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文献检索:
  • 实词的叹词化和叹词的去叹词化
  • 本文探讨叹词和其他词类之间在语言使用中的流转机制,包括实词的叹词化和叹词的去叹词化,去叹词化又包括拟声化和实词化。叹词化是动词、副词、形容词、名词等实词或相关短语失去组合能力用作次生叹词的机制。叹词的拟声化与实词拟声化的机制相同,构不成叹词和拟声词合并的理由。叹词的实词化主要体现为叹词单独充当谓语,即谓词化的现象。
  • 汉语句式系统的认知类型学分类——兼论汉语语态问题
  • 本文从汉语的语态问题人手,结合英语和日语的语态问题的研究,具体讨论汉语语态的定义,以及语态与句式、句式群、句式系统的关系,认为汉语的语态和句式群是一个连续统。在此基础上,本文基于汉语的认知类型学特征,把汉语的句式系统分为六个子系统:(1)现象句式群;(2)活动旬式群;(3)变化旬式群;(4)状态句式群;(5)属性句式群;(6)心态句式群。
  • 上海现代语言学(XY)沙龙活动三十周年纪念会在复旦大学举行
  • 2012年3月24日,由复旦大学和上海语文学会主办,复旦大学承办的“上海现代语言学(XY)沙龙活动三十周年纪念会”在上海举行。来自上海、广东、浙江、江苏、江西等地的近100位语言学领域的专家学者、教师及研究生代表,参加了本次会议,祝克懿、胡范铸分别代表复旦大学中文系和上海语文学会致欢迎辞。
  • 汉语条件句的会话功能
  • 本文从话语分析和言语互动的角度讨论条件句的会话功能,揭示这类句式在日常会话中的交际功用。条件句在自然口语中的核心功能是表达话语立场,说话人通常选择条件句来表达个人观点和组织话语结构。在表达立场的基础上,条件句又衍生出评价功能、劝进功能和话轮终结功能。结论句的主观化和主语的概指化是条件句实现其话语立场的两个主要语法手段。
  • “的”的韵律语法研究
  • 作为一个附着成分,“的”本身在韵律上不能独立,而必须依附于毗邻的黏附组。由于这一特点,“的”在汉语节律的构建过程中起着极其重要的作用。本文对韵律词法和韵律句法中的“的”分别予以考察,通过语言事实和理论探讨表明,“的”按其来源应一分为二:纯语法运作而生成的“的”以及韵律与语法交织而致的“的”。
  • 汉语动词是名词的一个次类吗?
  • 为摆脱汉语词类问题的困境,有学者提出了两个模式:“关联标记”模式和“包含”模式。我们认为,词类和职位本来即非一一对应,而“包含模式”更值得商榷。所谓动词是名词的一个次类,犯了以偏概全的逻辑错误,使用隐喻论证,说服力不强。包含模式抹杀了实词内部的界限。动词、名词、形容词是三个相对独立的词类,它们在语义、句法、语用功能上有交叉之处。
  • “连……都……”和“连……也……”的句法、语义及语用差异
  • 在句法上,“连”字可以附着在多种功能类别和结构关系的句法成分之上。在句式上,“连”字句可分为:并列式与归并式、插入式与互补式、总说式与对比式。“都”式和“也”式的两类“连”字句在用法上已经趋同综合,两者的差别更多体现在语用上,而非句法上,具体表现为:突出特例与凸显对比、重在表情与重在释因、侧重总括与侧重类同、写虚为主与写实为主、专属限制与常规搭配、语义分级与语用分级。
  • “(X)万”从数词到副词的发展
  • “(X)万”从数词发展到副词主观性不断加强,大致可以描述成:客观化——主观化——交互主观化。这一主观化过程在词性上也得到反映,即从数词发展为程度副词再发展为语气副词。本文探析现代汉语中“(x)万”的句法、语义特点,通过对其历时发展的考察,描绘出其演变轨迹,分析其演化机制,并且得出演化规律。此外,对于“(X)万”的交互主观性,本文从语用、认知等方面做出解释。
  • 疑问句中“如果”与“只要”的功能差别及其解释
  • 句末为疑问形式的“如果”句与“只要”句的区别在于:“如果”句既可以针对后件提问,也可以针对整句提问;“只要”句只能针对整句提问,不能针对后件提问。这与“如果”旬和“只要”句在后件的确定性程度及视角上的不同有关。
  • 基于语料库的汉语同义词语体差异定量分析
  • 通过分析语体差异大的同义词,可以了解语体之间的差异。本文采用定量分析的方法,计算出1343对具有显著口语、书面语语体差异的同义词。通过对这些词对的调查分析可知:词性上,语体差别最大的同义词中动词最多;重叠、词缀、古汉语遗留词汇在同义词中所占的比重都较小;若一对同义词有音节上的差异,则口语倾向于为单音节,书面语倾向于为双音节。本文的调查结果对语言教学以及教材编写都有一定的启示。
  • 产出型语言教学与测试的话题设计
  • 本文从对外汉语口语教学与测试的话题的应用实际出发,对产出型语言教学与测试的话题设计进行调查分析和理论探讨,旨在探索话题设计的一般原则。研究表明,话题设计应该着重考虑话题的类型、话题关联性、话题感染力、话题熟悉度、话题抽象度和话题认知量这6个维度。在此基础上本文构拟了一个针对不同水平学习者话题设计的参考框架,希望能为产出型语言教学和测试的话题设计提供科学依据。
  • “临了”的虚化及其篇章衔接功能——基于对外汉语高级阶段的篇章教学
  • “临了(Linliao)”是对外汉语高级阶段词语,现代汉语中的“临了”是具有篇章衔接功能的时间副词,但一些辞书和对外汉语教材并未注明,这会影响学生特别是外国留学生准确掌握该词的用法。本文首先对留学生的偏误进行分析,然后从语法化视角考察“临了”由表短暂时段义的介词短语虚化为表顺序义时间副词的过程,再考察其在语篇中的篇章衔接功能。最后给出“临了”的对外汉语教学建议,希望本文的研究对该词的对外汉语教学有所帮助。
  • 两岸四地语言对比研究现状及思考
  • 经过近30年的时间,两岸四地语言对比研究已经取得了很大进展,具体表现在研究内容不断丰富、拓展和加深,形成了言语社区与全球华语这样两个重要的认识和观念,编纂出版了有份量的新型工具书等。目前存在的问题主要是研究对象的称名严重不统一,研究内容的均衡性、系统性和理论性还有待进一步提高。此外,在工具书编纂方面也有进一步拓展的空间,而在海外华语规范及其标准方面则有一定程度的错位现象。
  • “V了+有+数量短语+(NP)”中“有”的用法特点
  • 本文讨论汉语口语里一类常见动词短语“V了+有+数量短语+(NP)”中“有”的用法特点。这一类“有”在句法和语义表现上都已不同于充当谓语中心语的动词“有”,其语法作用主要体现在主观突显复数性特征、触发预设等非真值语义方面。“有”的这一用法是从表“领有”义、“企及”义逐渐发展而来的。
  • 试析“爱V不V”的固化过程
  • 吕叔湘在《现代汉语八百词》中指出,“爱V不V”表示无论选择哪一种都随便,含有不满情绪。关于该格式的用法和特点,前人已经作了较为细致的分析,如迟永长(1995)、刘承峰(2004)、郭圣林(2009)、李文浩(2009)等,但是鲜有人对其固化过程进行梳理。我们认为,该格式的形成以及其意义和用法的固定是有内在规律的。
  • 《汉语学习》封面

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