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文献检索:
牢记宗旨 不负使命 办好让人民满意的教育(周济)
中学要把“三个代表”重要思想贯彻到相关教学中(李伦)
学校特色建设初探(胡斌)
初为人师味如茶(若音)
别让孩子总生活在童话里(武平海)
以学生为镜(董建明)
学校如何打官司(马军)
关于教学设计的若干思考(文喆)
“相似型”的教学策略(李贞 叶锦义 黄荣金)
教育专家领衔的——以课例为载体的教师行动教育
“水雷”揭秘与金属钠——基于真实情境进行“问题—解决”教学的一次尝试(张国华 包霞 张蕴)
教师该为学生的探究提供怎样的支持——《比较含磷洗衣粉与无磷洗衣粉对水体影响》的实验设计(孔慧敏 葛春来 张琴 钱正华 黄永煌)
老师如何引发和应对学生提出问题——新综合科学课《探究影响音调高低的因素》的实践与反思(印兰 亢萍)
期行(李芳)
教学是一种充满亲和力的过程(余文森)
山中避雨(李颖)
打破单元教学壁垒 穿越古今时光隧道——《〈枫桥夜泊〉新解质疑》教学设计(王虎森)
探索规律(马虹桥)
考考数学家(郑江)
勾股定理(黄远生)
是什么将蝴蝶吸引到花上去的?(方维炳)
探究水的沸腾(刘海涛 李庆东)
光的反射(尚桂田)
常见的碱——氢氧化钠(田入欣)
洋务运动与戊戌变法(王宗彬)
传媒改变生活(胡幼琴)
影响气候的主要因素(第三课时)(刘新红)
人生难免有挫折(王宝玉)
唱脸谱(周莉萍)
生命的意义(王晓娟)
校本研究的探索与实践(陈平)
课堂教学中的情感管理(陈论良)
今日为师须过三关(尹近)
心怀信念 甘做红烛——读《干漪语文教育艺术研究》之感(彭艳秋)
《人民教育》封面

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