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文献检索:
  • 书面检查引发命案的思考 免费阅读 免费下载
  • 学生写书面检查应该是一件十分慎重的事情。部分教师动辄以书面检查作为惩戒,是很不严肃,也是违反教育规律的。
  • 学习改变生活 免费阅读 免费下载
  • 传统意义的学校及教室并非社会教育的唯一场所,对于社会教育的接受者来说,学习更接近于一种生活态度、一种上升的心态。
  • 大学的独立性来自对校规的坚守 免费阅读 免费下载
  • 一所学校坚持按照自己的惯例与规定来办学,不受外界影响,这就是一所大学的特色和独立性所在。
  • 让孩子会“玩” 免费阅读 免费下载
  • 让孩子会玩,评价制度要变。一考定终身,这种情况不改变,学生的负担减轻不了,玩也就无从谈起。
  • 大学:依然故我? 免费阅读 免费下载
  • 现在高等教育的发展,相当蓬勃的就是从“教”到“学”的转移。教师仍然非常重要,但是他们的重要性不一定表现在讲课上。
  • 有氛围,创新随时随地都会发生 免费阅读 免费下载
  • 真正的创新人才,是指会站在前人的、巨人的肩膀上去创造的人。未来的人才要会创新,一定要去学习和把握前人创造的智慧和经验。这是我们教育的立足点。第二,要让学生能创新,光靠埋头读书不行,靠单一的知识结构也不行。未来的学生必须有一个多元的结构,有一个广阔的视野,要有与人合作创造的能力。第三,要建立一种多维的思维方式,改变二维对立的思维形式。所有基础知识的掌握和知识结构、挫折精神、想象力的培养要贯彻在我们整个教学中。
  • 创新人才培养要创出中国特色 免费阅读 免费下载
  • 培养创新人才,首先要清楚认识到创新人才培养的重要性和紧迫性。大学和中学在学生培养上是一脉相承的,因此两者应该寻找到合作的共同试验区,一齐推动创新人才培养这项重要工作,并真正落实到实践上。三十年改革开放的经验告诉我们,创新人才的培养,应当借鉴国外的经验,但不是照搬照抄国外模式,而要自主创新,创出中国特色。
  • 创新人才培养之辩——记2009中国长三角校长高峰论坛 免费阅读 收费下载
  • 创新人才能不能培养?怎么培养?需要怎样的环境?关于创新人才,大学和中小学各自承担着怎样的责任和使命?大学校长和中小学校长又能给对方的教育提出什么合理化建议?命题在交锋和探讨中逐渐清晰。
  • 江浙沪三地校长聚焦创新人才培养 免费阅读 免费下载
  • 2009年4月11日至12日,由上海教育报刊总社、浙江教育报刊总社、江苏教育报刊社共同主办的中国长三角校长高峰论坛回到了它的诞生地——上海。围绕“科学发展与创新人才培养”的论坛主题,与会嘉宾、代表就创新人才培养的理念、机制和环境展开了既有共识又有交锋的探讨。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任莫负春,上海市教委副主任尹后庆,南京大学副校长谈哲敏,浙江大学副校长姒健敏,上海交通大学副校长印杰,同济大学党委副书记陆敏恂,华东师范大学校长俞立中,江苏教育报刊社社长张策华,
  • 回归育人本质 高校自主招生与高中教育改革峰会综述 免费阅读 收费下载
  • 2009年4月19日,“高校自主招生与高中教育改革峰会”在华东师范大学举行。上海市教委搭建平台,来自教育部基教二司巡视员兼基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊、国家教育考试中心主任戴家干与北大、清华、复旦、上海交大等全国多所知名高校以及中学的校长和专家学者进行了一场思想的交锋,大家就高校自主招生的发展和所遇到的瓶颈,以及自主招生对于高中教改的影响等问题进行了深入探讨。上海市教委主任薛明扬、市教委副主任张民选、市教委副主任尹后庆、山东省教育厅副厅长张志勇、江苏省教育厅副厅长胡金波、
  • 描绘灾后都江堰教育新蓝图 免费阅读 收费下载
  • 再过几天,就是“5·12”特大地震一周年祭了。一年来,上海全力对口支援都江堰的灾后重建工作。在已签约启动三批七大类89个与灾区群众生活生产密切相关的援建项目中,教育项目达24个,上海援建的中小幼学校新校舍已全面开工。一张张崭新的校园规划图,深含着上海各界对都江堰人民的浓情厚意。
  • “金牌”中职生走上“星光”大道 免费阅读 免费下载
  • 经过历时一个月的激烈角逐,上海市“星光计划”第三届中等职业学校职业技能大赛近日降下帷幕,2253人次的学生和68名教师获奖,不少企业当场与“金牌”选手签下就业意向。
  • 多管齐下,保障大学生安全 免费阅读 免费下载
  • 上海市教委近13首次向社会公布的2008年上海高校学生安全情况显示,去年本市高校共发生各类安全事故63起,涉及在校大学生73人,造成55人死亡、18人受伤。
  • 突出导向 监测预警 尊重差异 体现特色 上海发布教育现代化指标体系 免费阅读 免费下载
  • 在体现教育现代化水平的一些普适性指标上,上海现已基本达标,如0~6岁婴幼儿教育普及率达98%、义务教育完成率达99%、高中阶段入学率达99%、残障儿童入学率达98%等。
  • 郑朝晖:教出让自己感动的学生 免费阅读 免费下载
  • 我儿时的一位语文教师是知名的特级教师,他常常对别人说教师要教出自己害怕的学生,然后指指我。当时我很得意也很不屑,因为我想,我不会怕学生的,我要成为一名学生崇拜的教师。
  • 王雅琴:从农村走出来的名师 免费阅读 收费下载
  • 王雅琴算不上聪明,但她肯定是个很勤奋的人,她的成功再次验证了“勤能补拙”这个简单的道理。
  • 与她一起的心灵之旅 免费阅读 免费下载
  • 炼成大爱的青春,这是雅艳老师孜孜不倦的追求。翻开最新一期的《上海教育》,近二十页的报道几乎涵盖了她的所有经历,细细读来就仿佛是一本讲述青春各番滋味的小说,而雅艳老师却是真真切切生活在我们身边的人。
  • 用心容纳每位学生 免费阅读 免费下载
  • 孙雅艳是我的同事,我们曾经在2007年暑假的“音符串起希望·三下乡”活动中朝夕相处。当我读完这篇文章的时候,我试图重新解读她。
  • 从她身上学会“爱” 免费阅读 免费下载
  • 依稀记得与孙老师的初次见面是在一次乐理辅导课上。孙老师没有一丝老师的架子,她的微笑有一种难以形容的亲和力。一次偶然的机会,孙老师到苏州参加一个会议,她主动打电话给我,说要来我家给我上乐理课。这让我心里一阵惊讶,立马放下手头的事情把孙老师接回家上课。老师在百忙之中还惦记着她的学生,这种责任心,顿时让我感到无比敬佩。
  • 辅导员成长需要土壤 免费阅读 免费下载
  • 读完长篇通讯《大爱的青春是这样炼成的》,我不明白,像我这样一个陪伴孙雅艳成长,从发展她入党,选拔她留校成为大学生辅导员,又带着她家访,开展“三下乡”活动,在抗击“非典”关键时刻一起患难与共,对她的故事如此熟悉的同事,为什么还会流泪?
  • 培养更多的孙雅艳 免费阅读 免费下载
  • 上期,本刊推出了上海师范大学辅导员孙雅艳的典型人物报道。通过报道,孙雅艳很多不为人知的经历和情感被还原,一个客观、真实的孙雅艳清晰起来。作为一名当代青年,孙雅艳是一个代表,她的事迹,她的精神,引发了人们的关注和讨论。不少读者向本刊发来了读后感言。本期,我们首先摘登上海师大部分领导、师生代表的回应,同时也希望您能参与到对孙雅艳的讨论中来。
  • 教育的本质:自信及潜能的展现与发展 免费阅读 收费下载
  • 关于教育的本质,自然有许多专家、教授有权威的解释。然而我认为,任何理论的阐述,如果离开实践、离开真切的体验,总是显得那样的苍白。我对教育本质一直在思考,用我的经历,用我的脑子,我觉得这是一个必须思考清楚的重要问题。也许值得我们从事教育的实践工作者花费一辈子时间去思考、去探索、去实践。
  • 改进大学生心理危机的预防与干预工作 免费阅读 收费下载
  • 为了配合教育部和浙江省教育厅的课题研究工作,我们对杭州部分高校一至三年级1390名本科大学生进行了调查,发现大学生心理危机现状令人担忧。
  • 新观点 免费阅读 免费下载
  • 美国肯恩大学行政与工商管理学院教授大卫·沙尼分析金融危机带来的教育启示,尼泊尔加德满部大学教授沃夫岗·沃尔曼强调职业教育对农村地区有重要作用
  • 走近“小哈佛”探析美国斯蒂文森高中课程 免费阅读 收费下载
  • 位于美国纽约曼哈顿的斯蒂文森高中,堪称美国的顶尖高中之一,有“小哈佛”之称,在其100多年的历史里培养了众多杰出人才。
  • 创新:梅德韦杰夫政府的科教战略思想 免费阅读 收费下载
  • 梅德韦杰夫上任近一年的时间里,对教育领域政策的制定和规划一直是普京路线的延续与深化。“发展创新型教育”是梅德韦杰夫的教育治国战略。
  • 当代校长 免费阅读 免费下载
  • 学校细节:吸尘黑板擦 想到擦黑板,可能很多人脑海中浮现出来的景象就是高高扬起的粉笔灰尘笼罩讲台,擦黑板的人,甚至坐在教室前两排的学生都苫不堪言。而在延安中学,每个教室都配置了一套吸尘黑板擦,擦黑板不再是一件痛苦的事情了。
  • 在课题引领下进行有效教学 免费阅读 免费下载
  • 学校美术教研组以课例分析为抓手、以组建研究性教研组为主要形态,从解决有效教学问题着手,以达到促进教师提升和发展自身专业化的目的。
  • 校际开放 优势互补 免费阅读 免费下载
  • 闭门造车、各自为政,不符合信息化、多元化时代的现代教学。为此,学校将“走出去,请进来”作为提升本校教师专业化成长的有效途径之一,取得了较好的效果。
  • 从识字走进语文 免费阅读 免费下载
  • 环境识字。学生认识生字的渠道更多地来源于生活。如路牌名、站台名、电视节目中出现频率较高的字,只要有一个学生提出,其他学生也能相继回忆起来,并在日后自发加强对生活用字的注意。为此,教师要做有心人,千方百计创设环境来进行识字教学。
  • 创设情景 提高学生语言表达能力 免费阅读 免费下载
  • 作为一名语文教师,怎样指导低年级学生进行说话训练,使学生乐说、善说,真正做到“能说会道”呢? 从兴趣人手,让学生想说。根据学生特长,进行有针对性的教学。如在教《王冕学画》时,我根据所上班级学生爱画画的特点,通过荷花的图片引导学生边鉴赏边说话,让他们在说话训练的过程中体会“亭亭玉立”“姿态各异”“娇艳”“粉嫩”等词语的含义。
  • 同课异构 “活”的课堂 免费阅读 免费下载
  • 同课异构就是让教师有机会静下心来剖析教材,近距离研读学生,体会创新的快乐,并能体现不同的教学风格,带给教师更多的思考和感悟。
  • “抓”出核心 畅游文本 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学,必须让学生先接触文本、走进文本,并与文本对话。为此,笔者在“抓”字上下功夫,从而让学生更好地触摸文本、解读文本和感悟文本。
  • 用科研引领校本研修——“四级开放”开创学校教研新局面 免费阅读 收费下载
  • 在“四级开放式校本研修促进教师专业发展的实践研究”立项为市级课题之后,学校首先成立了科研工作室,并由它统筹学校语文高/低年级组、数学组、英语组和综合组的校本研修工作的开展。各科研组要求做到“五有”,即有切实可行的计划,有明确的专题,有符合实际的活动安排,有研讨过程的材料,有一定价值的书面阶段性总结和汇报交流讲座。
  • 艺术教育 育人为本 免费阅读 免费下载
  • 艺术教育的内涵是什么?第一,“通过教育学艺术”,这是艺术教育的直接目标第二,“通过艺术教育人”,这是艺术教育的终极目标。艺术能使学生在情感上更趋丰富,在事物中更趋想象,在务实中更趋激情,在实施中更趋创新。
  • 从学校文化视野审视愉快教育 免费阅读 免费下载
  • 上个世纪70年代末,我校时任校长谢国光提出把学校办成“花园、学园、乐园”的教育改革思路,确立了学校的办学发展方向,拉开了愉快教育整体教改实验的帷幕。30多年来,愉快教育不断实践探索的发展过程,也是学校自身文化不断积淀、生成、壮大、丰富并逐渐完善的过程。
  • 为学生搭建通往幸福人生的桥梁 免费阅读 免费下载
  • 我校的愉快教育实验始于1987年,22年来我校一直开展愉快教育的研究,坚持“乐学、勤学、会学,自主、自理、自强”的办学方向,为学生搭建通往幸福人生的桥梁。
  • 在实践中超越和创新 免费阅读 收费下载
  • 在上世纪80年代中期,沈铁五小就在张秀金老校长的带领下走上了愉快教育的探索之路,成为全国首批实施愉快教育的7所实验学校之一。25年的实践中,我们不断体会愉快教育的魅力,不断探究愉快教育的精髓,不断丰富愉快教育的内涵,并不断突破自我,取得了骄人的成绩。新时期以来,我们秉承“传承与发展同步”的思想,坚定不移地向愉快教育研究的新高地迈出了探求的步伐。
  • 以快乐教师培养快乐学生 免费阅读 收费下载
  • 北京一师附小自1986年开始进行快乐教育研究至今已有23年的时间了。而随着21世纪的到来、新课程的实施,社会及教育的发展对人才的需求越来越高。要培养高水平的人才,学校面临着许多挑战,其中最大的挑战是教师思想的解放和专业能力的提高。在认真分析学校、教师发展状况以后,我们确立了“以快乐教师培养快乐学生”“以教师乐教善教促进学生乐学会学”的学校发展思路,持续开展了“以提升教师的专业素养为核心,以改变教与学的方式为重点”的教育实践,让学校真正成为“学生成长的乐园,教师成才的沃土”。
  • 浸润于儿童文化的课程开发 免费阅读 收费下载
  • 学校在新课程改革的过程中由于理想与现实的冲突,出现了许多前所未有的新问题。我们解决这些问题有一个清晰的思路,就是要通过带有全局性的课题研究来推动办学内涵的不断深化。为此,学校在继承传统的基础上,开展了部级课题“深化乐学教育——浸润于儿童文化的课程开发”的研究。围绕这个课题我们就深化的背景、深化的价值、怎样展开等问题,进行了广泛的讨论、深入的思考和丰富的实践。
  • 快乐做主人 免费阅读 收费下载
  • 琅琊路小学开展小主人教育已将近30年。自上世纪80年代以来,学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标,引导学生在愉快中求发展,塑造人格健全、自主创新的小主人,在课程设置、教材开发、教学方式、教学评价以及综合实践活动等方面进行了积极的改革与实验。后学校加入愉快教育研究团队,是原国家教委向全国推荐实施愉快教育实验7所典型学校之一。步入“十一五”,“小主人教育”实验迎来了新的发展机遇,琅小人响亮地喊出了“快乐做主人”的口号,“放飞小主人教育理想,浸润小主人快乐童年”成为琅小人快乐的愿景。
  • 愉快教育:30年实验30年收获——在研究与实践中发展愉快教育 免费阅读 收费下载
  • 60年前,教育家陈鹤琴先生创办了上海一师附小,“一切为了孩子”的“活教育”思想奠定了一师附小的办学理念,影响着一代又一代的师生。自上世纪80年代初以来,一师附小的愉快教育开始了近30年的探索实践。
  • “环球”征稿启事 免费阅读 免费下载
  • “国际视野,教育比较”是“环球”的一贯宗旨。“环球“栏目如下子栏目“新事件““新改革”“新观点”“新见闻”“新焦点”现向社会各界征稿:
  • 网络,无限宽广的互动平台 免费阅读 免费下载
  • 网络教研扩大了常规的教研领域和时空,可以更好地实现教师之间的交流、碰撞和互动,为提高教师的理论水平和课堂教学能力提供了便捷之道。
  • 五四精神的时代注脚 免费阅读 免费下载
  • 再过几天就是五四青年节了。九十年前,一大批受过新文化运动洗礼的青年学生们,跃跃欲试地要把从老师那里学到的新思想付诸行动,以他们为发起者,掀起了一场风起云涌的五四运动。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动,也是一场伟大的促进思想解放的新文化运动,它树立起一座推动中国历史进步的丰碑,也昭示了中华民族觉醒的新开端。“科学”“民主”“爱国”和“启蒙”,成为了这场运动留给后人,特别是后代青年一笔宝贵的精神财富。五四运动以来,祖国历经种种内忧外患,但以五四运动中觉醒起来的民族意识为支撑,
  • 博客锐评 免费阅读 免费下载
  • 教育是对人的解放,而首先是心灵的解放,决不应当成为枷锁。任何一个家庭,任何一所学校,第一位的任务就是人格教育。警惕学生“情感荒漠化”,才能实现素质教育。——摘自孙云晓的博客
  • 外媒动向 免费阅读 免费下载
  • 《卫报》:英国小学教师呼吁取消家庭作业 家庭作业、频繁的测验、以及为低年级的孩子们采用政府的所谓“尿布课程”,激起了社会的批评,而过早地强迫三到四岁的儿童学习读写,令孩子们在课堂上大发脾气。
  • 要刊视点 免费阅读 免费下载
  • 我们充电去 一直以来,教育培训行业似乎总是能成为经济不景气时期的亮点,但也有例外,一些以中学生课外辅导为主的教育培训机构经营陷入困境。考研和在职培训的突然爆发,总会有一些理由,只是这一次的理由,没有人会喜欢。
  • 读来读往 免费阅读 免费下载
  • 大爱的青春是怎样炼成的?翻阅《上海教育》杂志4B这一期,封面上偌大的标题吸引了我的眼球,给了我回应。 今年是个特殊的年份,在纪念“五四”运动90周年之际,《上海教育》推出如此一位在平凡教师岗位上默默奉献的优秀辅导员和志愿者形象,我想其意义和价值是不同寻常的。
  • 以“民”为本 2009第六届上海教育博览会圆满落幕 免费阅读 收费下载
  • 上海教育博览会于4月12日圆满落幕。上海教育博览会是公益性和综合性的展会,是展示国内、特别是长三角教育成果的“窗口”,是开展全方位教育咨询服务的“平台”,是加强区域问、国际间各级各类教育合作的“通道”。
  • 校长文化自觉与教育创新 免费阅读 收费下载
  • 今年3月27日,在上海市实验性示范性高中校长会议上,上海市教委副主任尹后庆首次提出思考已久的“校长文化自觉”的重要命题,在近60位高中校长中引起强烈反响。随后,在4月12日长三角校长高峰论坛上,他再次对这一命题进行了深入阐述,同样引起与会校长的强烈共鸣。
  • [教育时评]
    书面检查引发命案的思考(李北宏)
    学习改变生活(项秉健)
    大学的独立性来自对校规的坚守(熊丙奇)
    让孩子会“玩”(陈伟新)
    大学:依然故我?(程介明)
    [关注]
    有氛围,创新随时随地都会发生(周德藩)
    创新人才培养要创出中国特色(张民生)
    创新人才培养之辩——记2009中国长三角校长高峰论坛(平泳佳 徐晶晶 臧莺 薛婷彦(图) 李立基(图))
    江浙沪三地校长聚焦创新人才培养(赵锋)
    [头条]
    回归育人本质 高校自主招生与高中教育改革峰会综述(陈骁 臧莺 薛婷彦(图))
    [报道]
    描绘灾后都江堰教育新蓝图(姚明强)
    “金牌”中职生走上“星光”大道(赵锋 焦苇)
    多管齐下,保障大学生安全(平泳佳)
    突出导向 监测预警 尊重差异 体现特色 上海发布教育现代化指标体系(周慰)
    [人物]
    郑朝晖:教出让自己感动的学生
    王雅琴:从农村走出来的名师(赵锋 薛婷彦(图))
    与她一起的心灵之旅(韩韵清)
    用心容纳每位学生(苗华清)
    从她身上学会“爱”(倪俊)
    辅导员成长需要土壤(吕左尔)
    培养更多的孙雅艳(蒋威宜)
    [教育博客]
    教育的本质:自信及潜能的展现与发展(刘京海)
    [百家视野]
    改进大学生心理危机的预防与干预工作(王晓刚)
    [环球]
    新观点
    走近“小哈佛”探析美国斯蒂文森高中课程(韦立君)
    创新:梅德韦杰夫政府的科教战略思想(李雅君)
    [当代校长]
    当代校长

    在课题引领下进行有效教学(张美蓉)
    校际开放 优势互补(王延)
    从识字走进语文(张倩)
    创设情景 提高学生语言表达能力(童燕萍)
    同课异构 “活”的课堂(曹芳)
    “抓”出核心 畅游文本(于嵘)
    用科研引领校本研修——“四级开放”开创学校教研新局面(范璐)
    艺术教育 育人为本(陈欣)
    从学校文化视野审视愉快教育(李海)
    为学生搭建通往幸福人生的桥梁(郑永立)
    在实践中超越和创新(于莹)
    以快乐教师培养快乐学生(张忠萍)
    浸润于儿童文化的课程开发(钱阳辉)
    快乐做主人(戚韵东)
    愉快教育:30年实验30年收获——在研究与实践中发展愉快教育(鲁慧茹)
    “环球”征稿启事
    网络,无限宽广的互动平台(王蔚)
    [社评]
    五四精神的时代注脚
    [视窗]
    博客锐评
    外媒动向
    要刊视点
    读来读往(程立)
    [双周]
    以“民”为本 2009第六届上海教育博览会圆满落幕(赵锋 臧莺 薛婷彦(图))
    [本刊专稿]
    校长文化自觉与教育创新(尹后庆)
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