数学教学中进行创新教育的实践—“引导探索，自主学习”式教学
设置认知冲突 发展学生思维
复习课应努力促进学生知识体系的“结构化”—函数值域（最佳）复习的点滴体会
谈数学学习兴趣的培养
中学数学教学应重视数学模型方法的应用
加强初中数学建模教学培养学生的创新意识与实践能力
切比雪夫不等式成立的几个充分条件
涉及四面体的一个性质
焦点弦与顶点弦的长度公式及其应用
双曲线垂直弦的一组有趣性质
解题的切入点
谈一类约束条件最值求法
异面直线所成角的一个计算公式
初中数学中整体思想的应用
谈一元二次方程根判别式的特殊应用
巧用对称性解今年高考题
一道高考试题溯源
校园网的升级与完善
第42届IMO试题解答
设置认知冲突 发展学生思维
复习课应努力促进学生知识体系的“结构化”—函数值域（最佳）复习的点滴体会
谈数学学习兴趣的培养
中学数学教学应重视数学模型方法的应用
加强初中数学建模教学培养学生的创新意识与实践能力
切比雪夫不等式成立的几个充分条件
涉及四面体的一个性质
焦点弦与顶点弦的长度公式及其应用
双曲线垂直弦的一组有趣性质
解题的切入点
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