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  • 学习践行于漪的为师之魂 免费阅读 下载全文
  • 今年,正值全国教书育人楷模于漪老师从事教育事业60周年,我谨代表上海市教委,向于漪老师表示热烈的祝贺和崇高的敬意!在60年的教育生涯中,于漪老师始终执著于对教育规律的探索和追求,不断从感悟与经验走向理性与科学,
  • 绿色指标带来的绿色变革--回应《评价之变》(《上海教育》11A) 免费阅读 下载全文
  • 作为一名工作在教学第一线的数学教师,今年我和学生们亲历了一次"绿色之旅"——上海学业质量监测。在看了中小学学业质量绿色指标体系后,我感到现在的这一抹绿色必将为教师的教学方式和学生的学习方式带来更为深刻的变革。"
  • 用更健全的评价体系来引导教师的教学 免费阅读 下载全文
  • 每年中高考结束后,网络上各种版本的学校排名就会纷纷出笼,点击率甚高,这反映出社会层面对学校"好差"的主观评价。而这些评价的流行,其实在提醒我们对教育有无更科学的评价指标,有无更合理的公开信息的渠道,
  • 综合评价引导学校关注孩子全面成长 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育进行了很多年的今天,“中小学生学业质量绿色指标体系”的出台,让素质教育有了更好的保障。力度更加深、方向更明确、目标更清晰……
  • 要刊视点 免费阅读 下载全文
  • 流水线造不出乔布斯 在当下的环境里,由政府层层选拔人才来进行培养,意味着资金层层流失,那些没有背景,没有资本,也没有关系的"潜力股"极有可能就这样被挡在了大门之外。对政府而言,与其拔苗,不如松土,把眼光放长远一点,
  • 外媒动向 免费阅读 下载全文
  • 《华盛顿邮报》:华盛顿特区提交教师激励法案 现在的一些“无效计级”会导致教师因为学费资助、教育贷款等原因避免更具挑战性的学校,而“教师激励法案”将利用奖金、所得税抵免和其他奖励的试点方案,吸引优秀的教师到一些综合表现相对较差的学校去教学。
  • 博客锐评 免费阅读 下载全文
  • “慢节奏”的课堂中,“传授知识”的节奏放慢了,不再是机械灌输,而是创设情最。教师要学会延时判断,学会倾听,学会放手,给孩子们足够的自主、合作、探究学习的时间,让学生们在过程中不仅完成知识和方法的传递,更浸染思想和精神、唤醒心灵。
  • 上海市教委与教育部就合作项目“建立绿色指标体系”签约 免费阅读 下载全文
  • 上海市教委与教育部就合作项目"建立绿色指标体系"签约本刊讯每年对义务教育阶段中小学生抽样进行基于课程标准的学业测试和问卷调查;不仅仅以学业成绩作为衡量教育质量的唯一标准,而是通过综合评价及绿色指标来衡量学业质量;学生学业水平只是十大评价指标之一,学习动力、学业负担、师生关系等指数也在调查范围内……
  • 于漪从教60周年大会召开 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯由上海市社会科学界联合主办的“薪火相传话师魂”——庆贺上海市教师研究会名誉会长、全国首届教书育人楷模于漪老师从教60周年大会11月5号在上海远程教育集团国际会议中心举行。
  • 长三角高校首批17名中青年干部跨省挂职 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯近日,长三角高校优秀中青年干部挂职签约启动仪式在上海举行。之后,上海中医药大学教务处处长胡鸿毅等来自长三角二省一市的17位高校优秀中青年干部,就将奔赴新的工作岗位开始为期一年的挂职工作。这是三地首次互派高校优秀中青年干部进行跨省挂职锻炼。
  • 上海明年高考外语口试不再单独进行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 上海市教委日前发布《上海市普通高校招生报名工作的通知》指山,2012年本市高考外语口试不单独进行,高考录取过程中凡对外语口试有要求的学校与专业,均使用当年上海市普通高中学业水平考试外语口试成绩等第。
  • 上海召开民办中小学校党建会议 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯10月27日下午,上海市民办中小学校党建工作会议在上海远程教育集团召开。会议全面总结回顾了近年来我市民办中小学校加强党的建设的工作情况及宝贵经验,并对进一步推进民办中小学校党建工作作出部署。
  • 同济大学开通“掌上图书馆” 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 只需在手机上输入工号、学号,即可查询到某一本书馆藏何处,当前是否可借:用于机扫描一下所借节籍上的条形码,便可快速办理该书的续借手续;
  • 徐汇区校长高级研修班创新培训模式 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 对于已参加I过上海市名校长培养基地培训的优秀骨干校长以及具有较大发展潜力的校长来说,如何实现从“像”名校长到“做”名校长的转变,已成为徐汇区教育系统落实“十二五”发展规划的一项重要工作。
  • 金山区举行钟天纬教育思想研讨会 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 10月25日,金山区教育局在亭林中学举行了钟天纬教育思想研讨会暨《钟天纬传》首发仪式。钟天纬出生于亭林,终老于亭林,在研讨会上,《钟天纬传》作者、教育局原党委书记薛毓良介绍了钟天纬及其教育贡献,即倡导普及教育、编教材初显课程意识、改革传统教学以及关注师范教育。
  • 强“魂”健“体” 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程 免费阅读 下载全文
  • 要把社会主义核心价值体系作为学生成长之"魂",把承载社会主义核心价值体系之魂的物质基础和教育方式作为工作之"体"。"魂"与"体"相互依存、相辅相成,统一于促进学生健康成长成才的实践之中。
  • “走基层、转作风、改文风”特别报道之三 走进大型社区看教育:教育与大型社区“齐飞” 免费阅读 下载全文
  • 去年此时,本刊聚焦上海新一轮基础教育资源布局调整,策划推出了《新城教育》专题报道。引进品牌教育资源,几乎成为不同新城打出的同一张王牌。一年来,比新城建设更热火朝天的,是分布在上海各郊区大大小小近30个大型居住社区的建设。2010年启动的22个大型社区建设项目,
  • 浦江基地:好学校办到家门口 免费阅读 下载全文
  • 在各级政府的共同努力下,通过配套建设、投入大量资金、配备优秀师资、依托名校对口办学等举措,浦江基地居民的教育需求得到了最大限度的满足,他们的子女在家门口就能读上好学校。
  • “浦模”进曹路 免费阅读 下载全文
  • 走进上海市浦东模范中学东校,映入眼帘的是校园门口的两颗海棠树。环视校园,绿化面积几乎达到整个校园的一半,这股勃勃的生机正是如今浦东模范中学东校的最好写照。上海市浦东模范中学东校创办于2010年8月,总占地面积35亩,建筑面积12896平方米,是市政府在曹路镇大型社区公建配套的一所初级中学,
  • 智育创新 区域共享创新课程的普陀行动 免费阅读 下载全文
  • 创新素养培育,重要的是学校教育的开放性,一方面不要用太多的标准、制度、规矩去约束和限制学生,另一方面要为学生创设更多开放性的活动、平台和氛围,引导学生敢于质疑和批判、善于想象和思考、勇于探索和实践。
  • 满足每个学生的发展需求是教育的基点 访普陀区教育局局长李学红 免费阅读 下载全文
  • 普陀区在"十二五"教育发展规划中提出"提升每一个学生的学习生活品质"理念。这一理念要求我们把学生的学习作为学生整个生活和终身发展的重要组成部分、重要基础,注重每一个学生的个性发展、全面发展和终身发展,让每一个学生健康、快乐、全面地成长。
  • 创新素养教育让我真正学会创新 免费阅读 下载全文
  • 踏入高中之前,我对创新懵懵懂懂,直到我进入了晋元高级中学的结构创新实验班,才渐渐有了成形的概念。作为一名创新实验班的学生,我们每周都有科学史话、领导力与演讲和结构力学等课程可以选择。科学史话课上,老师会给我们讲述阿基米德的有趣故事;领导力与演讲课上,老师会带领我们一起欣赏马丁·路德·金的激昂演说……
  • 校际走班,享受优质教育资源 免费阅读 下载全文
  • 博雅,博雅,博学雅正。早就听说过曹杨二中的博雅教育,早就浏览过红红火火的博雅网络书院,早就神往于博雅教育氛围中博雅导师和博雅学子的风采……
  • 积极探索中学生科学素养和创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 国民素质尤其是科学文化素质事关国家未来的长远发展,青少年科学素质的提高、创新意识的增强更是提高国家科技创新能力的基础。在长期的教学工作实践中,我的体会是:人才的培养,知识探究能力的提升,优秀科学素养的形成,实际上是全过程教育的问题,应该从中学抓起。
  • 大学与高中联合,探索培养创新型人才新机制 免费阅读 下载全文
  • 当今世界正处在大发展、大变革的时期,强国必先强教,无论是中学还是大学,同以育人为本为己任。现存的教育体系重视学生的知识积累,但由于传统的教学理念、方式方法的局限,在培养学生创新思维、创新能力等方面则较为欠缺。这就要求中学、大学乃至社会对人的价值的实现进行深入思考,引导人才培养由适应社会需求向引领社会发展转变。
  • 增强自主探究能力,让学生“做中学” 免费阅读 下载全文
  • 创新课程有别于面上教学的传统课程,它旨在培养学生的创新意识和自我探究问题的素养,因此教师指导的越多,就越有可能会局限学生的思维,闭塞学生的眼界,抹杀学生的创新能力。故在“智能机器人”创新实验课程授课中主要采取学生先根据材料自学、再动手实验、小组交流竞技的模式,大大减少了教师的授课过程,一切让学生从“做中学”。
  • 挖掘学生的创新潜能,培育学生创新素养 免费阅读 下载全文
  • 从本学期开始我担任"灵巧机械手"区域共享课程的主讲教师。"灵巧机械手"是上海交通大学自主研发的一款类似工业机器人的机械手,它虽没有工业机器人的超精确定位,但是用于创新课程教学是可以发挥巨大作用的。"灵巧机械手"课程除了宜川中学8名学生外,
  • 开放办学,共享优质教育资源 免费阅读 下载全文
  • 教育中有一个很揪心的问题。教育资源有限,大家都在争夺,但却没有意识到"共享、合作"的重要。"抢夺生源""比拼实力""育分升学"日益成为学校的主要工作,甚至最重要的工作,学校间互相排挤、互相隔离的现象相当普遍。在高举素质教育大旗的同时,却一心一意搞应试教育,甚至闭门造车、封闭保守。
  • 加强科研合作与交流,破解教育改革与发展难题 首届长三角地区教育科研工作经验交流大会召开 免费阅读 下载全文
  • 11月8日,首届长三角地区教育科研工作经验交流会暨三省市教科研优秀团队、教科研标兵颁奖大会在杭州召开。200多位来自沪、浙、苏三省市各地区、各基层单位的代表在为期两天的会议上,直面中小学、学前和特殊教育等领域中的瓶颈问题、难点问题,共同探讨教育改革路径,
  • 博导班主任王依民 免费阅读 下载全文
  • 大学有别于科研院所,是以学生全面发展和成才为其中心任务。教书育人是教师的天职,我们理应把教育当做一项神圣的事业来做,把学生当做自己的孩子来培养。
  • 建设文化强国,教育何为:“学习贯彻党的十七届六中全会精神”专题——践行社会主义核心价值体系,全面加强学校德育体系建设 免费阅读 下载全文
  • 近日召开的党的十七届六中全会以文化改革发展为主题,吹响了建设社会主义文化强国的进军号。全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,阐明了中国特色社会主义文化发展道路,确立了建设社会主义文化强国的战略目标。中共上海市委也于日前召开了全会,制定了建设国际文化大都市的重要文件。
  • 繁荣发展高校哲学社会科学,推动文化强国建设 免费阅读 下载全文
  • 哲学社会科学必然是具体时代和一定历史背景下的哲学社会科学,以回答和解决当前时代国家和社会发展的重大问题为根本任务。
  • 在开放教育环境中培育学生的文化自信和文化自觉 免费阅读 下载全文
  • 文化是民族的血脉和灵魂,是人民的精神家园,是国家发展的重要支撑。党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度,对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作了研究部署,为我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面指明了方向、提出了任务。要建设社会主义文化强国,关键在于人才,而人才的关键在于培养,这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的国际化背景。
  • 构建公共文化服务体系,深入推进终身教育和学互型社会建设 免费阅读 下载全文
  • 党的十七届六中全会是在我国全面建设小康社会进入关键时期召开的一次十分重要的会议,会议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出要构建公共文化服务体系,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,这是推进终身教育和学习型社会建设的大好机会。
  • 文化产业发展必须坚持文化方向 免费阅读 下载全文
  • 中国正在以前所未有的高涨热情大力发展文化产业。文化产业发展之快、全民参与度之高和政府重视程度之高,均为历史所罕见。文化产业是中国文化现代化进程的重要形态,是提高国家文化软实力的重要载体,通过大力发展文化产业,推动文化大发展大繁荣,在满足人们日益增长的精神文化消费需求多样性的同时,积极助推经济增长方式和经济发展方式的转型,正在成为当下中国文化政策的主要取向。党的十七届六中全会及其所通过的《决定》,不仅把这一政策体系化、系统化和目标化,
  • “新百年计划”折射的招生战略眼光 免费阅读 下载全文
  • 最近,清华大学推出了名为“新百年计划”的自主招生新政。之所以说是“新政”,是因为这份自主选拔计划的确有一些新的特点。其一,是注重对不同类型的优秀人才实行有针对性的选拔,比如,“新百年计划”中既有面向那些志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生的“领军计划”,又有面向那些具有学术理想和创新潜质,在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生的“拔尖计划”。其二,是在力促优秀人才脱颖而出的同时又考虑到力促教育机会公平,
  • 社会的冷漠,也是教育的后果 免费阅读 下载全文
  • 小悦悦走了。坐在电脑前,看着视频,相信很少有人不为此动容与愤怒。然而,表达愤怒是十分容易的,但如果进行另一番思考,假如“我”当时也路过这个地方,会停下来,主动救助小悦悦吗?如果真诚地回答,结果极有可能是“未必”。大家可能无奈而痛苦地发现,这18个冷漠的路人,其实就是我们自己。
  • 乔布斯与教育的宽容 免费阅读 下载全文
  • 近来,满世界的人都在议论乔布斯。他生前,这么令人注目;死后,那么让人感怀,因为乔布斯是一本难得的经典教材。名人的离去,似乎一切都可以公开,人们对逸事总有偷窥的欲望。不过,这一次他的有些过往经历,让我们搞教育的人似乎有些难堪。据报章透露,乔布斯人生的三次创业划分为四个阶段,在1955-1976年,青春叛逆期,曾是嬉皮士、左派,大一就休学,却旁听书法课,吸食当时时髦的迷幻剂LSD,喜爱《全球目录》杂志,对艺术和科技感兴趣。后来去印度旅行,皈依佛教。
  • 对教育少一点“随意”,多一点敬畏 免费阅读 下载全文
  • 西安某小学发生的“绿领巾”事件在社会上引起了强烈反响。我们不怕这样的讨论,因为它有助于全社会形成对教育问题的一种比较科学、比较理性的共识。在一场思想的疾风暴雨过后,我们“业内人士”倒很有必要从专业的角度作一些深刻的甚至是痛苦的反思,这样才有助于真正提升思想,提高教育的效果。
  • “思”的三种“三境界” 免费阅读 下载全文
  • 境者,疆也,疆土至此而竟也。界者,境也,界垂也,限也。用现代汉语讲,境界就是事物所达到的程度或表现的情况。通常而言,这种程度和情况已是该事物所能达到的极限。中国文化里,是十分重视登高望远、更上层楼的境界实现过程的。该达到什么程度就达到什么程度,这是事物、事理内在的趋求,是规律使然。境界有了,谓之和谐,谓之协调,谓之佳妙。反之,便是功亏一篑。学习也好,教育也罢,都应达到其应该达到的水平。还应该达到的水平,也就是一个人的常态的规律性发展,
  • 为创新人才的成长“敞开”空间 免费阅读 下载全文
  • 创新人才只能是自主成长起来的,或者说,创新人才是自己“冒”出来的,而不是被他人“养”出来的。
  • 探索“文理相通、人文引领”的博雅教育 免费阅读 下载全文
  • 我们学校在创建上海市实验性示范性高中过程中,根据自身的发展历史,将1994年确定的“文理兼通、以文见长”办学理念调整为1998年的“文理相通、人文见长”。王志刚校长在2001年写道:“任何一门学科既是知识体系,也是价值观的体系。为此,我校强调,学校要注重课程的多种育人功能。
  • 让学生带着笑容走进校园 免费阅读 下载全文
  • 学习是人类与生俱来的一种天性,教育的目的,应该是充分发掘学生的学习潜能,促进学生更好地发展。让学生带着笑容走进校园,使学生对学习充满期待,对学校充满向往,让学生的内心充满愉悦的体验,学生的生命充满智慧和人性,应该成为学校教育的基本追求。
  • 培养兼具本土情怀与国际视野的人才 免费阅读 下载全文
  • “本土情怀与国际视野兼具”既是我们对外国语学校人才培养目标的理解与追求,也是我们20多年办学历程的必然选择。
  • 追求美的教育 免费阅读 下载全文
  • 教育之美,是人间大美。“追求美”的教育意味着,教育要追求美;追求“美的教育”则意味要懂得教育之美,理解教育之美,并执著于教育之美。追求美的教育就是要以对教育美的理解,实现教育对美的追求;以教育对美的追求丰富与完善教育之美。
  • 教育在不变与变中行进 免费阅读 下载全文
  • 作为社会的重要组成部分,教育应有所变有所不变,方能顺应时代潮流,推动社会进步。教育之目的在于引导、促进和发展,因此,变是教育的必然,应该变的必须改变,不变则衰;但变化不是凭空而来,而是继承教育稳定特质基础上的发展与提升,不该变的决不能变,变则自我瓦解。教育的一切工作当在不变与变的辩证统一中发展行进。西北师大附中近十年的发展就是“不变”与“变”和谐统一发展的十年。
  • 教育应让人回归常态生活 免费阅读 下载全文
  • 教育是人社会化的过程,是基于孩子的实际,引领孩子发展的社会活动。然而,现在的不少学校为孩子确定的是虚幻的理想,让孩子在过度的竞争中过着变态的生活,强加给孩子的是过重的课业与心理负担,缺乏对孩子本性的关怀。教育回归常态生活,就是要让快乐成为学生学习的常态,让每一个学生都感受到学习的快乐,让每一节课都成为快乐的生活。我们从学生的实际出发,并借鉴国际21世纪教育委员会的四个学会,提出了“四会五能”的培养目标。四会,即会做人、会求知、会办事、会生活。
  • 坚守充满人文情怀的教育 免费阅读 下载全文
  • 教育是培养人的事业。坚守人文情怀的教育在本质上就是,要努力培养具有人文情怀的现代青年,使每一个青年学生不仅拥有知识、经验、理性与科学素养,而且还要拥有一颗善良、丰盈和美好的心灵,在生活与工作中,懂得尊重与感恩,能够宽容与理解,崇尚自由与公平,遵守秩序与法则,做到互助与友爱,不断发展与完善。
  • 为了生命的幸福成长 免费阅读 下载全文
  • 生命教育研究在邯郸一中起步较早。经过近30年的实践.初步构建了以“启迪生命智慧,开发生命潜能,提升生命质量.绽放生命光彩”为生命教育理念,以课程建设为根基,以课堂教学为主渠道,以生命教育专项活动为有效载体,面向教师、学生、家长三大群体实施的生命教育工作机制。逐步把生命教育融入教育管理、课程开发、课堂教学、德育实践等校园生活的各个层面。
  • 真正践行“人”的教育 免费阅读 下载全文
  • “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱学森之问言犹在耳。这边“绿领巾”事件刚刚平息,那边又冒出了优秀生着“红校服”的报道。刚刚过去的十月,人们还在为数日内一座城市里便有四名中小学生因学业压力过大等原因跳楼自杀的事件扼腕叹息时,又传来了教师勒令家长带孩子测智商以此摆脱学生成绩差的责任的消息。如此种种,让我们在惊诧、担忧之余,不得不思考:我们的教育怎么了?
  • 提升学生体质的区域"药方" 免费阅读 下载全文
  • 青少年阶段是发展身体素质的最最时期。如果锻炼得当,则在这段时期身体素质能力发展相对迅速。在其最佳时期发展身体素质对日后的身体、技能、学习都将打下坚实的基础。
  • 追求"零缺陷"的服务质量文化 免费阅读 下载全文
  • 学校在实施"零缺陷"服务质量文化的过程中,最应该改变而且也是最难改变的是管理者与教师的心智障碍,通过心智障碍的改变来改善教师与管理者的心态,使"不可能"变为"可能","难达到"变为"用心达到"。平南小学创办于1996年,地处城乡结合部,它的前身是一所办学不达标的村校。创建之初,面临发展的诸多困境。在学生构成方面,2008年之前农民工子女占60%,学生来自22个省、市。这些学生学前教育准备不足,有的家境贫困,
  • “新优质教师”之辨 免费阅读 下载全文
  • 长期来,我们比较多地宣传了一些英雄般的教师典型。我们在对这些教师表示敬仰的同时,也必须思考,转型背景下,教师的奉献精神有没有必要突出与时俱进的特征?
  • 智慧办学 文化育人 免费阅读 下载全文
  • 作为校长,以自身的文化自觉,不断去引领学校的创新发展,并且在这个过程中持续有力地挖掘学校文化的深度,提升高度,彰显其独特性,是时代赋予我们的职责和任务。
  • 语文随笔作业的"三级跳" 免费阅读 下载全文
  • “写”是语文教学中至关重要的教学活动,作为语文老师,如何活跃学生的思维,让学生乐于、敢于、善于将自己的所想所感用自己的笔抒发出来呢?我通过随笔作业,循序渐进地培养学生的写作兴趣,引导学生深入生活、观察生活、热爱生活,
  • 集邮课程拓展育人空间 免费阅读 下载全文
  • 踏入毓华学校的校园,随处都感受到“小小方寸”的魅力。学校走廊、专用教室、楼宇中到处都悬挂着各种主题的邮票展板。这些邮票展示版面既为学校提供了教育阵地,又提高了校园文化的品位。学生们每天往返于其中,感受着邮票带给我们的文化信息。
  • “明族公合”为什么会产生——由一道历史试题引发的反思 免费阅读 下载全文
  • “明族公合”是什么?只怕没人明白。 2011年上海市高中学业水平考试中历史学科有一道试题,题目大意是卢梭的《社会契约论》提出了什么主张,答题形式是填空,命题人提供的该题参考答案是“实行直接民主制的共和国”。
  • 学习践行于漪的为师之魂(薛明扬)
    绿色指标带来的绿色变革--回应《评价之变》(《上海教育》11A)(单方)
    用更健全的评价体系来引导教师的教学(朱亚莉)
    综合评价引导学校关注孩子全面成长(邹炳)
    要刊视点
    外媒动向
    博客锐评
    上海市教委与教育部就合作项目“建立绿色指标体系”签约(罗阳佳)
    于漪从教60周年大会召开(姜笑)
    长三角高校首批17名中青年干部跨省挂职(徐星)
    上海明年高考外语口试不再单独进行(焦苇)
    上海召开民办中小学校党建会议(黄惠琪)
    同济大学开通“掌上图书馆”(吴敏)
    徐汇区校长高级研修班创新培训模式(徐晶晶)
    金山区举行钟天纬教育思想研讨会(陈少国)
    [本刊专稿]
    强“魂”健“体” 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程(李宣海)

    “走基层、转作风、改文风”特别报道之三 走进大型社区看教育:教育与大型社区“齐飞”(姜笑 罗阳佳)
    浦江基地:好学校办到家门口(罗阳佳)
    “浦模”进曹路(姜笑)
    智育创新 区域共享创新课程的普陀行动(潘晨聪[1] 赵锋[2])
    满足每个学生的发展需求是教育的基点 访普陀区教育局局长李学红(赵锋[1] 潘晨聪[2])
    创新素养教育让我真正学会创新(朱逸菲)
    校际走班,享受优质教育资源(牛泽旭)
    积极探索中学生科学素养和创新意识的培养(吕恬生)
    大学与高中联合,探索培养创新型人才新机制(沈水明)
    增强自主探究能力,让学生“做中学”(王毅炯)
    挖掘学生的创新潜能,培育学生创新素养(嵇佳敏)
    开放办学,共享优质教育资源(李文俊)
    [报道]
    加强科研合作与交流,破解教育改革与发展难题 首届长三角地区教育科研工作经验交流大会召开(吴敏)
    [人物]
    博导班主任王依民(吴敏[1] 邱登梅[2] 李立基[图][1])

    建设文化强国,教育何为:“学习贯彻党的十七届六中全会精神”专题——践行社会主义核心价值体系,全面加强学校德育体系建设(高国希)
    繁荣发展高校哲学社会科学,推动文化强国建设(任远)
    在开放教育环境中培育学生的文化自信和文化自觉(楼巍)
    构建公共文化服务体系,深入推进终身教育和学互型社会建设(张德明)
    文化产业发展必须坚持文化方向(胡惠林)
    [评论]
    “新百年计划”折射的招生战略眼光(刘承功)
    社会的冷漠,也是教育的后果(熊丙奇)
    乔布斯与教育的宽容(苏军)
    对教育少一点“随意”,多一点敬畏(杨江丁)
    [文化]
    “思”的三种“三境界”(陈军)
    [师者]
    为创新人才的成长“敞开”空间(徐向东)
    探索“文理相通、人文引领”的博雅教育(王洋)
    让学生带着笑容走进校园(董君武)
    培养兼具本土情怀与国际视野的人才(毛杰)
    追求美的教育(张丽钧)
    教育在不变与变中行进(刘信生)
    教育应让人回归常态生活(程显栋)
    坚守充满人文情怀的教育(马向阳)
    为了生命的幸福成长(高玉峰)
    真正践行“人”的教育(邓睿)
    提升学生体质的区域"药方"(康茹萍 朱芳)
    追求"零缺陷"的服务质量文化(张小娟)
    “新优质教师”之辨(潘建荣)
    智慧办学 文化育人(张烨)
    语文随笔作业的"三级跳"(魏华)
    集邮课程拓展育人空间(林锦妹)
    “明族公合”为什么会产生——由一道历史试题引发的反思(左卫星)
    《上海教育》封面

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