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  • 每所学校都要走向“新优质” 免费阅读 免费下载
  • 教育公平,始终是这个时代的教育所坚守的理念和不懈追求。近年来,一项项惠民政策表明了国家推进教育公平的决心和力度:全面实行城乡免费义务教育,对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书;国家助学制度进一步完善,向中等职业学校中来自城市经济困难家庭和农村的学生提供助学金;各地在解决农村代课教师、城市流动儿童教育方面有了新的进展……这些重大举措进一步强化了政府对义务教育的责任。
  • 校长的成长要靠自觉 免费阅读 免费下载
  • 什么样的学校是“家门口的好学校”?上海推出的新优质学校经历了怎样的成长历程?本刊推出的长篇纪实通讯《一所家门口的好,
  • 贵在知难而上 免费阅读 免费下载
  • 洵阳路小学,一所稀为人知的普通小学,与我却有独特的缘。早在1989年,我因开展“普陀区中朱学区十午教改经验调查”走进过当时的洵阳。1991年至1994年我主持“基础教育与学生自我教育能力发展”的研究项目,洵阳是唯一的合作学校,在三年中课题组成员风雨无阻,几乎每星期都到洵阳一天。
  • 淡化学生的“身份”,强化教育的“使命” 免费阅读 免费下载
  • 尽管外面的世界很精彩,但教育的世界很平凡。不过,就在这种看似平凡的岁月中,在最不起眼的校园里,总是发生一些让人踮起脚,希望看到的“风景”。这不,《上海教育》2012年38头条《一所家门口的好学校——洵阳路小学的“新优质”之路》,就属于这样的“景致”。
  • “正本清源”是教改的方向 免费阅读 免费下载
  • 家门口的一所普通公办学校,缘何成为上海优质教育的典型?《上海教育》记者历时一个月对洵阳路小学的深度调查,用生动翔实的案例呈现了答案:教育改革,不是创新概念贴标签、不是轰轰烈烈搞运动,而是着眼于学校的历史基础、尊重学生的发展需求、丰富孩子的成长体验,追问育人本质、细水长流积累,为孩子创造快乐童年的同时奠基阳光未来。静心、定心坚守育人本色与本职,追求教育内涵发展,“正本清源”式的洵阳路小学教改,正是当下上海基础教育教改的方向。
  • 教育应关注学生的长远发展 免费阅读 免费下载
  • 2006年9月1日,儿子背起书包走进洵阳路小学成为了一名小学生,五年后他依依不舍地告别母校跨进了初中的校门。开朗、乐观的他很快融入了新的集体,他的勤奋、自律、有责任心也让他得到了老师、同学的认可和信任。
  • 走近中职“90后”上海首发中职学生发展报告——加强中职学生发展研究,促进中职创新发展 免费阅读 收费下载
  • 职业教育不仅支撑着一个国家的经济。也承担着确保社会稳定的重任。中职生素质的高低,对于提升上海企业劳动者的整体素质,增强未来城市整体竞争力,都具有重要意义和深远影响。发展职业教育,首先需要摸清当前中职学生的整体特征,才能做到一把钥匙开一道心灵之锁。
  • 创新中职德育,培养新一代劳动者专访上海市教委德育处副处长周烨 免费阅读 免费下载
  • 《上海教育》:今春开学,上海正式颁布了学校德育的“十二五”规划。我们看到未来五年,上海的中职德育工作更关注学生身心发展的特点,也更贴近企业和行业对人才素质的要求。在制订中职德育“十二五”规划时,我们的核心工作理念是什么?
  • 进步为“公”上海市新优质学校推进项目的样本意义 免费阅读 收费下载
  • 写下这个题目,是经过上海市机关报优质学校推进项目组反复推敲而定的。我们试面回答这样的问题:新优质学校不评审不挂牌。
  • 让每一所家门口的学校都优质 免费阅读 收费下载
  • 今天上海义务教育均衡发展已经不再是“均贫富”的阶段,而是政府所提供的教育资源必须通过学校专业化的劳动创造性地转化为能让学生切身体会得到的教育服务,学校必须从研究学生出发,寻找适合学生的教育而不是为教育寻找适合的学生。
  • 触动学校这根最灵动的“神经末梢” 免费阅读 收费下载
  • 有勇气提出新优质学校的概念和政策框架,这是一个深思熟虑的结果。因为它是对传统的挑战,是对我们既有的习惯,甚至是一种社会惯性的挑战。这样一批学校的改革,带给我们的可能不是分数本身,而是一种办学方向:促进教育的公平,教育的均衡。
  • 启新小学:“统整”让教学适应每个学生 免费阅读 收费下载
  • 学校以课程统整为载体,让课程标准从天上落到地下,这个课题抓住了学校教育的核心领域,带动了教师对教育核心的思考和行动。
  • 瞿溪路小学:“零起点”教学提升办学品质 免费阅读 收费下载
  • 学校要求关注“学习起点”,按照学生的年龄特点与认知规律,将知识点的学习、习惯的养成、能力的培养聚焦于不同的“学习起点”,维护每个学生的成长利益。
  • 清水路小学:从望梅止渴到润泽人生 免费阅读 收费下载
  • 清水路小学的前身是嗲西小学。“哆”是嘉定的简称,学校地处嘉定镇西大街,闪而得名。由于受文物保护的困扰,西大街数十年未改造,市政基础设施薄弱,配套滞后。为改善办学条件,区委、区政府决定在学校原址1公里外的清水路易地新建校舍,并于2006年9月正式迁址,学校同时更名为清水路小学。我们紧紧抓住这一契机,树立信心,开展顶层设计,
  • 基地附中:让师生看到自身进步的轨迹 免费阅读 收费下载
  • 上海市师资培训中心实验基地附属中学自1996年创办以来,经历了从初中到完中再到初中的变迁,办学道路可谓曲折坎坷。学校自身“先天不足”,办学条件、师资和生源基础薄弱;又处于“后天失调”,几度被托管,十年换了五任校长。
  • 江宁学校:不一定第一,但绝对唯一 免费阅读 收费下载
  • 每个家庭都望子成龙,社会发展要求学校教育惠及到每一个孩子。如何在办学行为中真正体现以学生发展为本的价值取向,成为学校在新时期塑造优质教育品牌、实现教育转型要求的历史使命。
  • 实验东校:七年体悟教育服务境界 免费阅读 收费下载
  • 上海市实验学校东校位于浦东新区碧云国际社区内,学校周边有收费昂贵的民办学校和全部吸收外籍学生的美国学校,一所公建配套的九年一贯制学校能有什么办学优势呢?偏偏就是这样一所学校,于2011年迈入了上海市第一批新优质学校的行列。回顾七年多的办学经历,不仅感慨万千。
  • 闸北区实验中学:成长悲喜中的系统变革 免费阅读 收费下载
  • 越是在网难时期,学校越要加强师资队伍建设,越要从教学常规抓起,虽然对别人而言看上去很“落后”,正是因为落后才要“补”课。
  • 徐教院附中:让课程关照每个孩子的心灵成长 免费阅读 收费下载
  • 徐敦院附中的实践探索生动展示了一所学校是如何运用课程这一载体,确保每一个学生的学习品质,实现学生素质全面发展的。
  • “新优质”的“样子” 免费阅读 收费下载
  • 新优质学校是能够与时俱进地获得变革理念,提升变革能量,促使师生持续发展的学校,是通过过程“增能”与“进步”实现对自身不断超越的学校。
  • 明珠小学:精细化管理浸润下的学校发展 免费阅读 免费下载
  • 崇明县明珠小学创建于2007年,是一所由三校合并,并异地新建的公办学校,地处崇明县城桥镇城乡结合部。建校之初,优质师资流失严重,教师素质差异较大,内部磨合任重道远;学区内学生流失严重,外来务工人员随迁子女占60%。经过了四年的发展,学校发生了巨大变化,办学声誉不断提高。学校每年均获县素质教育目标考核一等奖、县教学质量考核一等奖等荣誉。
  • 绿苑小学:高规格地做好每一件事 免费阅读 免费下载
  • 绿苑小学是一所公办转制学校,占地面积约15亩,学校目前有26个教学班,教职工73人,学生96Q人。2007年转公办校后,学校生源发生变化,从自主招生变为主要招收本地段学生;
  • 上理工附小:不一样的生命,一样的精彩 免费阅读 免费下载
  • 上海理工大学附属小学的前身是长白二村小学。学校现有1207位学生,107位教职员工。学校聚焦“不一样的生命,一样的精彩”的办学理念,坚持以善良培育善良,以智慧启发智慧,以生命润泽生命,确立了学校的育人目标:培养有健康的体魄和心灵,有良好的学习生活习惯,较强的适应能力,能主动发展个性,有一定责任心的合格小公民。
  • 平南小学:“零缺陷”服务质量的时代注脚 免费阅读 免费下载
  • 平南小学的前身是一所办学不达标的村校,张小娟校长于1999年上任,1996年至2007年,学校外来务工人员子女一度达到近60%,目前维持在40%左右。学校十多年的办学过程中一直重视“文化立校”“文化立人”,
  • 柳营路小学:“适应性教学”提升教育品质 免费阅读 免费下载
  • 2004年,学校根据虹口区教育局的统一部署安排,停止招收本市地段学生,以公办学校为教学点开始招收进城务工人员的子女入学就读。目前,学校是虹口区唯一一所100%接受外来务工人员随迁子女的公办学校。学校的教师初次接触这些孩子,都惊讶地发现了许多以前不曾见过的现象。
  • 中华路三小:发掘“老城厢”的在地教育资源 免费阅读 免费下载
  • 学校坐落于上海文化发祥地之一的“老城厢”。坚持九年,学校找到一种发掘“在地资源”、活化“学校课程”的形式——“百草园”。学校依据自身的实际现况,
  • 洵阳路小学:从“类结构教学”到“类结构课程” 免费阅读 免费下载
  • 学校依托高校力量,在学科课程建设方面进行了长期探索。在大量的听课研究中发现教师对教学的认识大多是点状的、零散的、割裂的,大多数教师关注的是单一的知识本身,缺少整体系统的思考,造成教学活动的事倍功半。基于这样的认识,该校从学生成长需要出发,
  • 虹口实验学校:把百姓的孩子高高举起 免费阅读 免费下载
  • 上海市虹口实验学校是2008年由两所普通学校合并而成的九年一贯制学校,也是虹口区同类学校中办学规模最大的学校之一。建校之初,学校办学质量不甚理想,所在社区经济文化水平较高,优质学校云集,因此学区生源流失问题比较突出。
  • 三灶学校:探索农村学校的现代转型 免费阅读 免费下载
  • 位于浦东新区宣桥镇的三灶学校是一所普通的农村公办学校。2006年之前,由于个中原因,学校内部不和谐、办学不规范,办学质量处于原南汇区较差水平。2006年,原南汇区与成功教育管理中心达成合作协议,由后者委托管理三灶学校。
  • 仓桥学校:建立学生积极学习支持系统 免费阅读 免费下载
  • 仓桥学校地处松江区的城乡结合部,是区内主要承担外来务工人员子女教育的一所义务教育学校,在四五年前属于中考成绩下游探底的学校。学校面对现状,
  • 开元学校:内外需求的积极适应 免费阅读 免费下载
  • 开元学校创建于1992年,是长宁区教育局与华阳街道联合办学的学校,学校前身是职业学校,开办之初处境艰难,由于学校将街道的资金协助用于改善教师待遇,并积极投入一期课改,改善学校课程教学水平,使得学校在上世纪90年代末就进入了全区中等的办学水平。学校对教师发展有较高的视界,
  • 洛川学校:新理念插上新技术的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 上海市洛川学校是于1996年由原洛川中学和宜川新村第二小学合并而成的一所公办的九年一贯制学校。学校生源地为上海六七十年代的老工人新村——宜川二村和宜川六村。
  • 天山初中:健康第一,发展为本 免费阅读 免费下载
  • 学校创建于1963年,原名玉屏中学。2003年更名为上海市天山初级中学,2004年10月迁入新校址,与天山高级中学毗邻。2003年之前,天山初中一直是长宁区一所较为薄弱的学校。2003年起,学校抓住迁校、更名契机,从一所7年前的薄弱学校稳步发展到现在成为了区内办学质量稳定、有特色的初中,迈向了健康、优质发展的道路。
  • 培明中学:花园洋房里的和谐生态 免费阅读 免费下载
  • 培明中学始建于1926年,学校占地17亩,16个教学班,学生近510名,现有在编教职工70人。为了适应学校生源的差异性,学校对各类学生进行了差异教学,同时学校实‘行教学大循环,提高教师责任心与教学质量意识。
  • 龙华中学:探索名校帮助薄弱校振兴的机制 免费阅读 免费下载
  • 龙华中学占地21亩,在校生570名左右,教师43名。前身是一所薄弱完中,学校自2005年开始成为上师大附中委托管理学校。通过委托管理使学校面貌发生了根本性改变,学生从“不愿来”变成目前的“愿意来”“想进来”。
  • 高境四中:开发“玩”的教育意义 免费阅读 免费下载
  • 高境四中创建于2005午,是一所镇管的公办全日制九年义务教育学校。地处宝山区西南大门,所处的长江路板块与闸北区、虹口区、杨浦区相接壤,周边主要由通河街道、共和街道参与管理,是人口导入较为密集的地区。
  • 三门中学:学校发展成为一种“现象” 免费阅读 免费下载
  • 这是一所普通公办初中,生源一般,校长和教师团队却干劲十足,他们用十年时间把一所新建学校办成让老百姓满意的学校,“进口低、出口高的三门现象”正在引起区域内许多人的关注。
  • 43所新优质学校推进项目学校名单 免费阅读 免费下载
  • 世界各国的“学校改进” 免费阅读 收费下载
  • [英国]自由学校补偿弱势群体 英国是世界上在教育领域改革动作较多的发达国家之一,其许多改革政策均直指教育均衡。为了确立英国在国际教育体系中的竞争力,英国政府逐渐形成了以缩小差距、补偿弱势群体及关注全体学生为主,注重过程与结果的深度均衡发展模式。
  • “照顾学习差异”:走向优质的时代命题基于香港实施“优质学校改进计划”15年的视角 免费阅读 免费下载
  • 在推行“优质学校改进计划”的过程中,我们与学校逐渐形成共识,处理学习差异,不是为学生拉起相同的终点线,而是希望学生对学习保持持续的兴趣,无论能力强弱,学生都可以在自己的程度及能力上有所进步。
  • 关注差异,提升学校教学有效性 免费阅读 免费下载
  • 优质学校要提高教学的有效性。就一定要在差异教学的对策上有所突破,拿出一些可操作、有实效的措施和办法来,供其他学校学习与借鉴。
  • 教育转型期推进改革的标杆行动 免费阅读 免费下载
  • 新优质学校项日是一次教育改革信心的重整,如果你怀疑,那就加入到我们当中来,你必定会做这个不断壮大的团队所振岔,被闪光的思想所激励,被教育的神圣所感动。
  • 让评价回归教育的原本之义 免费阅读 免费下载
  • 如果教育评价着重于学生进校后的进步情况,重视增值评价,这样评价学校发展好坏的决定性因素就不是生源好坏,而是学校教育工作的真实成效。
  • 新优质学校的课程可能是怎样的 免费阅读 免费下载
  • 统整而非碎片,保汪拓展型和探究型课程的质量,回应上海未来的课程期待,在学习经验和办学特色间寻求平衡,将是新优质学校未来要走的一条关键课程路径。
  • 学习“新优质”,创新“新优质” 免费阅读 免费下载
  • 今天43所学校形成了“新优质”团队,这是一个互相学习、共同行动的共同体。每所学校未来的方向不是在原来的路上,而要更上一层楼。
  • 把学校带向何方 免费阅读 收费下载
  • 新优质学校推进项目无意于通过评选来给一部分学校加上某个头衔、称号,也不追求政府对这些学校给予,特别的资源投入而使之成为新峰,而是强调要将教育关怀公平地惠及来自不同社群的全体学生。
  • 新教师成长之“三四五六” 免费阅读 收费下载
  • 新教师要实现迅速成长,必须要能够面对现代教育对学科驾驭能力、研究能力、国际视野及学科英语运用能力、数字技术运用和探究性教学能力带来的挑战。在把握未来社会的必需的“方向、能力、心态、奋斗”四个方面,在具备使命意识、打拼意识、忧患意识、竞争意识、服务意识的基础上,通过重视第一印象和人格魅力的感染、调整心态、服从学校规章制度、唤起对学校的荣誉感、不断更新知识、提高自己的沟通能力六个途径来迅速实现角色转化。
  • 寻路新课堂 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学一直是新课程改革的重点内容之一。随着课改的深入,人们大都认同了这一观点:有了好的课堂才等于有了好的教育。那么,什么样的课堂才是好的课堂呢?民立中学自2010年开始,对课堂实践展开了深入的探索,在教师中间开展了大量实验。2011年初,在上海市愉快教育研究所的指导和协助下,学校又将“学习设计”项目纳入新课堂实验,至今取得了一定的成效。目前,新课堂教育模式正逐渐成为民立教师的共同追求。
  • 每所学校都要走向“新优质”
    校长的成长要靠自觉(丁利民)
    贵在知难而上(叶澜)
    淡化学生的“身份”,强化教育的“使命”(苏军)
    “正本清源”是教改的方向(李爱铭)
    教育应关注学生的长远发展(石玉荣)
    走近中职“90后”上海首发中职学生发展报告——加强中职学生发展研究,促进中职创新发展(计琳[1] 赵锋[1] 薛婷彦[图][1] 高德毅[2])
    创新中职德育,培养新一代劳动者专访上海市教委德育处副处长周烨(计琳)
    进步为“公”上海市新优质学校推进项目的样本意义(沈祖芸)
    让每一所家门口的学校都优质(尹后庆)
    触动学校这根最灵动的“神经末梢”(朱慕菊)
    [优质“暖记忆”]
    启新小学:“统整”让教学适应每个学生(严一鸣 沈兰)
    瞿溪路小学:“零起点”教学提升办学品质(孙鸣军 沈祖芸)
    清水路小学:从望梅止渴到润泽人生(顾剑 冯明)
    基地附中:让师生看到自身进步的轨迹(张忆 沈祖芸)
    江宁学校:不一定第一,但绝对唯一(吴庆琳 杨四耕)
    实验东校:七年体悟教育服务境界(王玮航 冯明)
    闸北区实验中学:成长悲喜中的系统变革(李广金 冯明)
    徐教院附中:让课程关照每个孩子的心灵成长(李文董 杨四耕)
    [圈点“新样本”]
    “新优质”的“样子”(杨四耕)
    明珠小学:精细化管理浸润下的学校发展
    绿苑小学:高规格地做好每一件事
    上理工附小:不一样的生命,一样的精彩
    平南小学:“零缺陷”服务质量的时代注脚
    柳营路小学:“适应性教学”提升教育品质
    中华路三小:发掘“老城厢”的在地教育资源
    洵阳路小学:从“类结构教学”到“类结构课程”
    虹口实验学校:把百姓的孩子高高举起
    三灶学校:探索农村学校的现代转型
    仓桥学校:建立学生积极学习支持系统
    开元学校:内外需求的积极适应
    洛川学校:新理念插上新技术的翅膀
    天山初中:健康第一,发展为本
    培明中学:花园洋房里的和谐生态
    龙华中学:探索名校帮助薄弱校振兴的机制
    高境四中:开发“玩”的教育意义
    三门中学:学校发展成为一种“现象”
    43所新优质学校推进项目学校名单
    [全球“微情报”/教育“冷思考”尾声]
    世界各国的“学校改进”(沈兰)
    “照顾学习差异”:走向优质的时代命题基于香港实施“优质学校改进计划”15年的视角(卢乃桂)
    关注差异,提升学校教学有效性(顾志跃)
    教育转型期推进改革的标杆行动(倪闽景)
    让评价回归教育的原本之义(汤林春)
    新优质学校的课程可能是怎样的(夏雪梅)
    学习“新优质”,创新“新优质”(张民生)
    把学校带向何方(胡兴宏)
    新教师成长之“三四五六”(李英)
    寻路新课堂(曹斌 赵静)
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