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  • 走过2006 免费阅读 下载全文
  • 即将合上2006年的日历,心中竟涌起一种感动。
  • 政府如何实现对职业教育的主导 免费阅读 下载全文
  • 第一是直接增加财政投入来促进职业教育发展,这方面有于艮多经验.例如法国政府对职业高中的生均财政经费达到普通高中生均财政经费的3倍左右,体现了教育的公平性原则.
  • 资源共享与突出个性——基地联合培养成为常态模式 免费阅读 下载全文
  • “我有的。你可能没有;你有的。我可能没有。如果我们联合。就能大家都有。”
  • 学校规划重在制定与实践 免费阅读 下载全文
  • 这是一份来自一所普通高中的师资队伍建设与发展的规划解读,有这样几点给我们很大的感触。
  • 海外短波 免费阅读 下载全文
  • 五岛市将成为全日本首个“小中高一贯教育特区”,爱知县计划开设综合技术高中,埼玉大学委托民间机构管理体育设施,
  • 当代校长——攻克校本培训的难点——继承与创新,有序开展校本培训 免费阅读 下载全文
  • 学校细节:口琴吹奏长廓 在闵行区平南小学,学生们有一个课余最喜爱去的地方,那就是学校特意建造的口琴吹奏下班长廓。在这个幽静、充满艺术韵味的长廓里,学生们有的独自吹奏一首喜爱的歌曲放松心情,或者几个人合奏一曲,让优美的旋律在长廓里回荡。
  • 加强规划,给予教师相应自主权 免费阅读 下载全文
  • 校本培训,顾名思义,首先应该姓“校”,亦即源十校情,立足学校实际,具有很强的针对性。就二期课改对我们校本培训的要求来说,涉及面甚广,人而言之,有教育理念的更新,有课程设置的变革,也有课堂教学的改革……诸如此类,不一而足。目前,上海各中学虽说均己进入二期课故的行列,但实际情况并不相同,对二期课改精神的理解和体验也各不相同:有的学校实验二期课改已有四年之久,有的才一年有余,向有的则刚迈入门槛。
  • 关注教师需求与学生成长 免费阅读 下载全文
  • 校本培训突出“以教师的需求为导向”,正是符合当前“以人为本”的科学发展观的理念,是教师职后培训目标与内容的重大突破。但是,从任何改革必定具有风险和矛盾一样,校本培训当前也面临三个难题。
  • 健全制度 骨干引领 免费阅读 下载全文
  • 健全制度,实化研究,是提高校小培训质量的保障。我们把“研究、实践、反思、互动、共享”作为开展校本培训的核心理念,加强教研组的建设,以此作为对全体教师的具体而实在的校本培训。
  • 人人制订发展规划 人人参与备课评课 免费阅读 下载全文
  • “一刀切”的校本培训内容使教师兴趣索然。校本培训在学校的经常性做法是:全校制订。培训方案,听报告、听课、写反思、写小结,从教龄一年的职初教师至几十年的老教师,无一例外。“一刀切”的做法和没有新意的培训内容,使相当一部分的教师对此类培训流于应付,一边听报告一边批考卷,反思、小结也是从网上下载材料拼凑。他们的想法是反正这些装进档案袋就少有人问津。
  • 要进一步完善评价机制 免费阅读 下载全文
  • 无论是过去还是现在,校长们更多关注的是校本培训的有效性,但同样也在这些方面碰到一些实际的困难与困惑。
  • 着力营造教师学习文化 免费阅读 下载全文
  • 我们在讨论教师学习文化时,必然要与校本培训建立必要的联系,用校本培训制度来确保教师学习文化的创建。
  • 让校本培训更有效 免费阅读 下载全文
  • 有一种现象值得关注:教师一般只将学校请来的专家、名师等的报告视为校奉培训。其实这大大窄化了校本培训的内涵。在我们看来,校本培训就是校本敦师教育的统称,是学校为教师专业发展所作的一切努力。校本培训内涵理解被窄化的根本原因在于“培训”具有明显的“自上而下”的意味。于是,凡“自上而下”的校本“灌输”才会被教师理解为校小培训。而大量存存于学校教研、网络学习中的参与瓦动、文践反思、合作对话、文化感染等教师学习行为,就自然被教师排除存校本培训的理解范畴之外。让校本培训走向有效学习,我们必须促进教师理解校本培训的意义与内涵。
  • 校本培训要加强整体规划 免费阅读 下载全文
  • 校本培训为教师的专业化发展搭建了一个平台。为此,学校对校本培训作整体规划不仅可以推进教师个人与学校的发展,而且可以避免随意性和盲目性。其做法可以是——
  • 明确校本培训主题 激发教师研修热情 免费阅读 下载全文
  • 当前,一些学校在开展校本培训中不同程度地遇到一些难题,归纳起来,我觉得主要反映在两个方面。一是校奉培训主题的确立,即找不准学校教育教学中实际存在的、迫切需要通过培训解决的问题。即使找到了培训的方向,但没有扎实有效的措施,使培训浮丁表面,解决不了实际问题。二是教师培训的激情问题。
  • 将教育关怀进行到底 免费阅读 下载全文
  • ◆衡量一个校长是否真正在提升学校教育质量,关键是看他能否在学校管理的方方面面体现人文关怀,也就是说,学校管理能否贯彻“将教育关情进行到底”。 ◆“对所有老师要好”是我校长生涯中的管理信条。“对所有老师要好”,就是要不断提供优质服务,满足每一位教师“最近发展区内”的内在需求。 ◆学校管理的创新是一种特色提升,所以,校长要认识和引导学校特色的现代转换。
  • 以团队合作实现快速发展 免费阅读 下载全文
  • 上世纪30年代,全球最大最强的汽车制造企业是美国的通用汽车公司。到上世纪80年代,日本的汽车已经成功地打入美国市场。日本汽车的成功靠的是团队合作。
  • 在良好互动中形成融洽的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 我做校长快三年了。总体上看,我校学生的学业成绩不是那幺理想,这在一定程度上影响了学校的发展。通过调查与分析,我发现师生关系不那么融洽是学生学业发展的一个瓶颈。这个瓶颈如何突破,希望得到指点。
  • 关注学校各年级教师队伍的调配——活化教师资源配置 免费阅读 下载全文
  • 基础教育均衡发展的本质是实现优质教育资源的均衡配置,而教师资源是所何教育资源中最重要的资源,因此,教师资源配置既是基础教育均衡化的核心内容,也是校内教育均衡发展的核心内容。
  • 注重团队合作和团队组合 免费阅读 下载全文
  • 如何对学校各年级教师队伍的有效调配?我们的做法,首先是思想上高度重视,把分年级师资的科学配置看作是所有教学管理工作中的第一要事。
  • 群体互动 个体主动 免费阅读 下载全文
  • 明强小学在内部管理上有一个比较大的改革,这就是变垂直式的管理为扁平式的管理,把管理的重心下放到年级组,通过建立“年级管理委员会”,利用年级组的群体互动和教师的个体主动来实现教师的均衡发展。
  • 学会换位思 考构建和谐校园 免费阅读 下载全文
  • 老教师坚持要画完美句号 按常规,临近学期结束,该考虑下一学年的人事安排了。高二年级的Z老师教学经验丰富,但还有一年多就到了退休年龄。他辛苦了一辈子,也该调整调整了。好在中青年教师都希望到高三毕业班“小试牛刀”,Z老师便被安排到了起始年级任教。
  • 汪洋:—个“80后”的刹那永恒 免费阅读 下载全文
  • 2006年11月26日,上海大学生汪洋因追赶盗窃犯罪嫌疑人被刺身亡,后被追授为“上海市见义勇为先进分子”。
  • 有德有才是“优品” 免费阅读 下载全文
  • 汪洋同学的牺牲让我们既感到敬佩、骄傲,又感到沉痛、惋惜。敬佩、骄傲的是,汪洋同学见义勇为、舍向取义的壮举,体现当代大学生的崇高品格,
  • 一路感动——2006上海教育年度人物热评中 免费阅读 下载全文
  • “2006年上海教育年度人物”评选从12月1日开始了。12A的杂志一面世,我们网站上的投票数就一路攀升,邮寄选票如雪花般纷至沓来。
  • [email protected]难题 免费阅读 下载全文
  • 在短短几年里,上海教育信息化建设实现了迅猛的发展。各区县基本完成了学校硬件配置的均衡化和师资的全面培训工作,“校校通”。建网、建库、建队伍”“四通”等迅速从“现代化新名词”变成了“不需要再讨论的问题”。当绝大部分教师和学生成功跨越了“应用”的门槛后,教育信息化下一步又该迈向何方?
  • “职业教育列入中南海仪事日程” 免费阅读 下载全文
  • 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请有关专家围绕职业教育进行座谈。这是国务院继教育形势、基础教育之后举行的第三次教育工作座谈会。
  • 马树超:发展职业教育关乎 免费阅读 下载全文
  • “我送你们上车。你们是成千上万人中的代表,你们可以传出一个重要的信息:职业教有已经列入中南海的议事日程。”
  • 中职德育如何不再孤单 免费阅读 下载全文
  • 目前,上海有近21万中职在校生,占到高中阶段学生总数的近40%。这不是一个小数。教会他们怎样做人、怎样面对社会至关重要,甚至会直接影响到社会的稳定。因此,中职德育不仅仅是学校一方的事,更需要各级教育行政部门能够以学生的发展为本,明确职责,真正负起这个责任。
  • 救治农村师资“贫血症” 免费阅读 下载全文
  • 上海,廊下。 初冬时节,上海市初中校长论坛就在这里——金山区廊下中学拉开帷幕、“多多关注农村教师!”当上海教科院副院长顾泠沅满含深情地发出来自内心的呐喊时,全场响起雷鸣般的掌声。教师事关重大,农村教师尤显关键。
  • 用心营造和谐的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 对于中学生来说,师生关系是永恒的话题。中学生每天至少跟老师相处8个小时,师生相处好不好.决定了他们对待一门功课的态度,甚至决定了他们爱不爱走进学校。中学生们究竟是喜欢严肃的老师,还是喜欢能和他们打成一片的老师昵?本期的中学生论坛就带着这个问题,走进了向明初级中学,与初中生们一起探讨他们期待的师生关系。
  • 从角色转换到独辟蹊径——聚焦基地培养模式的创新 免费阅读 下载全文
  • 2006年,当8位名校长基地主持人、23位名师基地主持人从红头文件上读到自己的名字的时候,他们也许还未完全意识到今后几年自己将承担何种角色。名校长基地主持人、上海中学校长唐盛昌告诉记者:“当时心里不能说完全有底,因为一切尽在摸索当中。”唐盛昌这番话代表了大部分基地主持人当时的心态。
  • 助推“中国风” 免费阅读 下载全文
  • 2004年春天,中央八号文件《关干进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》出台。文件明确指出青少年的思想道德建设要从增强爱国情感做起,要弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。一石激起千层浪。上海市光明中学这所以“和谐发展、人文见长”为现代办学理念的百年老校,一向有着爱国主义教育的优良传统。八号文件在我校产生了很大的震动,如何贯彻落实,引起了全体光明人的深思。
  • 不完美中的完美 免费阅读 下载全文
  • 刚走上教育岗位时,一脑子茫然无措,在老教师指点下狂读备娄教育书刊,《上海教育》走进了我的视野。可是,翻来翻去,总觉得与我相关的太少,我需要太多具体的课例、翔实的教案、一对一教育学生的言辞。越是找不到我越要在能用得上的篇章中细挖掘,因为大家都说,在国内教育杂志里,《上海教育》算得上顶级刊物。虽然能在实践中照搬照用的篇目仅是少数,但我依然坚持阅读,就当是完美中的不完美。
  • 寻求城乡教育均衡发展之路 免费阅读 下载全文
  • ●郊区教育事业必须按照上海教育发展要求逐步提高工作的品质 ●均衡发展不是一种意识,而是工作品质,不是“填谷”运动,而是寻找健康、公平发展的途径
  • 文化立道——上海市通河中学实施师资队伍建设与发展规划 免费阅读 下载全文
  • 如果社会的教育价值取向是短视的,那么学校就应该义不容辞地担当起引导社会的价值取向回归的重任,我们就是在这样的思想指导下开始建设我校的师资队伍,我们要培养的是拥有专业生命的教师,而不是制造高分的机器。
  • 雇主评价:大学排名的重要指标 免费阅读 下载全文
  • 人才培养是大学永恒不变的使命,对于大学教育输出的结果——学生的全面素质的评价。雇主的意见无疑是最具说服力的.
  • 日本新首相掀起教育改革新热潮 免费阅读 下载全文
  • 最近,日本的教育问题引起了国民的不满情绪,尤其是在校内发生的漏修学分事件、学生受欺凌现象以及学力下降等问题,一直困扰着日本教育界和日本民众。因此,日本新任首相安信晋三在国会众议院全体会议上的施政演说中表示,教有的目的是增强人们的雄心壮志,创建一个有威严的、有品格的国家和社会。
  • 美国反思职前教师教育 免费阅读 下载全文
  • 尽管越来越多的证据显示了教师质量的重要性,但美国教师教育“与课堂现实脱节”,大多数美国教师所受的职前教育质量不高,理念陈旧,入学门槛与毕业标准都较低。这是哥伦比亚大学教育学院前院长阿瑟·莱文领衔的一个报告得出的结论。这份题为《中小学教师的教育》的报告称,美国的教师教育犹如美国开拓时期的西部,处于蛮荒状态。
  • 韩国:全国围着高考转 免费阅读 下载全文
  • 2006年11月16日,是韩国高考的日子,超过58万的高三学生在全国76个考区的971个考场同时展开升大学竞争。
  • 关注学生的健康成长——国外体育与健康课程改进举措 免费阅读 下载全文
  • 一方面是学校教育工作者对发展体育工作的身体力行,另一方面是政府从法制层面对青少年体育与健康事业加以保证和推动。这让我们充分感受到,在很多国家学生的健康成长被放在重要位置。
  • 重温布鲁纳:“发现中学”的结构主义大师 免费阅读 下载全文
  • 随着实践的持续深入和理论的发展.以布鲁纳等人的教育思想为指导的科学结构运动成为当代西方主要的教育流派之一
  • 走过2006
    政府如何实现对职业教育的主导(马树超)
    资源共享与突出个性——基地联合培养成为常态模式(卢雁)
    学校规划重在制定与实践
    海外短波
    当代校长——攻克校本培训的难点——继承与创新,有序开展校本培训(徐阿根)
    加强规划,给予教师相应自主权(张群)
    关注教师需求与学生成长(吴子健)
    健全制度 骨干引领(鲁慧茹)
    人人制订发展规划 人人参与备课评课(丁利民)
    要进一步完善评价机制(陈洁)
    着力营造教师学习文化(沈洪)
    让校本培训更有效(夏峰)
    校本培训要加强整体规划(丁益敏)
    明确校本培训主题 激发教师研修热情(曹兵)
    将教育关怀进行到底(孙稼麟)
    以团队合作实现快速发展(胡国华)
    在良好互动中形成融洽的师生关系(胡银弟)
    关注学校各年级教师队伍的调配——活化教师资源配置(刘国华)
    注重团队合作和团队组合(江雪元)
    群体互动 个体主动(吴国丽)
    学会换位思 考构建和谐校园(卢兴镛)
    [关注]
    汪洋:—个“80后”的刹那永恒(沈祖芸)
    有德有才是“优品”(李宣海)
    [年度人物评选]
    一路感动——2006上海教育年度人物热评中
    [头条]
    [email protected]难题
    [金天对话]
    “职业教育列入中南海仪事日程”(李斌)
    马树超:发展职业教育关乎
    [报道]
    中职德育如何不再孤单(赵锋)
    救治农村师资“贫血症”
    用心营造和谐的师生关系(孟博怡)
    [双名培养工程专报]
    从角色转换到独辟蹊径——聚焦基地培养模式的创新(卢雁)
    [我与《上海教育》五十年征文]
    助推“中国风”(柳泽泉)
    不完美中的完美(郑淑清)
    [局长论坛]
    寻求城乡教育均衡发展之路(徐虹)
    [行动教育]
    文化立道——上海市通河中学实施师资队伍建设与发展规划
    [环球]
    雇主评价:大学排名的重要指标(张晓鹏)
    日本新首相掀起教育改革新热潮
    美国反思职前教师教育
    韩国:全国围着高考转
    关注学生的健康成长——国外体育与健康课程改进举措
    [经典]
    重温布鲁纳:“发现中学”的结构主义大师(杨光富)
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