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文献检索:
  • 从“曾经”的功能扩展看汉语副词的多能性
  • 本文描写“曾经”在当代汉语中的非状分布;探讨“曾经”形成发展的历程及其功能扩展的动因;通过对其他时间副词的考察,进一步证明汉语副词的多能性,并提出鉴别副词的组合、用频标准。
  • 试论汉语近义动词分析框架
  • 本文论及的汉语近义动词的分析框架以语义、句法、形态、语用等范畴为中心,从中找出近义动词之间的相同及不同因素。对近义动词里的及物动词和不及物动词分别设项,指出分析时必要的区分近义动词的普遍性和非普遍性的区别性特征,以期找到一条比较系统、合理的途径来辨析和使用汉语近义动词群。
  • 现代汉语语法特点和汉语语法研究的本位观
  • 本文在讨论现代汉语语法的一般样式、现代汉语的基本单位、现代汉语语法较为特殊的一些现象以及现代主要语法手段的基础上,介绍和讨论流行于当代汉语语法学界的一些主要的研究本位观,其中主要包括:词本位、句子成分本位、词组本位、字本位和小句本位。最后讨论了研究本位和汉语语法特点之间的关系。
  • 语序与修辞
  • 语序不仅是汉语的语法手段,也是重要的修辞手段。所用实词相同,基本意义相同,因语序不同构成的不同结构形式,需要根据不同的题旨情境做选择,以更有效地表达所要表示的思想或情感,这是修辞的任务。合理地调整语序便是重要的修辞行为。本文从信息结构的处理、话语的衔接连贯、语言形式美的需求三个方面,通过实例做具体分析,说明语序和修辞的关系。语序是重要的修辞手段。
  • 汉语名词数范畴的表现方式
  • 本文专门考察分析汉语可数名词在没有前置数量结构限定的情况下如何表现数的范畴以及如何辨认其所指是单数还是复数的规律,并对相关的部分语用功能进行初步分析。通过对大量语言实例的考察,可以发现汉语可数名词在没有前置数量结构限定的情况下,其单、复数大致可以从其所处的句法结构的相关组成成分、语段或语篇上下文和外部语境等几个方面表现出来。
  • “那”、“那样”、“那么”的下指用法
  • 吕叔湘(1980)谈到语言的不对称现象时认为:指上文,用“那”,也可以用“这”;指下文,用“这”,不能用“那”。例如:
  • 再说“作”和“做”
  • 本文从义项和句法两个方面具体描写现代汉语普通话中“作”和“做”两个字的交叉分布状况,指出这两个字在现代汉语中是局部异体字的关系。并力图从句法角度提出在实际使用中区分这两个字的可操作性规则。
  • “有条件”的一种标题用法辨正
  • 据中国学术期刊(光盘版)电子杂志社制作的中国期刊网专题全文和题录两个数据库(1994—2001)统计,带有“有条件”的标题各有40余个,可见,“有条件”的标题用法值得重视。我们注意到,其中有一种标题用法需要辨正。例如:
  • 对“没问题”等三种“副+名”例证的质疑
  • 本文认为,“没问题”“快八点了”“都大学生了”这三种“副+名”②用例不是真正意义上的副词修饰名词,并就此提出;(1)要区别兼类词“没”的不同句法功能;(2)词类归属处于两可之间的“时间名词”等不应引入“副+名”的讨论;(3)遵循层次分析的切分原则,分清“副+名”的两种不同情况。结论是,在语言研究中,泛化个别的言语现象是不必要的。
  • 关于不能接否定宾语的动词
  • 在汉语中有这样一类动词,在它的后面不能出现表示否定意义的词语,否则就会出现语义表达上的错误。本文主要就这类动词的分类、搭配及其特征形成的原因作出了解释。
  • “还A就B”超前夸张句式浅析
  • 从形式上看,“还A就B”超前夸张句式具有两个特征:1、关系词“还”“就”相互作用,组成“还A就B”结构;2、A、B处于同一语法平面,相互之间无包含与被包含的关系。从语义上看,“还A就B”超前夸张句式具有一个语义特征:[+超前]。从功能上看,“还A就B”超前夸张句式可以传递多种极端信息和附加情感信息。
  • “不大”是词吗?
  • 读了本刊2001年第5期的《“不大”是个词》,笔者有些不同的看法,提出来供大家讨论。
  • 韩汉语正反问句对比
  • 韩国语一定要由核心动词的肯定否定叠加形式组成正反问句,而述补结构、述宾结构充当谓语的时候,汉语可以用补语或宾语的肯定否定叠加形式组成正反问句。省略式中,在宾语省略方面,韩国语只有前省略式,而汉语既有前省略式,也有后省略式;在动词省略方面,韩国语后省略,汉语前省略。韩国语正反问句中的形容词肯定否定叠加形式可以跟比较结构共现,但汉语形容词则不行。
  • 民族汉考三级分界标准的探索与分析
  • 中国少数民族汉语水平等级考试(以下简称民族汉考,MHK)是专门测试母语非汉语的中国少数民族考生汉语水平的国家级标准化考试。对测试而言,分界标准是必不可少的指标。但如何确立这个标准,就是一个急待解决的问题。在比较了诸多分界标准的方法之后,本研究采用安哥夫方法试图对民族汉考(三级)的分界标准的确定问题做一初步探索。
  • 完句成分在对外汉语教学中的运用
  • 本文运用三个平面理论,初步考察了汉语动述结构、形述结构的基本句极个别复杂句,列出了汉语完句成分的基本框架和层级,并从认知的角度解释完句成分在汉语句子中的地位,阐述了这些研究成果在对外汉语教学的句型、复杂句、篇章教学中的实际意义。
  • “深刻的反省”是动词性短语
  • 晓津先生认为“有所深刻的反省”这一短语有语义语法两方面的错误(见《咬文嚼字》2000年第4期)。语义问题是:“有所”与“深刻”语义上矛盾,即“有所”表示后面的动作行为或心理活动的幅度不大,程度不深,或涉及对象的数量小多”,而“深刻”表示的程度很深,二者不能搭配。这一点我们赞同。
  • “X是谁”和“谁是X”
  • 在交际中,我们可以问“王塑是谁”,也可以问“谁是王塑”,两个句子都成立,但有差别。二者之间的区别张伯江、方梅(1994)用焦点信息理论做过详细的解释:二者的预设性质和焦点性质不同。在“王塑是谁”中,听话人可能对“王塑”一无所知,要求说明“王塑”这个人,其中的疑问焦
  • 二十年来新流行的日源外来词
  • 本文是对中国内地二十余年来新流行的日源外来词的考察和分析。全文共分四部分:(1)日源外来词的分类;(2)日源外来词在汉语中的嬗变;(3)新的一波日源外来词流行的原因;(4)日源外来词的界定和语料的选择。
  • 《词汇学词典学研究一得集》序
  • 现代汉语研究的重点一直是语法,而词汇研究长期以来很少有人过问,一直是个薄弱点。
  • “说法作客”名不副实
  • 看中央电视台2003年《今日说法》“五一特别节目”预告,对标题《说法作客——请你断案》中的“作客”产生怀疑,今节目播毕,一切了然——“作客”乃“做客”之误也。
  • 《汉语学习》封面

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