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文献检索:
  • 说说“酽酽”
  • “酽”是一个形声字,从酉(you),严声。本义指茶、酒等饮料味厚。各部辞书对“酽”字的解释均遵循其本义,如《新华字典》:“酽:浓,味厚”;《新华词典》:“酽:汁浓味厚(多指茶)”;《现代汉语词典》:“酽(汁液)浓;味厚”。
  • 试论“V也/都VP”的构造特征及其“也”、“都”的表达功用
  • 本文在篇章语境下考察“V也/都VP”,发现在构造特征上,存在肯定与否定、有标与无标、连用与单用、中置与后置四个方面的不对称;另外“V也/都VP”内部差异也是多层次的:既有复句又有单句,作为复句又存在多种语义关系,作为单句又有焦点式和话题式之分。由于“也”和“都”的语义基础、虚化程度不同,“V也VP”和“V都VP”在搭配方式、表达侧重、篇章连贯等三个方面存在不同程度的差异。
  • 关系小句的语法和篇章特征分析
  • 关系小句(relativeclause)指的是充当定语的小句,本文主要考察关系小句的语法特征和篇章特征。关系小句的语法特征有:关系小句的结构、关系小句的出现位置、关系小句的修饰成分等;关系小句的篇章特征有:关系小句在篇章中的分布、关系小句的复杂性、关系小句的缺失对篇章的理解以及关系小句的主语和被修饰中心词的所指关系等。
  • 试论“对”对表人NP的选择——兼谈“对”和“双”在对表人NP选择上的差异
  • “对”和“双”都表示“两个”,在对表人NP的选择上,“对”可以选择性质类表人NP和关系类表人NP,而“双”则有基本选择和引申选择两种情况。“对”和“双”在对表人NP选择上存在着差异:“对”范围大,“双”范围小;“对”频率高,“双”频率低;“对”表示相对,“双”表示相同。
  • “被V”和“被VN”及其词汇化分析
  • “被”在句法中使句子成为被动句,在词法中“被”的词汇意义明显虚化,附在词根前,起构词作用,有准词缀(quasi-affix)化倾向,本文列举了以“被”为准词缀构成的主要词语。“被”构词能力强,随着社会的发展由“被”构成的词语越来越多。本文还以“被告”为例,分析其词汇化(1exicalization)过程,揭示“被”为准词缀构词的规律。
  • “如果说P的话,q”类有标假设复句检视
  • “如果说p的话,q”是现代汉语假设复句中较有特色的一类句式,本文拟从三个方面进行考察:(1)从前呼句以及后应句的角度考察其句式构成;(2)从“双合型”和“三合型”角度重点考察其语里关系;(3)从言语策略角度考察其语用价值。
  • 现代汉语的将来时范畴
  • 学界迄今关于现代汉语将来时范畴的研究几乎还是空白。本文通过对现代汉语的广泛调查,认为现代汉语中存在着丰富的表达将来时概念的手段,它们分工明确地表达各种周密的将来时概念。本文的研究从一个侧面揭示了汉民族在时间表达上的认知特点。
  • 从信息结构角度看焦点结构的分类
  • 本文从信息结构的角度探讨了焦点的性质及焦点结构的分类。焦点从本质上说是一种语用角色,是命题中使语用断言不同于语用预设的部分。根据焦点辖域的大小,焦点结构可以分为谓语焦点结构、句子焦点结构以及论元焦点结构。本文在跨语言比较的基础上分析了不同焦点结构的信息结构、表现形式和交际功能。
  • “责怪”义标记格式“都是+NP”
  • “都是+NP”是个标记性的格式,表示说话者对出现的事件结果并不期望,并由此表达一种明显的“责怪义”的主观评价。这一标记格式的形成,是语境关联、象似性原则、经济原则、焦点凸显原则在不同层面上交互作用的结果。从历史上考察,属于句法结构的语法化。
  • 字法、句法与时间顺序原则之例外
  • 戴浩一的以认知为基础的汉语功能语法不仅为现代汉语中的一些语法现象找到了解释,甚至可以解决殷商甲骨卜辞中的一些语法问题,但该理论也有诸多不完善之处。本文从文字学角度人手,对欠妥之处进行了探讨,同时也提供了一种从认知角度来研究汉语句法的思路。
  • 论现代汉语中的三个“还有”——兼论共时材料中的语法化
  • 现代汉语口语中有三个“还有”,分别是短语结构“还有1”、连词“还有2”和副词“还有。”。三个词的基本形式相同,但句法位置和话语功能各异,而且彼此之间存在着语法化和词汇化的历时关系。对三个“还有”的描写有助于确定“还有2”和“还有3”的词汇地位和具体用法,而且从语法化的角度阐释三者的关系则有助于打破语法化研究一定要借助古代汉语材料的束缚,更好地揭示共时和历时现象之间的关系。
  • 离合词与核心重音
  • 本文突破传统离合词的分类,将离合词分为词汇离合词和句法离合词两类,词汇离合词由合而分、句法离合词由分而合,皆缘于核心重音。本文通过论述这两类离合词,进一步揭示了离合词的韵律来源。
  • 从汉语新语缀“霸”看类推的成因
  • “霸”是个多义语素,其中有一个义项为“强横无理、倚仗权势压迫人民的人”(《现代汉语词典(第5版)》2005)。我们把体现该意义的“霸”称为“霸,”。根据考察,霸。已开始虚化为一个语缀,如“恶霸”。但称其为语缀,不免有些牵强,最多称得上是个类语缀,因为霸,虚化程度不高,而且构词能力也有限,不具有很强的类推能力,因而由其所构成的新词不多,主要有“路霸”、“车霸”、“市霸”等。
  • 北京海渊阁书店语言学邮购书目
  • 汉语语法化研究——从实词虚化到语法化理论
  • 我国汉语实词虚化研究历史悠久,且不乏有独到见解,引进西方语法化理论后,汉语语法化研究又进入新的发展阶段。本文拟从汉语实词虚化研究的雏形人手,通过对汉语实词虚化理论及西方理论框架下汉语语法化研究的梳理,向我国读者展现一幅较为完整的汉语语法化研究发展路线图。
  • 汉俄语言接触中俄语在语义层面对汉语的影响
  • 语言接触研究是社会语言学学科中的一个前沿领域,而“汉俄语言接触研究”是这一领域中的一个重要课题。本文以社会语言学的语言接触研究为视角,以汉俄两种语言的词汇学和语义学理论知识为依托,综合运用汉俄对比、共时研究和历时研究的方法,探讨汉俄语言接触中俄语在语义层面对汉语的影响。
  • 第二语言(汉语)教学难点
  • 本文根据第二语言教学经验和语言对比研究成果,论述第二语言(汉语)教学难点的概念、类型以及如何提取难点等问题。文章认为,教学难点是指由于母语和目的语存在特殊的“差异”和“空缺”而造成的“顽固性”偏误,可以从不同的角度进行不同的分类。从母语和目的语的对应关系上,可分为空缺难点和近似难点;从难点的性质上,可以分为深度难点和浅度难点,隐性难点和显性难点,表层难点和深层难点等。提取难点有多种方法和多种角度,但最重要的是从教学偏误和语言对比中提取难点。难点可以从差异中提取,包括语言类型差异、显性和隐性差异、韵律差异、音节差异等。语言教学难点的研究存在理论方法问题,值得深入探讨。
  • HSK作文客观化评分的研究
  • 作文是语言能力测试中一项重要的主观考试,是HSK高等考试的一个组成部分。主观考试可以弥补标准化试题的不足,但又存在评分依赖于评分员主观印象的问题,从而导致评分员自身的不稳定性和评分员之间的差异,它们统称为评分员效应。本文分析了评分员效应的来源,提出了使用专家系统利用计算机辅助评分以消除评分员效应的方案,通过模拟实验,验证了该方案的有效性。
  • 留学生动宾式离合词习得研究——以统计学为视角
  • 本研究通过展开横向的群案调查,研究留学生习得汉语双音节动宾式离合词的特点,并构拟出他们习得离合词各项扩展形式的真实轨迹。本研究的所有结论与分析均源于统计数据及其定量分析,希望这一新的思路和方法可以对离合词的教材编写和教学有一定的启发意义。
  • 《汉语学习》封面

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