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  • 深切的关怀殷切的希望 免费阅读 下载全文
  • 第一,要大力弘扬爱国主义精神。在革命、建设、改革各个历史时期,北京大学师生满怀“以天下为己任”的赤诚,与全国人民一起投身民族振兴的伟业,形成了爱国主义的光荣传统。今天,大力弘扬这一光荣传统,就是要坚持爱国主义与社会主义的高度统一,时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉,使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。
  • 上海举行学习贯彻胡锦涛总书记北大重要讲话精神座谈会 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 5月9日上午,市科教党委、团市委、市教委、市学联召开上海高校师生学习贯彻胡锦涛总书记北京大学重要讲话精神座谈会。市科教党委书记李宣海、团市委书记潘敏分别在会上讲话,全市高校师生代表100余人参加座谈。
  • 重塑“五四精神” 免费阅读 下载全文
  • “五四”青年节的半天假应该怎么放?超过28岁就不算青年?今年的“五四”在没有了“五一”长假后显得格外热闹。然而在争议过后,我们更应该重塑“五四精神”。使之成为当代青年的价值引领。
  • 教育能否少些功利色彩 免费阅读 下载全文
  • 曾经看到这样一个故事一个大学生到山区支教,在山坡上遇到一个放羊娃。大学生就问:“小孩,你在干什么?”小孩回答说:“放羊!”“羊儿喂大了干什么?”“卖钱!”“有了钱干什么?”“娶老婆!”“娶老婆干什么?”“生小孩!”“生小孩来干什么?”“放羊!”
  • 开发“玩商”也是教育的重要任务 免费阅读 下载全文
  • 近日《中国青年报》公布了一组关于玩的在线调查数据:45.8%的人感觉高中以前偶尔能玩得比较开心,多数情况下提心吊胆玩不好;52.2%的人由于小时候不能玩,上大学或者长大后出现了“反弹”,开始大玩特玩。此外,调查还显示:在4~10岁的儿童中,51.6%的人上课外学习班或是特长班;
  • “带病坚持工作”值得推崇? 免费阅读 下载全文
  • 教师的工作环境,其安全系数比起那些砖窑、煤矿显然要高得多,可笔者每年都能从报纸、电视上看到教师倒毙于讲台前、晕倒在办公桌旁的新闻。前不久又看到了则三十岁出头的青年教师因劳累过度而猝死教室的消息。
  • 校长听课:上好家常课应成为教师的文化生活方式 免费阅读 下载全文
  • 每一位校长都认同听课评课在校长工作中的重要价值和意义。但是,每所学校的情况都不尽相同,校长如何探索到适合学校特点、行之有效的听课评课方法?对于校长听课评课的内涵和价值又会有怎样超越听课评课这一形式表象的思考呢?为此,本刊编辑部针对“校长听课评课”这一主题组织了一次座谈会,邀请了14位来自不同区县的中小学校长来共同探讨。在座谈会上,苏霍姆林斯基说的“一个有经验的校长,他所注意和关注的中心问题,就是课堂教学”成为校长们引用最多的一句话,这也形成了此次座谈会的一个讨论基础。校长们在分享各自进行听课评课的实践经验之外,也从不同的角度和层面提供了对校长听课评课的独特思考。
  • 听课评课要为行使学校管理职能服务 免费阅读 下载全文
  • 听课评课是校长行使学校管理职能的重要的基本的常规形式之一 校长需要大量地掌握学校教育教学及其管理运行状态和质量的真实信息,以便于他对下阶段工作安排作出正确决断。在校长负责制的学校管理制度设计下,
  • 听课评课是校长领导教学工作的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 听课评课是校长加强教学工作有效领导的基本方法 由于新课程改革的缘故,对校长成为教育者即成为学术带头人和教学改革领头羊的客观要求更加迫切。学校教学工作是校长作为教育者角色的核心环节,校长首先要对教育有深刻理解,持续关注学校教学和课程改革的内在联系。
  • 侧重于管理 着力于课堂 着眼于发展 免费阅读 下载全文
  • 现代校长有三种能力变强了:组织能力、社会交际能力、沟通协调能力。两种能力变弱了:指导课程建设能力、指导课堂教学能力。而校长深入课堂听课评课,既是履行职责的需要,也是有效管理的需要,更是现代校长课程执行力的体现。校长通过听课评课既可以获得教学常规落实的指挥权,不断引导教师端正教育思想,更新教学观念,改革教学方法,促进教学改革深入健康地发展,又可以获得指导教学改革的主动权和开展教学研究的发言权,使教师点滴的经验变成系统的教学方式,把教学经验上升为理论,在促进教师专业发展的同时提高学校教学的整体水平。
  • 听课评课应充分关注师生的生命智慧 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说,领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。校长的首要工作是教育工作,而教育最活跃的地方是课堂,那里有孩子,有教师,有教育现象的一切。课堂,是教育思想的源泉;课堂,是创造活动的源头,是教育信念的萌发园地。
  • 把关注常态课作为立足点 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学校真正发生教育的主阵地,是最基本、最直接的教学场所。校长走进课堂,是一种示范。校长是教师的教师,现在校长很多是从教学骨干提拔上来的,有的本身就是特级教师、学科带头人。校长本身就是很好的教学资源。校长走进课堂,是一种文化。我们现在都在讲学校文化,校本文化,我认为校长走进课堂听课,研究课就是极好的学校文化。校长走进课堂,是一种回归。学校是什么地方?是教书育人的场所。校长走进课堂是校长工作的本职,上课、听课是校长的天职。
  • 听课评课要抵及学校管理过程的核心环节 免费阅读 下载全文
  • 听课与评课是学校管理过程中的一个核心环节,同时也能从一个侧面体现校长对学校管理是否深入的工作细节,从中可以看出一位校长能否静下心来固守校园、固守课堂。
  • 形成校本研修的良好氛围 免费阅读 下载全文
  • 理想的课程、法定的课程,只有通过教师的理解与执行才能够成为实施的课程。教师的专业发展是课程改革中绕不过去的要素。所以从关注学习者的根本发展、关注课程的落实、关注课堂教学的效益出发,校长听课评课的眼光自然聚焦在教师专业发展、教师对课程与学习者的理解、每天的教育教学活动三大领域。
  • 为教师寻找“巨人的肩膀” 免费阅读 下载全文
  • 校长的课程领导力不仅体现在对学校课程与教学计划的领导,而且更多地体现在对课程实施过程和校本教研的领导。首先,一套详细的学校课程和良好的教学计划必须在实践过程中加以完善,在这一过程中,校长有必要深入第一线,摸清课堂的真实情况,抓住教学中的问题,然后协同教师研究如何改进教学过程和教学方法,
  • 校长听课评课的三个环节 免费阅读 下载全文
  • 校长听课必须关注学生的成长与教师的发展两大要素。那么作为一名校长,怎样才能听好课,评好课,进而提高课堂效率呢?
  • 校长听课评课的“三多三少” 免费阅读 下载全文
  • 校长听课天经地义,关于校长是否要听课,无须多议。然而,同样坐在课堂中,听课的目的不一,方式不一,效果也不一样,因此,校长不仅要有听课的数量,更要追求听课的质量,评课的效能。
  • 校长听课之“三听三看三想” 免费阅读 下载全文
  • 听课活动是学校开展校本教研活动最基本、最为重要的形式,也是校长的重要工作之一。校长应当从校长特定的领导者的视角去听课。
  • 关于校长听课的若干问题 免费阅读 下载全文
  • 《上海教育》:听课评课在校长工作中应占怎样的位置?其价值何在?
  • 改革创新带来跨越式发展 免费阅读 下载全文
  • 追求教育的有效性是每一位校长追求的工作目标。而“按学生最佳发展期设课”以提高课程设置的有效性,“创学生最近发展区施教”以提高课堂教学的有效性,便是我任静教院附校校长+年来所做的最重要的事情。热爱与信念、执著与坚持是我事业发展和专业成长的力量源泉。
  • 热烈祝贺2008中国长三角校长高峰论坛隆重开幕 免费阅读 下载全文
  • 中国长三角校长高峰论坛是沪苏浙三地教育报刊社共同发起的一项公益性、专业性教育论坛,旨在发挥教育报刊的资源优势和组织功能,通过邀请长三角地区优秀中小学校长。围绕基础教育领域改革与发展的热点和难点问题展开论辩交流,进行思想交锋,以期促进学校管理队伍的建设和管理水平的提升,促进长三角地区教育的率先发展、加快发展、科学发展,并推动中国长三角地区教育界与其他地区教育界的交流。
  • 差异与共识长三角教育论坛观察 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,江浙沪三地人文荟萃,重视教育;今时今日,这三地在经济和社会发展方面你追我赶,又互为依托。两省一市教育系统的代表坐在一起,又会是怎样的一番景象呢?长三角教育论坛为我们提供了一个探讨和对话的平台,在这个平台上,很多尖锐的问题被不断抛出。
  • 教育,让城市更美好:第五届上海教育博览会成功举办 免费阅读 下载全文
  • 由上海市教育委员会联手江苏、浙江两省教育斤共同主办,上海教育报刊总社承办的。第五届上海教育博览会”于2008年4月25日在上海展览中心隆重开幕。作为全国规模最大的教育博览会,为期三天的教博会因其公益性、“一门式”服务。零距离”沟通的特点,为管理者、办学者和社会人士搭建起了互动的平台,吸引了众多市民的参与。
  • 我们都是奥运火炬手 免费阅读 下载全文
  • 2008年4月1日,北京奥运会全球接力传递的大幕正式拉开。2万余名火炬手在五大洲进行为期130余天、行程13.7万公里的传递活动。
  • “免费”推动力师范生免费教育政策带来了什么:上海两所师大免费师范生招生观察 免费阅读 下载全文
  • 一个月前,在教育部陈小娅副部长参加的“师范生免费教育工作座谈会”上,上海市格致中学校长张志敏向记者透露“今年我们学校有一个非常优秀的高三学生主动报考了华东师大免费师范生,而且已经通过了面试。”
  • “免费”:以华东师大为例 免费阅读 下载全文
  • 通观华东师范大学“免费师范生”的培养方案,用“量身定制”和“费尽心思”来形容一点也不过分。
  • 三要素将校企推向紧密合作 免费阅读 下载全文
  • 职业教育要紧跟社会经济发展的变化,适应新形势,服务经济和产业发展,就要在了解企业和市场需求上下功夫,只有面向市场和多元化的产业,职业教育才有生命力。
  • 观念提升仍有空间 师资不足依然严重:上海发布首份学生体质健康专项督导报告 免费阅读 下载全文
  • 作为上海市教委进一步加强学校体育工作、增强学生体质的重要举措,市政府教育督导室分别在去年6月和10月,对全市19个区县中小学校开展专项督导调研,近日首份报告新鲜“出炉”。记者发现,在全国广泛开展“阳光体育”的背景下,上海各区县政府在重视程度、经费投入上有显著提升,然而健康观念真正转变为自觉行为仍有不小上升空间,体育师资不足成为制约学校体育发展的关键瓶颈。
  • 探寻“最近发展路径”:竹园小学促进教师专业发展的创新报告 免费阅读 下载全文
  • 竹园小学,一所地处浦东陆家嘴的优质小学,在大多数人看来,竹园拥有让人羡慕的内部和外部条件:地处陆家嘴金融贸易区的寸金之地,周边可供利用的教学资源丰富,生源质量也相对较高;多年来在“作文校长”田荣俊的带领下建立了系统的“作文”特色教学模式,得到社会广泛的认可;由于地处浦东核心区域,学校对优秀师资拥有较强的吸引力,同时,相对较长的办学历史也使学校形成了成熟的教师培养模式,成为了区域优秀教师的“高产地”。
  • 双周 免费阅读 下载全文
  • 上海教育系统加强卫生监督检查;静教院以系列活动庆祝建院50周年暨承办附校10周年;同济与普陀共建曹杨教育合作基地;市科教党委领导看望劳模。
  • 上海市第九届教育科学研究成果奖公告 免费阅读 下载全文
  • 上海市第九届教育科学研究成果奖的评审工作业已结束。按照评选奖励办法,经过各高校、各区县择优推荐,学科组专家评选,市教育科学研究成果评审奖励委员会审议,共评出《“十一五”规划:职业教育改革与发展问题研究》等20项教育决策咨询奖优秀成果,《青少年的主流价值观:心理学的探索》等22项教育理论创新奖优秀成果,《临床医学专业学位研究生质量评价体系的研究》等179项教育改革实验奖优秀成果。经网上公示未收到异议,现将获奖优秀成果名单给予公布。
  • 当理想无法照进现实 免费阅读 下载全文
  • 高考在即,高三学生将面临人生一大选择。在多姿多彩的大千世界里,面对理想和现实,高中生该如何选择?4月10日,上海社科院学者走进上海交大附中,和学生代表对话,畅谈理想与现实。
  • 切实加强高职学生工作的教育功能 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,我国高校的学生工作主要定位为高校管理工作的一个组成部分,是围绕并服务于教学工作的一项辅助性工作。在操作时往往注重对学生的生活管理和校纪校规的管理,忽略了学生工作客观上所具备的教育功能。在探索教育教学模式时,比较注重专业建设、课程改革和实践技能的培养,忽视了学生工作在素质教育中的功能。在职能的定位上,人为地将学生工作从学校的教学体系中分离出来,学生工作始终得不到应有的重视,难以发挥积极的作用。事实上,随着我国高等教育从精英化教育向大众化教育的转变,特别是在高等职业教育的教学过程中,更需要学生工作的教育资源来弥补课堂教学的不足。
  • 少下结论 学会等待:向和谐的师生关系要质量的方法之一 免费阅读 下载全文
  • 回顾自己当教师教学生时的经历,结合自己今天对教师的了解,可以说不想与学生搞好关系的教师是没有的,只是怎样与学生搞好关系还需要研究。显然,确立一些基本的认识,掌握若干基本的方法,在此基础上让那些实践证明是正确的认识,成为自己再实践的动力,成为思考的常态,那么有效的方法或许就会不请自来。少下结论、学会等待就是这样的方法之一。
  • 学校评价变革聚焦个体发展美国纽约市发布学校“进步成绩单” 免费阅读 下载全文
  • 2007年11月11日,美国纽约市市长迈克尔·布隆博格宣布,在之后一周公立中小学的家长会上,家长们不仅能像往常一样收到孩子一学年的学习成绩单,同时还能在历史上首次收到教育局给学校派发的“进步成绩单”。收到“进步成绩单”的全市公立中小学中,279所学校获得“A”等,占23%;461所学校获得“B”等,占38%;312所学校获得“C”等,占25%;另外99所学校获得“D”等,占8%;
  • 香港高校学生工作的理念与实践 免费阅读 下载全文
  • 香港特别行政区大多数高校学生工作的理念是“全人教育”。“全人”是一个内涵非常广阔的概念,包括学术、社交、精神、心理、职业、体质等方面,更进一步来说,就是培养学生成为一个全面发展的人。从某种程度上来说,香港高校的“全人教育”关注的是人生经验,而不是狭窄的专业技能,它强调教育是成长,也是发现,是视野的开阔,还是参与世界、探寻和理解意义。
  • [言论]
    深切的关怀殷切的希望

    上海举行学习贯彻胡锦涛总书记北大重要讲话精神座谈会(周慰)
    重塑“五四精神”
    教育能否少些功利色彩(李祥斌)
    开发“玩商”也是教育的重要任务(雷泓霈)
    “带病坚持工作”值得推崇?(王淦生)
    校长听课:上好家常课应成为教师的文化生活方式(陈军)
    听课评课要为行使学校管理职能服务(刘晓舟)
    听课评课是校长领导教学工作的有效途径(姜明彦)
    侧重于管理 着力于课堂 着眼于发展(王亦群)
    听课评课应充分关注师生的生命智慧(周国正)
    把关注常态课作为立足点(俞建彬)
    听课评课要抵及学校管理过程的核心环节(刘明)
    形成校本研修的良好氛围(陈婕)
    为教师寻找“巨人的肩膀”(诸斌根)
    校长听课评课的三个环节(费金弟)
    校长听课评课的“三多三少”(郑小燕)
    校长听课之“三听三看三想”(王克坚)
    关于校长听课的若干问题
    改革创新带来跨越式发展(张人利)
    热烈祝贺2008中国长三角校长高峰论坛隆重开幕
    [关注]
    差异与共识长三角教育论坛观察(周慰)
    教育,让城市更美好:第五届上海教育博览会成功举办(计琳 李立基[图] 薛婷彦[图] 马方路[图])
    [人物]
    我们都是奥运火炬手
    [头条]
    “免费”推动力师范生免费教育政策带来了什么:上海两所师大免费师范生招生观察(周慰 薛婷彦[图])
    “免费”:以华东师大为例(计琳)
    [报道]
    三要素将校企推向紧密合作(赵锋)
    观念提升仍有空间 师资不足依然严重:上海发布首份学生体质健康专项督导报告(沈祖芸)
    探寻“最近发展路径”:竹园小学促进教师专业发展的创新报告(平泳佳 李立基[图])
    [双周]
    双周
    [公报公告]
    上海市第九届教育科学研究成果奖公告
    [社科讲堂]
    当理想无法照进现实
    [百家视野]
    切实加强高职学生工作的教育功能(傅小龙 张红)
    [和谐教育谈]
    少下结论 学会等待:向和谐的师生关系要质量的方法之一(朱良俊)
    [环球]
    学校评价变革聚焦个体发展美国纽约市发布学校“进步成绩单”(李钰)
    香港高校学生工作的理念与实践(何树彬)
    《上海教育》封面

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