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文献检索:
  • 异形词定义的学术思考
  • 《第一批异形词整理表》的公布是我国语言文字规范化进程中的一项重要举措,本文针对“什么是异形词”这个问题在学术界存在的模糊认识,进行综述和分析,尤其对所谓“异体词”、“多形词”和“异序词”等混同于异形词的观点作了深入评析,还对《整理表》中的异形词定义作了科学阐释。
  • 否定性答句否定的隐显与程度
  • 对问句的疑问焦点或非疑问焦点予以否定的否定性答句,以是否带否定词语为根据,可分为带否定词语的显性否定答句和不带否定词语的隐性否定答句;以否定的程度为根据,否定性答句可分为强势否定答句、弱势否定答句及一般否定答句。
  • “NPL+NPs+VP”格式的句法语义分析
  • 文章从NPs的配价出发,探讨了汉语中“NPL+NPs+VP”这种较为特殊的表达格式的句法语义关系。文章认为这种格式从根本上说反映了汉民族认识世界的“领一属”、“整体一局部”或“范围一实体”的认知模式,这个格式在句法和语义方面要受到两个方面的约束:一是NPs在配价上的要求影响到整个格式的语义框架,二是VP的性质影响到整个格式不同的变换关系。
  • 零形回指现象考察
  • 本文从句法位置及位置关系等方面考察汉语的零形回指现象发现:汉语零形回指从位置上看主要有先行语在句首主题、主语的修饰语、主语和宾语四种;从位置关系上看有先行语和回指语在相同位置和不同位置两种;从位置的前后上看分为前指和后指两种;从回指的数量和复杂程度上看,有单项式、多项式,简单回指和复杂回指。此外,还有回指的距离和回指间隔方面的区分。对这些现象的全面认识有助于语言教学和零形回指识别方式的研究。
  • 谐音趣难词例说
  • “马虎”一词,它不是要说一匹马和一只老虎,为什么偏要这样说?这类词语有一大批,这说明汉语有特殊的谐音造词法:隐实示虚,设难成趣。这是汉语词汇研究的空白。本文从《现代汉语词典》取例,说明这一造词方法,讨论词语的理据曲折。
  • 汉语篇名中的省略号
  • 本文关注的是省略号在自然语句中不用或较少使用而在篇名中广泛使用的特殊用法。通过检索中国资讯网中的数据,文章从结构和语义两个方面探讨了篇名中省略号的特殊用法。
  • 新世纪第三届现代汉语语法国际研讨会(暨第九届现代汉语语法研讨会)征稿通知
  • 第三届全国青少年作文锦标赛正在进行
  • 辽宁省语言学会和修辞学会召开学术会议
  • 词义·句式·功能——“P1就P2”和“P1再P2”句式的比较
  • 现代汉语中副词“就”和“再”都可以联系两个谓词性成分P1和P2,构成“P1就P2”和“P1再P2”句式。其中P1多表示完成、结束性的动作行为,P2则表示与P1相接续的动作行为。这两种句式都表示P1和P2之间的程序关系或条件关系。但由于副词“就”和“再”在语义上的区别,
  • 东北地区第三届对外汉语教学学术研讨会召开
  • 东北地区第三届对外汉语教学学术研讨会于2004年4月16日至18日在大连外国语学院举行,与会代表及来宾来自东北近20所高校及北京语言大学出版社和北京大学出版社50余人。开幕式上组委会主任大连外国语学院徐甲申教授致开幕词,国家汉办张国庆副主任从国家语言文字政策、“汉语桥”工程、对外汉语教学的意义及面临的形势和任务等几个方面发表了热情洋溢的讲话,辽宁省教育厅李荣希助理巡视员、大连外国语学院孙玉华院长向大会致辞。
  • 说“V都不V”格式
  • “第二”的一种用法
  • “第一”“第二”等是前缀“第”和基数词结合而成表示序数的数词短语,修饰名词时,一般直接用在前面,如“第一车间”“第二天”等。但我们发现“第二”修饰名词时,可以出现在名词后面。如:
  • 谈“名+数量”格式的两个用法
  • 储泽祥先生的《“名+数量”语序与注意焦点》(《中国语文》2001年第5期)一文细致人微地分析了“名+数量”这种语言现象。文章把“名+数量”格式分为基本的两类:一类是数词限于“一”,重在判定或评价的;一类是数词不限于“一”,重在陈述事实的。文章认为:“数词限于‘一’的‘名+数量’,总是对某一事物做出判定或评价”,“总是把它所判定或评价的对象往小里,差里,坏里说,至少也是表现所述对象的不足”。而最近我们却发现与储先生所说不一致的情形。看下面的例子:
  • 重动句研究综述
  • 本文对重动句研究情况作了一下综述,包括重动句结构上的特点、产生的原因及其价值,重动句与其他相关句式的关系,重动句的语法化等方面的研究,指出重动句研究经历了一个从附属于其他结构到作为一个独立的句式、从描写到解释这样一个逐渐深化的过程。本文对重动句研究中尚未解决的问题,初步提出了自己的看法。
  • “对外汉语学”说略
  • 随着对外汉语教学事业的发展,其中的名实需要重新审视。作为事业的“对外汉语教学”可一仍过去,指专业和学科的“对外汉语教学”宜采用“对外汉语学”的名称。对外汉语学属于应用汉语学的范畴,它从外语的角度,为作为外语的汉语的教和学来研究汉语及相关方面,与本体汉语学从母语的角度为寻找语言规律而研究汉语互补。
  • 元以来一部多个语种版本的第二语言教材——三种文本《老乞大》教材编写特点分析
  • 据推算,汉文本《老乞大》使用了至少400年,可能是迄今为止使用时间最长的对外汉语教材,蒙文本《老乞大》存在了374年,满文本《老乞大》存续了130年。该教材有三大编写特点:(1)采用向母语(指汉语、满语、蒙语)人逐句核准的修改方式,重新修订教材;(2)创造了一套严密的注音方法,用朝鲜语为第二语言教材释义、注音;(3)总结出一套实用的语言功能项目。
  • 汉韩同形词偏误分析
  • 在对外汉语教学领域,汉韩语言对比研究是一个薄弱环节,而来华留学生当中韩国留学生所占比例最大。鉴于这种情况,本文以三年级韩国留学生的韩汉翻译译文为主要材料,对韩汉同形词造成的偏误进行分析,对教学提出了一些建议和对策。韩汉同形词造成的偏误来自词性、搭配、词义、同音干扰、矫枉过正、工具书及教学不得当等众多方面。文章认为要解决以上问题应充分发挥汉字词的积极作用,同时要加强汉韩语言对比研究,重视研究成果在实际教学中的应用。
  • 英语国家学生初级汉语语篇照应偏误考察
  • 本文主要考察了英语国家学生在汉语语篇习得的初级阶段出现的照应偏误问题。在此基础上比较中、高级语篇照应的偏误情况,认为还应注意到初级汉语教材、教学中的“语篇,,意识。
  • 关于留学生汉语学习策略的调查报告
  • 本文通过问卷调查和面谈,运用定量分析的方法研究了80名不同年级成功语言学习者汉语学习策略的特点及其异同,最后对留学生汉语学习策略的指导提出看法。
  • 对外汉语教学的备课艺术
  • 对外汉语教学既是一门科学,也是一门艺术,而备课艺术是这门艺术极为重要的组成部分。要保证教学质量,首先必须备好课;要备好课,就要懂得备课的艺术。本文从主观到客观、从宏观到微观对对外汉语教学的备课艺术进行了较为全面的探讨。
  • 从“AVP给R”格式看动词语义特征对“给”字语法化的影响
  • 本文从“AVP给R”格式出发,考察出现在这种句式中的动词V的语义特征,发现如果V是非给予义动词,那么“给”是表示实际给予动作的动词;如果V是给予义动词,那么“给”是用来引介与事的介词,“给”在“AVP给R”格式中开始语法化。由此我们看到,句中主要组成成分的语义特征会引起词汇单位的语法化进程,印证了句法语义因素是汉语实词虚化的重要机制的原理。
  • 社会需要《现代汉语规范词典》
  • 关于社会主义现代化建设,许多文章都谈到精神文明的建设,如培养人们的科学意识、环保意识、协作意识等等。其实,现代化意识当中亟待加强的还有规范意识。在现代社会生活中,有各种各样的规范,人们必须遵守。哪怕是制造一个小小的螺丝钉,心目中必须有个标准,不能各行其是。而所有的标准必须用语言文字表达,所以语言文字的规范化的重要性是不言而喻的。
  • 《汉语学习》封面

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