设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 素质教育“老大难”? 免费阅读 下载全文
  • 自2005年6月起,教育部与中宣部、人事部、中国社科院、共青团中央等部门联合进行了素质教育系统调研,目前调研总报告已初步形成。这是一次全面、系统的调研,客观地反映了我国推进素质教育20年来取得的成果和仍未解决的问题,并对当前如何加快推进素质教育提出了对策建议。
  • 陶行知的当代启示录 免费阅读 下载全文
  • 今年是人民教育家陶行知先生诞辰115周年暨逝世60周年,近日,全国各地的陶行知研究专家、学者以及教育工作者聚集上海师范大学,隆重举行纪念陶行知诞辰115周年暨逝世60周年学术研讨会,并以“陶行知教育思想与当代社会变革”为主题进行研讨。
  • 段力佩的教改精神代代传 免费阅读 下载全文
  • 11月7日,在我国著名教育家、育才教改经验的创造者段力佩先生诞辰100周年暨育才中学建校105周年之际,上海市各实验性示范性高中校长、市重点中学历任校长赶往育才中学参加追思段力佩先生的座谈会。曾在育才求学和任教过的上海市教委副主任瞿钩出席了会议。
  • 学生的创造力源自教师的创造力 免费阅读 下载全文
  • “孩子的兴趣,抹杀一个就少一个。” 近日召开的2006全国小学创造教育高峰论坛上,上海市教委科技处副处长苏忱在大会主报告中的这句话引起了台下200多位上海及外省市校长、教师的共鸣,并且在随后的交流发言中不时被引用。
  • 体育明星上大学为何“没完没了” 免费阅读 下载全文
  • 台球神童、世界冠军丁俊晖被上海交大录取,成为继奥运冠军刘翔被华东师大免试录取硕博联读之后的又一条引人争议的消息。
  • 当代校长——校长抓教学的路径选择:抓教师素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 神奇的平面镜、翻斗星阶梯、轨道游戏、喷气吸盘……在进才中学的走廊里,摆放着大大小小超过三十件的物理实验仪器,这里成为了进才中学学生课余最喜欢去的地方。别小看这些简单的器材,小东西里可有大名堂,“空谷回音”能让学生切实感受振动与波;“怪棱”和“神奇陀螺”则与物理学的转动有关,而这一切都是进才中学教师花了大力气设计与引进的。
  • 教师队伍建设是教学质量的生命线 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是学校的生命线,这是校长办学的共识。在办学实践中,我感到抓教学工作的根本在于抓教师队伍建设,因为提升办学效益和建设师资队伍两者密不可分。对于怎样抓教学,我有这样的认识和做法。
  • 学生兴趣、学校特色与教师团队相结合 免费阅读 下载全文
  • 优质品牌学校是每所优秀学校的发展追求。我们认为打造学校品牌有三个要素:一是特色,无特色就无品牌,一流的教学质量一定和学校的特色相连。二是课堂,每个课堂都是学校的细胞,是体现品牌特质的基本单位。三是教师,没有教师的群体投入,会有几个品牌教师,但不会有品牌学校。
  • 把落脚点放在课堂 免费阅读 下载全文
  • 校长对课程改革的领导,落脚点应该在课堂。如何提高课堂教学的质量,校长要注意充分发挥领导集体的智慧,引领教师在课改实践中,冲锋陷阵、勇于探索、追求成功。为了提高教师的课堂教学质量,我们具体实施了“四、三、四”工程建设。
  • 校长要深入教学第一线 免费阅读 下载全文
  • 校长抓教学工作关键要深入教学第一线,重视教学,熟悉教学,领导教学。校长下去后还得回上来,即要善于总结、善于领导教学工作。
  • 关注教师,更关注学生 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基曾说过:“所谓课上得有趣,这就是说,学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”要使课堂教学达到这样一种境界,教师的素质是至关重要的。为此,校长要充分重视教师的专业发展,既要重视教师的师德修养、教育思想和课程理念,重视教师的专业功底和宽广的知识面,也要重视教师的教育教学组织、应变能力,课程的设计和开发能力以及现代信息技术的运用和实践能力。为此,校长可以从以下几方面入手。
  • 工作重心要下移,研究水平要提升 免费阅读 下载全文
  • 学校教学工作是学校办学工作的重中之重,也是校长管理学校的工作中心所在,其关键是重心下移,力求在研究活动中促进教师成长,从而提升学校的综合办学水平。
  • 倡导一种符合教学规律的“本真教育” 免费阅读 下载全文
  • 教学本身也好,教学管理也罢,我们都必须拒绝那种脱离实际的、浮躁的“炒作法”,而应该切切实实抓教学,倡导一种符合教学规律的“本真教育”。校长固然要在引领教师树立先进的教学观念、构建激励机制、完善教学评估体系等方面下功夫,但是,我认为校长抓教学的三个最重要方面是:落实教学常规管理;走进课堂,研究课堂教学;为提高教师教学水平搭建成长平台。
  • 把握教学管理的指挥权 免费阅读 下载全文
  • 校长是学校的管理者,在教学管理工作中,要做到科学管理与人文管理两手同时抓,搞好指挥、评价和改进工作。校长要坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单了解表面现象的做法,要深入教学管理工作中,把握指挥权,推动教学管理向纵深发展,向教学管理要质量和效益。
  • 在课改中寻求管理突破 免费阅读 下载全文
  • 与时俱进、改革创新已成为现代教育发展的必然,也是现代校长的共识。如今新的一轮课程改革在全国铺开,校长应该深入课堂,了解教学;深入教师中,与教师对话;深入学生中,了解学生的实际要求和真实想法。在实践中研究教学,在研究教学中进行课改,在课改中寻求管理突破。我的做法是:
  • 校长应整体提升学校教学工作的有效性 免费阅读 下载全文
  • 校长的职责包括系统地规划学校,特别是学校的办学目标及其实现目标的主要方法与途径;建立并完善学习型组织,从而促进教师的专业成长和提升教师的生命质量;确立科学的育人策略,努力将全体学生培养成为社会主义事业建设者和接班人。有鉴于此,校长必须以教学为学校中心工作,有目的、有计划地了解教师教与学生学的情况。从实际出发,按发展规律提出教研要点并提出教改要求,及时引进先进的教学经验,采取必要的措施,提高课堂教学的效率,引导教师不断改进教法,以适应素质教育的需要。合理配置和优化学校资源,保证一个安全和有效的教育环境,建立学校、家庭和社区之间的合作关系,改善学校外部环境。
  • 勤于学习,善于实践,乐于追求——校长发展的必由之路 免费阅读 下载全文
  • 作为学校灵魂的校长,要办有灵魂的教育,“校长首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”。 千校千面、各具特色是办校的生命力所在,但万变不离其宗,办学就是为了培育全面发展的人、具有个性风格的人、一个大写的人、适应未来世界发展的人。我们必须依据教育的规律和学生成长、成熟、成才的规律来办学,这才是最根本的。 学校发展,套句老话,自力更生为主,依靠外援为辅。学校要走内涵发展、质量提升、特色创建之路,就必须强化校本意识,构建校本化运行的机制,依靠自己的优势,发现自身的问题,运用学校的力量,依法办校,以德立教,自主办学,实现学校的快速发展。
  • 赢在行动 免费阅读 下载全文
  • 杰克·韦尔奇,通用电气公司的前任CEO(首席执行官),他的《韦尔奇自传》风行一时,被称为美国当代最伟大、最成功的企业家,而他在退休以后所写的新著《赢》则以大量生动而鲜活的管理案例,集中体现了“赢”的智慧。 老人在书的前言这样说:“生活中的每一天都有新的问题,那些是激励我们前进的动力。”一个已经退休的老人,所学到的东西仍然很多。新问题出现了——也就出现了新的答案。我们(不管是管理者还是被管理者)不正应该抱有同样的学习态度吗?
  • 新《义务教育法》大家谈——讲求平衡、注重合力 免费阅读 下载全文
  • 学校的师资安排是学校管理艺术的一个重要体现。家长总希望最好的教师教自己的孩子,学生也希望教自己的教师是学校最好的。对学校而言,每一个学生都是自己要培养好的学生,每一个年级、班级也都是要加以“关照”的,俗话说“手心手背都是肉”。但师资有强弱,这是一个客观事实,教龄也总有长短,这也改变不了,更何况教师还各有个性,甚至还有特殊情况(身体情况、婚孕情况等)。如何根据年级特点调配好教师,如何在一个年级中安排好每个班级的任课教师,学校确要花费一番心思。我们认办师资配置没有最好,只有合理,讲求平衡、注重合力。
  • 优化组合、系统调配 免费阅读 下载全文
  • 立足长远,选派有经验的教师当班主任。在现行教育体制下,班主任作为班级的主要管理者,其地位和作用可想而知。根据调查发现,家长在孩子接受教育过程中,视孩子道德水准为第一发展要求,其次是健康,再次是学业成绩。家长眼中的班主任要有爱心、有责任心,会教育孩子、让孩子明事理;在孩子的心目中,班主任应和蔼可亲、知识广博、
  • 合作共营、积极开发教师差异资源 免费阅读 下载全文
  • 注重选拔一支优秀的班主任队伍。家长择班,很重要的一条是打听班主任的情况。确实,一个优秀的班主任能十分敬业、十分艺术地完成每一项教育教学工作,一个优秀的小学班主任对孩子的一生发展起着不可低估的作用。所以,我在人事安排上首先考虑的是班主任的选择,注意挑选优秀的教师任职;针对学生情况,考虑让每个班主任到最合适的班级任职;还从教师长处着想,帮助搭建理想的工作平台。每学年这一工作做得好,学校的人事安排就显得十分协调、有利。一支过得硬的班主任队伍是校长协调校内外人际关系的得力助手。
  • 发挥大学第四功能作用引领社会创新文化发展 免费阅读 下载全文
  • 引领文化,是大学的第四功能,而且是大学与生俱来、更为独有、影响更为深远的社会功能 大学要引领文化,必须加强自身的文化建设,特别是创新文化建设,必须建立有利于创新人才培养的教育模式和创新激励机制,坚定不移地守护大学的精神家园 大学引领文化的功能往往集中在社会转型、生产力水平跃升,外来文化与传统文化冲突和政治变革时期
  • 社会转型更需大学引领文化 免费阅读 下载全文
  • 当每年400多万中国大学生走出校园踏上社会的时候,他们正悄悄地改变着一个时代的文化——
  • 上海绘就新郊区新农村教育发展新蓝图 免费阅读 下载全文
  • 上海市教委近日发布了《上海市教育委员会关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见》。《意见》提出了本市加强城乡统筹,加快发展社会主义新郊区新农村教育事业发展的6大目标和具体政策、措施。
  • 上海职教好戏连台——开放实训中心:上海职教发展新标志 免费阅读 下载全文
  • 2006年11月3日,投资总额高达5450万元的上海市职业教育化学工艺开放实训中心在上海市石化工业学校正式挂牌投入使用,另有首批9个开放实训中心同时挂牌。此外,今年年底前还将有15个开放实训中心接受建设验收评估,预计到2007年首批34个开放实训中心将完成建设任务。而第二批19个开放实训中心也已于今年7月正式立项建设。这标志着上海职教在更广阔的领域,更深入的层面上进入新的发展阶段。
  • 专业教学标准:上海职教发展新台阶 免费阅读 下载全文
  • 经过一年多的努力,上海首批12个中职专业教学标准正式颁布实施。以政府牵头制定专业教学标准,这在上海职教史上尚属首次,它意味着上海中职从此告别没有统一教学大纲的时代,“学的用不上,要用的没学过”这种学校教学与实际工作脱节的状况将得到改变。
  • 虹口模式:有形与无形——以三校师资提升历程为例看教师进修学院 免费阅读 下载全文
  • 学历补偿教育的完成,拨款方式的改变,教研员队伍的青黄不接,高校、教科院等相关专家越来越倾向立足实践研究等情况的陆续出现,使得区域教师进修学院一度陷入发展的困局。 研究并主动适应基层学校的实际需要,探索和转变师训工作方式已经成为区域教师培训机构为求重新焕发生机所作的必然选择。上海市虹口区教师进修学院在区教育局的领导下,靠“以研促训、以校为本、区校联动”的实践尝试逐步走出困局,因此获得教育部表彰。
  • 黄曾新:“神奇教练”之谜 免费阅读 下载全文
  • 黄曾新,曾是一名持有100多项专利而被向明中学聘用的校办企业员工。但是,在担任向明中学科技教师的近2000个日子里,他开设的创造学课成为最受学生欢迎的课程。 今年9月的第16届全国发明展览会上,在与成年人的创新“较量”中,他的学生又一次载誉而归,夺得4金8银。几年来,他指导的学生创造成果拿遍了几乎所有学生发明大赛的最高奖项,每年他的学生申报国家专利更达近百项,在大家眼中,他是不折不扣的“神奇教练”。
  • 教师声望与工作压力 免费阅读 下载全文
  • 本刊公布“上海市中小学教师职业负担调查”以来,引起了教育界人士的热烈讨论。在上期杂志上,把“两个半小时”还给教师;“让教师悠着点”成为讨论者的共识。欢迎读者来稿继续探讨。
  • 上海市长宁区推出区域教育均衡发展创新之笔:柔性流动:打破优秀教师“一校所有” 免费阅读 下载全文
  • 区域内2所市级实验性示范性高中、5所市素质教育实验学校向14所相对薄弱学校派出17名优秀教师,通过全脱产或半脱产的形式,开展为期1年至3年不等的“走班式”教学服务。上海市长宁区教育局日前推出的“柔性流动”政策,打破长期以来优秀教师“一校所有”,堪称区域教育均衡发展的创新之笔。
  • 让阅读回归校园 免费阅读 下载全文
  • 每周一的早晨和中午是嘉定区清水路小学的阅读时段,教师和学生都可以选一本自己爱看的书静下心来阅读。刚听到这个消息,记者还怀疑是学校搞的噱头,但在实地走访后却深感到:面对阅读日益缺失的现状,清水路小学阅读文化建设无疑让人们看到了阅读回归校园的希望。
  • 打造数字复兴 免费阅读 下载全文
  • 走进复兴高级中学,数字化校园的成果随处可见。电视窗上,“哥德堡”号船员来校联欢的照片吸引了许多同学驻足观看;教室里,历史老师自如地利用多媒体,绘声绘色地为同学们讲解《大河文明》;数字艺术创作室里,上选修课的同学将自己的声音转化成了音频文件在电脑上播放……
  • 人人在“滴灌”中成长——上海市比乐中学精细化办学纪实 免费阅读 下载全文
  • 滴灌,是现代农业高科技生产的灌溉方式,以信息化技术测试农作物对水分的需求,并按需定时定量供给水分。相比其他灌溉技术,滴灌既满足了个性化需求,又避免了水资源滥用,实现了粗放型技术向集约型技术的转变。
  • 强教学 重培养——上海工程技术大学确立本科教学中心地位和主体地位 免费阅读 下载全文
  • 上海工程技术大学是一所以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科互相渗透,本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方高等学校。
  • 引路者 免费阅读 下载全文
  • 阅读,应当成为生活中的一种好习惯。 爱爬格子的我,常沉湎于文字游戏之中,读书也就成了一种嗜好。之所以对《上海教育》情有独钟,在于它的文化品位和厚实的人本定位。例如,在当今网络高速发展的时代,大家已经不爱看杂志、书籍了,而且这种状况已影响到了我们的下一代,这是不可否认的现实,书面阅读正离我们远去。
  • 新朋友 免费阅读 下载全文
  • 认识《上海教育》刚满一年,恰逢《上海教育》即将迎来50岁“生日”,我坚信:我和《上海教育》的感情定会至少延续50个年头。
  • “海风”吹润下的专业成长 免费阅读 下载全文
  • 窗外,高楼鳞次栉比,霓虹灯流光溢彩。置身于这繁华的大都市,我跋涉在教育学术求索的征程。习习的秋风中,回首自己十几年的执教历程,不由得深情地说一句:感谢您——《上海教育》——我的良师益友!
  • 义务教育法:新规定必将大力促进新发展 免费阅读 下载全文
  • 我国于1986年颁布了共和国的第一个《义务教育法》,今年起又正式施行新修订的《义务教育法》,其间间隔20年。上个世纪80年代中期,伴随着“基础教育地方化”,义务教育逐步成为地方的公共事业;2001年,国务院主持召开全国基础教育工作会议,决定基础教育实行“以县为主”的体制;如今,国家在“以县为主”体制的基础上又加大了“中央领导”的法定职责。这种政府体制内的“下移”和“上调”有何重要的现实意义呢?
  • 加强科学艺术结合 创新校外教育体制 免费阅读 下载全文
  • 科学和艺术是相互促进、相互依赖、相互渗透的一对范畴,都是人类认识世界和改造世界的学问。历来,人们把科学与艺术看作人类文化的两翼,这对情感与理性、物质与精神的双生子已经穿越了500多年的人类文明史,见证了人类世界一次又一次的飞跃和革新,从人类发展的趋势来看,未来人才培养必须走科学与艺术结合的道路。
  • 重塑价值观教育 新西兰2007年课改走向 免费阅读 下载全文
  • 从2006年7月到11月底,新西兰教育部着重商讨新西兰2007年课程实施方案。7月31日,新西兰教育部首先颁布了课程草案,特别强调了价值观教育的重要性,提出必须将基础价值观教育融入到学校各门课程的教学当中。
  • 英国学习札记 免费阅读 下载全文
  • 在英国参加培训和学习,不仅能了解英国的教育,同时能感受到英国的文化。无论是培养目标、管理行为还是教学模式,每一个细节都显现出文化对教育的影响。
  • 韩国:建立终身职业教育体系 免费阅读 下载全文
  • 韩国在上世纪后半叶创造了举世瞩目的“汉江奇迹”,1995年的人均GDP超过10000美元,达到中等发达国家水平。之所以如此,一个重要原因就在于韩国举国上下都开始转变轻视职业教育的观念,韩国政府成功地调整了职业教育体系,通过职业教育造就了大批具有较高素质的劳动者,满足了国家工业发展的需求。
  • 重温颜元:追求“实学”教育 免费阅读 下载全文
  • 颜元(1635-1704),号习斋,直隶博野县北杨村(今属河北省)人,颜元所处的时代,正值明末清初,社会上程朱理学占居思想界、教育界的主导地位,学校教育以八股制艺、理学思想为主要教育内容,严重脱离社会实际。 颜元毕生从事教育活动,24岁开设家塾,教训弟子,其后辗转各地从事教育活动,41岁时,制定了教条二十则,称“习斋教条”;62岁时,主持肥乡漳南书院。他一生培养了众多的学生,其中有记录可查者达一百多人,他死后,他的学生李塨把他的学说加以发扬光大,后人将他们并称为“颜李学派”
  • 素质教育“老大难”?
    陶行知的当代启示录
    段力佩的教改精神代代传(罗阳佳)
    学生的创造力源自教师的创造力(赵锋)
    体育明星上大学为何“没完没了”(熊丙奇)
    当代校长——校长抓教学的路径选择:抓教师素质的提高(卞松泉)
    教师队伍建设是教学质量的生命线(王曙)
    学生兴趣、学校特色与教师团队相结合(徐永初)
    把落脚点放在课堂(钱慧萍)
    校长要深入教学第一线(朱吉政)
    关注教师,更关注学生(张海)
    工作重心要下移,研究水平要提升(张小娟)
    倡导一种符合教学规律的“本真教育”(李春华)
    把握教学管理的指挥权(孙永涛)
    在课改中寻求管理突破(陶文英)
    校长应整体提升学校教学工作的有效性(杨连明)
    勤于学习,善于实践,乐于追求——校长发展的必由之路(顾正卿)
    赢在行动(余慧斌)
    新《义务教育法》大家谈——讲求平衡、注重合力(杨明华)
    优化组合、系统调配(王建定)
    合作共营、积极开发教师差异资源(张蔚芹)
    [本刊专稿]
    发挥大学第四功能作用引领社会创新文化发展(赵沁平)
    社会转型更需大学引领文化(沈祖芸)
    上海绘就新郊区新农村教育发展新蓝图
    [关注]
    上海职教好戏连台——开放实训中心:上海职教发展新标志
    专业教学标准:上海职教发展新台阶(沈祖芸)
    [头条]
    虹口模式:有形与无形——以三校师资提升历程为例看教师进修学院
    [人物]
    黄曾新:“神奇教练”之谜
    [调查]
    教师声望与工作压力
    [报道]
    上海市长宁区推出区域教育均衡发展创新之笔:柔性流动:打破优秀教师“一校所有”(沈祖芸)
    让阅读回归校园(赵锋)
    打造数字复兴(孟博怡)
    人人在“滴灌”中成长——上海市比乐中学精细化办学纪实(罗阳佳)
    强教学 重培养——上海工程技术大学确立本科教学中心地位和主体地位(卢雁)
    [我与《上海教育》五十年征文]
    引路者(黄标祥)
    新朋友(张松)
    “海风”吹润下的专业成长(陆平)
    [局长思考]
    义务教育法:新规定必将大力促进新发展(李伟民)
    [百家视野]
    加强科学艺术结合 创新校外教育体制(陈沪铭)
    [环球]
    重塑价值观教育 新西兰2007年课改走向(闫宁宁)
    英国学习札记(陈洁)
    韩国:建立终身职业教育体系(华丹)
    [经典]
    重温颜元:追求“实学”教育(李世宏)
    《上海教育》封面

    主管单位:上海市教育委员会

    主办单位:上海教育报刊总社

    社  长:吴圣苓

    地  址:上海长宁路491弄36号

    邮政编码:200050

    电  话:021-62525555 62403813

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1006-2068

    国内统一刊号:cn 31-1676/g4

    邮发代号:4-92

    单  价:7.00

    定  价:168.00