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文献检索:
  • 形容词的类型学和汉语形容词的语法地位
  • 汉语形容词的语法性质历来有很大争议。本文从类型学视角,根据充当定语和谓语有无标记的标准,确定属性义词是饰词性的还是谓词性的,并对世界上72种语言的属性义词进行考察,归纳出属性义词的语法性质的五种类型。其中,汉语属于第四种类型,即属性义词有三类:a谓词性的,b饰词性的,C兼有饰词性和谓词性。针对汉语属性义词的语法性质,最好的划类方案是把a、c划为形容词,把b划为区别词。在此基础上,本文从实体和属性二分的角度提出语义类与词类的原型对应。程度性和恒常性的强弱是恒常属性词编码为谓词还是饰词的主要相关因素,不同语言的差异主要表现在对恒常属性词的处理上。
  • 汉语访谈话语中“你”的非听话人所指用法
  • “你”的非听话人所指主要就是泛指,虚指用法很不普遍。本文着重考察汉语电视访谈语料中互动语境下“你”的泛指用法,主要涉及以下两个方面:一是在说话人个人经历描述中泛指的“你”常与特指的“我”抑或“她/他”堍用,以达到最佳交际效果;二是泛指的“你”常参与描述普遍性知识,以产生富有知识权利的一定成员资格范畴。分析显示,泛指性“你”是由改变距离、吸引参与、引起移情、展示客观性等交际需求驱动的,而这一切都是为了增强话语叙述的权威性和可信陛。
  • “X+多/少”的语法化及相关问题
  • 本文考察三组词:至多/至少;最多/最少;顶多/顶少。首先,辨别它们究竟是语气副词还是范围副词;其次,考察它们的语法化历程;最后,考察它们语法化的机制。本文认为这三组词可分为:“X+多1/少,”表数量限定;“X+多2/少2”表性质限度;“X+多3/少3”表主观评价。
  • 名词向形容词的功能转变问题
  • 汉语中不少单音节形容词是从名词转来的,比如“草、土、花、神”等。这种语言现象古已有之,在现代汉语中有扩大的趋势。本文全面考察现代汉语中的单音节名词向形容词转化的句法表现、语义变化及功能差异。这些单音节名词有的转为具有典型功能的形容词,有的转为非典型的形容词,有的甚至转为区别词。这恰好反映出它们功能转移的不平衡性,其内部变化是一个渐变的连续统。
  • “V+上+数量”构式的语义功能及其语法化
  • 本文从共时平面考察“V+上+数量”的语义功能和句法特征,并从认知角度分析“上”的用法及其与动词本义之间的逻辑语义关系,最后从历时角度考察其演成过程。
  • 第五届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会成功召开
  • 由上海师范大学对外汉语学院主办,延边大学汉语言文化学院协办的第五届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会,于2012年8月10日至12日,在延边大学举行。大会开幕式由上海师范大学对外汉语学院曹秀玲教授主持,延边大学副校长盖同祥教授,上海师范大学对外汉语学院院长齐沪扬教授分别代表协办方和主办方致辞。
  • “至于”的话语功能
  • “至于”的话语功能是转换话题,其语义基础是“至于”前后两个话题之间存在语义上的联系。从认知角度看,转换前后的两个话题总是处于相同的认知域(认知框架)。处于同一认知域中的名词之间既有共性又有个性,因此,“至于”引导的话题存在对比性,这种对比性在“至于”与比较义词语和转折词语的共现等方面都有表现。
  • “有着”语义语法功能的形成及其“着”的问题
  • 本文从共时和历时的角度考察了“有着”的语义语法功能及其形成机制,以及“着”的性质、意义和功能。“有着”最初是语用组形结构,“着”是经验持续体,功能是硬化语用的情态标记;词汇化后是主观粘宾动词,表示对领属情状持有的持续坚定信念,功能是强断言宣告,“着”是表达词缀。“着”为凑音词缀是“有着”发展中重新理解的产物,凑音仅是表达词缀的伴生功能。“有着”与“有”是音节变体关系,是止于显性形态的直观描写。
  • 汉语语体语法研究综述
  • 语体语法是指从语体的角度透视语法现象与语法规律,注重分析语法事实的语体层次与语体成因。本文简要梳理了汉语语体研究现状和汉语语体语法研究脉络,认为虽然汉语与语体相关的语法研究历史悠久、成果不菲,但尚存缺乏理论探索、缺少系统性研究、研究方法单一等不足。今后汉语语体语法的研究应集中在具体理论框架下的系统性研究和应用性研究。
  • 基于对外汉语教学的司素同义单双音节动词辨析
  • 同素同义单双音节动词在相同义项下,其带宾语方面的差异主要有:能否带宾语;能带体宾还是谓宾;同带体宾或谓宾时其宾语音节多少、宾语成分是否隐现等。文章主要探讨存在这些差异的单双音节动词的类型、比例、表现、规律及原因等方面的内容。
  • 汉语口语测试的信度研究与教学启示
  • 本文运用现代测量理论,对高等汉语口语测试的三类题目及其不同组合形式的评分信度进行了考察。概化理论的分析结果显示,综合被试在三类题目上的表现给出的口试分数最为可靠;只评被试在议论性题目上的口语表达,同样具有很高的测试信度。基于以上的研究结果,本文探讨这三类题目在对外汉语口语教学中的作用,并提出在提高效率的需求下,可以考虑选择议论性问题作为口语测试的试卷组成形式。
  • 再论“真”与“真的”的语法意义与语用功能
  • 学界对“真”与“真的”的研究仍存在诸多不足。从共时层面来看,现代汉语中有4个“真”:区别词、确认义副词、强调义副词、程度副词;有4个“真的”:区别词、确认义副词、强调义副词、话语标记。副词用法是二者主要纠结所在。本文在统计数据的基础上,多角度比较“真”与“真的”的差异,并给出合理的教学建议。
  • 处所宾语的语义分类和认知属性
  • 根据句子所表达的语义差别,处所宾语可分为五种,分别表达不同强弱程度的空间性和受动性,其原因在于处所宾语的非类典型性地位:一方面,处所成分具有极强的空间性特征;一方面,宾语位置对填充其中的语义成分有极强的压制侵蚀作用,要求处所成分表现为事物成分,由此体现出受动性。因此,处所宾语只能是空间性和事物性两种属性的融合和平衡。此外,本文还分析了五种宾语产生的认知基础,认为它们是在“空间一容纳物”和“整体一部分”这两种认知图式的基础上生成的。
  • 《汉语学习》封面

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