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  • 向教育家的目标迈进 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理在国务院教育工作座谈会及两次全国人代会上都提出有关“教育家”的话题。他指出,“我国不仅需要大批的科学家,也需要大批的教育家”;又指出,“要培养一支德才兼备的教师队伍,造就一批杰出的教育家”。
  • 关注教育家办学——什么是教育家办学:教育部副部长陈小娅在第二届中国中学校长大会上讲话节选 免费阅读 下载全文
  • “要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”,这是温家宝总理多次指出的,“要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师”“要培养一支德才兼备的教师队伍,造就一批杰出的教育家”。我们需要各个方面的教育家,包括教育行政家、教育理论家、教育实践家,需要懂教育的教育决策者与教育研究者们充分沟通,共同实践,让优秀的教育理念产生实际效果。
  • 论教育家 免费阅读 下载全文
  • 教育家是教育者的最高称号,也是教育者的最高境界和最高典型。关于教育的研究不能不涉及教育家这一课题,不能为教育者提供教育家标准的教育学,是不完整的教育学。教育家一方面平凡,另一方面也确实神秘。我们明知道教育家的存在,却很难确认谁就是教育家。我们需要研究教育家,揭开神秘的面纱,找出成功的道路。
  • 今天为何缺少“第一流的教育家” 免费阅读 下载全文
  • 最近,社会上关于教育的争论比较多,对于如何才算是一名好的教育工作者的议论也比较多。我的感觉是,我们这个时代,虽然每年都有众多新教师上岗,虽然那些好学校的门口从来都是门庭若市,但真正能称得上是教育家的人,却越来越鲜见。
  • 教育家办学的四大“敌人” 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理在2007年的《政府工作报告》中提出:“要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”
  • 教育家的诞生 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理有两次非常重要的讲话。一次是在2003年教师节的时候,温总理在人民大会堂会见教师代表时说:“要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师。”当时《当代中国教育家》这套丛书已经在筹备,这个讲话坚定了我们的信心。2006年《政府工作报告》中,温总理说得更加明确,就是“要培养一支德才兼备的教师队伍,造就一批杰出的教育家”,这已经不是一个看法,而是一个要求,一个工作的部署。
  • 柏拉图学园:欧洲第一所名牌学校 免费阅读 下载全文
  • 古往今来,世界各国,众多教育家都把办学看作实践教育理想、形成教育理论的重要内容,构筑起一道道“教育家办学”的风景线。
  • 裴斯泰洛齐:西方“教圣”的办学实践 免费阅读 下载全文
  • 裴斯泰洛齐是欧洲由传统社会向工业社会转型时期的“近代教育理论和近代义务初等教育的奠基之父”,一生从事平民教育及教育改革实验。裴斯泰洛齐出生在与德意志分离不久的瑞士苏黎世城。在法国启蒙运动特别是卢梭思想的指引下,他矢志改革传统教育和社会现状,以解救贫苦的人们为己任,深信每个人都有与生俱来的发展机能和受教育的平等权利。在放弃神学学习后,裴斯泰洛齐在纽壕夫新买的一块荒地上从事农业实验,未获成功。1774年,他把这个农庄的建筑变成贫困孩子的教养院。在那里,他与孩子们吃住在一起,
  • 第斯多惠推动师范教育发展 免费阅读 下载全文
  • 第斯多惠是19世纪德国著名的民主主义教育家,生于法官家庭,获哲学博士学位,1813~1818年,第斯多惠任模范学校教师。在这里,他结识了裴斯泰洛齐的信徒,对裴斯泰洛齐的教育思想有了进一步了解。1820年,第斯多惠出任德国著名的梅尔斯师范学校校长,并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年,成绩显赫,学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长,并兼任附属实验学校的教学工作,推广裴斯泰洛齐的教学思想。1847年,第斯多惠被反动政府免去校长职务,1850年被迫退休。
  • 福禄倍尔式幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 1816年,福禄倍尔创办了一所实验性质的学校,以实施自己的教育理想。又于1826年撰写了《人的教育》一书,集中反映了他的教育哲学。1837年,他转向学龄前儿童的教育研究。在此期间,尽管福禄倍尔的幼儿园在德国屡遭摧残,可他的幼儿园数:量却在不断地扩展,福禄倍尔的事迹也在德国乃至全世界不断地得到传扬。1852年6月,福禄倍尔去世,世人尊称他为“幼儿教育之父”,还在他的墓碑上刻下了他的名言:“来吧!为我们的儿童生活吧!”
  • “儿童之家”:蒙台梭利的幼儿教育实验 免费阅读 下载全文
  • 蒙台梭利是西方教育史上继福禄倍尔之后又一位杰出的幼儿教育家。1907年,蒙台梭利在意大利罗马贫民区创办了一个学前教育机构——“儿童之家”,并以此作为实验基地,进行了长达5年的幼儿教育实验。在此基础上,创建了蒙台梭利体系,从而以显赫成果跻身于欧洲新教育运动主将之列。
  • 杜威学校教育实验 免费阅读 下载全文
  • 对于现代美国教育家杜威教育思想的形成来说,芝加哥大学初等学校亦称杜威学校的教育实验是一个十分重要的因素。1896~1903年,杜威在芝加哥大学主持和领导了这一教育实验活动。因此,芝加哥大学初等学校成为了杜威的哲学和心理学实验室。用杜威自己的话来说,这所实验学校的目的在于,检验作为工作假设的某些来自哲学和心理学的思想。
  • 苏霍姆林斯基是怎样做校长的 免费阅读 下载全文
  • 17岁从教,53岁离世,在一所农村中学整整任教22年,一生撰写了41部专著、600多篇论文、1000多篇供儿童阅读的童话和短篇小说。他就是前苏联著名教育理论家和实践家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基认为,一个校长应该把自己的学校建设成一个有思想、有个性的大的教育实验室。帕夫雷什中学正是在大师的思想指导下办成的一个大的教育实验室。
  • 孔子开创中国私学 免费阅读 下载全文
  • 孔子开创了我国历史上私人讲学的先河,将以前学在官府,即文化知识是贵族们的专利的现象移植到民间。孔子在开展私学教育中,最首要的贡献就是他所倡导的“有教无类”思想。依据这一思想,教育对象突破了奴隶主阶级的有限范围,使更多的人能够得到教育机会。孔子教学有固定的场所,对象广泛,并采用“因材施教”和启发式的方法,内容主要是传授“仁”的具体形式,教学方式也主要是一问一答法,弟子问,孔子回答。教师通过回答来传授知识,学生的学习目的是知道“仁”之后照着做,最后达到孔子,的“仁”的境界,
  • 颜元毕生办教育 免费阅读 下载全文
  • 清朝思想家、教育家颜元,从1658年开始设学执教,到1704年逝世于习斋学舍,其教育生涯长达47个年头。40多年的辛勤耕耘,颜元不仅培养了大批学生,成就了一个学派,更为重要的是,他开创了中国教育的新纪元,使中国的学校从“理学教育”和“科举教育”中解放出来,成为培养实用人才的基地。
  • 蔡元培的教育民主实践 免费阅读 下载全文
  • 蔡元培在清末中进士,授翰林院庶吉士,再升为翰林院编修,在科举道路上顺利达到顶巅。中日甲午之战后,蔡元培毅然弃官回家乡绍兴,办起新式学堂,开始了他由一位旧式士大夫向新型的现代知识分子转变的历程。从1900年应聘于绍兴中西学堂至1906年准备赴德国留学,这七年是他“由办新学而转向革命“的阶段。从1907年6月赴德国留学,在莱比锡大学攻读人文诸学科,通过中西文化比较研究,蔡元培逐步形成了教育思想兼容中西的理念。从中国到德国也是蔡元培从传统旧学走向西方新学的重要里程,他回国以后,
  • 张伯苓创立南开教育体系 免费阅读 下载全文
  • 张伯苓的教育生涯是从受聘于严范孙的家馆开始的。严范孙是天津著名教育家,主张变革封建教育,开办新式学堂。严范孙、张伯苓两人思想主张一致,对教育救国、培育新人同具热心。1904年,他们在严氏家馆的基础上,创办南开中学。后来这所中学越办越好,成为中国北方最著名的中学,各地学子包括美国、南洋的华侨子弟都慕名而来。张伯苓成为声誉卓著的新教育倡导者。
  • 黄炎培职业教育实践 免费阅读 下载全文
  • 黄炎培是我国现代著名的教育家和社会活动家,是我国现代职业教育事业的创始人。1917年7月,由黄炎培发起的中国第一个以研究、提倡、试验、推广职业教育为宗旨的全国性职业教育团体——“中华职业教育社”在上海成立。
  • 陈鹤琴幼儿教育的实践与创新 免费阅读 下载全文
  • 1923年春,陈鹤琴提出办实验幼儿园的倡议,获东南大学教育科的支持,但一无经费,二无场地房舍。是年秋,陈鹤琴因陋就简地在自己住宅的客厅和院子里办起一所幼稚园,招收附近居民的孩子,连同他自己的长子在内共12名,取名“南京市私立鼓楼幼稚园”,自任园长,请甘梦丹等任教师。至1925年,幼稚园已获初步成效,东南大学教育科成立董事会,筹集资金,在其宅旁购地三亩,建立新园舍。是年秋,
  • 陶行知的乡村教育实验 免费阅读 下载全文
  • 一个留美的学生、一个西装革履的杜威弟子,居然穿起粗布衣,戴上斗笠,挽起裤腿,放弃了东南大学教务主任的职务,到江苏农村里办起了茅屋学校——这就是被周恩来称之为“党外布尔什维克”的伟大的人民教育家陶行知,在上世纪20年代中的一个创举。请看他于1926年起草发表的400多字的《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》:“本社的乡村教育政策是要乡村学校做改造乡村生活的中心,乡村教师做改造乡村生活的灵魂。我们主张由乡村实际生活产生乡村中心学校,由乡村中心学校产生乡村师范。乡村师范之主旨在造就有农夫身手、
  • 徐特立:中央苏区教育的奠基人 免费阅读 下载全文
  • 1930年12月,徐特立辗转到达中央政府所在地瑞金。他在中央苏区近四年的时间里,历任中华苏维埃共和国中央执行委员会第一、二届执行委员会委员,中央政府教育部副部长、部长,中央政府教育部教材编审委员会主任,中央列宁师范学校校长,苏维埃大学副校长,中央农业学校负责人等职。
  • 实践教育思想 编织教育理论——有感于教育家办学 免费阅读 下载全文
  • 古往今来,国门内外,一直有许许多多的教育家的名字被传颂着:柏扭图(Plato)、维多利诺(Vittorno da Feltre)、裴斯泰洛齐(T.H.Pestalozzi)、;第斯多惠(F.A.W.Diesterweg)、福禄倍尔(F.W.A.Ffroebel)、蒙台梭利(M.Montessori)、约翰·杜威(J.Dewey)、
  • 国外政策鼓励吸引“教育家办学” 免费阅读 下载全文
  • 在西方与东方,惊人相似的地方是,最初的民办私营学校均由著。名的学者和思想家为代表,他们所办的学校(学园)是出思想、出成.果、出学派的学术园地,是官学之外对社会文教发展起重要作用的教育组织。这类典型的早期私立学校,在管理上是比较松散和自由的,以一至两名著名学者为核心,以其高足为骨干,层层扩展其学术影响,向社会传播科学文化知识。基于当时的条件所限和交流的需要,这类学校的流动性较大。
  • 维多利诺的“快乐之家” 免费阅读 下载全文
  • 维多利诺,文艺复兴时期欧洲第一位世俗人文主义教育家,1378年出生于意大利弗里特雷镇一个贵族家庭,18岁离家进入古典文化学术中心巴都亚大学学习,毕业后先后担任过文法与数学教师。1423年,应聘做孟都亚公爵冈查加家族的家庭教师,后来,创立了名为“快乐之家”的宫廷学校。维多利诺在“快乐之家”工作了23年,全身心致力于将人文主义教育理想付诸实践。
  • 从教师专业发展看数字化校园建设 免费阅读 下载全文
  • 学校信息化建设对于学校管理、教育教学、科研的推动作用教育界已经众所周知,学校信息化的发展应随着社会对学校的要求及学校自身发展的变化而变化的观念也已深入人心。于是,数字化校园建设成为了学校信息化发展的一个起点,在这个过程中,我校认为:应该建设一个数字化环境下的教师专业发展学校,让信息技术、网络技术的开放、平等、易反馈、实时等特性潜移默化地贯穿于教师专业发展和学校发展的整个过程中。
  • 人文精神的现代化 免费阅读 下载全文
  • 在美国,所谓的人文主义者,他们的文章基本上是在学报上发表的。他们运用一种他们自认为是理论性的语言。他们觉得作为一个专家,应该;有一种理论性的语言。这种专业化的倾向,在美国,上世纪50年代以后,越来越加剧,到了最近十年。更是变本加厉。学院里的语言到了连一般的受过高等教育的人也已经听不懂、看不懂的程度。
  • 中国能否站到历史的前沿 免费阅读 下载全文
  • 在中国当前快速发展的时候,我们应该用科学发展观培养一种怎样的大国气概?中国的眼光应该放在要使自己站在历史发展的前沿,而不是一味地追求中国的强大。因为一个国家的强大不一定等于它已经站到了历史发展的前沿。一个国家如果只是追求强国,在历史上是不能持久的。因为强大服务的是自己,前沿贡献的是整体:强大威胁的是别国,前沿取悦的是上苍。这个道理并不深奥,我喜欢举当前世界上最富有的两个人的例子——比尔·盖茨和沃沦·巴菲特。
  • 时代精神与人类文明大势 免费阅读 下载全文
  • 我们的时代精神具有丰富的内涵、鲜明的特征和多维的表现。这种时代精神正在引领着中华民族大步走向当代人类文明。
  • 气候危机促成气候盟约 免费阅读 下载全文
  • 对于气候变化问题,全球主要科学家已经进行了几十年的缜密研究。世界决策者多年来进行了热烈的讨论。媒体已经对人们观察到的自然灾害与全球变暖之间有无联系的争论作出了无数次报道。现在,我们相聚在一起,讨论当今具有决定意义的挑战。我们的态度不能再模棱两可了。科学证据是明确的,气候正在发生变化,产生的影响是可见的,所以现在就要采取行动。
  • 从环境变迁看人与自然的关系 免费阅读 下载全文
  • 近年来,地球上好像很少有人不再关心环境问题。大家比较关心的是全球变暖。
  • 城市范式变迁与可持续城市化 免费阅读 下载全文
  • 城市化是21世纪中国发展面临的一大难题。据预测,到2020年中国城市数将达到1500个。中国的城市化将对中国自身乃至世界的发展产生巨大的影响,是中国现代化题中应有之义,而文明城市是中国可持续城市化、现代化的选择和理想范式。
  • 世博与文博的互动发展与共同守望 免费阅读 下载全文
  • 世博会从其开创伊始就是一个展示新产品和新技术的舞台,许多我们熟悉的生活中的用品都首次现身于世博会。世博会有一个著名的口号:一切源于世博会。创新精神是世博会永远的主题,不仅体现在总体内容的指向上,还体现在具体展品和展示方式上。很多富有创意的发明都是首先在世博会中展出,进而才引起世人关注。世博会和创意仿佛有着天然的联系。而同样也是由世博会而出名的碳酸饮料、汉堡包、炸鸡腿和比萨等食品至今还在流行并影响着我们的生活。世博会的创新促进了科技文化知识的传播和普及。
  • 让文化穿行过生命 免费阅读 下载全文
  • 什么是文化?文化其实就是一种朴素的情怀。在《周易》中,文化大概有一个最浅显的解读,叫做“关乎人文,以化成天下”。所谓人文,就是人间世相、世间百态。观察了世间的百态之后。用文言也好,用白话也罢:用传承的方式也好,用当下的解读也罢,最终完成的是一个使命,那就是整个流化天下,聚集起一种文化生态。
  • 中华文化,一种应该选择的记忆 免费阅读 下载全文
  • 文化的高度成熟,一直伴随着人在创造中的发展和选择。因此,说大一点,文化是人类留给自然界的一切痕迹;说小一点,则是不同人群对于各种痕迹的选择方式。
  • 生存·生活·生命——人生意义的三阶段论 免费阅读 下载全文
  • 人生意义的第一个层次是“生存”。在“生存“这个阶段,最重要的目标就是追求经济的独立。这是比较偏向物质方面的。譬如,中国八年抗战胜利以后,当时流行“发国难财”,很多人追求的是所谓的“五子登科”:要有个房子,要讨个妻子,要生个儿子,要买个车子,银行要存点银子。经过大半个世纪,现在人们的追求已经不一样了。但是,房子、车子、银子还是现代人非常迫切需要的。当然,各个不同的时代,各种不同的人对于人生有不同的选择。人生的追求有很多很多可能性,你设定的人生目标不同,
  • 今天,我们究竟如何看“消费” 免费阅读 下载全文
  • 人类可能并没有完全意识到,当今在世界上普遍崇尚的以消费主义为导向的生活方式,正在把我们人类引向一种可怕的境地。人类如果不换一种“活法”,即不改变消费主义的生活方式,前景堪忧。
  • 另类说史——《品三国》 免费阅读 下载全文
  • 读史使人明智。然而一段时间以来,历史逐渐走向大众,成为精英知识分子才感兴趣的事情。央视《百家讲坛》连续热播,重新燃起了普通大众对历史的兴趣;与此同时,学者解读历史、民间史学家戏说历史随之兴盛。在此,我们将市面上最受关注的评史之书呈现在读者面前,虽然其中的一些观点值得探讨,但关注历史、多角度分析历史、亲近中国传统文化的风气无疑是值得倡导的。
  • 《于丹“论语”心得》 免费阅读 下载全文
  • 《论语》流传2500多年,影响世代中国人,它的经典语句,每一个中国人耳熟能详。北京师范大学于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑,结合其深厚的古典修养,运用女性特有的细腻情感,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面,从独特的个性视角出发来解读《论语》。
  • 《王立群读〈史记〉之汉武帝》 免费阅读 下载全文
  • 一部史家绝唱,一曲无韵离骚。《史记》是二十四史之首,一部无与伦比的百科全书。2007年,《百家讲坛》年度主讲人王立群,一位研读《史记》40年的学者,从一代帝王汉武帝入手,以问题引出故事,以故事讲解人物,以人物解读历史,以历史启迪智慧。全书包括帝王本纪、王侯世家、将相列传、布衣游侠。
  • 《解读大秦政坛双星:吕不韦与李斯》 免费阅读 下载全文
  • 吕不韦和李斯是战国末年社会大转型时期出现的两个传奇人物,他们分别从一个商人和一个郡小吏,一跃而成为闪耀秦国政坛的两颖明星,在历史上占有一定地位。他们是怎样登上政治舞台的?又是什么铸成了他们的人生悲剧?他们的命运与其人品、性格有着怎样的关系?本书以第一手史料为依据,在解读吕不韦与李斯传奇人生的同时,把历史知识和历史观念巧妙地表达出来,使读者更深切地了解风云变幻的秦代政治舞台,更深刻地认识秦代历史。
  • 《老子》精华本 免费阅读 下载全文
  • 老子是我国春秋末年的哲学家,也是先秦道家学派的创始人。老子是我国人民熟知的一位古代伟大思想家,他所撰述的《道德经》开创了我国古代哲学思想;的先河。《老子》在妙悟万物的同时,又将人的精神生命不断推展延伸,与宇宙精神契合,而其中种种情感的潮汐波澜,回迭不已,他试图为变动的事物寻求稳固的基础,他更企图突破个我的局限,将个我从现实世界的拘泥中超拔出来,将人的精神生命不断地向上推展,向前延伸,以与宇宙精神相契合,而后从宇宙的规模上,来把握人的存在,来提升人的存在。
  • 《唐宋名家词赏析》(上下册) 免费阅读 下载全文
  • 这一系列的唐宋名家词赏析,原是作者近年来在各地讲课时的一些录音,后来由听讲者根据录音带整理出来的文稿。因为讲课的场所不同,时间不同,对象不同,所以每篇文稿的长短详略也有所不同,不过大体上是可以成为一个系列的。温庭筠至欧阳修几家,是1982年作者在成都四川大学的讲课录音;柳永一篇是1981年在天津南开大学的讲课录音:苏轼、秦观、周邦彦三家,
  • 《纪连海新解乾隆朝三大名臣》 免费阅读 下载全文
  • 本书是纪连海先生在CCTV《百家讲坛》中“正说清代名臣”之刘墉篇、纪晓岚篇、和珅篇的集结。聪明诡谲的刘罗锅、铁齿铜牙的纪晓岚、狡猾贪婪的和砷,都是那个时代的风云人物。他们都是乾隆皇帝的臣子,亲厚疏近,演绎出复杂多变的政治风貌:刘墉根本就不敢得罪和砷?和珅是纪晓岚着力帮衬的顶头上司?刘墉和纪晓岚是师兄弟?乾隆为何格外宠爱和砷,甚至不辨是非?
  • 《正说清朝十二帝》(增订图文本) 免费阅读 下载全文
  • 该书介绍了清代从努尔哈赤奠基到宣统逊位将近290年的历史。针对当下流行的“戏说”宫廷戏,该书一方面对清代每个帝王的功过是非给予完整、准确的概括,另一方面又以澄清“疑案”为重点,比如顺治皇帝究竟是英年早逝还是剃度出家、雍正皇帝是正常继位还是夺嫡篡位、乾隆皇帝是汉人还是满人、慈禧身世之谜等等,这些恰恰是喜欢“戏说”者最爱刻意渲染、踵事增华的部分,
  • 《明朝出了个张居正》 免费阅读 下载全文
  • 明朝出了个张居正,知道他的人并不少。但我们对张居正的印象,多半只能将他跟“一条鞭法”挂钧。张居正究竟有着怎样的历史功绩?他给我们留下了什么样的思想遗产?他的经历中有哪些令人惊心动魄的传奇?他是怎样一个有血有肉的人?大抵不甚了了。本书以老辣的文字描述了张居正一生的事迹,将明代政坛的几次大风波勾勒得有声有色,全方位地再现了明朝中晚期的政治、经济、
  • 《明朝那些事儿》 免费阅读 下载全文
  • 本书内容自永乐夺位的“靖难之役”后开始,先叙述了中国历史上赫赫有名的永乐大帝事迹——挥军北上五征蒙古,派郑和七下西洋,南下讨平安南等等,后来永乐于北伐蒙古归来途中病逝。明朝在经历了比较清明的“仁宣之治”后,开始进入动荡时期。这一系列的事件和人物都精彩无比,可说高潮迭起,令人目不暇接、欲罢不能。
  • 《历史的坏脾气》 免费阅读 下载全文
  • 这部书共分五辑:“军阀有性格”“晚近人物脸谱”“历史的坏脾气”“不确定的道路”“庶民的世界”。无论是讲民国史上的军阀、晚清以来的“大人物”,还是历史上的各种制度问题、社会问题,无论是讲文人、讲娼妓还是讲乡村世界,核心的思想都是要检视历史中种种劣根性,检讨困绕着我们的历史甚至现实生活的种种“坏脾气”。
  • 《亡天下:南明痛史》 免费阅读 下载全文
  • 死亡,对于每个人来讲,都是无法逃避的。大无畏的牺牲和求死渴望,成为永恒都光荣的涅榘。而眷恋贪生的依顺,成为变节者和贰臣的邪恶劫火。可以想象,所有的南明殉国者,他们临终的思想状态皆是一种高尚的怜悯。在死亡面前,他们感受着幸存同胞、敌人、变节者的悲苦,俯视着芸芸众生的蝇营狗苟。那是一种怎样超越人类二元性的心如止水的状态啊。所有的苦难和折磨,所有呼啸而至的白刃和炮石,在这种超脱凡欲的伟大精神面前,变得那样苍白无力。
  • 《闲看水浒》 免费阅读 下载全文
  • 我们的祖先造字组词很有智慧,将强盗说成“绿林好汉”和“草莽英雄”,将做强盗说成“落草“,这种命名大概不仅仅因为强盗总藏在深山中,也许还因为他们的生存方式,处事原则更接近人类的共同发源地——大林莽中的诸多动物。
  • 《玄奘西游记》(上下册) 免费阅读 下载全文
  • 复旦大学历史系教授、国学大师季羡林的关门弟子钱文忠开讲的《玄奘西游记》,在央视《百家讲坛》创收视新高。本书是在他《百家讲坛》的《玄奘西游记》讲稿基础上加以增补而成的,上下两册30万字。唐朝一代高僧曲折的身世、历经十七寒暑西行取经的经过,以及与印度交流学术、求法辩经的历程,被钱文忠讲得妙趣横生,文采飞扬,这中间还穿插着大唐、印度和西域各国的社会、经济、
  • 《细说民国创立》 免费阅读 下载全文
  • 本书是“细说中国历史丛书”的一种,由旅美著名历史学家黎东方先生撰写。它叙述了从孙中山创办兴中会至1912年民国成立期间的重要事件和重要人物。作者以“讲史”的形式,通俗而生动地讲述了孙中山领导的七次起义、“苏报案”、保路风潮、武昌起义等历史事件,以及孙中山、黄兴、陈天华、秋瑾等历史人物。全书既有生动的故事和真实的历史,又有颇具见识的点评。本丛书所采用的“细说体”既不像正史的艰深枯燥,又不似野史的胡编乱造,是别具风采的史学著作。
  • 《康震评说李清照》 免费阅读 下载全文
  • 李清照的词格调高雅清丽,情感浓烈真挚,个性鲜明突出,语言通俗清新。她擅长借助日常细微的生活细节,传达复杂微妙的内心情感:她善于汲取、琢炼新鲜活泼的民间口语、俚语,形成晓畅雅致的语言风格,读之令人回味无穷。她的词在中国古代文学史上独树一帜,自成一家,被称为“易安体”,李清照也因此成为一代“婉约词宗”。
  • 《金庸评传》 免费阅读 下载全文
  • 金庸说过:“我写武侠小说实际是写人性。人类历史中,很多东西都会变,政治、经济都会变,但是人性、爱情这些东西长时间不会变。”
  • 《永乐大帝:朱棣》 免费阅读 下载全文
  • 永乐大帝朱棣是个颇有争议的皇帝。他功勋卓著:组织编修了内容浩繁规模宏大的《永乐大典》,开创了世界文化史上百科全书编纂的先河;他建造了当时世界最强大的海军,七下西洋,使海上丝绸之路达于鼎盛;他五次亲征漠北,维护祖国统一,病死征途。但是永乐大帝又残暴闻名:凶杀成性、冷酷无情,特别是他残杀建文遗臣时极尽酷刑之所能,也是历史上无人能及的。他命人将铁铉的耳朵和鼻子割下来煮熟,然后塞入铁铉口中;
  • 《马瑞芳揭秘“聊斋志异”》 免费阅读 下载全文
  • 山东大学的马瑞芳教授在《百家讲坛》开讲“说聊斋”,她以丰富的专业知识和活泼的叙事方式迅速赢得社会各界观众的广泛欢迎。《聊斋志异》是一部家喻户晓的奇书。有人说,《聊斋志异》是一部写鬼与狐的神怪小说:也有人说,蒲松龄通过写鬼写狐来讽刺黑暗的现实社会:而在本书中,《聊斋志异》有着更深刻的内涵:它不但承载了一个屡试不第的落魄书生的男人梦,更展示了一个个栩栩如生的另类女性形象。
  • 证明 免费阅读 下载全文
  • 电话铃响。拿起听筒,听到对方在唤“张老师”。我问:“你是我的哪位弟子?我怎么听不出来了?”对方笑了,说:“张老师,不怪您,我都毕业5年了。我没考上大学,总觉得没脸见老师,这么多年也没回过母校……今天我终于凭努力竞争到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表,在填高中阶段的证明人时,我写上了您的名字,不知昨的,就特激动,特想您!赶紧找到您的电话号码,拨了这个电话……”
  • 模仿 免费阅读 下载全文
  • 一天放学后,我无意间瞥了一眼教室,发现有一个女生正站在讲台上认真地模仿着我残留的板书写粉笔字。那是一篇课文的题目,那个女生已仿照着我的笔迹写了5遍了,有的字已写到了“莫辨真伪”的程度。
  • 闲谈也是教育 免费阅读 下载全文
  • 有这样一位班主任,下课了,她并不回办公室休息,而是扎堆在学生中间,与他们闲谈。那也是学生最高兴的时候,因为,这个班主任和他们一样,对他们的各种话题感兴趣,诸如星光大道、超级女声、电视剧、时尚、网络……老师自然地卷入“闲谈”现场,融洽“闲谈”的气氛,创设“闲谈”情境,一阵阵的笑声不仅活跃了紧张学习的气氛,释放了课堂学习的疲惫,也拉近了师生之间的距离。更间接地了解了学生许多的爱好,甚至是秘密!
  • 做一棵永远成长的苹果树 免费阅读 下载全文
  • 一棵苹果树,终于结果了。 第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长。第二年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个。“哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。
  • 生活到底是什么 免费阅读 下载全文
  • 一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。 “先生,我急需您的帮助。虽然我很富有,但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”
  • 镜子 免费阅读 下载全文
  • 在一次电视台的综艺节目中,主持人问嘉宾:“电梯里常会有一面大镜子,这镜子是干什么用的呢?”
  • 迎向风雨 免费阅读 下载全文
  • 我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。其中一个问题是:“如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?”
  • 20美元 免费阅读 下载全文
  • 一位著名的演讲家,拿起一张20美元的钞票开始了他的某次演讲。在有200名听众的房间里,他问道:“谁喜欢这20美元的钞票?”
  • 清点生活 免费阅读 下载全文
  • 在非洲草原上,有一种不起眼的动物叫吸血蝙幅。它身体极小,却是野马的天敌。这种蝙幅靠吸动物的血生存,它在攻击野马时,常附在马腿上,用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿,然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔,都无法驱逐这种蝙幅。蝙福却可以从容地吸附在野马身上,落在野马头上,直到吸饱吸足,才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时,一致认为吸血蝙幅所吸的血量是微不足道的,远不会让野马死去,野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。
  • 征服困难山 免费阅读 下载全文
  • 一天猴子召集大家开会,想要在森林中的三只狮子里选出一只做森林之王。
  • 扶树与扶人 免费阅读 下载全文
  • 某人做生意失败了,但是他仍然极力维持原有的排场,唯恐别人看出他的失意。宴会时,他租用私家车去接宾客,并请表妹扮作女佣,佳肴一道道地端上,他以严厉的眼光制止自己久已不知肉味的孩子抢莱。虽然前一瓶酒尚未喝完,他已砰然打开柜中最后一瓶XO。但是当那些心里有数的客人酒足饭饱,告辞离去时,每一个人都热烈地致谢,并露出同情的眼光,却没有一个主动提出帮助。
  • 在困难的时候再往前迈一步 免费阅读 下载全文
  • 安格拉·默克尔是德国历史上首位女总理,她在竞选中击败执政7年的上任总理施罗德,引发了国内政界的“地震”。走马上任后,默克尔又以雷厉风行的政治作风,被外界称为欧洲政坛上的又一位“铁娘子”。
  • 河流里没有一滴多余的水 免费阅读 下载全文
  • 从质地上说,花瓣是什么?它比绸子还柔软,像水一样娇嫩。雨后的山坡上,如果看到一朵花,像见到一个刚睡醒的婴儿,像门口站着一个被雨淋湿的小姑娘。花瓣的质地,用语言形容不出来,而它的鲜艳,我们只好说它像朵花一样鲜艳。无论是小黄花、小白花,都纯洁鲜艳。花能从一株卑微的草里生长出来,人却不能。
  • 蚂蚁 免费阅读 下载全文
  • 我曾仔细观察过蚂蚁这种神奇的小生物,发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫做蚂蚁四重奏。
  • 漏斗和玉米 免费阅读 下载全文
  • 有一位画家,举办过十几次个人展,参加过上百次画展。无论参观者多与否,有没有获奖,他的脸上总是挂着开心的微笑。
  • 你会作怎样的选择? 免费阅读 下载全文
  • 伟和杰是一样大的两个孩子,两人同时学画画。伟画一张,他妈就往废纸篓里丢一张,他的桌上总是一张未画好的画。杰的妈妈给了杰一面墙,画一张,就往上贴一张。十年过去了,伟的桌上还是一张未画好的画。杰却办了一个画展。
  • 铅笔的原则 免费阅读 下载全文
  • 铅笔即将被装箱运走,制造者很不放心,把它带到一旁跟它说:“在进入这个世界之前,我有五句话要告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。”
  • 赢得掌声 免费阅读 下载全文
  • 最近,音乐学院举行天才儿童小提琴演奏会,一个七八岁的表演者给与会者留下很深的印象。
  • 同样一斤米 免费阅读 下载全文
  • 一青年向一禅师求教。“大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为:也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?”“你是如何看待自己的?”禅师反问。青年摇摇头,一脸茫然。
  • 理解 免费阅读 下载全文
  • 杰克和约翰是多年的好朋友。一次他们一同去曼哈顿出差。早上,当他们在旅店点完菜之后,约翰说:“我出去买一份报纸,一会儿就回来。”
  • 五块钱成交 免费阅读 下载全文
  • 由于警察局寻回的失物往往无人认领,或者物主提出新证据后又放弃不要,因此,警察局的储物室里收藏的物品真是琳琅满目,令人惊奇。那里有各式各样的东西:照相机、立体声扬声器、电视机、工具箱和汽车收音机等等。这些无人认领的东西,每年一次以拍卖方式出售,某年密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖中,就有大批的脚踏车出售。
  • 胡萝卜、鸡蛋和咖啡 免费阅读 下载全文
  • 一天,女儿满腹牢骚地向父亲抱怨起生活的艰难。 父亲是一位著名的厨师。他平静地听完女儿的抱怨后,微微一笑,把女儿带进了厨房。父亲往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水,然后将一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里,将一个鸡蛋放进了第二只锅里,又将一把咖啡豆放进了第三只锅里,最后他把三只锅放到火力一样大的三个炉子上烧。
  • 支票的妙用 免费阅读 下载全文
  • 王董是一位企业家,他的几个儿子虽然都很孝顺,但经常在他面前互揭疮疤,彼此之间并不和睦。他看得出儿子们不和的主要原因,是都想继承他的事业。因为见过太多为争夺财产而反目成仇的例子,所以他很担心将来他们兄弟也会为了争夺遗产,而造成遗憾。
  • 挺直脊梁 免费阅读 下载全文
  • 他是私企老板,经营着一个小有规模的煤场。一次,一家地方国企买了他几吨煤,一切手续都办齐全了,开了发票却总是拿不到货款。一而再,再而三,屡屡碰壁,每次都是会计说没有钱。他说:“那天我在发票里夹了二百元现金,瞅准了机会,递给了那位会计,说,我把发票留下吧,什么时候有钱,麻烦请给我打个电话。”令人不敢相信,自此峰回路转,我刚出厂门,就接到了那位会计的电话。
  • 安慰食品 免费阅读 下载全文
  • 我和丈夫带着我们刚满一周岁的儿子从医院回家,我们准备让他在家里和我们一起度过他生命中的最后几个星期。他生下来时得了一种十分罕见的遗传病,需要24小时全天护理。作为母亲,我和他在一起的每一分钟都是非常珍贵、非常重要的。让我感动的是,我大儿子托儿所的家长们主动地组织起来为我们家送饭。他们中的许多人并不认识我们。一连持续了6周,每天都有美味可口的饭菜送上门来,这样我才能够满足自己时时刻刻抱着自己的儿子,
  • 小女孩和美人 免费阅读 下载全文
  • 我从少年时开始就一直遭受痤疮的痛苦,这使我缺乏自信心,而且总是担心自己的形象。不久前,我有一天情绪非常糟糕,我站在那里觉得自己真是很悲惨。就在这时一个七八岁的小女孩从我身边急匆匆地走过去,她突然停下来,转身向我走来,她的小脸上一脸的严肃,我低下头看着她,她突然发出了一声低低的惊呼:“你真漂亮!”我还没来得及说话,她就又急匆匆跑走了,把我一个人留在那里。虽然她只有七八岁,可是她却花了20秒钟对我说了一句非常善解人意的话,
  • 画画 免费阅读 下载全文
  • 曾跟孩子分享一个故事:一个画师为人画像,他希望把这个人画得好看一些,因此把鼻子“矫正”,把眼睛画得炯炯有神,把嘴巴画得有笑意,脸上皱纹也少画了几笔。那个人看了,非常不满意,认为画师才艺不精,要他重画。这样,又画了好几遍,那个人仍有怨言,说画师把他画丑了。画师愤愤地说:“其实就是因为你长得丑,我希望把你美化一些!”
  • 沉默换来的聘书 免费阅读 下载全文
  • 报纸上登了这样一则招聘启事:“本公司招聘一名处理琐碎敏感事物的高级职员……”这家公司知名度很高,因此很多人去应聘。所有应聘者在同一天早上来面试。在等待面试的时候,有很多人在高谈阔论,希望能给公司的其他职员留下深刻的印象。
  • 不认输就有机会 免费阅读 下载全文
  • 米契尔给西点军校的学员作过多场报告。他的事迹激励了一代又一代西点人。
  • 逆境与成才 免费阅读 下载全文
  • 张三和李四是一墙之隔的邻居,两家的庭院里各种着一棵枣树。枣树是同一年栽种的,且移自同一座枣树园。但奇怪的是,张三的枣树年年枝繁叶茂,硕果累累:而李四的那棵枣树结的枣子却总是寥寥可数。
  • 轮回的季节 免费阅读 下载全文
  • 在轮回的季节中,一定会有一串脚印等待着我们的延续。 还没来得及静静地思考冬天,冬天已成为昨日的记忆。总是在冬天逝去之后才感到它的美好,那种寒冷的感觉,那种单纯的色彩,那种静寂带给心灵的平静与思考。冬天里没有做完的梦,在原属的季节销声匿迹之后,却依然萌动。
  • 不参加同学会 免费阅读 下载全文
  • 哈佛商学院有一位教授这样忠告他的学生:如果几年之后你接到母校的邀请,要求你回校参加五年一次的同学聚会,那是件危险的事,你不要去。
  • 学校变革:挑战与机遇共存 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪后,我国广大中小学都面临着一场变革:从传统学校转向现代学校。对于传统学校与现代学校的区别,上海市教科院普教所的专家从教育目的、学校功能、教育内容、教与学的方式、教育效果、学校管理等方面进行了比较。以学校管理为例,传统学校的基本特征是“权力化、标准化、同一化”,而现代学校的基本特征是“民主治理(形成法人治理结构,民主决策,依法治校,以德立校,文化兴校)”。
  • 走向凸现学校特点的个性化教学管理 免费阅读 下载全文
  • 当前,学校教学管理的流程正由传统的统一要求走向今天的强调个性,尤其是围绕学生个性化发展和教师专业化发展的要求,教学管理流程应更加注重对学生创新能力的培养,注重对教师持续发展潜力的挖掘。因此,我校在教学管理上提出既要遵循传统的常规要求,又要根据教育改革新的要求,体现出时代特点和女子学校特色,体现学校人才培养的目标,使教学管理显现出个性化的特点。
  • 让教学研究成为教师的主动行为 免费阅读 下载全文
  • 我们以课程改革和学校教学改革的需要为依据,注重校本研修与科研的结合,把教学中的问题转化为科研课题,组织教师参与课题研究,在学习中研究,在研究中学习,充分调动教师参与校本研修的主动性,强调把研修威果转化为课堂教学行为,提高校本研修的针对性。我们把反思课堂教学存在问题,作为校本研修的起点,把课堂教学的有效性作为校本研修的目的,并以此来检验校本研修的成效。
  • 从专业需求到专业提升——发生在实验室的故事 免费阅读 下载全文
  • 如果把专业认可作为教师的共同目标、共同需求的话,那么专业提升将是完成这一目标的必不可少的关键。让我们从青年教师实验室的故事中来共同分享我们从专业需求到专业提升的整个历程。
  • 教师评价:统一性与区别性相结合 免费阅读 下载全文
  • 教师专业发展的过程应是一个积极的、动态的、连续的、终身的发展过程,新教师、成熟教师、骨干教师、名教师、资深教师各个阶段的发展有其自身的发展条件和不同特点,需要提供不同的专业发展支持,提出有区别的专业发展内容和专业发展评价标准。
  • 以制度保障为本 扎实推进教研组建设 免费阅读 下载全文
  • 课改涉及到课程、教材、理念、教育行为,其中关键是新的理念。要引导教师将课改新的理念转化为具体的教育教学行为,教师的学习是重要的一环,因此学科经验学习、案例研究学习、专题感悟学习是学校几年来持续坚持并着力做好的一项工作。如在刚过去的2006年上半年,学校结合区情、结合校情为教师摘选资料的学习有:3月份《拓展型课程指导纲要》的学习,为本校拓展型课程的逐步铺开提供可操作的理论依据;4月份《理论与行为为什么会脱节》的学习,为教师教学现状的改变提供了细致的分析;
  • 加强教研组建设 提升课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在新课程的背景下,教研组集体协作显得尤为重要。我校加强教研组建设分为三个层面:一是加强教研组的思想建设,二是加强教研组的组织建设,三是加强教研组的制度建设。
  • 追求教育平等 营造和谐校园 免费阅读 下载全文
  • 首先是以诚信教育为抓手,追求教育平等,营造和谐校园。精心打造校园文化,以文化的力量影响和感染学生。校园文化是一种无形的力量,我校在校园文化建设中,以创建诚信校园为目标,加强学校环境的整治,营造良好的诚信教育文化氛围。我们利用红领巾电视台、黑板报、宣传橱窗等途径,对“诚信与做人的关系”“诚信与学习的关系”“诚信与成才的关系”作了全面的宣传。
  • 关注心理辅导课中的价值观教育 免费阅读 下载全文
  • 在人格培养方面,思想品德教育和心理健康教育是自然而然地结合在一起的,也就是说,心理健康教育也肩负着价值观教育的使命。教师在心理辅导课中对学生进行价值观引导与教育是必需的和必要的。
  • 用交谈法了解学生 免费阅读 下载全文
  • 我是一名历史教师。历史教师作为副科教师,当一名班主任似乎先天不足。我还清楚地记得家长当时怀疑的目光,学生得知我是历史教师后那一声“哦!”真是意味深长。但我是一个好胜的人,既然当了班主任,就一定要做好这份工作。但当好班主任,有决心、有热情是远远不够的,还要有方法、技巧。面对面谈话式沟通是最直接、最传统的沟通方式。
  • 新课程背景下文本解读的视角 免费阅读 下载全文
  • 二期课改以来,随着对教师创造性的不断推崇,解读文本的多元性被越来越多的教师认可,许多教师在解读文本的过程中,赋予作品新的意义,赢得了大家的好评。
  • 得法“操练”收获能力 免费阅读 下载全文
  • 能力的形成必须要有知识,但有知识不一定就有能力。知识是认知层面的,能力是实践层面的。小学生的学习能力,指运用知识完成学习任务的技能,它是在知识的不断运用中形成的。提高能力必须坚持不懈的严格训练。
  • 让学生全身心地投入到学习之中 免费阅读 下载全文
  • 心理学认为,新的知识要求和学生原有认知结构、认知能力发展水平之间的矛盾是推动学生发展的动力,教学应遵循从已知到未知,由旧知探索新知的学习规律来构建教学过程。教师需要爱护好学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在开放的环境中积极、主动参与教学的全过程。
  • 把课堂还给学生 让课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 从事中学美术教学工作这些年来,各类美术教学研讨课也听了不少,但我总有这样一种感受:越是低年级的学生学习美术的积极性就越高,争取成功的愿望和表现的欲望也越强烈。我们经常可以看到这样的场景:每当教师布置完作业,并强调“谁先按要求完成作品,谁的作品就可以贴在展示板上,并获得教师和同学们评奖的机会”时,你会发现全班学生会争先恐后地抓紧时间绘制作品,不管水平高还是低,第一个将作品贴在展示板上的学生总是最得意、最高兴的。这样的现象在高年级学生身上就很难看到了,
  • 让第二课时有效又有趣 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,在英语教学评比、展示、研讨等活动中,我们经常会看到阅读课第一课时的教学。在这一课时中,教师可以根据不同的文本主题,通过直观导入法、故事导入法、音乐导入法、谈话导入法、游戏导入法、悬念导入法等等各种丰富多彩的导入活动激活学生背景知识、激发学生兴趣,引出话题。往往在课堂教学伊始就引人入胜,让课堂教学趣味盎然。而对文本的梳理过程,教师可以极尽聪明才智,在对文本仔细研读的基础上设计出适合各部分文本的不同阅读活动,教师设计的空间很大。读后活动中,教师也可以基于话题、基于文本,设计出一个个让学生初步思维、
  • 自主拓展型课程培养学生特长 免费阅读 下载全文
  • 要实现让课程适应每一位学生的发展,拓展型课程的开发与实施有着举足轻重的地位。我校坚持以学生自主发展为本,提升二期课改理念,加强课程建设。就自主拓展型课程而言,是学生自主选择修习的课程。其立足点是满足于不同兴趣与不同需求学生,体现不同的基础。
  • 探索“体验式”学习方式 免费阅读 下载全文
  • 体验与实践是紧紧相连的,体验一般可以看成亲身经历、形成经验的过程。体验学习是指学习者作为学习主体在学习中体验,在体验中感悟的实践过程。它强调知识与学习主体的互动联系,注重学习者的深入参与,突出人与人、学生与教材双向交流沟通,不强求划一认识而尊重个体差异,个体收获。强调自我的感悟与发现,是一种人本化的学习方式。体验式学习的主要策略有以下几种。
  • 体验性学习中的情境创设 免费阅读 下载全文
  • 体验性学习是一种内在的、个人情绪、知识上参与的学习过程,是学生以原有的认知水平和生活经验为基础,对文本主动加工并重新建构的过程。学生是课堂的主人,更是未来世界的主人,他们拥有教师无法预知的未来。课堂教学要使每一个学生积极参与,让学生获得真切的体验,教师的教学设计必须不断创新,让课堂充满智慧的挑战,让学生乐在其中,学在其中。体验性的学习可以让学生在想象中体验,在实践中体验,在互动中体验,在情境中体验。
  • 材质肌理语言在美术教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 材质,简单地说就是物体看起来:是什么质地。材质可以看成是材料和质感的结合。在渲染程序中,它是表面各可视属性的结合。肌理,是指由于材料的不同配列、组成和构造而使人得到的触觉质感和视觉质感。质地、手感、触感、织法、性质、纹理等说法,都可包括在肌理中。能够实际触摸的称为“触觉肌理”;只能看不能触摸出差别的称为“视觉肌理”。
  • 实践共同体在学校中的运用 免费阅读 下载全文
  • 实践共同体这一概念,最早由莱夫和温格两人提出。他们使用这一术语来体现个体和共同体加以联系的重要性和共同体使个体实践合法化的重要性实践共同体是多个个体的集合,通过个体长时间的共享、共同确定的实践、信念和理解,确定一个共同的事业,因此也可以说是一群有着共同的关注点,对同一个问题感兴趣的个体,在同一个实践活动中的相互影响,从而提升自己在这一领域中的专业知识和技能的组织形态。在该共同体中,
  • 有效的分组学习才是合作学习 免费阅读 下载全文
  • “小组合作学习”是20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学组织形式。所谓合作学习,就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习。它的基本做法是:依其任务类型或学生学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异将学生组。成若干个异质学习小组(每组3~6人),创设一种只有小组成员才能达到个人目标的情境,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。
  • 多媒体教学的误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 有人说多媒体技术是教育手段的一场革命。但是,随着多媒体技术在教育教学中的逐渐普及,不少教师在使用的过程中也走进了一些误区。
  • 优化作业设计 增强教学魅力 免费阅读 下载全文
  • 《上海市中小学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》认为,作业布置应遵循发展性原则和整体性原则,加强学习训练的基础性、实践性、开放性和综合性,从知识学习、能力培养、情感体验三个层面的结合上设计学习训练的内容和形式,以促进课堂教学结构的优化和教育教学实效性的提高。作业要紧密联系学生实际和社会现实,有现实针对性,要指向一定的学习目标和特定的问题。作业要有科学性,要有实效性,学生应在教师指导下独立或合作完成作业内容。
  • 音乐教学中的情感与教学 免费阅读 下载全文
  • 以爱为先,促优秀生成长。如:每节音乐课我都会抽出七八分钟的时间安排学生才艺表演,按学号依次轮流,直至每个学生都经历一次,我会记录下每个学生表演的情况,并打分。大多数学生赞同这种做法,并乐意展示自己的才艺。有的唱歌、有的拉二胡、有的配乐诗朗诵、有的小品表演,气氛还不错。通过这样的活动,我对学生有了很多的了解,对于一些喜欢音乐、有音乐特长的同学指引他们考入音乐院校,
  • 激发学生表达的欲望 免费阅读 下载全文
  • 作为对第二语言的学习,学生在课堂之外缺乏语境。因此,在课堂的四十分钟里,教师必须大量输入英语语言,激活学生的思维,鼓励学生开口表达,让每个学生在课堂英语环境中享受四十分钟也就成为了教师教学中要面对的一个重要课题。
  • 有效指导学生词汇学习 免费阅读 下载全文
  • 学生在记忆单词方面存在许多问题,有的同学不懂发音规则,死记硬背,耗时很多:有的同学只会有口无心地背,背过就忘:有的同学不停地抄写,不注意正确的发音,认为只要看到中文,能拼出单词就万事大吉了,结果在听力时,不能对号入座,根本听不懂,苦恼自己努力了,但英语还是提不高。所以,学习发音规则非常必要。完全拼读是单词的音,拼写是单词的形。音、形既有区别又有联系,其间有规律可循。对初学阶段的学生,教师在字母教学中融入音标教学,提前交给学生打开读音这把锁的钥匙。
  • 提高高中生英语听力水平的探索 免费阅读 下载全文
  • 如何提高学生的英语听力水平,使他们在考试中取得好成绩,成了广大英语教师共同关注的问题。下面我结合自己的认识,谈谈自己的几点做法。
  • 歌唱教学的几个有效策略 免费阅读 下载全文
  • 所谓歌唱教学策略,是指教师为实现音乐教学目标或教学意图而采取一系列行之有效的方法与对策,具体可分为课内与课外两大部分。课内包括不同年级的音乐课教学,课外指兴趣小组及各类音乐歌唱表演活动。每个阶段都有一系列的歌唱教学目标。根据小学各年级的歌唱教学目标,我总结出以下有效的教学策略。
  • 浅谈幼儿故事讲演对语言发展的作用 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿故事作品中,美丽动人的白雪公主、憨态可掬的三只小猪、温和善良的小兔灰灰、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友,牵动着他们的心,让他们感受到生活是那么丰富多彩。因此他们会屏声静息,全神贯注地听这些内容。在一些故事会活动中,幼儿讲完故事后,其他幼儿可以进行评价,这就养成他们良好的听说习惯。要回答“你认为他讲得好不好?为什么?”
  • [卷首]
    向教育家的目标迈进(南微)
    [主题搜索]
    关注教育家办学——什么是教育家办学:教育部副部长陈小娅在第二届中国中学校长大会上讲话节选
    论教育家(刘庆昌)
    今天为何缺少“第一流的教育家”(杨东平)
    教育家办学的四大“敌人”(何勇)
    教育家的诞生(袁振国 罗阳佳[采访整理])
    柏拉图学园:欧洲第一所名牌学校(赵小君)
    裴斯泰洛齐:西方“教圣”的办学实践(曹中屏)
    第斯多惠推动师范教育发展(王博)
    福禄倍尔式幼儿园(吴式颖)
    “儿童之家”:蒙台梭利的幼儿教育实验(田景正)
    杜威学校教育实验(单中惠)
    苏霍姆林斯基是怎样做校长的(德尔卡契)
    孔子开创中国私学(吴虹贤)
    颜元毕生办教育(陈山榜)
    蔡元培的教育民主实践(胡小林)
    张伯苓创立南开教育体系(马建强)
    黄炎培职业教育实践(朱正南)
    陈鹤琴幼儿教育的实践与创新(徐兑华)
    陶行知的乡村教育实验(陈安生)
    徐特立:中央苏区教育的奠基人(张挚 曾维才)
    实践教育思想 编织教育理论——有感于教育家办学(杨庆余)
    国外政策鼓励吸引“教育家办学”(程方平 刘树贵)

    维多利诺的“快乐之家”(李爱萍)
    从教师专业发展看数字化校园建设(陈兴冶)
    [名家开讲]
    人文精神的现代化(李欧梵)
    中国能否站到历史的前沿(褚浩全)
    时代精神与人类文明大势(包心鉴)
    气候危机促成气候盟约(潘基文)
    从环境变迁看人与自然的关系(葛剑雄)
    城市范式变迁与可持续城市化(鲍宗豪)
    世博与文博的互动发展与共同守望(陈燮君)
    让文化穿行过生命(于丹)
    中华文化,一种应该选择的记忆(余秋雨)
    生存·生活·生命——人生意义的三阶段论(韦政通)
    今天,我们究竟如何看“消费”(陈学明)
    [拓展阅读]
    另类说史——《品三国》
    《于丹“论语”心得》
    《王立群读〈史记〉之汉武帝》
    《解读大秦政坛双星:吕不韦与李斯》
    《老子》精华本
    《唐宋名家词赏析》(上下册)
    《纪连海新解乾隆朝三大名臣》
    《正说清朝十二帝》(增订图文本)
    《明朝出了个张居正》
    《明朝那些事儿》
    《历史的坏脾气》
    《亡天下:南明痛史》
    《闲看水浒》
    《玄奘西游记》(上下册)
    《细说民国创立》
    《康震评说李清照》
    《金庸评传》
    《永乐大帝:朱棣》
    《马瑞芳揭秘“聊斋志异”》
    [励志修养]
    证明(张丽钧)
    模仿(刘昕雄)
    闲谈也是教育(师洁)
    做一棵永远成长的苹果树(孙远航)
    生活到底是什么(佚名)
    镜子(陈小华)
    迎向风雨(刘墉)
    20美元(查克·里德)
    清点生活(佚名)
    征服困难山(史维)
    扶树与扶人(刘墉)
    在困难的时候再往前迈一步(环雪)
    河流里没有一滴多余的水(鲍尔吉)
    蚂蚁(王豪)
    漏斗和玉米(矫友田)
    你会作怎样的选择?(师洁)
    铅笔的原则(李洪花)
    赢得掌声(汪析)
    同样一斤米(张彦亮)
    理解(蒋光宇)
    五块钱成交(保尔·哈维)
    胡萝卜、鸡蛋和咖啡(谢布内姆·蒂尔凯希)
    支票的妙用(阿哲)
    挺直脊梁(鲍山宏)
    安慰食品(简妮·杜尚)
    小女孩和美人(塔玛拉·冉杜)
    画画(林弘瑜)
    沉默换来的聘书(佚名)
    不认输就有机会(易名)
    逆境与成才(奖里平)
    轮回的季节(王艳坤)
    不参加同学会(周云龙)
    [当代教师 新春版]
    学校变革:挑战与机遇共存(姜明彦)
    走向凸现学校特点的个性化教学管理(徐永初)
    让教学研究成为教师的主动行为(钱慧萍)
    从专业需求到专业提升——发生在实验室的故事(虞怡玲)
    教师评价:统一性与区别性相结合(季洪旭)
    以制度保障为本 扎实推进教研组建设(张慧)
    加强教研组建设 提升课堂教学的有效性(沈晨曦)
    追求教育平等 营造和谐校园(娄凤)
    关注心理辅导课中的价值观教育(鞠瑞利)
    用交谈法了解学生(乔春平)
    新课程背景下文本解读的视角(诸建敏)
    得法“操练”收获能力(叶月兰)
    让学生全身心地投入到学习之中(刘贤杰)
    把课堂还给学生 让课堂充满活力(翟叶宏)
    让第二课时有效又有趣(沈冬梅)
    自主拓展型课程培养学生特长(顾庆余)
    探索“体验式”学习方式(韩晓容)
    体验性学习中的情境创设(韦明)
    材质肌理语言在美术教学中的运用(马黎明)
    实践共同体在学校中的运用
    有效的分组学习才是合作学习(吴屹)
    多媒体教学的误区及对策(徐建国)
    优化作业设计 增强教学魅力(曹莹雯)
    音乐教学中的情感与教学(周玲玲)
    激发学生表达的欲望(陈闻)
    有效指导学生词汇学习(俞小英)
    提高高中生英语听力水平的探索(陶惠珍)
    歌唱教学的几个有效策略(蒋薇薇)
    浅谈幼儿故事讲演对语言发展的作用(肖艳霜)
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