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  • 班主任要真正成为学生的“人生导师” 免费阅读 下载全文
  • 在近日召开的全国未成年人思想道德建设经验交流会上。李长春同志指出,要加强师德建设。积极倡导“学为人师、行为世范”的职业精神,特别要抓好班主任队伍建设,完善班主任工作激励机制,吸引优秀教师从事班主任工作。这对于进一步推动中小学班主任队伍建设,进一步加强未成年人思想道德建设,具有非常重大的意义。
  • 要刊视点 免费阅读 下载全文
  • 大学教育应该着眼于基层 长期以来,美国的“世界一流大学”一直为中国的大学改革提供了一个潜在的版本。在“言必称哈佛”的同时,我们经常忽略,美国的将近四千所大学中,有约1200所是社区学院。
  • 读来读往 免费阅读 下载全文
  • 一段时间以来,社会上对“校长推荐制”议论纷纷,各类媒体对自主招生推出的这项新政策看法不一。诚然,从社会诚信和教育公平的角度来看待这次改革有一定的合理性,但我们同样无法回避这样的事实:任何改革都不能一下解决所有问题,教育改革尤其如此。
  • 外媒动向 免费阅读 下载全文
  • 《读卖新闻》:纵观推荐考试制度 日本各地的教育委员会近日正在尝试修正公立高中推荐考试制度。虽然多样的选拔手段确实对一些具有优秀才能的学生非常有利,但随之也会产生如不学习也能进大学的想法,以及因校长推荐标准模糊而引起的不满。
  • 博客锐评 免费阅读 下载全文
  • 在我们积极推进高考制度改革的同时,必须加大教育外部改革的力度,在观念、政策导向和用人评价机制以及社会制度等多层面上深化改革,逐步摆脱“文凭至上”“上大学才能成才”的陈腐观点。——摘自王旭明的博客
  • 双周 免费阅读 下载全文
  • 上海命名首批中小学班主任带头人工作室 本刊讯12月1日,市教卫党委、市教委在嘉定区召开“2009年上海市中小学班主任论坛暨优秀班主任先进事迹巡回报告会”。论坛围绕“坚定职业理想,提升专业素养”这一主题,探讨了新形势下班主任队伍建设的热点问题。
  • 从游离到融合填补党建空白点化阻力为助力科学引领谋发展——闵行区党组织提升民办学校凝聚力 免费阅读 下载全文
  • 每个“相约星期一”,都会有党员带头向全体教师作读书心得交流和“影响我成长的好书”推荐,并通过学校网站上开辟的“学实园地”与老师们进行交流;每个“示范服务区”,也都会有党员利用自己的工作所长帮助师生解决实际困难,并定期接受师生的监督和反馈……与人们印象中一些民办学校组织不健全、活动无效果的现象大为不同,在上海市闵行区民办日新实验学校,党组织提升了师生的凝聚力,也带来了学校发展的新气象。
  • 党建督导:有效推动党组织在教育攻革中发挥作用 免费阅读 下载全文
  • 中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础,是党直接联系中小学校广大教师、学生的桥梁和纽带,担负着落实党的教育方针政策,围绕全面实施素质教育要求,推进学校改革和发展的重要责任。面对上海要率先基本实现教育现代化,培养创新型人才的新形势、新任务,如何立足基层、抓好基础,进一步加强中小学校党组织建设,落实党建工作责任制,增强生机和活力,
  • 教育,因他们而生动——2009上海教育年度新闻人物评选启动 免费阅读 下载全文
  • 在即将过去的这一年中,一些人用不同寻常的教育行为,写就了一段不平凡的故事,在改变了自身和他人的过程中,彰显出一种特定的价值,为上海教育增添了一份生动和精彩。
  • 行动智慧:在理想与现实间寻找出路_“2009上海小学校长年度论坛”综述 免费阅读 下载全文
  • 身处社会变革的转型期,面对教育改革行进中浮现出的各种乱象,校长何以保持清醒、坚持自我?接手一所新学校,究竟是顺其自然求稳定,还是开天辟地谋发展,校长如何解决学校管理中的战略性问题?校长在办学实践中确保每次决策正确的关键因素是什么?12月10日,在由上海市教育学会小学教育管理专业委员会、上海师范大学小学教育研究所、上海教育杂志社联合主办的“论校长办学的行动智慧——2009上海小学校长年度论坛”上,与会者用短短四个字回应了人们心中久存的对校长办学的诸多疑问,那就是“行动智慧”。
  • 行动智慧来自思考中的选择 免费阅读 下载全文
  • 作为办学行动的第一实践者,广大校长最有发言权。在论坛上,他们表达了对行动智慧、管理哲学、战略选择等一系列问题的思考。
  • 教育呼唤返璞归真的实践 免费阅读 下载全文
  • 学校不是机关,校长不是官员。因此,学校工作不能局限于行政的推进,教育的领导不能靠“权”生成。淡化行政管理,加强专业指导,尊重专业,尊重基层,尊重教师,才能形成上下互动、共谋发展的生动局面。
  • 智慧管理:校长专业发展的追求 免费阅读 下载全文
  • 复杂情境:呼唤校长的管理智慧规律在特定情境中的表现是具体的、多样的、复杂的。教育制度源自干实践的需要,规范着校长的行为。但制度往往滞后于管理的现实,与现实并不完全匹配。当前的教育改革面临的复杂情境需要校长的创新精神与创新能力,破解当前的困境需要校长的管理智慧,特别是行动的智慧。
  • 拥有一个梦想成就一片精彩 免费阅读 下载全文
  • 英国有一句名言:有一盏指路明灯,就是智慧之灯。什么是智慧?哲学家有这样的解释:是能启迪人生,贴近灵魂,能完善人的精神世界的一种心境或意识。
  • 学习规律尊重规律 免费阅读 下载全文
  • 教育要遵循教育规律,育人要遵循育人规律,办学要遵循办学规律,这已经是老生常谈了,但确实是真理。教育中出现的各种急躁、功利主义现象,恐怕都是因为人们忽视或者违背规律。
  • 智慧行动的三点思考 免费阅读 下载全文
  • 任何行动都会受到价值判断的支配和行为策略的影响。有什么样的价值判断就有什么样的行为动机,价值判断决定着行动的对与错,行为策略则影响着行动的方式和进程,决定行动的好与坏。智慧行动就是合乎规律和逻辑的正确行动,就是合乎人性和道德的善意行动。
  • 为教师减压,是校长义不容辞的职责 免费阅读 下载全文
  • 最近,上海市教科院对上海1300多名教师关于工作压力的调查报告显示,77.5名的中小学教师感到工作压力大,更令人感到诧异的是“小学教师所承受的压力高居榜首”。91.6%的教师认同“社会对教师的要求高于常人,使教师感到压力”,许多教师发出了“我都不知道怎么做教师了”的声音。看来,“为教师减压”是一件刻不容缓的事。
  • 温馨不止在教室——上海市中小学生温馨教室普陀巡访推进活动纪实 免费阅读 下载全文
  • 温馨教室的创建,在于师生双方良好教学习惯、态度、品质的形成以及和谐师生关系的营造;在于从培养学生积极学习心理入手,建设富有积极学习心理氛围的教育环境;更在于为师生快乐、幸福地发展营造良好的教育生态环境。
  • 以实验项目引领学校发展——东昌中学创建区实验性示范性高中的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 继上海市实验性示范性高中评审产生良好效应,一批优质高中在全市范围内成为教育改革“先锋队”之后,上海各区县先后启动了区实验性示范性高中建设工作。今年5月,浦东新区正式命名八所学校为首批区级实验性示范性高中,力图将它们打造成“浦东教育品牌”。区实验性示范性高中如何在区内扮演好“领头羊”角色,努力开展改革实验,并通过对区内其他学校的示范、辐射和引领,促进本地区教育水平的提升?作为浦东首批区实验性示范性高中的东昌中学,五年来以多项改革实验推进学校发展,它的实践或许能给各校带来一些启发。
  • “健康饮食”走进小学课程——上海市威海路三小“校本饮食教育”探访 免费阅读 下载全文
  • 教室里,同学们围坐在一起,课桌上摆放着各种新鲜水果、蔬菜。“同学们爱吃肉的有多少?爱吃水果的有多少?”老师的提问让同学们讨论热烈……这堂名为“多吃蔬菜、水果和薯类”的公开课让与会者领略了上海市威海路三小《健康饮食》校本课程的魅力。校长恽瑾是这门课程的力推者,她告诉记者:“让孩子养成健康饮食的习惯会使其一生受益,这是研究学生身心成长规律的结果。”
  • 评估数据应成为教育发展的“引擎”——首届教育领导中德高端对话论坛走笔 免费阅读 下载全文
  • “对于学校来说,没有数据的评估就像没有评估过的数据一样没有用处!”在12月1日至5日举行的以“系统监测与学校发展”为主题的首届教育领导中德高端对话论坛上,专家们呼吁应该为学校发展而科学使用评价数据。
  • 家庭教育指导应与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 伴随独生子女出生、成长,家庭教育的重要性已被社会和广大家长所认知。迫切需要一部权威、全国性的家庭教育指导大纲。
  • 由黄禹锡案的判决想起 免费阅读 下载全文
  • 处理学术腐败,不能只靠科学界和科学家本身的自律,必须要有完善的法律手段作后盾。
  • 师恩何以永志于心 免费阅读 下载全文
  • 要让学生记住一个老师,师恩难忘,起码这个老师得有值得学生记住的东西。
  • “番茄妈妈”走红带来的思考 免费阅读 下载全文
  • “番茄妈妈”及众多老师在网络上的走红,很明显地告诉我们。原有的教育方式和方法亟待改变。
  • 推进教师队伍建设保献育可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 多年来,松江教育以办人民满意教育为目标,以队伍建设为核心,以“强师兴教”为抓手,教师队伍建设取得了可喜的进步,并逐步形成了区、街镇、学校支持教师队伍发展的良好氛围,为松江教育的科学、全面、可持续发展奠定了坚实的基础。
  • 教师:一身正气,为人师表——关于教师的精神支柱的对话 免费阅读 下载全文
  • 教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来教师的责任非比寻常,它寄托着祖国的期望,人民的嘱托。国家将自己的未来,托付在教师肩上,这是对我们教师的极大信任;家家户户把自己的希望,交付给教师培养,这是对我们教师的高度信赖。教师的责任大如天,使命重如山,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。
  • 密切师生课外交往值得下工夫 免费阅读 下载全文
  • 在今年9月本栏中,提到我们调查的一些数据:上海高校师生课外交往的频度很低,对于无论是与教师面谈还是书面交流(含网络电邮),都有六成以上的学生表示“很少或者几乎没有”这种机会。和美国的同类调查数据相比较,上海在课外与教师交往很少的高校学生的百分比超过了美国的三倍。这些数据令人深思。
  • 健康与职业教育从幼儿园起步——以加拿大不列颠哥伦比亚省为例 免费阅读 下载全文
  • 加拿大是联邦制国家,各省享有独立的教育自主权,每个省的教育制度不尽相同。其中,加拿大不列颠哥伦比亚省(British Columbia,简称BC省)的基础教育整体质量较高,发展均衡,其独特的健康与职业教育理念、模式值得我们借鉴。
  • 中小学教师工作压力国际比较 免费阅读 下载全文
  • 从日本的调查结果看,各国教师均存在工作压力,但压力程度、压力性:质不同。
  • 感受日本图书馆文化 免费阅读 下载全文
  • 日本大学图书馆的严谨而慷慨,公立图书馆的宽松而自由,共同营造令人向往的读书社会。
  • 浦东新区:以名校长培养推进教育内涵发展——推进“名校长培养工程”促进浦东教育内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理在政府工作报告中强调“提倡教育家办学”,并指出“要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家”。最近教育部有关领导也明确指出:“新形势、新任务、新挑战要求有更多的教育家办教育,呼吁学校校长努力成长为新时代的人民教育家。”让校长成为教育家,既是政府的“提倡”,也是社会的期盼、时代的呼唤。新一轮课程改革的推进、现代学校制度的构建、教育的内涵发展呼唤一批具有先进的教育理念、开阔的国际视野、厚实的专业素养、卓越的领导力和开拓创新精神的名校长队伍。
  • 浦东新区名校长培养的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 实施“名校长培养工程”是促进校长队伍高端人才成长的重要举措。能否有效地达到预期的培养目标关键在于培养过程是否遵循名校长的成长规律,为参训校长提供动态的、持续的、针对性的专业服务。为此,有必要对名校长的基本含义、名校长的成长特点、名校长成长与学校发展的关系等方面进行理性的思考和正确的抉择,从而更好地满足参训校长发展的需求,有效地支持其持续地发展。
  • 用文化培育文化人 免费阅读 下载全文
  • 2009年9月,建平中学4位教师获评“特级教师”,在所有基层学校当中人数最多,这是学校多年教师培训结出的硕果。建平中学何以能取得如此好的成绩?在我们的教师队伍以及干部队伍的建设过程当中,我们的观念是什么?我们的标准是什么?今后如何进一步发扬光大,并开发新的生长点?这些问题值得我们认真反思总结、探索研究。
  • 发展积极职业情感拓宽扎实职业知能 免费阅读 下载全文
  • 进才中学是上海市第一所现代化寄宿制高中,建校于1996年,随着浦东的发展而实现了跨越式发展。先后被评为上海市首批实验性示范性高中、国际文凭组织(IB)成员学校、国家汉语国际推广基地学校、中央教科所科研课改先进实验学校、上海市教育系统先进集体、上海市文明单位。在学校深化教育教学改革,丰富教育内涵发展之际,教师作为变革中的核心因素,注定要承担更多的历史使命。
  • 让校训感召学校教育自觉 免费阅读 下载全文
  • “行以至诚”是东昌中学的校训。“至诚”出自《中庸》的“唯天下至诚为能尽其性”,意思是说:只有天下极端真诚的人才能充分发挥他的本性。将“至诚”与“尽性”联系起来,使“诚”落在“性”上,而“性”就是人的“本性”,由人的“心”支配。所以,诚者,就是能真诚面对自己的心,毫无造作与矫饰,这样的人处事就能从容而又合乎规律。我们常说,教育是“良心”活,实际上道出了教育本身及教育工作者需要“诚”,即对教育科学的“真诚”,对教育对象的“心诚”,对教育本质的“虔诚”。
  • 从“混龄教学”到“差异教育”的学校特色建设 免费阅读 下载全文
  • 学校特色是一所学校教育教学改革创新的集中体现,也是学校传统优势的集中体现。它既要体现学校的办学思想,又要表现学校内涵的发展愿景。从这个意义上说,我们学校发轫于体育学科教学改革的从“混龄教学”到“差异教育”的特色建设,就是从学校实际出发,把学校的传统优势与发展历史当做根基的教育教学改革与创新。
  • 促进青年教师成长的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 梅贻琦先生说过:“大学者,非大楼也,乃大师也。”将这句话迁移到当下的中学,其实也可以作这样的认同:“中学者,非大楼也,乃名师也。”2011年,高桥中学将迎来百年华诞,立足于历史名校的现代化之路,如何使一批有才情、有抱负、有追求的青年教师率先脱颖而出,成长为“本土名师”,始终是学校建设中的重中之重。
  • 拾级而上阶段发展 免费阅读 下载全文
  • “拾级而上,阶段发展”是一条规律,是任何一个个人或单位稳步向上走向成功的规锻“拾级而上,阶段发展”是一个策略,是整体思考当前与未来、目标与速度的合理的策略性智慧;“拾级而上,阶段发展”是一种发展方式,是“脚踏实地、步步为营”的发展方式。“拾级而上”的关键是找准两个“级”,也就是要准确地进行现实定位和目标定位。“阶段发展”的关键是找准两个级之问的“级差”,也就是现实定位和目标定位之间的距离。
  • 让学生在校本德育课程中体验成长的快乐 免费阅读 下载全文
  • 六师附小创建于1906年,百年的积淀形成了学校优秀的办学传统。在几代附小人的共同努力下,学校取得了令人瞩目的办学业绩,以高质量的办学享誉社会。
  • 以“服务”为学校的核心价值观 免费阅读 下载全文
  • 学校价值观是一个价值观念体系,可以描述为“学校这一社会组织的基本功能、作用以及存在意义的系统判断或基本主张”。而学校核心价值观在这个价值观念体系中,为其他价值观念提供导向和依据,起着统领和约束作用,从而为价值体系的稳定和统一起着维护作用。校长的重要任务之一就是要结合学校的实际情况,综合学校全体成员的实践智慧,树立起全校师生能够普遍认同的学校核心价值观,并以某种形式加以表述,使之成为学校全体成员的共识和行为导向。
  • [社评]
    班主任要真正成为学生的“人生导师”(莫负春)
    [视窗]
    要刊视点
    读来读往
    外媒动向
    博客锐评
    [双周]
    双周
    [本刊专稿]
    从游离到融合填补党建空白点化阻力为助力科学引领谋发展——闵行区党组织提升民办学校凝聚力(计琳)
    党建督导:有效推动党组织在教育攻革中发挥作用(陈骁)
    [关注]
    教育,因他们而生动——2009上海教育年度新闻人物评选启动
    [头条]
    行动智慧:在理想与现实间寻找出路_“2009上海小学校长年度论坛”综述(罗阳佳 李立基[图])
    [报道]
    行动智慧来自思考中的选择(张雪龙)
    教育呼唤返璞归真的实践(金建中)
    智慧管理:校长专业发展的追求(王九红)
    拥有一个梦想成就一片精彩(杨荣)
    学习规律尊重规律(余慧斌)
    智慧行动的三点思考(陈卫平)
    为教师减压,是校长义不容辞的职责(王克坚)
    温馨不止在教室——上海市中小学生温馨教室普陀巡访推进活动纪实(陈骁 薛婷彦[图])
    以实验项目引领学校发展——东昌中学创建区实验性示范性高中的思考与实践(佟童)
    “健康饮食”走进小学课程——上海市威海路三小“校本饮食教育”探访(沈祖芸)
    评估数据应成为教育发展的“引擎”——首届教育领导中德高端对话论坛走笔(徐晶晶)
    [教育时评]
    家庭教育指导应与时俱进(杨雄)
    由黄禹锡案的判决想起(徐敏)
    师恩何以永志于心(陈亦冰)
    “番茄妈妈”走红带来的思考(李泽军)
    [局长峰会]
    推进教师队伍建设保献育可持续发展(徐界生)
    [教育博客]
    教师:一身正气,为人师表——关于教师的精神支柱的对话
    密切师生课外交往值得下工夫(张晓鹏)
    [环球]
    健康与职业教育从幼儿园起步——以加拿大不列颠哥伦比亚省为例
    中小学教师工作压力国际比较(胡国勇)
    感受日本图书馆文化(陈云岗)
    浦东新区:以名校长培养推进教育内涵发展——推进“名校长培养工程”促进浦东教育内涵发展(曹锡康)

    浦东新区名校长培养的实践探索
    用文化培育文化人(程红兵)
    发展积极职业情感拓宽扎实职业知能(王从连)
    让校训感召学校教育自觉(赵国弟)
    从“混龄教学”到“差异教育”的学校特色建设(陈忠新)
    促进青年教师成长的实践探索(胡瑞峰)
    拾级而上阶段发展(蔡忠铭)
    让学生在校本德育课程中体验成长的快乐(沈晨曦)
    以“服务”为学校的核心价值观(陈耀)
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