设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 与新课程共同发展
  • 伴随着新一轮基础教育课程改革在全国38个实验区启动的东风,新课程如生机勃勃、万象更新的春日走进了我们广大教师的生活。
  • 我国加入WTO对教育的影响及对策研究
  • 江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出,人是生产力中最具有决定性的力量。他还指出,不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性主动性创造性,始终是我们党代表先
  • WTO的基本概念、基本原则和教育承诺
  • (1)什么是世贸组织,或者说WTO是干什么的。用12个字概括:制定规则。开放市场。解决争端。更简单可以用4个字概括:规则、开放。
  • 征稿
  • 《走向心理健康》(丛书)征订启事
  • 教育书讯
  • 为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视
  • 教育均衡发展是一种全新的教育理念,是一种全新的教育发展观。这一发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益;这一发展观的核心是教育的民主化、公平化,也就是尊重每一个学生接受优质教育的权力;这一发展观的最主要内涵就是合理配置教育资源、全面提升教师群体的素质,办好每一所学校,教好每一个学生,让小草和鲜花都享有同样的阳光……
  • 寿光的发展观
  • 在新世纪基础教育面临大发展之时,教育的均衡发展引起了全社会的关心,成为教育改革的“热点”和“难点”问题。
  • 发展与规范并举努力实现民办教育的新突破
  • 1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:要“进一步解放思想,转变观念,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,满足人民群众日益增长的教育需求,形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局”。湖南省在全面规划“十五”教育时,也坚持了
  • 少说多干 养成习惯——我对“以德治教”的认识和实践
  • 2001年,我曾参加过多次“以德治国”、“以德治教”的研讨会和报告会,听了很多报告,也看了很多论文,了解了很多新的见解。其中有3位教师的见解,给我留下了深刻的印象。
  • 对中学素质教育的再认识
  • 历史上的各种教育理念,从春秋时期孔子主张的“有教无类”、“德才兼备”到现在的“德、智、体、美”等的全面发展,无不体现着教育目的的“素质”内涵。但“应试”作为一种教育现象却充斥于历史,并已经成为我们今天“现实的存在”,“应试教育”也仍为一种令教育者头痛的现象存在着。教育者们痛定
  • 有所不为有所为
  • 台湾学者蔡志忠先生有一个收藏佛像的爱好。他在决定收藏佛像之前,就立志做一个不同一般的收藏家,所以,他没有像一般人那样木刻的、石雕的、泥塑的佛像一起收藏,而是选择了只收藏铜佛,其它的一律放弃。这样表面上看起来,只收藏铜佛像,很难和什么佛像都收藏的人相比,和其他什么古董都收藏、
  • 为孙维刚老师送行
  • 为孩子的梦想而创新
  • 人之所以伟大,是因为他一直在设计着伟大的梦想;
  • 农村中学素质教育应重视特殊性
  • 随着我国市场经济的发展,城市化的进程不断加快,一部分农村剩余劳动力流入城市,但中国毕竟还是一个农业国家,农业人口占有比例不可能在短期内发生根本性变化:因此,在农村实施素质教育中,充分重视农村教育的特殊性,并使广大农村中学生真切地得到素质教育的“实惠”,是我们农村中学教育中应
  • 校长如何兴校
  • 校长的天职就是要使一所学校尽快兴旺起来。要兴旺起一所学校,办法有多种,笔者认为校长应重点抓好以下三个方面。
  • 给教师留下自尊
  • 治校格言(二则)
  • 做学生的朋友
  • 一个冬日的午后,在中国人民大学附属中学办公楼内一间简朴的办公室里,我见到了正在工作着的罗滨。看到我进来,罗滨从堆满书籍和材料的办公桌旁站了起来。我注意打量了她一下:中等身材,着一件黄色西装上衣,十分精神.齐耳的短发,脸上带着谦和的微笑。只有32岁的她如今已经赢得多项
  • 走进心灵——“申请不签字”
  • 每次考试结束,按照惯例要让学生把试卷带回家,请家长签字,再把试卷交上来。这似乎已是天经地义的事,学生们也从未有过异议。
  • 班主任该怎样忙?
  • 最近听到一位老班主任大发感慨:“我从学生入学开始,每天早上都比学生到校早,放学也比学生走得晚。可现在临近毕业了,只要我哪天不到教室,学生就不好好学习,班上乱了套。我干了这么多年班主任,如今竟然不会当了!”
  • 995,一棵永远的树
  • 尽管学生间时常会闹些矛盾,但都很爱这个班级,甚至希望永远这样,不愿离开。大家在校园里栽了一棵树,取名为“永远的995”。
  • 哦,可爱的学生
  • 人非圣贤,孰能无过,但有些过错却会让人一想起来就会感到愧疚。
  • 教育,在继承中创新
  • 我国的教育,源远流长,几千年来,无论社会怎样变革,教育如绵绵江河,接纳百川,在前进中不断发展完善。进入了21世纪,培养学生的创新精神和实践能力已成为世界各国对教育的共同追求,成为时代的最强音。如何实施创新教育?翻开中国几千年的教育史,博大精深,闪光的思想,随处可见。
  • 体育教学创新谈
  • 众所周知,体育教学能促进学生智力的开发,增强学生体育素质,提高健康水平,培养学生的竞争意识和进取精神,所以说,实施素质教育体育教学的作用是不可代替的。
  • 改革教法 引导创新
  • 教学方法的改革,需要从课堂人手。课堂是实施学生创新的主要阵地。因此,在课堂教学中我们必须尽快摆脱应试教育的影响,变传统的教学方法为创新教法。创新教学的方法很多,关键是教师如何去研究、去设计、去探索及引导学生创新。
  • 一堂课和它背后的故事
  • 这是一个老师和一群小学生的故事。他们在学校过着平凡的生活,淹没在热闹的校园里丝毫没有痕迹。但是。如果走进他们的课堂。你会怀疑自己是不是已经看到了理想教育的雏形。在孩子们身上,教育的力量是如此真实而触手可摸。是什么支撑起了这样的课堂?上课仅仅只是写教案、进课堂、改作业吗?带着激动、振奋与无限的遐想。记者和他们度过了整整一天的时间。体验做学生的味道,跟踪教师的轨迹。感触与思索聚合成下面的文字。为的是表达新课程理念下的一种令人向往的教育……
  • 话说“借班上课”
  • 表演性质的公开课在实际教学交流活动中并不鲜见。那么,“借班上课”是不是就一定能够真实地反映教师的水平昵?面对素不相识的学生。教师如何设计符合学生认知情况的有效教学?李镇西老师只选择作文课做公开课,因为可以预先通过学生作文了解学生。那么别的课、别的学科昵?为什么公开课会落到这样尴尬的境地?请看《话说“借班上课”》。
  • 请关注复式教学
  • 复式教学是农村(尤其是边远山区)小学教育的主要教学形式之一。但由于种种原因,没有引起人们应有的重视,教育主管部门和教研单位也忽略了对复式教学的研究和指导工作,使复式教学几乎成为被遗忘的角落。随着普及教育的开展和计划生育的落实,出生人口数量减少、生源下降和部分农村(特
  • 让绿色充盈心灵——学习语文课程标准的体会
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,明确指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中
  • 小语创新教育谨防三种“病毒”
  • 每一种新思想的提出都意味着对过去旧思想的扬弃,知识经济时代的创新教育就是对传统教育的扬弃。但在实际的语文教学中,部分老师对自身的教学设计动辄冠以“创新教育”之名,缺乏应有的扬弃精神,导致了小学语文创新教育出现一些不良倾向。
  • 我为你喝彩——听课随笔
  • 全县初中语文新教材教法决赛,我受邀为评委,原本以为坐一整天听课会很累的,谁知六堂课听下来还觉得愉快,而且一个老师的“错”中生花,令我赞叹不已,难以忘怀。
  • 加强艺术教育 促进学生全面发展
  • 艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育的教育是不完全的教育。艺术教育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。在教育教学实践中,我校突破传统教学的思维定势,以提高学生素质为目的,加强艺术教育,培养学生
  • 换一种思路上信息技术课
  • 在中学,计算机教师是大家羡慕的角色,因为他们用的是学校最好的设备,掌握的是最前沿的技术。从表面上看来,他们上课只是让学生玩玩电脑,轻轻松松,没有升学的压力。但又有谁知道教信息技术课教师的苦恼呢?不用说信息技术课教学内容每年都有很大的变化,知识更新速度相当快,就
  • 教师,你被学生控制了吗
  • 在工作中,教师不自觉地被学生的某些特点行为牵着走,在某种程度上受到其不良影响和控制,这在心理学中被称为儿童的消极控制。事实证明,当教师的教育行为受到儿童行为的较大影响和控制时,便很难发挥其应有的主导作用,难以较好地履行自己的教育职责。
  • 《学会坦诚》续篇
  • 本刊2001年第11期刊发的《学会坦诚》在教师当中引起一些反响,有的教师非常想知道文章后面的故事,适逢文章作者也给编者来信,叙述这一案例的前前后后以及对心理健康教育的看法,为此,编者摘编其中一部分刊登,以满足读者交流的愿望。
  • 学会附耳再细说
  • “绿色批评”
  • 鲁迅先生曾给许广平的论文《罗素的话》写下这样的评语:“拟给90分,其中给你5分(抄写3分,末尾的几句议论2分),其余的85分都给罗素。”许广平看到后知道鲁迅的评语是说文章中她的观点太少,引用罗素的部分太长。
  • 与书为伴的岁月
  • 1970年,6岁的我进了村里的棋盘小学。学校只有两间教室,没院墙。教我们的只有一个老师,叫王成厚,20多岁。一块大木板,用墨涂黑了挂在墙上,就算是黑板了。课桌椅是几条长凳,一溜儿摆在那儿,学生一个挨一个。后来,学生多了,长凳不够用,王老师就从山上扛来了一些石板,用石头撑起来
  • 石先生印象
  • 老同学聚会,总会笑着提及石先生,他实在是一个可敬的人。
  • 师德的影响力
  • 当过学生如今又做了教师的人,更知道当好教师之不易,教师之重任,以及优秀教师之可感、可敬与可佩。
  • [卷首语]
    与新课程共同发展(舒华)
    [高层论坛]
    我国加入WTO对教育的影响及对策研究(陈至立)

    WTO的基本概念、基本原则和教育承诺
    征稿
    《走向心理健康》(丛书)征订启事
    教育书讯
    [本刊特别报道]
    为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视
    寿光的发展观
    发展与规范并举努力实现民办教育的新突破(蒋作斌)
    [以德治教]
    少说多干 养成习惯——我对“以德治教”的认识和实践(魏书生)
    [知识经济与教育改革]
    对中学素质教育的再认识(毛明山)
    [杏坛百家]
    有所不为有所为(李希贵)
    为孙维刚老师送行(任小艾)
    [新世纪演讲台]
    为孩子的梦想而创新(廖文胜)
    [校长治校]
    农村中学素质教育应重视特殊性(毛元杰)
    校长如何兴校(晨光)
    给教师留下自尊(张东路 解祥先)
    治校格言(二则)(方福军)
    [班主任]
    做学生的朋友(马斌)
    走进心灵——“申请不签字”(钱谨)
    班主任该怎样忙?(翟召博)
    995,一棵永远的树(齐燕)
    哦,可爱的学生(陈荣华)
    [创新学习征文]
    教育,在继承中创新(张周维)
    体育教学创新谈(王少满)
    改革教法 引导创新(范建欣)
    [走进新课程]
    一堂课和它背后的故事(余慧娟 赖配根)
    [教学平台]
    话说“借班上课”(李镇西)
    请关注复式教学(尹峰 于洁)
    让绿色充盈心灵——学习语文课程标准的体会(赵谦翔)
    小语创新教育谨防三种“病毒”(刘芳芳)
    我为你喝彩——听课随笔(李成斌)
    加强艺术教育 促进学生全面发展(李彩红 陈迎军)
    [教育与计算机]
    换一种思路上信息技术课(李永前)
    [心理健康教育]
    教师,你被学生控制了吗(刘力平)
    《学会坦诚》续篇(孙山河)
    [教育杂谈]
    学会附耳再细说(呼宝珍)
    “绿色批评”(毛荣富)
    [生活时空]
    与书为伴的岁月(张在军)
    [红烛]
    石先生印象(简丽梅)
    师德的影响力(李保初)
    《人民教育》封面