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  • 中小学人事制度改革需要制度创新和政策引导
  • 朱Rong基强调,各级政府要高度重视职业教育工作要像重视普通教育那样重视职业教育——国务院召开全国职业教育工作会议
  • 李岚清在第五次全国民族教育工作会议上强调加快民族教育事业发展促进各民族共同繁荣
  • 努力促进基础教育均衡发展
  • 为有源头活水来——陕西省黄陵县中小学人事制度改革纪实
  • 基础教育课程改革与教师角色创新
  • 现代学校管理关键在于“理”
  • 中小学管理决策失效的应对方略
  • 走特色办学之路
  • 不碎的玻璃门
  • 让每颗种子都感受到春天
  • 浅谈如何在阅读教学中培养创新思维能力
  • 培养学生创新精神的教学策略
  • 创设环境优化过程促进创新学习
  • 充分发挥老教育专家在创办优质教育中的特殊作用
  • 不能小看教师对学生的评价
  • 透视科学探究性学习
  • “密度概念的引入”探究性教学设计
  • 请把机会交给学生
  • “亚里士多德和伽俐略都不对”!——发自探究课堂的惊叹号
  • 老师,您的眼里是否真的有学生
  • 课改,请先给教案松绑
  • 我们迫切需要教案改革
  • 面对教师备课的一声叹息
  • 多一点实质少一点形式——研究性学习常见的误区浅析
  • 教后感记什么
  • 数字化学习的几种模式及需注意的问题
  • 职业教育:为可持续发展加速——2002年中国职业教育成果展示会印象
  • 国外基础教育改革动态概览(下)
  • 中小学人事制度改革需要制度创新和政策引导
    朱Rong基强调,各级政府要高度重视职业教育工作要像重视普通教育那样重视职业教育——国务院召开全国职业教育工作会议(白宏太)
    李岚清在第五次全国民族教育工作会议上强调加快民族教育事业发展促进各民族共同繁荣
    努力促进基础教育均衡发展(王湛)
    为有源头活水来——陕西省黄陵县中小学人事制度改革纪实(梁伟国 任国平 等)
    基础教育课程改革与教师角色创新(潘涌)
    现代学校管理关键在于“理”(邢斌)
    中小学管理决策失效的应对方略(李敬沛 崔勤德)
    走特色办学之路(李意如)
    不碎的玻璃门(朱根林)
    让每颗种子都感受到春天(何生元)
    浅谈如何在阅读教学中培养创新思维能力(曹斌)
    培养学生创新精神的教学策略(刘殿光)
    创设环境优化过程促进创新学习(徐振英)
    充分发挥老教育专家在创办优质教育中的特殊作用(于立生 王庆璋)
    不能小看教师对学生的评价(罗兴才)
    透视科学探究性学习(余慧娟 赖配根)
    “密度概念的引入”探究性教学设计(罗星凯 刘小兵)
    请把机会交给学生(陈惠芳)
    “亚里士多德和伽俐略都不对”!——发自探究课堂的惊叹号(吴娴)
    老师,您的眼里是否真的有学生(赵家菊)
    课改,请先给教案松绑(张所新)
    我们迫切需要教案改革(李启咏)
    面对教师备课的一声叹息(陈伟国)
    多一点实质少一点形式——研究性学习常见的误区浅析(崔国明)
    教后感记什么(邵明)
    数字化学习的几种模式及需注意的问题(周迎春)
    职业教育:为可持续发展加速——2002年中国职业教育成果展示会印象(白宏太)
    国外基础教育改革动态概览(下)(李海绩)
    《人民教育》封面