设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • “数学素养”与“数学知识”的关系研究 免费阅读 收费下载
  • 在命题改革研究稳步推进中,越来越多的人认识到数学高考应坚持知识能力与素养并重的命题原则,以知识和能力为两条平行的主线制定考查目标。
  • 关于高考数学学习潜能考查的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 1.学习潜能与学习潜能的考查 “学习潜能”顾名思义是指某人学习潜力有多大.而与高考相关的学习潜能考查是指通过考试把考生的学习潜能分为差,一般、较好、好、很好等不同等级,以利于高校选拔人才.学习潜能差的学生自然就要落选,学习潜能由一般、较好、好、很好相应等级的学生分别就读不同的大学(大专、本科、重点、名牌重点)也就是说学习潜能考查的目的是为了区分出不同学习潜能的学生群体.
  • 课标课程背景下“过程性知识”的考查途径研究 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中数学课程标准(实验)》在“课程的基本理念”部分明确指出“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”在“实施建议”部分也要求“教师要创设适当的问题情境.鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程.”实际上。“过程”本身也是一种知识,
  • 一道高考试题的知识背景探究 免费阅读 收费下载
  • 考题(2009年高考福建卷·理20) 已知函数f(x)=3-1x^3+ax^2+bx,且f'(-1)=0。
  • 计数原理的高考考点分析及考查展望 免费阅读 收费下载
  • 1.考点分析 计数原理包括两个原理、排列组合和二项式定理.分类计数原理与分步计数原理是计数问题的基本原理,体现了解决问题时将其分解的两种常用方法.两个计数原理是学习排列组合的前提与工具.
  • 2009年高考试题中恒成立问题的分类解析 免费阅读 收费下载
  • 在2009年的高考中.有许多省市的试卷都出现了考查恒成立问题的试题.本文从以下7个方面阐述“遁成立”的有关方法.以提高学生思维能力和解题能力.
  • 一个结论的思考与推广 免费阅读 收费下载
  • 文[1]与文[2]。两篇文章短小精悍。论证简洁优美,只可惜所选问题,以及由问题而展开的证明方法,结论几乎一模一样,读罢总觉得意犹未尽。思考之余.对原文作了一些的推广,过程如下:
  • 一个优美的三角形几何不等式新问题的解决 免费阅读 收费下载
  • 刘保乾老师在文中给出了100个优美的三角形几何不等式新问题,笔者研究了其中的第68个几何不等式.发现它是正确的,本文试图给出它的一个证明。
  • 圆锥曲线的一对特殊共轭点——两道课本习题的进一步探究 免费阅读 收费下载
  • 人教A版课标教材《数学·选修4—4)第34、35页分别有这样的两道习题:
  • 四次函数及五次函数图象的对称性初探 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图象关于直线x=2a^-b轴对称,三次函数y=ax^3+bx^2+cx+d的图像(a≠0)关于点(-3a^-b,f(-3a^-b))中心对称。
  • 一类不等式的推广 免费阅读 收费下载
  • 在文[1]里.作者用构造函数的方法证明了以下一个不等式 命题1 已知a〉0,b〉0,c〉0,求证:
  • 在纠错中提高课堂教学效率 免费阅读 收费下载
  • 错误是正确的先导.在学习过程中,学生难免会产生一些错误.如何利用“错误”资源.挖掘错误的有利因素,变“错”为宝,是提高课堂教学效率的重要环节.本文依托笔者的教学实践.探讨在纠错中提高课堂教学效率的做法.供同行参考
  • 初中《数学教学大纲》与义务教育阶段的《数学课程标准(实验)》中数学素养的界定比较 免费阅读 收费下载
  • 关于数学素养,人们有着不同的理解和认识:数学素养是指以人的先天生理特点为基础,在后天的环境和数学教育影响下形成并发展的心理方面的稳定属性;数学素养是在人的先天生理基础上通过后天严格的数学学习活动获得的、融于身心中的一种比较稳定的状态,
  • 课堂一切以学生发展为出发点 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学中,学生常萌发不同于教师的创新想法。学生独特的思路和见解与教学预设发生了偏差,此时。教师是将他们硬拉回来忽视其创造性,还是应顺水推舟去开发学生潜能呢?笔者近期讲评2008年高考安徽数学理科卷第22题时就遇到这样的情况,笔者选择了后者.虽教学预设被打乱,但却更好地完成了教学目标.取到意想不到的效果.
  • 变式让学生插上腾飞的翅膀 免费阅读 收费下载
  • “变式”已经成为中学数学教学中的热点.每年的高考试题中都有一些“似曾相识题”,这种“似曾相识题”实际上就是“变题”.
  • 案例教学法在数学教学中的应用探析——一节示范课的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 1.案例教学法的内涵 案例教学法是由古希腊哲学家苏格拉底最早开创,特点是运用案例这个个别来说明,展示一般.从实际案例出发,提出问题、分析问题、解决问题,
  • 非线性条件下的最值问题求解策略浅析 免费阅读 收费下载
  • “非线性”是指两个变量之间没有像正比例那样的直线关系.在高中课标教材中多次出现非线性条件下的最值问题,在多种学习资料和各类考试中,这类问题也屡见不鲜.该类问题一般来说解法灵活,难度较大.本文以几个常见的最值问题为例,探求多种形式的最值问题的求解策略.
  • 探究 探究 再探究 免费阅读 收费下载
  • 一道好的习题.可以撩动学生自主探究的兴趣。升华认知,欲罢不能;它可以煽动学生联想的翅膀.类比体验,乐不思蜀;它可以拨动学生创新的激情,艰难求索。义无反顾.它也正是数学探究的好素材.
  • “化归”思想巧解导数习题 免费阅读 收费下载
  • 导数进入高中教材,给函数问题注入了生机和活力,开辟了许多解题新途径,拓展了高考对函数问题的命题空间.导数的考题一般分基础层次与提高层次,提高层次即为导数的综合应用。这类题就是导数内容与传统内容中的解证不等式.方程根的分布,参数的范围等问题的结合.
  • 例谈用构造法证明均值不等式链 免费阅读 收费下载
  • 数学思想方法是对数学规律的理性认识,学生通过数学学习.形成一定的数学思想方法,是数学课标课程的一个重要目的.而构造法是其中一种重要的方法.构造法是指根据问题的条件、结构、构造一个载体。
  • 为什么不一样? 免费阅读 收费下载
  • 定理如果a、b是正数,那么3^-a+b≥√ab,当且仅当a=b时取“=”号。
  • 一阶递推数列通项公式的探讨 免费阅读 收费下载
  • 利用数列的递推关系式求数列的通项公式是数列单元的的常见问题.笔者用待定系数法对一阶递推式an+1=man+f(n)作了探讨。
  • 一道课后习题的解法研究 免费阅读 收费下载
  • 华东师大版数学八年级(下)教科书P96有这样一道习题:如图1,点尸是矩形ABCD的边AD上的一个动点。矩形的两条边长AB、BC分别为8和15.求点P到矩形的两条对角线AC和BD的距离之和.
  • 果园中“勾股”与“相似”齐舞 免费阅读 免费下载
  • 金秋送爽,果园飘香,小明家的苹果园里,不时传来欢声笑语.小明正在和他的家人采摘金灿灿,红艳艳的苹果.细心的小明发现他家的苹果园呈长方形.
  • 一道希望杯赛题的研究所得 免费阅读 收费下载
  • 第十七届“希望杯”赛高二第1试第23题是:经过点E(-2^-P,0)的直线l交抛物线y^2=2px(p〉0)于A,B两点,
  • 封面数学家简介 免费阅读 免费下载
  • 埃米·诺特(Emmy Noether,1882年-1935年)是20世纪初一个才华洋溢的德国女数学家,抽象代数的奠基人.她对数学和理论物理作出非常重要的贡献.诺特的数学思想直接影响了30年代以后代数学乃至代数拓扑学、代数数论、代数几何的发展.她早期主要研究代数不变式及微分不变式.
  • [本刊专稿·课题研究]
    “数学素养”与“数学知识”的关系研究(黄炳锋)
    关于高考数学学习潜能考查的几点思考
    [命题研究]
    课标课程背景下“过程性知识”的考查途径研究(陈中峰)
    一道高考试题的知识背景探究(罗宗益 黄椿)
    计数原理的高考考点分析及考查展望(翟荣俊)
    2009年高考试题中恒成立问题的分类解析(楼方红 李卫江 张映礼)
    [数学探究]
    一个结论的思考与推广
    一个优美的三角形几何不等式新问题的解决(刘喜梅)
    圆锥曲线的一对特殊共轭点——两道课本习题的进一步探究(邱东华 邱正根)
    四次函数及五次函数图象的对称性初探(耿小平)
    一类不等式的推广
    [教学研究]
    在纠错中提高课堂教学效率(林静)
    初中《数学教学大纲》与义务教育阶段的《数学课程标准(实验)》中数学素养的界定比较(何念如)
    课堂一切以学生发展为出发点(陈勇军)
    变式让学生插上腾飞的翅膀(吕丽芬)
    案例教学法在数学教学中的应用探析——一节示范课的教学设计(沈文锦)
    [学习导航]
    非线性条件下的最值问题求解策略浅析(张士琴)
    探究 探究 再探究(吴祖凯)
    “化归”思想巧解导数习题(王永平)
    例谈用构造法证明均值不等式链(谢婉彬)
    为什么不一样?(谢万群)
    一阶递推数列通项公式的探讨(陈宏杰)
    一道课后习题的解法研究(张国川)
    果园中“勾股”与“相似”齐舞(陶文刚 陈幼凯)
    [竞赛园地]
    一道希望杯赛题的研究所得(邱友会)

    封面数学家简介
    《福建中学数学》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2