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文献检索:
  • 功能主义与汉语语法研究
  • 本文介绍了国内汉语功能语法流派的发展概况和主要研究成果,分析了功能语法之所以在中国得以迅速发展的主客观原因,并且指出它在分析汉语语法时所发挥的积极作用,最后分析了目前研究中存在的问题以及今后发展的趋势。
  • 说“完了”
  • “完了”在现代汉语口语中已经虚化为一个具有篇章连接功能的时间副词,但一般辞书还没有收列。本文探讨“完了”的虚化机制和虚化历程,希望它能够对我们观察和研究正在进行中的虚化现象有所启示。
  • 语义共振:突变式吸收的意义条件
  • 吸收是一种语法化机制。标记词进入了值变后的结构,未必能对新生关系照单全收。什么才是吸收得以发生的条件?语法化理论并未作出过明确交代。本文分析认为,语义共振是意义的吸收活动得以实现的重要前提之一。
  • “N1+的+N2”结构歧义考察
  • 本文探讨了“N1+的+N2”结构产生歧义的原因和条件。“N1+的+N2”是一个谓词隐含结构。若该结构隐含的是同一意义的谓词,没有歧义;若隐含的是不同意义的谓词,则有歧义。能激活什么样的谓词取决于N1与N2的语义特征。把“N1+的+N2”看成谓词隐含结构,还可以对那些“特殊”偏正结构的合理性作出解释。
  • 术语的扩张用法分析
  • 本文解释了术语扩张的含义,分析了术语扩张的方式,举例说明了跨域使用的术语,并指出了术语扩张的特点。
  • 从“V+什么+V”看汉语表达的礼貌级别
  • 本文主要考察汉语反问句中的一个下位类型:V+什么+V。文章从句法结构、语义特征、语用功能三个角度进行分析,指出它和“V+什么”句式的差异。最后从汉语表达的礼貌级别的角度阐释相关句式,说明语言表达的间接性的大小直接影响到话语的礼貌级别。
  • 黄廖本《现代汉语》(增订三版)语法部分指瑕
  • 由黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》(增订三版)的语法部分依然存在很多可商榷之处,本文逐一指出以求教于方家。
  • 著名语言学家陈建民先生逝世
  • 中国修辞学会2004年夏季学术研讨会召开
  • 中国首届阅读与鉴赏研讨会暨中国修辞学会阅读鉴赏研究会成立大会召开
  • 第二届对韩(朝)汉语教学国际学术研讨会在延边大学召开
  • 全国高师现代汉语教学研究会第十届学术讨论会隆重举行
  • 说“这年头”
  • 一般说来,在语用平面,话语中用来标示当前时期的“这年头(儿)”以及与之同义的“这年月”等短语是带有感情色彩的。它们只运用于这样的话语之中:其话语或显或隐地都带有怨天尤人的意思,起码是表示遗憾(遗憾,其实是隐蔽的怨尤)的意思。其话语的涵义在于对该时期之某种社会现
  • 零距离接触“零X”
  • 本文针对当代汉语中流行的“零X”表达方式做了一些调查,并进行了语用分析。调查得到百余种“零X”。文章对这一表达的结构方式以及充当“X”的成分进行了描写说明,并集中论述了“零X”在焦点信息突显、行文明晰简洁、蕴涵科学色彩等三方面的语用价值。
  • 论面向对外汉语教学的基础研究
  • 本文针对面向对外汉语教学的学习语法及学习词典中出现的超纲现象,进行实证调查,提出理论和实践上的解决办法,强调开展贯穿于学习教材、学习语法、学习词典的基础研究的必要性。
  • 课堂教学评估的作用、原则和方法
  • 课堂教学评估是信息反馈的重要手段,它可以帮助教师和学生有效监控课堂教学和课堂学习的过程,对教师克服盲目性、增强科学性、追求有效教学行为、减少无效教学行为、提高课堂教学的质量和效率具有举足轻重的作用。课堂教学评估要贯彻目的性原则、针对性原则、有效性原则、常规性原则、客观性原则、可行性原则、变化性原则等。课堂教学评估以学生的自评为主,但是要在教师的指导下进行。评估内容的确定、方式的选择、处理信息反馈的方法等都由教师决定,教师在课堂教学评估中具有很高的自主权和决定权。
  • 汉语语法的理据性与对外汉语教学
  • 本文主要概括介绍了汉语语法理据性的各种表现,其中语序的理据性主要表现为时间顺序原则、时间范围原则、整体先于部分原则、修饰限制成分先于中心语原则、偏句先于正句原则、相对先于绝对原则、已知先于新知原则等,同时介绍了汉语词语的理据性表现以及词法和句法的平行性原则。文章指出:对外汉语教师应重视汉语语法理据特点在教学中的运用;外国学生了解和掌握汉语的理据性,会提高学习汉语的信心;抓住理据性进行教学,可以取得事半功倍的教学效果。
  • “不/没+V”的习得情况考察
  • 本文运用第二语言习得研究中的“扩散理论”,通过个案研究、小组研究,以问答、观察、测试等方式对留学生“不/没+V”否定结构的使用情况进行全面细致的考察。依据相关数据,得出以下结论:(1)在语法测试中,不同层次的学习者都会混合使用“不”和“没”,但未出现“没”的泛化,相反“不”具有一定的强势地位;(2)习得过程中,至少有两种因素影响学习者对“不”和“没”的选择:时间词、语块熟悉度;(3)学习者对“不/没+V”否定结构的掌握程度与学习者的汉语水平并不完全是正相关的。
  • 新意浓浓——序周荐《汉语词汇结构论》
  • 周荐君的新著《汉语词汇结构论》即将问世。打开书稿,粗略翻看,立即感觉到了书里浓浓的新意。凭第一时间获得的印象,最突出的感觉是以下三点。
  • 《汉语学习》封面

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