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  • 2016,我们向上生长
  • 2015,中国教育处于新的生长节点。 “九·三”大阅兵,全社会的民族自豪感被激发,而教育则再一次被伟大的民族精神照亮;第二届互联网大会的乌镇进行时,“互联网+”一路高歌、浩浩荡荡,教育令人预想不到的变化或许不远……
  • 童话般的善良教育该继续吗?
  • 历代教师都有一个劝善的责任,今天也一样,我们要让孩子们更有同情心,更能关爱弱者,要学会宽容待人,要诚实守信、为人友善、尊老爱幼,在保证自身安全的条件下甚至还提倡见义勇为……
  • 留守儿童向农村教育提出更高要求
  • 读罢《人民教育》2015年第22期“求解留守儿童教育”封面主题,作为农村学校基础教育的管理者,我有着深深的共鸣:留守儿童需要更专业、更全面、更深入的农村教育。
  • 锐眼·灼见
  • 教育发展的总体趋势是打破原来以班级授课制为主导的形态,建立灵活、开放、终身、适应学生个性发展的柔性化教育体系。
  • 观点
  • 多看报,成绩好 据韩国《朝鲜日报》报道,最新调查显示,“阅读报纸”对高中生的学习成绩有一定影响。在高考中,阅读报纸的高中生比不看报的高中生每个科目的分数高出6至8分。此外,即使在书籍阅读量相同的情况下,订阅报纸的学生与不订阅报纸的学生相比,语言、数理、外语科目的分数都要高。
  • 提升国家教育品质——创造高品质教育是时代交付的使命
  • 2016年,中国要继续从人力资源大国向人力资源强国迈进。“十三五”规划建议稿,把提高教育质量作为全面建成小康社会决胜阶段教育发展的主题。提升国家教育品质,成为“十三五”元年的有力召唤。这意味着,我们要以质量为核心的发展观来全面审视教育。补短板,迫在眉睫。过去,我们花了很大的力气在农村教育、贫困地区教育和弱势群体身上。今后,我们更加需要聚焦关键问题和特定群体,精准扶贫扶弱。保障公民依法享有受教育权,是国家教育品质提升的题中应有之义。
  • 教育质量是“生长”出来的
  • 在教育发展方式深刻转变的背景下,提离教育质量,就是要破除忽视人的个性的“教育锦标主义”。
  • “不确定但又蕴含丰富可能性”的时代已经来临
  • 写了10年的“新年关注”,却不曾想到会在连续多日的雾霾红色警报中完成2016年的任务。站在窗口,望着雾蒙蒙的校园,想着上级部门下发的“停课不停学”的通知,内心五味杂陈:学校正在被重新定义。“学”不一定发生在“校”中,“校”成了“学”的方式的组成部分。
  • 提高农村教育质量的关键环节
  • 当前农村教师职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不合理、整体素质不离等问题依然突出。
  • 以信息技术助推区域教育转型
  • 江苏省苏州市是中国第二大移民城市,常住人口1300万,外来人口占总人口一半。为了实现“全纳、公平和有质量”的教育目标,苏州抢抓数字化机遇,推动区域教育全面转型。
  • 高中要为学生创造新的价值
  • 围绕学生创新素质和能力的培养,普通高中教育需要转变教育的思维方式,突破教育的传统边界,进行理念与价值观的重建,进行具有颠覆意义的教育探索,让普通高中教育在引导和服务于“提高学生的社会责任感、创新精神、实践能力”以及实现学生终身发展方面切实发挥有效作用,以高品质的高中教育为学生终身的可持续发展奠定基础。
  • 一位初三学生的期待:什么样的教育是好教育
  • 作为学生,我受益于教育,也在教育中困扰。也许思考不成熟,却源自一个学生的真实感受。我想说: 未来的文盲不再是不识字的人,而是没学会怎样学习的人。对我国的教育,美国等不少西方国家都称赞过,中国的基础教育最扎实。但是现在社会却太过注重应试,老师的“手把手”教学,让很多学生失去了思考的积极性和发现问题的能力。我想当今社会应该看到这些问题,然后努力改善它。
  • 以大概念的理念进行科学教育
  • 科学教育大概念的提出 科学技术的发展颠覆性地改变了科学技术与社会、科学技术与人之间的关系。科学素质成为21世纪公民必不可少的基本素质,决定着一个国家民主的进程、竞争的实力和国家的安危。
  • 人在技术之上
  • 当下,几乎所有的教育媒体、教育论坛都在谈论“互联网+”及信息化对教育的影响。未来教室、智慧学校、慕课、翻转课堂、在线学习、移动学习等让很多学校跃跃欲试,许多学校迫切地想去拥抱、实验它。一些地区已经制定未来二三年建成几十个“未来教室”的计划。我们似乎看到了新时期的学校改造运动开始了,正如有人呐喊的一样——新的教育革命到来了!
  • 校长的用人秘诀
  • 请看两所学校的管理场景——A校长很忙,办公室里,汇报的人很多。学校的管理人员踏踏实实,勤勤恳恳。然而,每位管理人员都有很强的“校长依赖感”,只有校长过目、点头,才踏实,才敢做。
  • 中考改革为什么在潍坊能行得通
  • 推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决“一考定终身”的弊端,这是党的十八届三中全会作出的全面深化改革的重大战略部署。
  • 脑科学研究告诉我们母语教学怎样才能更有效
  • 语言是人类文明的成果,更是信息传递的工具。从群体角度来看,它是人与人沟通的桥梁;从个体角度来看,它是重要的大脑功能。作为儿童最早接触的语言,母语学习会对儿童的情绪情感、第二语言、音乐及数学等多个方面发展产生影响,对个体一生的发展至关重要。
  • 综合素质评价:引导学生成为他自己
  • 今天大家对“综合素质评价”这个词并不陌生。上个世纪八十年代,我们就引进了布鲁姆的教育评价理论以及教育目标分类学。
  • 教师进修学校存在的意义
  • 改革开放以来,教师进修学校为普及九年义务教育、完成中小学教师学历补偿教育作出了不可磨灭的贡献。但随着义务教育阶段教师学历达标任务的基本完成,中小学教师培训工作转入以提高教师整体素质为目标的继续教育新阶段。
  • 班组群、校中校:一种新的学校教育组织生态
  • 突破班级,学校教育还有很多种组织可能 第一次工业革命以后,特别是各国义务教育的普及,班级授课制开始作为学校教育的基本组织形式和教育关系出现。班级授课制的优缺点已经被广泛讨论过,总结起来大体体现在三个层面。在教育教学实施层面,空间固定而呆板狭隘,教师主导,教材(课本、学习材料)具体确定,学习内容和过程的计划性和一致性强,学习资源贫乏且脱离真实世界,学习内容和形式刻板,等等。
  • 2016“中国基础教育热点难点100题”征集活动启事
  • 基础教育问题是关系到国民基本素质和社会公平的基本问题,也是极其重要的民生问题。基础教育的质量直接影响基本公共服务的质量。十八届五中全会发布的“十三五”规划建议稿,把提高教育质量作为下一阶段教育发展的主题。在2020年全面建成小康社会的决胜阶段,教育也面临着向基本实现教育现代化冲刺的重要任务。
  • 每个人都要把自己培养成为某一种人
  • 慎求完美 以前,我的孩子曾有一种凡事都求完美的习惯。比方说,我们有时傍晚要出门去邻近的公园玩,她在家里可能就要折腾半天,要带这个,要带那个,好像我们要在那里长住许多天似的。出了门,已经在路上走着,她可能又想起最好还是带一本书,或者换一双鞋,等到她想带的东西全都带齐了,天也黑了,我们也去不成了。
  • 《了凡四训》的教育智慧
  • 古代中国格外重视家庭教育。为教化子弟,弘扬优秀家风,无论是名门望族,还是普通的书香门第,都留下了各式各样的家训,例如脍炙人口的《颜氏家训》《朱子治家格言》,等等。它们通常是家族长辈在生活和事业上的经验总结,代表了一个家族对子弟在立身处世上的期盼,其主要内容涉及生活和事业的方方面面,针对家庭关系或求学上进,提出种种规范和建议。牢记家训的人必然对自身的道德行为有所警觉,不至于荒废堕落。自汉初起,家训越来越丰富多彩,留下了很多修身齐家的名言警句。
  • 世纪文化
  • 北京市二十一世纪国际学校(原北京市二十一世纪实验学校)创办于1993年,2010年成功实现国际转型。学校创建适合中国学生发展的国际教育,在教育教学改革创新中,取校之名,寓“百年树人”之意,形成了系列“世纪文化”:
  • 《人民教育》封面

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