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  • 进一步深化课改是推动基础教育改革发展的关键
  • 1998年,上海在总结一期课改成功经验的基础上,启动了二期课改,坚持“以学生发展为本”,注重培养学生的创新精神和实践能力。十多年来,课程改革已经成为上海基础教育改革发展的最为重要的抓手,也是引领上海教育转型发展的一面旗帜。当前,基础教育要落实“为了每一个学生的终身发展”,进一步深化课程改革已成为关键环节。而课程改革的进一步深入,则需要我们处理好三个方向性问题。
  • 大数据课堂的雏形
  • 如何让拥有不同心理倾向与特质的每一个学生能够在一节集体的活动课中经历不同的体验,以符合学生本身心理的需求,感受到人与人的不同,形成同理心……这些在过去很难实现的目标,在大数据的背景下,在信息化载体的帮助下,有了真正实践的可能。
  • “星光”十年,咀嚼职业教育
  • 每届“星光计划”技能大赛决赛落下帷幕、“星光能手”纷纷被各大企业签约的4月,正是临近毕业的初、高中生绞尽脑汁忙于填报“志愿”的时候,他们翘首以待自己的未来。从2004年上海有了“星光计划”技能大赛这个职教品牌,十年来,更多的人看到了广大年轻学生在另一个领域里也可以非常优秀。
  • 要刊视点
  • 力促免费师范生“凤还巢” 免费师范牛培养,是国家旨在加强农村教师队伍建设的举措。然而,尽管有九成毕业生走进了中西部,可是执敦基层乡村的少之又少。如何实现政策完善农村教师队伍建设的初衷?其一,应健全免费师范生录取和退出机制;其二,应完善符合人才需求的双向选择政策。
  • BBC:撇切尔对英国高教“贡献巨大”
  • 英国白金汉大学校长基莱说,撒切尔夫人对高等教育作出革命性改革,让当时存有许多弊病的英国大学系统转变成为世界领先的高教系统。比如,撒切尔夫人在1970至1974年间担任教育大臣期间拯救了开放大学,并让学生人数人幅扩人。
  • 联合早报:校园托管中心让家长很放心
  • 自1998年在社区设立提供学生托管服务的新加坡博知学生托符中心三年前走入校园以来,日前已为六所学校提供服务。中心在活动规划上需配合校方的要求。今年在另外14所小学设立学生托管中心,让更多学生可获得应有的照顾。目前,设有托管中心的小学总数增加至80所,可照顾五六千名学生。
  • 上海纽约大学国际学生校园日活动举行
  • 本刊讯 4月5日至7日,上海纽约大学国际学生校园日活动在上海举行。来自美国、加拿大、英国、法国、德国、西班牙、瑞典、俄罗斯、波兰、匈牙利、土耳其、巴基斯坦、印度、泰国、马来西亚、新加坡、日本等近30个国家的150余名已经获得上海纽约大学录取资格的国际学生齐聚上海,参加了此次校园日活动。
  • 上海教卫系统展示20个“最佳组织生活案例”
  • 本刊讯 为进一步加强对党员组织生活的示范引领,切实以组织生活的有效性提高党支部工作的有效性,3月27日下午,市教卫工作党委在上海戏剧学院端钧剧场举行优秀组织生活案例交流展示会,对系统2012年度评选产生的优秀组织生活案例进行交流展示。20个“最佳组织生活案例”分别以短片、展示的方式进行了现场展视。
  • 复旦将与上海海事局开展深度合作
  • 本刊讯 4月11日,复旦大学与上海海事局签署合作意向书,双方将在国家海洋权益维护、海事发展战略研究、助推上海航运与海洋经济发展、涉海社会管理转型等方面开展实质性研宄与合作。通过建立长期、紧密、稳定的合作伙伴关系,复旦大学将为服务上海的地方海事工作和上海国际航运中心建设提供全方位的智力支持,与上海市海事局一起共同促进国家海洋事业的科学发展。
  • 沪上刮起校园民族风
  • 静安区主持“十二五”规划教育部重点课题
  • 嘉定确立“教育质量市郊领先”目标
  • 爱的教育研究会走过20年
  • 行知实验中学清明节纪念陶行知
  • 三林北校签约成为上师大教育实验基地
  • 田林社区举办教育咨询指导活动
  • 高校学科“体检”解读教育部第三轮学科评估结果
  • 上海杉达学院校长李进:学科建设的“三个起点”和“三个发展”
  • 上海交通大学医学院副院长黄钢:一流学科必须要有一流人才
  • 上海应用技术学院校长卢冠忠:以科学的评价推动学科建设
  • 上海电机学院副校长黄岩华:应用技术大学应面向行业,立足应用,服务地方
  • 上海工程技术大学副校长史健勇:学科建设需顺应学科发展规律
  • 上海交通大学船舶海详与建筑工程学院副院长周岱:由“大而全”向“名特优”转变
  • 上海中医药大学副校长刘平:明确定位,扎实推进学科内涵建设
  • 上海市高等教育学会常务副会长杨德广:提高教育质量,必须打一场教学制度改革硬仗
  • 定制课程 上海市实验学校探索因需而设的特需课程
  • 在这里,我们坚持梦想和追求
  • 这是一门素质教育的“前沿概念课”
  • 如何为学生的特需而特备
  • 信息科技创新实验室和特需课程
  • 因需而设、因材施教,特需课程回归教育本源
  • 上海艺术教育交出优异“成绩单”
  • 曹王小学:新田园教育播种孩子未来
  • 从综合评估连续几年居全区末尾,到去年一跃迈入了区办学先进单位行列,地处嘉定东北角的徐行镇、与江苏太仓毗邻的曹王小学实现了华丽的蜕变,而蜕变背后折射出的是学校教育理念的转变,学生真正成为了教育的主体,教师看到了发展的可能和平台。
  • 周浦中学:让学校流淌生活教育的气息
  • 今天的学校已不再是一个远离社会生活的场所。教育也不再局限于单纯的书本知识,一切与学生未来生活息息相关的经验和技能,不管是学术性的还是非学术性的,都应该成为高中教育的重要内容。
  • 加强“生活化实验”课程建设,为学生终身发展奠基
  • 通过积极开展以“生活化实验”为载体的“生活教育”特色高中建设,学校被浦东新区确立为10所特色实验学校之一。我们希望通过“生活化实验”课程让学校教育教学和学生实际生活紧密结合,让生活化气息弥漫校园。开展“生活化实验”课程,需要我们关注学生的学习兴趣和实际需要,选择学生终身学习必备的基础知识和技能;是关于正确学习和生活的方法、步骤、知识、能力甚至智慧,包括发现、分析、探究和解决问题的认知策略;是在理解和领悟理论知识的基础上,在科学合理设置的教学情境中学会做什么和如何做的知识和技能。
  • 传承师道的力量 华东师大古籍所缅怀创始人徐震塄、程俊英
  • 敬业乐道,严谨踏实,精益求精,友爱互助,是维系古籍所生生不息的一脉学统。从师侍学,切问近思,良师一言一行,体现出来的就是精神;不知不觉,凝聚而成的就是传统。
  • 按内涵式发展要求推进上海高校学科建设
  • 任何一个一级学科都有一定的覆盖面,包含着或多或少的学科分支和学科发展方向。把握好其中的关联性是学科建设中十分重要的内容。今年1月,教育部学位与研究生教育发展中心公布了新一轮一级学科评估的结果。评估结果公布所引来的广泛关注自不待言。而在所有这些关注中,上海媒体的反应似乎尤为强烈。
  • 鼓励民办高校试行博雅教育体现政府新意识
  • 前不久下发的《2013年上海市教育委员会工作要点》中提道:“支持1至2所民办高校试点探索建设小规模、高水平民办本科文理学院,试行博雅教育培养模式。”这是值得充分肯定的。这一做法在我国也是前所未有的,具有两方面新意。其一,民办高校此前一直走“规模办学”路线,此次上海教育部门明确提到支持小规模、高水平民办学校建设,将引导民办高校“转型”;其二,积极在民办教育领域探索博雅教育,进入本世纪以来,我国有多所学校提出推进博雅教育,包括北大、复旦等,但这主要集中在985高校,且只是在校内局部试点,而在民办教育领域,将一所学校整体定位为实行博雅教育的文理学院,尚属首次。
  • 教育公平要把好“始端”与“末端”
  • 今年的全国两会之上,教育部部长袁贵仁说道,“高考制度还是要坚持,因为完全取消了高考,会让当官的和有钱的占便宜,穷人占不到便宜,所以不能取消,但要改革”。此话说的是高考,实质是高考制度所代表的教育公平。笔者认为,基本的高考制度目前不可取消,但是围绕高考的一系列改革以及与高考相关联的基础教育改革需加快进度,才能更好地推进教育公平。
  • 春光明媚好读书
  • 四月来到,大地回暖,万物复苏。在这春意盎然的美好季节,一切都在快快生长。在孩子们迅速成长的这一时节,迎来了一组重要的节日——国际儿童读书日(4月2日)与世界读书日(4月23日)。在同一个月份中,先后出现两个主题相同的儿童与成人的节日,并不多见,足见世人对阅读的重视程度。在今年的国际儿童读书日,“2013全国少年儿童阅读年”系列阅读推广活动正式启动,系列活动将以“科普阅读——开启智慧人生”为主题,通过在少年儿童中广泛开展科普阅读,传播科学知识,弘扬科学精神,形成“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好风尚。我们希望系列活动能有力地推动儿童阅读的推广与普及,促进儿童精神世界的丰富与完善,更好地实现全面进步。
  • “大数据”也会影响基础教育
  • “大数据”已成为互联网最为热门的词汇之一。而英国牛津大学教授兼任多国高层智囊的维克托·迈尔一舍恩伯格的《大数据时代》中译本的出版,更引起我国各界的热议。它将改变人们的思维,甚至改变生活与工作。何谓“大数据”,简单地说就是“巨量的资料”。维克托说:“我们可以在更大规模的数据上做到更多我们无法在小规模数据基础上完成的事情。”目前,“大数据”的思维方式已应用到商业、金融、经济、公共卫生等许多领域。“大数据”是否会影响到我们的基础教育呢?结论是肯定的。下面以《大数据时代》中“思维变革”的逻辑为顺序,谈谈“大数据”对基础教育之影响。
  • 大城市的教育品质
  • 在今后一个时期内,嘉定教育将把提升教育品质作为核心工作,将以“传承教化之风、镕铸品质教育”的理念,实现教育内涵发展。准确了解嘉定大城市梦的内涵“嘉定梦”的提出 2012年12月,嘉定明确提出了“嘉定梦”的概念:建设长三角综合性节点城市。而这,既是推动嘉定经济社会持续健康发展的最大动力源泉,也是凝聚了几代嘉定人建设大城市的“嘉定梦”,是全区干部群众的共同期盼。
  • 学生春游的意义是什么
  • 春游虽然只是一次集体活动,但它更是一个生活的课堂,不仅让学生得到亲近自然、舒缓身心的感官收获,更应是寓教于乐、乐中施教的人文体验。为了让学生们领略春天大自然的魅力,一年一度的春游活动正在各学校纷纷开展。学生渴望怎样的春游?学校如何组织春游?这是一个值得讨论的话题。
  • 高校教学管理工作的可持续发展
  • 日益扩大的办学规模带给高校管理巨大的压力,反映在教学管理层面更是如此。如何及时、高效和有序地解决因为办学规模带来的新情况,如何建立合理高效的管理运行机制,是每个高校管理者面临的问题。教师和学生在教学中主体地位的强化对高校管理提出了更高的要求。如何在教学管理工作中体现教师和学生的主体地位,使教与学发挥最大效能,是教学管理者需要思考的重要课题。在办学规模扩大、人才培养新政层出不穷的现实下,急需对现行的校院两级管理模式下的职能分配进行思考,规避校级集权管理模式的弊端,扩大院系教学管理的自主权,使学校的人才培养目标与各学科建设规划内涵一致,各项政策的执行成为学科发展的内在动力。
  • 学校应成为改造社会的中心——从校长沈亦珍看省立上中的“天才教育”与“生活军事化”
  • 1947年11月21日,一场火炬接力跑横穿上海,跑步的起点是今黄浦区尚文路的吾园龙门新村旧址,随后队伍过中华路到陆家浜,再乘车赴今徐汇区的顺昌路和绍兴路,最后到达吴家巷龙门楼。
  • 入团也成烦心事
  • 教师面对的是极易受到伤害、极其脆弱的灵魂,要像爱护自己最宝贵的财富那样,爱护孩子对你的信任。一位博友通过微博给我留言,说在学校里遇到了一件事情,很不开心。事情是这样的:有位男生的家庭比较困难、父母离异,自己的学业成绩也不太好。前不久男孩写了入团申请,希望能够加入共青团组织,没想到却遭到班主任的训斥和嘲笑。博友目睹了班主任的所作所为,感到非常困惑。因为成绩不好就没资格要求入团了吗?为什么在老师眼里学生要被分为三六九等?
  • 选择适宜主 题激发思维碰撞
  • 市西中学思维广场试图通过学习空间的变化促使学生的学与教师的教发生根本性的变革,学生在思维广场中的学习方式由被动接受转变为自主学习,而教师则由以讲为主的传授者转变为讨论的组织者。笔者在实践中经历了从“选择传统内容”到“选择讨论主题”再到“选择思辨讨论主题”的过程,通过教师选择主题的理念上的变化,引发了学生学习过程从“被动听”“被动参与”到主动“想听”“想参与”的变化。
  • 送给孩子三件成长的礼物
  • 随着物质文明的发展与进步,教育已成为全民关注的热点话题。因为它关乎民族振兴与国家未来,关乎每个家庭的希望和寄托,更关乎孩子们的发展及幸福。因此,学校有责任、有义务与家长们携手,给予孩子们成长的力量,为他们终身发展打下基础,托起他们多姿多彩的明天。
  • 建立家校间互信、互助、互动的和谐关系
  • 孩子走入学校,并不意味着孩子接受教育的责任就完全交给了学校。家长与老师、孩子一样,同样被赋予了新的角色及其责任。此时,每个教师的面前都有两种群体,即学生与家长。只有学校与家长有效合作与衔接,彼此建立一种互信、互助、互动的和谐关系,才能有效实现教育的成功。
  • 以信息技术促进德育有效渗透
  • 当今社会,信息技术蓬勃发展,信息技术教育成为了落实德育教育的一个新阵地。如何引导学生在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向,形成良好的信息技术道德,如何提高其教育的实效性,是每一个信息技术教育者需要思考的问题。在上海市信息科技课程标准中,明确指出“道德教育在信息科技课程中的具体化,是对学生进行思想道德教育的重要环节”。下面,笔者结合自己的教学工作实践,交流一下在信息技术教学中加强德育渗透的做法。
  • 剪纸教学中的创新理念与实践
  • 剪纸作为我国民间艺术之一,因其多用于喜庆、装饰和美化环境而深受学生们的喜爱。由于传统的剪纸不强调光影和素描的效果,更不强调自身色彩的如实反映,有时对物体的比例概念也需要模糊,因此造型的要求比起其他绘画种类较为简单,学生也更容易上手。在美术教学中,剪纸教学有利于锻炼学生的动手能力,丰富学生的想象力,提高他们美术学习的兴趣。
  • 利用协作链优势提升办学水平
  • 光明教育协作链成立于2002年9月,它是加强光明中学、光明初中、光明小学三家学校之间协作的操作平台。这是黄浦区政府打造黄浦“精、特、优”特色教育,加强初中教育的重要举措之一。这一教育改革实践,对光明教育协作链上各校整体水平的提升有着重要的现实意义,使我们有了依托的平台,有了取经的对象,有了交流、共享的机制,给我们学校的长期发展带来了机遇。
  • 新疆内高预科班英语语音教学初探
  • 从笔者所带的新疆内高预科班学生来看,大多数学生英语基础较差,而且很多学生没有学过英语音标,而学好英语的前提是掌握最基础的音标和发音规则。那么,如何在新疆内高预科班教授英语音标呢?通过实践,笔者归纳出以下三种音标教学法。
  • 进一步深化课改是推动基础教育改革发展的关键
    大数据课堂的雏形(张韫)
    “星光”十年,咀嚼职业教育(郑洁)
    要刊视点
    BBC:撇切尔对英国高教“贡献巨大”
    联合早报:校园托管中心让家长很放心
    上海纽约大学国际学生校园日活动举行(徐晶晶)
    上海教卫系统展示20个“最佳组织生活案例”(陈韬)
    复旦将与上海海事局开展深度合作(陈韬)
    沪上刮起校园民族风
    静安区主持“十二五”规划教育部重点课题
    嘉定确立“教育质量市郊领先”目标
    爱的教育研究会走过20年
    行知实验中学清明节纪念陶行知
    三林北校签约成为上师大教育实验基地
    田林社区举办教育咨询指导活动
    高校学科“体检”解读教育部第三轮学科评估结果
    上海杉达学院校长李进:学科建设的“三个起点”和“三个发展”
    上海交通大学医学院副院长黄钢:一流学科必须要有一流人才
    上海应用技术学院校长卢冠忠:以科学的评价推动学科建设
    上海电机学院副校长黄岩华:应用技术大学应面向行业,立足应用,服务地方
    上海工程技术大学副校长史健勇:学科建设需顺应学科发展规律
    上海交通大学船舶海详与建筑工程学院副院长周岱:由“大而全”向“名特优”转变
    上海中医药大学副校长刘平:明确定位,扎实推进学科内涵建设
    上海市高等教育学会常务副会长杨德广:提高教育质量,必须打一场教学制度改革硬仗
    定制课程 上海市实验学校探索因需而设的特需课程
    [头条]
    在这里,我们坚持梦想和追求
    这是一门素质教育的“前沿概念课”
    如何为学生的特需而特备
    信息科技创新实验室和特需课程
    因需而设、因材施教,特需课程回归教育本源
    [报道]
    上海艺术教育交出优异“成绩单”

    曹王小学:新田园教育播种孩子未来(姜新杰)
    [报道]
    周浦中学:让学校流淌生活教育的气息(徐晶晶)

    加强“生活化实验”课程建设,为学生终身发展奠基(康潇津)
    [报道]
    传承师道的力量 华东师大古籍所缅怀创始人徐震塄、程俊英(陈韬)
    [评论·时评]
    按内涵式发展要求推进上海高校学科建设(刘承功)
    鼓励民办高校试行博雅教育体现政府新意识(熊丙奇[1,2])
    教育公平要把好“始端”与“末端”(徐敏)
    春光明媚好读书(杨江丁[1,2])
    [评论·博客]
    “大数据”也会影响基础教育(张人利[1,2])
    [局长峰会]
    大城市的教育品质(姚伟)
    [校园心理坊]
    学生春游的意义是什么(杨敏毅[1,2])
    [百家视野]
    高校教学管理工作的可持续发展(陈燕 冯昕)
    [文化·探源历史名校]
    学校应成为改造社会的中心——从校长沈亦珍看省立上中的“天才教育”与“生活军事化”(赵玉成)

    入团也成烦心事(常生龙)
    [文化·交流]
    选择适宜主 题激发思维碰撞(杨伟帆)
    送给孩子三件成长的礼物(胡宏)
    建立家校间互信、互助、互动的和谐关系(张蕙)
    以信息技术促进德育有效渗透(张伟君)
    剪纸教学中的创新理念与实践(刘颖)
    利用协作链优势提升办学水平(扬翎)
    新疆内高预科班英语语音教学初探(黄莺)
    《上海教育》封面

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