评。关注这个项目,不光是因为它为教育均衡发展提供了一个范例,更重要的在于引发人们思考——在如今各种交流、结对层出不穷的情况下,什么才是有效交流的关键所在。
  • 2005全国校本教研新特征 免费阅读 下载全文
  • 在山西太原召开的“创建以校为本教研制度建设基地”项目工作研讨会透露,2005年全国校本教研呈现出以下几个新特征。
  • 民办教育整体走弱? 免费阅读 下载全文
  • 2002年12月《中华人民共和国民办教育促进法》高票通过,2004年4月《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》正式实施,各地也相继出台了关于民办教育的政策文件。对于民办教育者而言,获得法律的承认和保护,这是多年来努力争取的结果。
  • 留住经验 闸北八中与他们的“学科教与学电子平台” 免费阅读 下载全文
  • 先进教育理念在得到教师普遍认同的同时,却难以化作教师的实际行为,在课堂教学中体现出来。这是众多学校和教师在课改中碰到的最大问题。 闸北八中以优秀教师的优势经验为基础,以现代信息技术为支撑,创建了“学科教与学的电子平台”,试图实现优秀教师经验的全体共享,使所有教师的课堂教学规范化。以此缩小理念与实践之间的落差,加速教师专业化成长。
  • 立信:“吃老本”更要“立新功” 免费阅读 下载全文
  • 2003年至今,上海已先后有7所学校升为本科院校。两年过去了,“升本”给他们带来了什么?如何在原有基础上建设成有自身特色的本科院校?本刊记者采访了上海立信会计学院党委书记桑秀藩。
  • 校正对艺术院校的误读 免费阅读 下载全文
  • 69%的高三学生认为进入艺术院校是改变人生的重要机会,74%的考生认为艺术院校在就业方面远远好于普通高校,44%的考生愿意参加艺术院校的招生考试,但只有7%的考生对考取艺术院校有绝对的把握,了解艺术院校详细情况的考生也只有17%。这是在近日举办的首届上海艺术学院论坛上公布的一份对上海500名高三学生所作的问卷调查报告显示出的数据。
  • 教坛老兵“新传” 免费阅读 下载全文
  • 最近去位于嘉定马陆镇的上海市育才中学开研讨会,遇老友袁是人,问及他退休后在忙些什么。他答曰:“就在和育才中学一街之隔的育英中学当校长。”老袁热情欢迎我们会后去学校看看。
  • 让学生找回自信 一所中专校对艺术教育的理解和追求 免费阅读 下载全文
  • 如今的职业学校学生往往被社会贴上了“失败者”的标签,而上海市医药学校以艺术教育为突破口,让这些“失败者”重新找回了成功的自信。该校的做法给我们一个重要的启示:教育要做的就是让每一位学生体验成功,找回自信,而不是在筛选和淘汰中塑造“失败者”。
  • OM培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • 前不久,上海市委副书记、市长韩正在百忙之中抽出时间接见了华东师大一附中的7名学生,他们在“第26届世界创造力大赛——头脑奥林匹克(简称OM)决赛”上,为中国赢得了一项冠军,这是我国高中组参加此项比赛18年来第一次夺金。 12月9日,这7名学生来到了由本刊与上海电台合办的“中学生论坛”设在华东师大一附中的直播现场,和其他中学生朋友们一起畅谈对创新精神的理解、思考和遐想。
  • 浦东模范中学:返璞归真抓基础 免费阅读 下载全文
  • 这原本是一所连图书馆、阅览室都没有的学校,校园里杂草丛生,还经常断水;学生逃课、偷窃、使用暴力等现象时常发生。一半以上的班级课堂纪律难以维持。6年后,学校脱胎换骨,校舍整洁、教育明亮:2004年和2005年,学校升学率均为浦东新区前列。周边社区的居民和区内外的同行纷纷将之看作为“好学校”的样板。是什么让浦东模范中学成为了一所学生欢迎,社会信赖,领导放心的学校?
  • 不出国门的“国际交流” 免费阅读 下载全文
  • 送校长出国考察,或是把国外的校长请进来坐而论道,已成为目前拓宽校长队伍国际视野的常见举措。对于闵行区的中小学校长而言,他们还有另外一种途径直接与外国校长进行面对面的交流,那就是参加闵行区中外校长联谊会。
  • “模范”的意义 免费阅读 下载全文
  • 浦东模范中学本是一所不起眼的学校,在不到6年的时间里就发生了如此大的转变,成为一个值得思考的案例。它的“模范”效应体现在:
  • “环球”征稿 免费阅读 下载全文
  • 聚焦校本课程开发与应用(上) 免费阅读 下载全文
  • 校本课程的开发,并非一蹴而就,其受到学校人力、物力等方方面面的制约,目前也没有完整、系统的学校开发经验可资借鉴。因此,尽管从理论与政策层面上要求学校关注校本课程的开发,但在实践操作层面上,推进校本课程开发将是一个长期的过程,需要根据不同地区、不同学校的实际进行相应的思考与实践。 对此,2005年11月29日,《上海教育》理事会学校的校长、教师以及部分特邀校长和专家三十多人,齐聚在上海市建青实验学校,就校本课程的开发和应用展开了热烈的讨论和充分的交流。
  • 网上学校中校本课程建设的研究 免费阅读 下载全文
  • 背景 基础教育是为人终身发展奠定基础的起步教育。小学教育应尊重儿童的心理、认知、情感规律,应对传统的封闭课堂进行大胆的重构,努力支撑学生个体的生动、持续发展。作为全国现代教育技术实验校,多年来,我校立足课堂,聚焦教学,致力于现代技术与学科活动的整合性研究,
  • 在课堂教学中以情促智 免费阅读 下载全文
  • 情感因素对促进学生智力发展的作用 在教育过程中,只靠理性因素,即使它尽善尽美,也不可能保证取得应有效果,为此,必须有非理性因素(情感因素)的配合、扶持,才能使理性因素发挥出最佳的效果,从而保证教育质量的不断提高。情感因素的作用主要表现在以下几个方面。
  • 面对一位有撒谎习惯的学生 免费阅读 下载全文
  • 梁旭峰,大大的眼睛,胖乎乎的脸蛋,初见他的人都会觉得这个孩子很可爱,让人喜欢。只有我和教他的任课老师对他实在是感到头疼。他的学习特别糟糕,但这还不是他身上最严重的问题。让我们感觉教育这孩子最劳心劳力的是他屡教不改的撒谎习惯。不完成作业的情况在梁旭峰身上每过一段时间就会发生,而他的理由始终是:“我做好了,我没有带。”
  • 黑板报连续两次故意被擦 免费阅读 下载全文
  • 刚上完课走进办公室,就有个学生拉住我着急地说:“陆老师,我们班级的黑板报刚才在上体育课时不知怎么被擦掉了一大块!”我跟着她走进教室。一看,果然黑板报的右下角被擦掉了一大块,“缺口”是那么的醒目。这时,宣传委员走了过来说:“陆老师,我看还能补救,还是赶快将它补好吧,明天就要进行黑板报评比了。”我点了点头:“那就要辛苦你了!”“没事。”宣传委员说着就拿来了粉笔开始补了起来。不一会儿,在她的巧手下,黑板报又恢复了原来的面貌。
  • 提高因材施教的素质底线 免费阅读 下载全文
  • 当一位游人疲惫不堪地路过一个陌生的村庄时,非常渴望能用水洗一洗劳顿麻木的双脚。这时,一位女子便从一口井里为他汲上一盆水。温热的水顿减旅途的困乏,让他心里感觉到异常的舒服。他又趁势想用水洗一把脸,女子同样还是从这口井里汲取了一盆水。水质凉爽,清和宜人,让他喜不自胜。他又求这位女子为他找水滋润一下焦渴的喉咙。
  • 教师要做教改的主人 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,我国的教育教学进行了一系列重大改革,各种新思想、新教法、新教材大量涌现,令人“眼花缭乱”,有时候甚至有些不知所措。面对教改,教师不可以做“歌迷”,只鼓掌就可以了,教师一定要做主人!不仅要有实践的热情,还要有冷静的头脑;不仅要有研究的精神,还要有批判的睿智;不仅要有敏锐的观察,还要有自省的能力。
  • 抓住非教学因素的内核 免费阅读 下载全文
  • 什么是非教学因素呢?概括地说,应是人的气质、性格、工作理念、作风、态度、责任感等可以直接影响教学,但又无显著教学素质特征的个性化因素的总和。对学生提高学习成绩有效的非教学因素的基本内核是“严”,如严师出高徒的敬业理念,严于律人律己和雷厉风行的工作作风,一丝不苟的认真态度,严格规范学习行为,不让一个学生掉队、落后的措施和手段等。
  • 教师应快乐地工作 免费阅读 下载全文
  • 有人说,快乐地生活才能快乐地工作;也有人说,快乐地工作才能快乐地生活。其实,快乐与否完全取决于心态。我想,只要我们保持快乐的心态,我们的工作和生活就会变得多姿多彩、轻松惬意。事实上,教师工作是苦些、单调些、繁锁些,在工作中遇到很多的困难和不如意也是难免的,但是我们教师就不能快乐吗?
  • 倪舜:让学生眷恋“故乡” 免费阅读 下载全文
  • 小档案 倪舜 上海市崇明县登瀛中学历史教师 2000年 获崇明县中青年教师教学评比一等奖 2000年 获上海市中小学中青年教师教学评比二等奖 2002年 获上海市多媒体桌面教学资料评比一等奖 2002年 获上海市优秀论文奖 2003年 获崇明县历史学科带头人称号
  • 陈伟平:探索基于学生的教学思路 免费阅读 下载全文
  • 小档案 陈伟平 上海市松江区民乐学校初中英语教师 2002年 获松江区“首届英语学科教学能手”称号 2002年 获松江区德育征文评比二等奖 2003年 获松江区“教育系统优秀共产党员”称号 2004年 获松江区“大江杯”园丁奖 2004年 获松江区教科研论文评比二等奖 2005年 获松江区“招生工作先进个人”称号
  • 《纽约时报》评选出2005年度十佳图书 免费阅读 下载全文
  • 教师要发展 学习要先行——读《教师发展论》一得 免费阅读 下载全文
  • 《教师发展论》,罗树华先生所著,山东教育出版社出版,是全国中小学教师继续教育教材。此书从学习、实践、研究、写作和成果推广等五个方面来论述教师的发展。近读此书,受益颇多。特别是把学习作为教师发展的首要问题来研究、来强调,笔者举双手赞同。
  • 2005年:留在记忆中的人与书 免费阅读 下载全文
  • 读《复杂性理论与教育问题》有感 免费阅读 下载全文
  • 读完莫兰这本书的第一感觉是,他的理论是一个非常庞杂而无所不包的系统,尽管也许从根本上,他的中心思想正可以归纳为帕斯卡尔的那几句话:所有的事物既是原因又是结果……不认识整体就不可能认识部分,同样地,不特别地认识各个部分也不可能认识整体。
  • 每天讲一个感动自己的故事 免费阅读 下载全文
  • 我教的是七年级学生的语文。作文是他们最头痛的作业,每次作文前,学生们都会嚷嚷半天,说没有东西写。然而作文教学的困惑也由来已久,我常常思索,是什么让学生觉得笔下枯竭,无话可说?
  • 给自己“出版”一本书 免费阅读 下载全文
  • 怕写作文是小学生的普遍心理,如何让学生喜欢写作文,写好作文呢?几天来,我反复思考着:能不能让学生给自己“出版”一本书,体验作文的乐趣和“成就感”呢?
  • 让我点亮你的每一天 免费阅读 下载全文
  • 在批改学生日记时,我忽然又想到了小D。
  • 学生的潜力超出想象 免费阅读 下载全文
  • 一切在我们眼中显得稀松平常的事,有时在孩子的心中却常常会进发出奇思妙想,留给我们意想不到的收获。
  • 多元视角看“应试” 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是我们中国教育改革的一个总主题。素质教育之所以成为改革的主题,我的理解,是针对学校里面,一切活动都要为应付考试让路,大部分的活动都是为了让学生在考试中取得好成绩的应试教育而来的。大家都希望,教育能够摆脱考试的阴影,恢复它的原来的角色。同样也是我的理解,反对应试教育是非常明确的,但是素质教育的内涵,却还是比较含糊的,反正是“好”的教育。
  • 男教师:全球告急 免费阅读 下载全文
  • 不少教育界人士认为,在我国大多数城市的中小学校,教师性别生态失衡问题日渐凸显,并已从多方面影响到对孩子健全人格的培养。 其实,中小学男女教师比例失衡的问题并不是中国的“专利”。在美国300万教师中,男教师只占21%,其中,小学男教师的比例已从20年前的17.7%下降到2004年的9%;中学男教师的比例已从20年前的50%下降到2004年的35%;欧洲国家的小学男教师比例虽然稍高,但平均也不足15%……看来,中小学男教师紧缺,全球为之焦虑。
  • 融合传统与现代 看韩国如何实施学校德育 免费阅读 下载全文
  • 早在近代学校体制建立之时,称为“修身课”的道德课便被韩国定位于各学科之首。从第一次教育课程颁布至今,韩国的道德课经历七次改革,不断完善。可以说,韩国不断改革道德课程体系的过程,也正是不断强化新时期学校德育的过程。
  • 英国:十一项指标引导校长自我评价 免费阅读 下载全文
  • 随团赴英国进行教育考察,时间虽然不长,受到的启迪却不少。其中,最令我动心的是英国中小学校长的自我评价。这种自我评价之所以令我动心。是因为这个评价序列所显示的价值取向,无一不定位于人——或指向自我,或指向人际。其核心是人的发展。
  • 重温柏拉图:“教育强国”的发轫者 免费阅读 下载全文
  • 柏拉图(Plato.公元前427-公元前347),古希腊著名的哲学家和教育家。他出身于雅典的一个贵族家庭,父亲是雅典末代国王科多罗斯的后裔,母亲是雅典政治家梭伦的后裔。幼时的柏拉图接受了当时雅典男孩普遍接受的教育,在文法和弦琴学校学习读写、算术和诗歌,在体操学校锻炼身体。20岁起,拍拉图跟随苏格拉底学习达8年之久。公元前399年,苏格拉底被判死刑,给柏拉图的思想带来巨大震动,迫使他把人的教育和城邦的组织管理作为哲学的中心问题。此后他游学四方从事政治活动,企图实现他的贵族政治理想。公元前387年,活动失败后逃回雅典,并设立了一所培养治国人才的学园(Academy)。此后,拍拉图执教40年,直至去世。
  • [新年寄语]
    谱写上海教育新篇章(李宣海)
    为了更加和谐的明天(张伟江)
    [年度报告]
    2005上海教育大事记
    2005上海教育年度十大新闻
    [关注]
    十年织就上海教科网(陈骁)
    [头条]
    跨越省市 跨越城乡 一个民间校本研修项目的十年实践历程(周慰)
    2005全国校本教研新特征(胡庆芳 杨玉东 王洁)
    [报道]
    民办教育整体走弱?(赵锋)
    留住经验 闸北八中与他们的“学科教与学电子平台”(罗阳佳)
    立信:“吃老本”更要“立新功”(卢雁)
    校正对艺术院校的误读(卢雁)
    教坛老兵“新传”(李北宏)
    让学生找回自信 一所中专校对艺术教育的理解和追求(赵锋)
    OM培养创新精神(罗阳佳 李立基[图])
    浦东模范中学:返璞归真抓基础(周俊峰 李立基[图])

    不出国门的“国际交流”(赵锋)
    “模范”的意义(周俊峰)
    “环球”征稿
    聚焦校本课程开发与应用(上)
    网上学校中校本课程建设的研究
    在课堂教学中以情促智(胡霞敏)
    面对一位有撒谎习惯的学生(魏开怡)
    黑板报连续两次故意被擦(陆春雷)
    提高因材施教的素质底线(贾宪章)
    教师要做教改的主人(张红军)
    抓住非教学因素的内核(武宏伟)
    教师应快乐地工作(周如俊)
    倪舜:让学生眷恋“故乡”(徐慧)
    陈伟平:探索基于学生的教学思路(石维)
    《纽约时报》评选出2005年度十佳图书
    教师要发展 学习要先行——读《教师发展论》一得
    2005年:留在记忆中的人与书
    读《复杂性理论与教育问题》有感
    每天讲一个感动自己的故事(方华)
    给自己“出版”一本书(王祥征)
    让我点亮你的每一天(叶丽华)
    学生的潜力超出想象(王萍)
    [介明视线]
    多元视角看“应试”(程介明)
    [环球]
    男教师:全球告急(胡乐乐)
    融合传统与现代 看韩国如何实施学校德育(冷剑丽)
    英国:十一项指标引导校长自我评价(董永华 潘红星[图])
    [经典]
    重温柏拉图:“教育强国”的发轫者
    《上海教育》封面

    主管单位:上海市教育委员会

    主办单位:上海教育报刊总社

    社  长:吴圣苓

    地  址:上海长宁路491弄36号

    邮政编码:200050

    电  话:021-62525555 62403813

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1006-2068

    国内统一刊号:cn 31-1676/g4

    邮发代号:4-92

    单  价:7.00

    定  价:168.00