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文献检索:
  • 正反素材都应成为教育资源 免费阅读 下载全文
  • 受到胡锦涛总书记高度赞扬并号召全国向其学习的优秀教师方永刚,疯狂追星而导致家庭悲剧的杨丽娟,这两个背景、经历反差很大的人,在近期同时成为了“热门人物”,占居各类媒体的重要版面。
  • 还一个怎样的环境给教育 免费阅读 下载全文
  • 方永刚,一位身患重症却依然坚持社会主义理论研究,受到胡锦涛总书记高度赞扬并号召全国学习的优秀教师;杨丽娟,一个疯狂追星十三年,最后导致家破人亡的反面人物。将这两个差不多是社会同期关注热点的人放在一起,似乎是一件颇不严肃甚至有些荒唐的事情,但另类的比较却总能产生我们意想不到或者根本不愿认识到的问题。
  • 媒体视线 免费阅读 下载全文
  • 教育公平是机会公平的基础;腐败侵蚀“象牙塔”
  • 数字 免费阅读 下载全文
  • 144名教学成绩突出的中学高级教师成为了首批江苏省教授级中学高级教师。这是江苏省首次大范围评定中学教师的教授职称,当选老师全部享受大学教授的待遇,每月增加岗位津贴400余元。
  • 操场春游 免费阅读 下载全文
  • 【事件】 草长莺飞四月天,春游踏青正当时。但在郑州的一些学校则上演了春游“怪事”——在学校的操场上搞春游。这样的“操场春游”就是让学生从教室出来,围坐到操场上,吃着零食,互相介绍外面的景观,一起想象大自然的美好。
  • 冷看孔子热 免费阅读 下载全文
  • 近来,一百多所孔子学院在亚、欧、美洲等各地兴起;国学专家呼吁将孔子诞辰定为教师节;人大代表提议将“仁义礼智信”纳入教材;现代课堂开讲四书五经……“孔子热”已成为一道鲜明的文化景观。
  • 师范生免费教育:看上去很美 免费阅读 下载全文
  • 国务院总理温家宝在今年“两会”政府工作报告中提出师范生免费教育,这一举措立时引起社会上的强烈的反响,因为它的确彰显了国家教育优先发展的战略意图,“让最优秀的人当老师,培养一批优秀教师”。
  • 还有多少传统可以被遗忘 免费阅读 下载全文
  • 前不久,学生不知雷锋是谁的新闻闹得沸沸扬扬。对此,有的教师表示,雷锋的年代离现在已很久远,能否记得住雷锋其人并不重要,学生不知道也是情有可原。
  • 开创上海基础教育的崭新局面 免费阅读 下载全文
  • 上海基础教育承担两大历史性使命 上海基础教育在上海国民教育体系中是领头羊,上海义务教育的完成率和高中阶段教育入学率达到99%,办学的基本条件、课程教材建设和教育体制改革都在全国走在前列。可以说,上海教育要率先基本实现现代化,最有条件领跑的就是上海基础教育。
  • 育人细无声——华东师大二附中德育探索纪实 免费阅读 下载全文
  • 所谓创新,说到底就是在某一领域或某一方面比人多走一步,早走一步,或者在自己原有的基础上再走一步。
  • 过程比结果更有价值 免费阅读 下载全文
  • 德育无痕,二附中的法宝有三:
  • 贯彻“两纲”精神打造学校德育品牌 免费阅读 下载全文
  • 华东师大二附中是首批命名的上海市实验性示范性高中,也是上海市中小学德育先进集体,育人为本、德育为先,是学校一贯坚持的办学指导思想。上海市科教党委和市教委颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(以下简称“两纲”)以后,我校发动全体教师认真学习“两纲”,并且要求每位教师都要成为德育工作者,切实完成“教书育人”的任务。
  • “同课异构”启示录 免费阅读 下载全文
  • 面对同一版本教材,同一篇课文,同样陌生的学生,两位语言文化背景完全不同的教师上出了两堂风格迥异的英语课。
  • 年级研修搭建“德育平台” 免费阅读 下载全文
  • 教学上碰到难题可以在教研组研修活动中寻求同伴帮助,可德育上遭遇困惑却求助无门,记者常听到一线教师诉说上述苦恼。
  • 另辟一条成才路——透析上海高校专科自主招生 免费阅读 下载全文
  • 一年一小步,三年一大步。从最初的3所民办高校到今天包括两所公办高校在内的11所高校参与专科层次的自主招生,简单的数字变化足以说明上海自主招生改革3年后赢得了各方认同。政府推进上海高校专科层次的自主招生,让高校都尝到了“甜头”,既能够招到他们想要的学生,考生也多了一次选择的机会,找到更适合自己发展的空间。
  • 练字、恋书、炼人品 免费阅读 下载全文
  • 三四月份的金山春意盎然,而坐落在千年古镇的吕巷小学,却别有一番热闹景象。教学楼底层的通道上,布置着汉字演变和书法家与书法作品的图文,一名语文老师正带领同学们在过道里上课;二楼的图书室里,展示着一幅幅遒劲的书法作品、一张张充满童趣的图画;而绿地的花坛边更是热闹,在书法老师的指导下,孩子们正在用毛笔蘸水在方砖上进行无纸练笔……孩子们用手中的笔,将金山的春天描绘成一幅多彩的水墨画,令参加上海市书法教育培训交流研讨活动的老师们赞不绝口。
  • 中学生眼中的教育公平 免费阅读 下载全文
  • 教育公平离中学生很遥远吗?他们眼中的教育公平又是怎样的?作为一个中学生,能为教育公平做些什么呢?带着这些疑问,本期的《中学生论坛》走进了上海久隆模范中学。
  • 演绎从普通到优秀的篇章——写在风城高级中学建校50周年之际 免费阅读 下载全文
  • “我相信,每一位同学在老师的哺育下,通过努力都会成功!我相信,每一位教师都可以成为同学们心中的好老师!”上海市杨浦—凤城高级中学校长包罗在开学典礼上的一席激昂讲话代表了全校师生共同的心声。
  • 碰撞才能产生思想的火花 免费阅读 下载全文
  • 2007年3月24日,在经历了一年的学习和培养后,上海市普教系统名校长培养基地的99名学员拿到了结业证书。证书是一种符号,是对学员的认可,但他们更看重的是这一年来的收获和成长,他们把这段基地学习经历看作校长成长路上的重要“加油站”。
  • 求学路远 免费阅读 下载全文
  • 在好心人的资助下,辍学的邱正兰又可以重返校园了。带着几分自豪,我和其他几位老师选了一个周末,打算去位于松鹤村的邱正兰家看看。
  • 生活之难 免费阅读 下载全文
  • 来到沙河中学好几个月了,可每次上课点名,我心里总是忐忑不安,生怕哪个学生会缺席。因为我知道,如果缺席,最大的可能就是辍学了。而每当我的担心一次次变成现实,心里总会涌起一阵说不出的痛。家里的经济条件差,是辍学的主要原因。就算是能够交得起生活费的学生,生活也是异常艰难。以下,我记录了两组镜头。
  • 辍学之痛 免费阅读 下载全文
  • 在昏黄的灯光下,我开始批阅本学期同学们的第一次作文,开始着与他们的心灵对话。
  • 推进学校体育工作课改实施 免费阅读 下载全文
  • 学校体育工作开展水平的高低,不仅直接决定学生的身体素质,而且会影响这些未来社会成员的生活方式和生活质量,进而影响社会经济发展水平和社会文明程度。
  • 体育树人 健康第一 免费阅读 下载全文
  • 要以“健康第一”为指针,改变单纯的为发展身体素质而安排课程训练的传统性思维,建立课内加强、课外延伸的体育健身新格局、新思路。 从更广泛的层面看,学校体育是联系学校和家庭、社区的有效桥梁。
  • 健康第一 协调发展 免费阅读 下载全文
  • 校长是学校行政工作的全面负责人,是学校教育教学工作的组织者和指挥者。因此,学校体育工作的开展,校长的作用举足轻重。 在推进学校各项工作的过程中,必须确立身心和谐发展的现代体育观,并将其与各科教育目标及课内外教育目标结合起来,从而借助体育来辅德、益智、促美。
  • 关键在行动 免费阅读 下载全文
  • 作为校长,要通过在全校形成师生、家长、社区市民共同参与学校体育活动的舆论氛围和健身环境,来促使全社会全民健身意识与行为的发展。 校长要把提高学生体质作为学校的主要工作,认真处理好体育工作与其他工作的关系,以体育工作带动学校其他工作的开展。
  • 实现“国家战略”下的职业教育管理创新 免费阅读 下载全文
  • 为了推动职业教育的发展,从上世纪末至本世纪初,国家一次次会议、一份份文件、一条条法规强调了职业教育应有的地位,认为“职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位”,并把发展职教提到了“国家战略”的高度。抓职业教育,就是抓就业,抓产业素质,抓发展后劲和竞争力。
  • 上海中职:品牌经营正当时 免费阅读 下载全文
  • 《2003-2007年教育振兴行动计划》第38条第2款提出“实施中国教育品牌战略”,这是教育品牌概念第一次见诸国家政策性文件,也是我国对当前全球化经济大背景的回应。学校品牌是指学校在发展过程中逐步形成的学校知名度和美誉度,是学校无形资产总和的浓缩,是学校经营能力、经营水平、经营状况的综合反映。实施品牌战略,做强学校品牌,成为现代学校发展的重要途径,也成为上海中职教育直面国际国内教育市场激烈竞争的最佳选择。
  • 校本研修:关注与改善教师心智模式 免费阅读 下载全文
  • 将课题研究与教师的专业成长紧密挂钩,关注教师的心智模式和自主发展,是影响学校可持续发展的关键要素。 从不同角度去探讨复杂的难题,在一种无拘无束的交流中,使教师深藏的经验与想法完全浮现出来,实现柔性碰撞,激发创新。
  • 日本:“蜜糖”+“皮鞭”的教师政策 免费阅读 下载全文
  • 2006年12月中旬,笔者同我国几所主要师范大学校长应邀到日本东京学艺大学参加首届“东亚教师教育国际研讨会”,当时正值日本国会在众多反对声中通过新修改的《教育基本法》,这部1947年制定的《教育基本法》被称为日本的“教育宪法”。日本首相安倍晋三强调,必须保证向所有的学生提供高水准的受教育机会,在内阁成立“教育再生会议”,全力推进教育再生改革。安倍内阁的“教育再生”,在对教师提供一系列奖励政策的同时,也进一步加强了对教师的严格管理制度,笔者认为,这种教师政策可以用“蜜糖”+“皮鞭”来形容。
  • 恩威并重手段之得失 免费阅读 下载全文
  • 日本政府为实现新世纪“教育再生”,正在积极地探讨、制定并施行“蜜糖”+“皮鞭”式的教师政策,这种恩威并重的手段必然会由此产生正反两方面的作用。
  • 走近美国中学体育实践 免费阅读 下载全文
  • 新年伊始,我们一行17位师生漂洋过海来到美国波特兰市进行为期一周的文化交流。根据行程安排,我们在Jackson中学和Robert Gray中学这两所在当地比较有代表性、规模也相对比较大的中学进行了参观、学习和交流。笔者作为一名体育工作者,通过和校长、体育教师、学生以及当地居民的交流,初步了解了美国波特兰市学校体育教学等方面的情况,感触颇多。
  • 新观点 免费阅读 下载全文
  • 松下电器是制造人才的公司,兼做电器生意。企业经营的问题归根到底是人的问题。事业的成败取决于人,没有人就没有企业。人是最为尊贵的,人如同原矿石一样,经过磨制,一定会成为发光的宝石,每个人都具有优秀的素质,要从平凡人身上发掘不平凡的品质。经营的基础是人,在企业经营上,制造技术、买卖方法、资金周转等固然重要,但人却是这些东西的主宰。尽管有钱、有产品。要是没有一个会利用这些的人,那么这些东西也产生不了任何作用。所以,不管怎么说,人才是最重要的。
  • 立法:国外职业教育发展基石 免费阅读 下载全文
  • 职业教育立法与时俱进 在经济发展的过程中,美国、英国、德国、日本等国通过不断调整与修订相关的职业教育法律法规,为职业教育建立起了有法可依、依法治教、违法必究的职业教育法制体系。19世纪初,西方发达国家开始相继进入了工业革命时期,为开启真正意义上的职业教育,一些国家开始了职业教育立法。随着时代的发展,各国不断完善法律,调整职业教育的规模与学科结构,以适应产业结构的变化。
  • 启示 免费阅读 下载全文
  • 通过上述对美国、英国、德国、日本等国职业教育立法脉络的考察,这些国家在职业教育立法进程中所凸显的共同特征主要表现在一是通过立法保障国家职业教育权的行使,明确职业教育是国家的责任与义务,通过立法保障公民的受职业教育权;二是用立法来规定和保障政府、企业与职业教育实施机构等多个法律关系主体的权利和义务;三是配套立法,建立起了多层结构的职业教育法律体系,做到“基本法”与“普通法”相结合,“法令”与“政令”相结合,“基本法”与“相关法”相结合,同时,还建立起了一套包括立法监督、司法监督、行政监督、社会监督在内的职业教育实施系统。
  • 荷兰创造“黄金世纪”的教育 免费阅读 下载全文
  • 1581年,世界上第一个资产阶级共和国——荷兰共和国在反抗西班牙殖民统治的战火硝烟中宣告成立。17世纪,独立后的荷兰创造了现代商品经济制度,将银行、证券交易所和股份公司有机地连为一体,对外贸易额占了全世界总额的一半,由此带来了爆炸式的财富增长,取代西班牙成为世界上最强大的国家。荷兰人把17世纪称之为“黄金世纪”。在这个“黄金世纪”里,荷兰的教育与经济交相辉映,同样创造了前所未有的辉煌。
  • 启示 免费阅读 下载全文
  • 教育与国家兴衰息息相关。荷兰“黄金世纪”的繁荣景象印证了伊拉斯谟早就揭示的真理:“一个国家的主要希望,在于它对青年的适当的教育。”知识就是力量,相对于掌握知识所能创造的财富,在荷兰普通百姓看来,付出一点费用并不算“昂贵”。最可贵的是,他们不仅热衷于学习一般的基础知识,而且努力学习经济和社会发展所需的各种实用知识。当时的一些职业技术学校和大学以及新兴企业,都很重视传授实用知识和技术,这对荷兰航海业的发展和金融业的兴起,都起了很重要的作用。一个最具体的例子就是当时会计记账方法在荷兰得到很大的改进,推动了其商业的迅速发展,而这些新的会计记账方法正是一些学校的教师发明的,并且马上就反映到了学校的课程当中去。当时荷兰的教育非常强调培养学生的宽容精神,这对形成一个相对和谐的社会也很有促进作用。无论是基础教育、高等教育,还是职业技术教育,都对荷兰的强盛作出了贡献。而在“黄金世纪”之后荷兰共和国衰亡的过程中,其教育也有同样的命运。
  • 当代校长——小班化时代挑战学校管理:走向全纳、精致与个别化 免费阅读 下载全文
  • 学校细节:讲台“消失”之后 乍一走进民办阳浦小学的教室,人总感觉似乎缺少了点什么。仔细观察,才发现真的少了一样不可或缺的东西--讲台阳浦小学的所有教室里都没有讲台,只有教师的操作台被置于右前方,这种改变打破了自古至今横亘在教师与学生之间的一条“沟壑”,教师和学生共同面对学习的任务。以合作的形式有效地参与其中。
  • 走出小班误区,重在精细管理 免费阅读 下载全文
  • 在听课研讨乃至报告交流中,我们经常会听到所谓小班的教育或教学的理念。但不少教师听了小班化教学研究试点教师的课后,发出“好像也差不多”的失落感慨;因为在他们看来,似乎只有另搞一套与传统大班完全不一致的教学模式,才是真正意义上的小班化教学。这也就导致课题研究中的形而上学,具体行为中的矫枉过正,华而不实的课堂教学一度成为大家共同质疑的问题。我认为不仅小班化教育理念的独特性需要重新学习,其教学的方法和手段也需要全面地改变。
  • 实施小班化教育前的准备 免费阅读 下载全文
  • 小班化教育是时代发展的需要,是教育发展的必然趋势,是实践教育以人为本的有效途径。目前,小班化教育的实验已经如火如荼,教育效果也显而易见。小班化教育即将大面积铺开,其实施过程并不是一蹴而就的。还未实施小班化教育的学校应该在实施前作好哪些必要准备呢?
  • 借小班之东风,扬教师专业化发展之旗 免费阅读 下载全文
  • 小班化教育作为教育发展的必然趋势,已经成为众多教育工作者研究的热点问题。那么什么是小班化教育?它是在“以学生发展为本”的理念指导下,运用适合小班教育的教学内容、方法、技术等,通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让每一个学生得到充分发展的过程。
  • 培训“活动型”教师 免费阅读 下载全文
  • 以30人以下的班额数为主要外显标志的小班正在向我们走来,班额缩小了,师生比也跟着缩小了,教室变大了。这些变化使小班化教育有可能给学生足够的尊重,为每一个学生提供尽可能多的机遇与充分发展的条件,使每一个学生充分享受平等的受教育的权利。而在大规模的班级授课制模式下,学生的发展空间受时空条件的限制是极其有限的。
  • 追求“导学”特色的管理模式 免费阅读 下载全文
  • 作为上海市小班化教育的先行者,我校开展此项研究己近十三年,围绕“小班”这个主题循序渐进,积极在内涵的丰富与深化上不懈探索。从可行性研究、课堂教学策略研究到课程建设研究、学业评价研究,每个阶段都取得了一定的成果,并不断转化为后阶段学校管理的常规。
  • 改革教学流程管理 免费阅读 下载全文
  • 个性化教学就其实质来说,意味着寻求各种不同的变体和途径,藉以按照各种不同的个人特点去达到一般的培养目标。苏霍姆林斯基曾有过如此精辟的论述:“最主要的是在每个孩子身上发现他最强的一面,找出他作为发展根源的‘机灵点’,做到使孩子在能够充分地展示和发挥他的天赋素质的事情上,达到他的年龄可能达到的卓越成绩。”于是,我们将努力的方向趋向更好地满足学生个性化发展的需求,为学生的终身学习打下扎实的基础。
  • 细化拓展型课程 免费阅读 下载全文
  • 在课堂中传递知识本无可厚非,但我们在忙着完成教学任务时,却往往忽略了生命最基本的渴望——快乐。让学生享受学习过程是小班化教育研究的新课题。小班教育的组织形式为学生充分享受各种教育资源,提高每一个学生个体接受教育的充分程度提供了可能。学生能够得到学校提供的适合自己个性全面发展的教育服务,就是一种享受。
  • 开设小班多元化课程 免费阅读 下载全文
  • 小班化教育不应该仅仅是班级人数的减少,其核心价值理念应该是满足学生个性化成长的需求。而学校为学生成长提供服务的产品是课程。单一的课程设置很难培养出具有个性特点的学生,因此小班化教育的课程设置应该是多元的。
  • 对高中小班化教育教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,上海市高中阶段从入学高峰渐至平稳状态,根据国家大力发展职业教育的要求,在今后相当长的一段时期内,职业高中的规模将有较大增长,普通高中生源数量日益缩小,教学设备、设施与师资状况相对过剩,这些都为高中实施小班化教育提供了更多有利条件。同时,这也为高中生创造了更多教学实验的动手机会,教师也可针对不同特质的学生因材施教,这将有利于提高上海高中教育质量,促进上海高中生的全面发展。另外,我们也看到,在高中阶段要全面切实推行小班化教育仍面临一些挑战,如何走好“小班”之路,值得我们尝试与探讨。
  • 小班化教育与二期课改相辅相成 免费阅读 下载全文
  • 上海小班化教育的实践研究与新一轮课程改革是同一时代的发展产物。二期课改中如何发挥小班化教育优势,这是对上海教育改革前沿问题整体思考后萌生的一个想法。上海的小班化教育研究始于1996年,它的明显标志就是以上海市教委和市教科院的,即张雪珍、毛放领衔的《步出高峰后,优化教育资源及进行小班化教育的可行性研究》课题报告的发表。而当时上海教育改革的另一个紧锣密鼓的举措,就是第一期课改的全面推广阶段。
  • 走一路、学一路、想一路、闯一路 免费阅读 下载全文
  • 校长唯有大气,才能干大业;唯有大气,才能公而忘私;唯有正气,才能压邪;唯有正气,才能扬善宽容;唯有书卷气,才能带领师生学读书、读好书、做好事、成好人;唯有书卷气,才能适应信息社会、高科技时代对教育的要求,才能适应社会需要的教育改革与创新。校长头脑要冷、思路要清,理清学校过去的优良传统,积极予以传承,又根据当下时代社会特征、结合学校特点,确定发展的突破口,寻找到改革的切入点,抓住推进素质教育、进行课程改革的有利时机,作好学校发展规划,在与时俱进中求发展。
  • 蒙牛文化和文化育人 免费阅读 下载全文
  • 案例 参加中国教育学会中小学整体改革专业委员会在呼和浩特召开的一个学术会议,参观了著名的蒙牛企业,我深感震撼。震撼的不在于蒙牛的现代化牧场(奶牛也有“两室一厅”确实让我开了眼界),不在于它的发展速度(从1999年的年销售0.43亿到2004年的72亿),也不在于它的老总(恰巧我见到了这位把温总理“每个孩子每天一斤牛奶”的嘱托时时记在心上的牛总)。让我震撼的是一种文化的力量,是在蒙牛公司作业区时时看到的那些“理念自白”:“产品等于人品,质量就是生命”(生产部);“销售的不只是产品,更是服务”(销售部);“设备无故障是最大的快乐”(设备部);“让平凡者成功,使成功者卓娥”(人事中心).
  • 让师生间充满欣赏与快乐 免费阅读 下载全文
  • 提问 我做校长快三年了,但我校学生的学业成绩一直不太理想,这在一定程度上影响了学校的发展。通过调查与分析,我发现师生关系不够融洽是学生学业发展的一个瓶颈。这个瓶颈该如何突破,希望得到指点。
  • 校长要实干,更要读书 免费阅读 下载全文
  • 校长不仅是实干家,而且又是教育科学的研究者、探索者。校长的事业心应该表现在既能不知疲倦地实干,又能勤奋不息地学习。走上校长岗位之后,我自知功底不深,因此只有用勤奋来弥补。除了认真研读科学发展观、建设和谐社会等当今发展了的马克思主义基本原理,以及领导方略等书籍以外,我还认真地学习了《学习论》《教育心理学》《学校管理心理学》《教师心理学》《思维发展心理学》乃至《青少年犯罪心理学》《学校心理咨询》以及《中国教育史》《中国教育管理史》《中国教育思想史》等。特别是最近,我带着“他山之石,可以攻玉”的心理去读了有关《企业管理》和《企业管理心理学》等著作,顿时茅塞顿开,获益匪浅。在此,我再推荐两本书籍。
  • 校长可以有选择地读书 免费阅读 下载全文
  • 创建学习型校长、学习型学校,适应当前教育改革的需要,离不开读书与学习。读书,在古今中外都被推崇为圣贤之道。社会发展、社会进步离不开读书,读书成为社会风尚,读书成为校长工作的必修课,成为生活的状态,成为事业成功的追求。
  • 对我影响最大的几本书 免费阅读 下载全文
  • 在我从事的教育事业之中,对我教育生涯影响最大的书,大概有以下几本:
  • [双周]
    正反素材都应成为教育资源(吴可)
    还一个怎样的环境给教育(平泳佳)
    媒体视线
    数字
    操场春游
    冷看孔子热(王尔立)
    师范生免费教育:看上去很美(杨金星)
    还有多少传统可以被遗忘(阙明坤)
    [本刊专稿]
    开创上海基础教育的崭新局面(李宣海)
    [头条]
    育人细无声——华东师大二附中德育探索纪实
    过程比结果更有价值(周慰)
    贯彻“两纲”精神打造学校德育品牌
    [报道]
    “同课异构”启示录(罗阳佳)
    年级研修搭建“德育平台”(罗阳佳)
    另辟一条成才路——透析上海高校专科自主招生(卢雁)
    练字、恋书、炼人品(孟博怡)
    中学生眼中的教育公平(孟博怡 薛婷彦[图])
    [点击]
    演绎从普通到优秀的篇章——写在风城高级中学建校50周年之际(陶小青)
    [双名培养工程专报]
    碰撞才能产生思想的火花
    [沪滇连线]
    求学路远(魏澜)
    生活之难(申德峰)
    辍学之痛(杨敬奎)
    [局长论坛]
    推进学校体育工作课改实施(李伟民)
    [百家视野]
    体育树人 健康第一(乔世伟)
    健康第一 协调发展(康定)
    关键在行动(吴子健)
    实现“国家战略”下的职业教育管理创新(陈明宏)
    上海中职:品牌经营正当时(林晓珏)
    [行动教育]
    校本研修:关注与改善教师心智模式
    [环球]
    日本:“蜜糖”+“皮鞭”的教师政策
    恩威并重手段之得失
    走近美国中学体育实践(蒋玉红)
    新观点
    立法:国外职业教育发展基石(罗朝猛)
    启示
    荷兰创造“黄金世纪”的教育(张晓鹏)

    启示
    当代校长——小班化时代挑战学校管理:走向全纳、精致与个别化(夏峰)
    走出小班误区,重在精细管理(江雪元)
    实施小班化教育前的准备(沈宪宗)
    借小班之东风,扬教师专业化发展之旗(李忠)
    培训“活动型”教师(蔡骏)
    追求“导学”特色的管理模式(张烨)
    改革教学流程管理(丁利民)
    细化拓展型课程(马丽敏)
    开设小班多元化课程(烟文英)
    对高中小班化教育教学的思考(季洪旭)
    小班化教育与二期课改相辅相成(王观凤)
    走一路、学一路、想一路、闯一路(杨明华)
    蒙牛文化和文化育人(余慧斌)
    让师生间充满欣赏与快乐(黄琪)
    校长要实干,更要读书(包罗)
    校长可以有选择地读书(王建定)
    对我影响最大的几本书(王旭东)
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