设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 薪火相传 大爱绵延 免费阅读 免费下载
  • 伟大的中华人民共和国成立60周年的日子即将到来,本刊特别编辑了2009年暑期合刊"共和国教育人物谱",以飨读者,并志纪念。
  • 大爱谱写的共和国教育篇章---徐特立:杰出的革命教育家 免费阅读 收费下载
  • 1949年到2009年,是新中国春华秋实的60年,也是教育系统与新中国同呼吸共命运的60年。 铺展新中国历史辉煌的画卷,哪一页没有师者谱写的动人诗篇!回首新中国不凡的历程,每一段都饱含着师者坚定的誓言与无言的大爱!
  • 共和国教育大事记 免费阅读 收费下载
  • 新中国教育建设起步 1949年10月1日,中华人民共和国成立。毛泽东宣布接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为本政府的施政方针。《共同纲领》规定:中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。
  • 徐特立:中央苏区教育的奠基人 免费阅读 收费下载
  • 1930年12月,徐特立辗转到达中央政府所在地瑞金。他在中央苏区近四年的时间里,历任中华苏维埃共和国中央执行委员会第一、第二届执行委员会委员,中央政府教育部副部长、代理部长,中央政府教育部教材编审委员会主任,中央列宁师范学校校长,
  • 黄炎培:现代职业教育的先驱——黄炎培的职业教育思想理论体系 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 在兴办学堂的过程中,黄炎培特别重视学生的体育锻炼,把体育课引入了小学课程,成为轰动一时的教育和社会新闻。
  • 与时俱进的教育家黄炎培 免费阅读 收费下载
  • 在20世纪的中国教育史上,黄炎培先生是以自己独特的职业教育思想和实践,成为与时俱进的教育家的。黄炎培作为教育家的人生轨迹,极富个性色彩和传奇经历。他考中了清末举人,却抛弃了仕途生涯;他献身于教育,却寄情于革命;他积极兴办学校,却建立了民主政党;
  • 陈鹤琴:中国幼教之父----陈鹤琴活教育理论 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学,是我国现代幼儿教育事业的开拓者,著名的儿童教育家。他是我国第一个运用近代科学方法研究儿童心理、进行教育实验的教育家。他建立并完善了中国化、科学化的儿童教育理论体系,
  • 陈鹤琴幼儿教育的实践与创新 免费阅读 收费下载
  • 在60多年的教育生涯中,陈鹤琴先生一直在研究中实践,在实践中研究,教育理论研究和教育实践几乎从来没有分离过,在长期的教育科学实践中,逐渐形成了"活教育"理论体系。但这并非陈老追求的最终目标,
  • 梁漱溟:在乡村教育中追寻文化救国的理想----梁漱溟的乡村教育理论 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 满怀文化救国的理想和为理想而奋斗不息的无限热情,1931年6月,梁漱溟来到山东邹平,办起了乡村学校,开展了一系列的教育教学试验,力图用这“一点一滴的教育”,去完成文化上“一点一滴的建设”,最终实现他的“改造旧文化、创造新文化”,从而建设一个新国家的宏伟理想。
  • 梁漱溟乡村教育理论的形成与发展 免费阅读 收费下载
  • 乡村教育思潮是我国20世纪初叶出现的一种社会改良主义思潮,陶行知、梁漱溟、晏阳初、黄炎培等都是其中的主要代表人物。他们的共同目的是想通过改革教育,以教育为手段来改造、建设乡村,从而实现中华民族复兴,使其汇入现代文明的洪流。梁漱溟的乡村教育理论就是其中的典型代表之一。
  • 孟宪承:高等教育探索者民众教育实践者----对高等教育的无限期望和对民众教育的满腔热情 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 孟宪承是我国近现代高等教育的实践者和研究者。1933年,孟宪承写出20世纪30年代我国重要的高等教育研究论著——《大学教育》,奠定了其在我国高等教育研究领域的重要历史地位,成为我国高等教育研究的先驱者之一。
  • 孟宪承民众教育思想与实践 免费阅读 收费下载
  • 民众教育是孟宪承教育思想里"着力最著"的一个领域。在开展对民众普及教育的历程中,孟宪承始终在一种国际化的视野下思考中国的民众教育发展,结合中国的现实国情和需要,创造性地构建了民众教育思想体系。与同时代的陶行知"生活教育"、黄炎培"职业教育"、晏阳初"平民教育"、梁漱溟"乡村建设"等相比,
  • 叶圣陶:写童话的教育家----叶圣陶的教育改革思想 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 叶圣陶先生从事教育工作近80个春秋,他的基础教育思想、语文教育思想是中国教育理论宝库中的重要组成部分。他还是人民教育出版社的创始人。
  • 叶圣陶的教育人生 免费阅读 免费下载
  • 1912年叶圣陶中学毕业,社会的动荡和家境的贫寒,使他不得不正视现实,必须尽快找个工作。在草桥中学校长袁希洛的协助下,他到苏州中区第三初等小学(简称言子庙小学)任教国文等课。从此,叶圣陶走上教坛,终生从事并热情关注着我国的语文教育事业,时间长达76年之久。
  • 沈百英:为了儿童的教育----儿童本位 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 在中国现代教育史上,沈百英是极具创新精神的探索者,在当时的教法创新、教材编写方面,作出了有意义的尝试和探索,确定了其在小学教育界的重要地位。沈百英毕生从教,为我国教育事业奉献70年,从幼儿园教师、小学教师、中学教师、编辑,最后成为大学教授、专家,他“不平凡的经历,呕心沥血为儿童教育事业创造出许多辉煌的业绩,处处表现出高贵的品质”,为我国小学教育贡献了一生。
  • 一生心系儿童 免费阅读 免费下载
  • 沈百英在我国小学教育界、幼儿教育界,都是占有重要地位的,为我国小学教育和幼儿教育事业贡献了他的一生。 沈百英1918年从江苏省立第一师范本科毕业后,为了报答家乡培育之恩,担任家乡角直镇第一小学(原甫里两等小学堂)教师,从此开始了一生长达70年的教育生涯。
  • 赵传家:毕生实践“好学力行”----赵传家的三大教育思想 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 创办市西中学。市西初创时期,由于战乱,办学条件极差,赵传家不怕困难,依靠教师、家长、社会,经过几年的努力,将市西中学发展成为初具规模且有一定影响的学校。
  • 情系市西47载 免费阅读 收费下载
  • 一所学校在社会上有较大的影响和良好的声誉,关键在于它培养出来的学生受社会欢迎。要做到这样,很大程度上取决于校长正确的教育思想和丰富的治校经验。市西中学是一所跨越两个时代的老学校,数十年来,英才辈出,桃李芬芳,因而在社会上有较高的声誉和地位。赵传家治校的基本经验是什么呢?归纳起来有以下最主要的四个方面。
  • 薛正:一生挚爱女子教育----一所好学校,一位好校长 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 市三女中的终身名誉校长薛正是我国少有的女子教育家,她以自己毕生的精力,以对中国女子教育的挚爱,办出了一所一流的女子名校,培养了大批女子人才,推动了中国女子教育和女校教育的发展。
  • 献身教育 矢志不渝 免费阅读 收费下载
  • 上海市第三女子中学终身名誉校长薛正是我国著名的女子教育家。她84岁加入中国共产党。1995年94岁因病溘然逝世。目前她的铜像矗立在学校大礼堂的前厅内。铜像揭幕时,时任上海市委副书记陈至立来信祝贺:“薛正同志几十年来呕心沥血,为培养祖国建设所需要的人才作出了突出的贡献。她的风范、她的品格,永远为后人所仰慕和尊敬。”
  • 苏步青:百岁人生万世绩业---关于高等教育的理论 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 苏步青倡导学术民主,鼓励学生超过自己,执教70年,培养了上千名高才生,其中院士就有8位,可谓桃李满天下,形成了被人们称道的"苏步青效应"。 苏步青毕生致力于数学教育事业,关心、支持基础数学教育,重视中学数学教育的改革,关心青少年的成长。
  • 关于高等教育的理论 免费阅读 收费下载
  • 苏步青是我国近代数学的奠基者之一,专长微分几何。他创立的微分几何学派,在国内外享有声誉。从1927年开始,他共撰写发表论文150余篇,出版专著和教材十多部。苏步青在教学实践中,创造和总结出一些关于高等教育的教育思想,主要有:教导学生学会独立思考和创造的观点;坚持教学与科研相结合的观点;正确处理基础理论和应用科学研究的关系,
  • 李楚材:让陶行知精神焕发新的光芒----陶行知先生的精神 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 上海市位育中学的创办人,并长期担任该校校长,培育了大批全面发展的优秀人才,为教育事业作出了很大贡献,是上海著名的中学教育家。李楚材是陶行知先生的学生,他在思想上深受陶行知的影响,在行动上创造性地实践陶行知的教育思想。在他的一生中,无论是青年时期、中年时期,还是他的晚年,都和陶行知及其教育思想紧密相连。
  • 高等教育急需研究解决的问题 免费阅读 免费下载
  • 我国的高等学校,担负着培养跨世纪建国、兴国、强国、富国的人才的任务。当前,高校学生不是过多,而是嫌少。我们怎能把已经被高校录取的学生弃之门外呢?
  • 李楚材与陶行知 免费阅读 收费下载
  • 青年时期的李楚材,是陶行知在晓庄师范最早的13位学生之一,是我国乡村教育改革的先行者 鉴于中国以农立国,乡村教育是立国之根本,以及旧中国的乡村教育走错了路,必须悬崖勒马,另找生路的认识,陶行知决心筹集100万元基金,征集100万位同志,
  • 赵宪初:因材施教 桃李芬芳——培养多方面人才和因材施教 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 赵宪初毕生致力于教育事业,从1928年至1998年,在南洋模范中学这块教育园地中辛勤耕耘了整整70年,他既是一位成功的数学教师,也是一位成功的校长,还是我国社会主义时代基础教育界的一位杰出代表。
  • 一代名师赵宪初 免费阅读 收费下载
  • 有人在赵先生生前问他教过的学生究竟有多少?赵先生风趣地答道:"孔老夫子弟子3000人,身通六艺有72贤士,小子不敏,大概我的学生数3000左右还是有的,有名气的学生恐怕还不止72人,现在统计的两院院士名单中,南模校友有27人,其中能算我学生的有24人。"他还十分谦逊地说自己只是"沾沾光",
  • 段力佩:教育战线上的改革家--教育的重点在于“育” 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 段力佩敢为人先,在上世纪60年代初,提出了"紧扣教材,边讲边练,新旧联系,因材施教"的16字教改尝试。经过一段时间的实践,显出成效。1964年初,《文汇报》《解放日报》以头版头条位置报道了育才中学的教改经验,《人民日报》专门发表了社论,向全国教育界推荐育才经验,产生了重大影响。
  • 段力佩与上海育才中学教育改革 免费阅读 收费下载
  • 段力佩(1907~2003),著名教育家,从教70余年,享有"南段北韦"的美誉。1964年,他总结出的"紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教"的教改经验被《人民日报》《解放日报》《文汇报》在头版头条的显著位置报道,由此在全国掀起了学习育才教改经验的热潮。上世纪80年代,
  • 谈家桢:桃李满天下的遗传学家----引导学生揭示科学规律 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 谈家桢把毕生精力献给了遗传学事业,他为遗传学研究培养了大批优秀人才,建立了中国第一个遗传学专业,创建了第一个遗传学研究所,组建了第一个生命科学学院。
  • “一生没有金钱,财富就是学生” 免费阅读 收费下载
  • "科学救国的志向让我与遗传学结下不解之缘" 谈家桢一生与遗传学结下了不解之缘。早年,抱着"科学救国"的志向,谈家桢远涉重洋,来到美国加州理工学院,师从现代遗传学奠基人摩尔根及助手杜布赞斯基攻读博士学位。学成后,他坚决回国,并在经典遗传学上升阶段,开始了他的遗传学研究和教育生涯。
  • 弟子眼中的谈家桢 免费阅读 收费下载
  • 2008年12月19日,首届"谈家桢生命科学奖"在上海揭晓。或许因为谈家桢的突然辞世,颁奖典礼办成了一场追思会。生命科学成就奖得主、谈家桢的"关门弟子"薛京伦教授,更是直接把有关其学术成就的报告改成了怀念恩师的感言。
  • 喜看后辈争创新 免费阅读 免费下载
  • 谈家桢先生正吃着水果,见到记者走进,马上放下了盘子。 谈老一脸和蔼,头发梳理得一丝不乱。没等秘书邵老师介绍,谈老就点着头示意知道是约好采访的《光明日报》记者来了,敏捷的反应让人差点忘记他已96岁高龄。
  • 斯霞:童心母爱的教育人生--一切成功的教育基于爱 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 斯霞从事教育工作长达60余年,毕生从事小学教育的斯霞老师为教书育人倾尽心血,贡献卓著。上世纪50年代,她创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法,大面积、高效率地提高了识字教学的质量。她教导的学生在两年内就认识了2000多个汉字,读了174篇课文,在当时国内小学教育界首屈一指。上世纪60年代,经专家学者总结、论证,斯霞的“以语文教学为中心,把识字、阅读、写话三者结合起来”的小学语文教学法,在全国产生广泛影响。
  • 育苗人 免费阅读 免费下载
  • 上课的铃声响了,分散在操场上和各个角落的孩子们,像小鸟回窝似的,闹哄哄地扑打起一片尘土,各自飞回教室。校园里顿时变得十分安静。在小学教育的岗位上已经愉快地度过了将近三十年的斯霞老师,从容地走进了南京师范学院附属小学五(2)班的教室。这一天,讲语文第六课《铁窗里》。
  • 李国豪:从桥梁专家到大学校长--李国豪教育思想及其对同济大学的影响 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 李国豪是新中国首批桥梁专家,原同济大学校长,原上海市政协主席。在研究悬索桥变位理论实用方法、结构稳定理论、离散杆系结构的连续化分析方法和桁梁弯曲与扭转理论、桥梁振动理论等方面,提出了独到见解,取得了广泛的实践效果。他不仅是驾驶经典手法的巨匠,也是运用新技术的能手,始终站在学术界的前沿,指引着科研前进的方向。
  • 钱伟长:与时俱进的科学家校长----钱伟长先生的教育思想及其实践 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 钱伟长是中国近代力学奠基人之一,他把主要精力放在力学人才的培养和相应教学与科研机构的创建上,同时他还坚持亲自动手做研究。
  • 刘佛年:新中国教育学的奠基人----著名教育家刘佛年:高师教育理论及其社会实践 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 1961年,受"全国文科教材会议"的委托,他组织编撰了我国第一本《教育学》教材,为我国社会主义教育科学理论的发展奠定了基础。
  • 刘佛年的办校思想与工作实践 免费阅读 收费下载
  • 刘佛年校长是华东师范大学创建时的筹备组主要成员,学校建立初期的教务长,从1954年到"文革"前的副校长,"文革"后的校长与名誉校长,既是华东师大的主要创建者之一,而后又长期担任着学校的主要领导职务,对华东师大的创办、建设与发展作出了不朽的贡献。
  • 社会主义教育学的奠基人 免费阅读 免费下载
  • 刘佛年教授是我国著名教育家。他学贯中西,有深厚的国学根底,掌握英、法、德等多种语言,精通西方哲学与马克思主义原理,熟悉中外各种教育思想流派。新中国成立后,他以高度的爱国热忱和历史责任感研究我国的教育问题,提出了一些具有深刻见解的理论观点,为创建我国社会主义教育理论作出了重大贡献。
  • 左淑东:五十载幼教情----新形势 新任务 新要求 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 她积极探索和研究富有中国特色的幼师办学规律,使上海幼师逐步形成集师范部、研究部、培训部、资料部和附属幼儿园于一体的幼儿教师的综合培养基地。在担任上海市幼教行政领导期间,左淑东同志始终把工作重点放在探索有中国特色的幼教事业上。
  • 师者楷模“左先生” 免费阅读 免费下载
  • 无论到哪儿,她总喜欢拿着一支笔。50多年前,她用手中之笔编写了新中国第一套幼教教材;逢年过节,她亲笔给朋友们写贺卡,"好好工作,注意身体"是最常用的祝福语。她喜欢在家中小竹篮里摆上些糖果,离休后她常请老同事们到家里小聚,聊起工作时热情不减当年。
  • 好大一棵树 免费阅读 收费下载
  • "头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服……绿叶中留下多少故事……撒给大地多少绿荫,那是爱的音符……好大一棵树,绿色的祝福,你的胸怀在蓝天,深情藏沃土。
  • 吕型伟:中国教育的活化石----吕型伟:“活化石”与“常青树” 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献与主要实践】 长期从事中小学教育工作,研究教育理论。1983年获联合国教科文组织授予的“亚太地区普教专家”称号,2000年获中国第二届内藤国际育儿奖、“樟树奖”等。离休后,他“踏遍青山人未老”,在更大范围内开展教育改革实践和理论研究,主持国家重点课题《面向21世纪的中小学教育模式实验》。他亲历了中国20世纪前半期的教育,参与了新中国基础教育改革与发展的全过程,被称为中国基础教育的“活化石”。
  • 吕型伟:为教育而生 免费阅读 免费下载
  • 历经新中国教育发展全过程的吕老,总结70年教育工作的体会时说:"集中起来可以讲两点,第一点是认识到教育和社会的关系,第二点是认识到教育和人的关系。"吕老解释说:"因为教育是一种社会现象,它既要为社会方方面面服务,又要适应社会的发展;同时,教育又要为人的发展服务,所以研究教育必须要了解社会、了解人。”当前社会在不断发展,可以预见的是“信息技术和脑科学肯定会给教育带来一个革命性的变化”,
  • 潘懋元:中国高等教育的思索者---潘懋元:中国高等教育大众化的思想引领者 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 1978年潘懋元创办并主持了全国第一所高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室;1981年开始招收中国第一批高等教育学硕士生;1984年教育部将该室改所并下达编制,潘懋元教授被任命为所长;1986年该所被评为博士学位授予点,潘懋元教授被评为中国第一位高等教育学科博士生导师,并开始招收第一批高等教育学博士生;1991年他被评为有突出贡献的专家并获得国务院特别津贴;1999年,英国Hull大学授予他荣誉博土学位:2001年,他坚持数十年的高等教育学科建设与人才培养的成果获得国家优秀教学成果奖一等奖。
  • 不可忽视高等教育的发展规律 免费阅读 免费下载
  • 宋晓梦:当前,大家都感到中国高等教育问题很多,作为中国高等教育学的创始人,您感到高等教育学在指导高等教育实践中发挥了哪些作用?
  • 谢希德:新中国第一位女大学校长----远见卓识的发展理念 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 谢希德在复旦大学开展表面物理研究,并在短时间内达到世界水平。堪称是中国物理科学研究领域的拓荒者和引路人。
  • 谢希德高校管理实践 免费阅读 收费下载
  • 复旦大学成为东南强校,成为外国人眼里的"中国哈佛",与谢希德任校长期间对复旦大学进行的卓有成效的改革是分不开的。她对复旦大学的改革体现出她的睿智、开放、有胆识的领导品质。
  • 袁瑢:一生的爱给学生--把整个心灵献给教育 免费阅读 免费下载
  • 【主要贡献和实践】 袁瑢老师为我国语文教育事业勤奋工作50多年,她重视发挥学生学习的主体性,让学生在学习过程中积极主动地学习和掌握语文。她用"细、实、活、深、严"概括自己的教学经验。在探索语文教学规律、改进语文教学方法、提高语文教学效率等方面取得了显著的业绩。
  • 播种理想的人 免费阅读 免费下载
  • 在北京的一次语文教学研讨会上,我有幸得以向前来讲学的全国著名特级教师支玉恒老师和靳家彦老师请教。令我倍感吃惊的是,无意中我发现他们都与袁瑢老师有着深厚的感情,在这些大师的成长历程中都凝聚着袁老师的心血。如果不是亲耳听到,我简直不敢相信,
  • 袁瑢老师是盏灯 免费阅读 免费下载
  • 我是在上世纪50年代末走上语文教学讲坛的,那时,我年轻、幼稚、无任何教学经验,不清楚如何教书,也不知道怎样管教孩子。那时候,只知道上海市实验小学袁瑢老师是位优秀的语文教师,她有着丰富的教学经验。于是,我便如饥似渴地拜读袁老师的文章,学习袁老师的教学经验。
  • 毛蓓蕾:以心育人----以心育人的楷模 免费阅读 免费下载
  • 【主要贡献和实践】 "爱孩子是教师的天职",毛蓓蕾始终把这句话当作自己的从教格言。她长期担任班主任,在小学生德育、心理健康教育、少先队工作等领域长期耕耘、探究。20世纪80年代,她率先开展小学思想品德学科教育,退休后,她仍关心教育事业,指导青年教师迅速成长。
  • 不是妈妈胜似妈妈——记全国“三八”红旗手、上海市模范班主任毛蓓蕾 免费阅读 免费下载
  • 上课铃响了,毛蓓蕾老师走进教室。师生互致问候后,她发现讲台上放着一瓶治高血压和一瓶医心脏病的药。毛蓓蕾慈祥地问:"这瓶药是哪位小朋友放在这里的?"孩子们你看我,我看你,谁也没有吱声。毛蓓蕾又问了几遍,教室里还是没有一点声音。"要是没有人承认,我只好把两瓶药交公了。"
  • 戴目:特殊教育的拓荒者----给聋人受教育的权利 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 献身聋哑人特殊教育40年,年轻时就立志要办一所聋哑学校。1956年戴目提议并亲身参加创办了全国聋哑人的最高学府——上海市聋哑青年技术学校,设有木工、美术、缝纫等专业,学制四年。后又筹建了全国第一所聋哑职工业余中学,并兼任校长。1985年秋天,业余中学又开办了高中班。该中学被评为上海业余教育系统先进单位。1983年出席了第九届世界聋哑人大会,1984年参加了亚洲地区聋人大会,1990年率团出席了在美国举行的第十七届国际聋人教育会议。
  • 于漪:一辈子学做教师----硕学为师 洁身作范 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 于漪老师在语文教学中坚持既教书,又育人,善于正确处理教书和育人的辩证关系。她认为,如果离开了对人的培养,语文教学也就失去了真正的意义和价值。因此,她主张把语文的工具性和人文性有机地统一起来。
  • 一辈子学做教师的于漪 免费阅读 免费下载
  • 2004年9月,上海组织千名新班主任宣誓上岗。这一天,主办方上海市教委特意请来了有几十年班主任工作经验的于漪老师给大家讲第一课。于漪满怀深情的第一句话就是:丹心一片是关键。她说,班主任心中要有一团火,这团火是爱祖国、爱学生的激情。没有爱,就没有教育,激情是教师尤其是班主任的基本素质。
  • 吴佩芳:她让“鸡毛飞上天”----鸡毛不断飞上天 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 解放后,吴佩芳在街道居委会工作,因看到周围孩子上学有困难,1958年,响应政府"两条腿走路"的号召,创办了一所民办小学。凭着一颗赤诚之心,运用扎实的教育方法,创造了"鸡毛飞上天"的奇迹。
  • 满足居民要求 培养优秀学生——上海三个家庭妇女创办小学取得巨大成就 免费阅读 免费下载
  • 上课了,困难又来了。这些初次走上讲台的家庭妇女,不知道怎样备课,打开教科书,看得懂却教不来,硬着头皮讲下去,40分钟的讲课时间20分钟就讲完了,初入学校的孩子们,不习惯安静地坐着听课,弄得教师顾此失彼,手忙脚乱。怎么办?党支部又鼓励她们,凡事开头难,只要多想办法,
  • 李吉林:“情境”中的教育之爱----素质教育的一面旗帜 免费阅读 免费下载
  • 【主要贡献和实践】 历经近30年,创立了"情境教学""情境教育""情境课程",构建了情境教育的理论框架及其操作体系,成为我国素质教育的重要模式之一,对中国乃至世界的教育理论创新作出了不可替代的贡献。
  • 用心血催开智慧花朵的李吉林 免费阅读 免费下载
  • 江苏省南通师范第二附属小学教师李吉林,忠诚党的教育事业。20多年来,她精心教育下一代,成绩显著,被评为全国"三八"红旗手、小学特级教师。人们称赞她是用心血催开智慧花朵的人。
  • 李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式述评 免费阅读 免费下载
  • 李吉林情境教育的教学实践与理论研究,力求将对课堂教学的长期深入探索和经验积累与高于课堂实践的理论和策略有机结合起来,较好地解决了长期困扰我国教育学术研究中学与术的分离这一难题,探索出一条具有普遍意义的教育途径和教育方法,其许多开创性、独特性的研究丰富和发展了当代教育教学理论和教育改革的实践。李老师的实践和研究不仅具有中国的本土意义,也具有国际性、世界性的价值。
  • 赵赫:与孩子和爱在一起----童心未泯 永远年轻 免费阅读 免费下载
  • 【主要贡献和实践】 现为上海市长宁实验幼儿园名誉院长。赵赫老师在其30余年的工作经历中,积极投身教育改革,提炼出"幼儿园综合性主题教育"的教学思想,实现了幼教领域由分科向课程的转化,为积极探索幼儿教育进行了有效的尝试。
  • 当孩子起步的时候 免费阅读 收费下载
  • 她——赵赫,年虽不到五十,头发却全白了。在这里——上海市愚园路第一幼儿园——人生的奠基之地,她精耕细作,春种秋收了三十个回合。她爱这块土地,她爱这里的事业。为了祖国未来事业接班人体、智、德、美的全面发展,她把自己最宝贵的青春年华无私地献给了一批又一批的孩子们。
  • 叶澜:寻找中国教育学的“生命”---叶澜的基础教育改革思想 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 叶澜教授致力于教育理论与教育实践的双向建构,她的主要研究领域为教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、师范教育改革。她主持了《教育学科体系的建设与发展》(全国哲学社会科学“八五”规划重点课题)《面向21世纪“新基础教育”探索性研究孰全国教育科学“九五”规划教委重点课题)等课题的研究,
  • 催生我国本土化教育学理论 免费阅读 免费下载
  • 在教育界,叶澜不仅因为提出"教育是一项直面生命的事业"而备受推崇,更因为她还是一位深入教育改革实践的著名专家而引起广泛关注。
  • 顾泠沅:从田野中走出的探索者----教育,于传承和博弈中一路走来 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 顾泠沅在上海青浦区主持了长达15年的数学教育改革实验,并进行了近十年的后续研究。又受上海市教委委托,主持制定了"进入21世纪的中小学数学教育行动纲领"。参与主编《21世纪数学教育探索丛书》,
  • 教改九年枯木逢春 免费阅读 免费下载
  • 在"文化大革命"的年代,上海青浦县的一次全县数学统考,中学最高年级的学生竟有三分之一答不出二分之一加二分之一等于几;每100名学生中有24人是零分,全部考生的平均成绩只有11.1分。1984、1985两年,全县初中毕业生参加全市22个区县高中升学考试,数学平均成绩名列前茅。
  • 魏书生:课堂里的改革家----魏书生教育思想研究 免费阅读 收费下载
  • 【主要贡献和实践】 魏书生重视管理在教育活动中的重要性,强调自学,体现"先学后教"。尊重与发展学生的人性和个性,会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中,从而真正体验到做人的幸福感与自豪感,
  • 点点滴滴为育人 免费阅读 免费下载
  • 舒:教书是一门艺术,教书的方法有千万种,如何才能教得更好?魏老师能否谈谈你是怎么做的? 魏:在我看来,教书只是手段,育人才是目的。我在教学中侧重培养学生的自我教育能力,主要手段有以下几个方面——
  • [社评]
    薪火相传 大爱绵延(陈亦冰)

    大爱谱写的共和国教育篇章---徐特立:杰出的革命教育家
    共和国教育大事记
    [共和国教育人物谱]
    徐特立:中央苏区教育的奠基人(张挚 曾维才)
    黄炎培:现代职业教育的先驱——黄炎培的职业教育思想理论体系(汤大莎)
    与时俱进的教育家黄炎培(黄淮)
    陈鹤琴:中国幼教之父----陈鹤琴活教育理论(苏刚 庄云旭)
    陈鹤琴幼儿教育的实践与创新(徐兑华)
    梁漱溟:在乡村教育中追寻文化救国的理想----梁漱溟的乡村教育理论(周逸先 宋恩荣)
    梁漱溟乡村教育理论的形成与发展(周逸先 宋恩荣)
    孟宪承:高等教育探索者民众教育实践者----对高等教育的无限期望和对民众教育的满腔热情(周谷平)
    孟宪承民众教育思想与实践(张爱勤)
    叶圣陶:写童话的教育家----叶圣陶的教育改革思想(耿红卫)
    叶圣陶的教育人生(徐龙年)
    沈百英:为了儿童的教育----儿童本位(郭红)
    一生心系儿童(郭红)
    赵传家:毕生实践“好学力行”----赵传家的三大教育思想(陶莲云)
    情系市西47载(陶莲云)
    薛正:一生挚爱女子教育----一所好学校,一位好校长(陆武)
    献身教育 矢志不渝
    苏步青:百岁人生万世绩业---关于高等教育的理论(王增藩)
    关于高等教育的理论(王增藩)
    李楚材:让陶行知精神焕发新的光芒----陶行知先生的精神(李楚材)
    高等教育急需研究解决的问题(李楚材)
    李楚材与陶行知(金林祥)
    赵宪初:因材施教 桃李芬芳——培养多方面人才和因材施教(赵宪初)
    一代名师赵宪初(管玲缇)
    段力佩:教育战线上的改革家--教育的重点在于“育”(苏跪 陈树恒)
    段力佩与上海育才中学教育改革(朱吉政)
    谈家桢:桃李满天下的遗传学家----引导学生揭示科学规律
    “一生没有金钱,财富就是学生”(沈祖芸)
    弟子眼中的谈家桢(蒋昕捷)
    喜看后辈争创新(曹继军)
    斯霞:童心母爱的教育人生--一切成功的教育基于爱(李振村)
    育苗人(徐文 古平)
    李国豪:从桥梁专家到大学校长--李国豪教育思想及其对同济大学的影响(黎君)
    钱伟长:与时俱进的科学家校长----钱伟长先生的教育思想及其实践(冯秀芳 李兴莉)
    刘佛年:新中国教育学的奠基人----著名教育家刘佛年:高师教育理论及其社会实践(吴爱芬)
    刘佛年的办校思想与工作实践(袁运开)
    社会主义教育学的奠基人(储培君)
    左淑东:五十载幼教情----新形势 新任务 新要求(左淑东)
    师者楷模“左先生”
    好大一棵树(黄铮)
    吕型伟:中国教育的活化石----吕型伟:“活化石”与“常青树”(金志明)
    吕型伟:为教育而生(王鸿雁)
    潘懋元:中国高等教育的思索者---潘懋元:中国高等教育大众化的思想引领者(陈兴德)
    不可忽视高等教育的发展规律(宋晓梦)
    谢希德:新中国第一位女大学校长----远见卓识的发展理念(杜作润)
    谢希德高校管理实践(邵长兰)
    袁瑢:一生的爱给学生--把整个心灵献给教育(栾兆祥)
    播种理想的人(吴琳)
    袁瑢老师是盏灯(贾志敏)
    毛蓓蕾:以心育人----以心育人的楷模(殷一璀)
    不是妈妈胜似妈妈——记全国“三八”红旗手、上海市模范班主任毛蓓蕾(肖关根)
    戴目:特殊教育的拓荒者----给聋人受教育的权利(沈幼生)
    于漪:一辈子学做教师----硕学为师 洁身作范(王毅)
    一辈子学做教师的于漪(沈祖芸)
    吴佩芳:她让“鸡毛飞上天”----鸡毛不断飞上天(田泓)
    满足居民要求 培养优秀学生——上海三个家庭妇女创办小学取得巨大成就
    李吉林:“情境”中的教育之爱----素质教育的一面旗帜(刘立德)
    用心血催开智慧花朵的李吉林(韦顺 殷学成)
    李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式述评(刘立德)
    赵赫:与孩子和爱在一起----童心未泯 永远年轻(范怡)
    当孩子起步的时候(金正扬)
    叶澜:寻找中国教育学的“生命”---叶澜的基础教育改革思想(赵洪涛)
    催生我国本土化教育学理论(张炳升)
    顾泠沅:从田野中走出的探索者----教育,于传承和博弈中一路走来(王鸿雁)
    教改九年枯木逢春(刘军)
    魏书生:课堂里的改革家----魏书生教育思想研究(刘力)
    点点滴滴为育人(舒荣魏)
    《上海教育》封面

    主管单位:上海市教育委员会

    主办单位:上海教育报刊总社

    社  长:吴圣苓

    地  址:上海长宁路491弄36号

    邮政编码:200050

    电  话:021-62525555 62403813

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1006-2068

    国内统一刊号:cn 31-1676/g4

    邮发代号:4-92

    单  价:7.00

    定  价:168.00