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文献检索:
  • 把未成年人思想道德建设工作引向深入
  • 认真学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)和胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话,是教育系统当前和今后相当长一个时期的重要任务。
  • 从培训走向学习——民族贫困地区中小学教师综合素质培训纪实
  • 在湖南省湘西土家族苗族自治州,有一个叫“拔茅”的乡。州里的人提起来,总爱用“一毛不拔”戏称这个地方。拔茅乡地处武陵山脉,19个行政村中,有16个没通公路、电话。
  • 引导学校创特色
  • 我们认为,个性化学校是指全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,教育教学质量高,办学行为规范,具有鲜明的个性化办学模式和教育理念的学校。它应具备以下四个特征:
  • 教育的隐喻
  • 教育是面向心灵成长的活动,是师生精神生活的过程。精神的神秘性和不可言说性,使得对于作为精神成长的教育过程的言说,只能言近而旨远,言有尽而意无穷。因此,关于“教育”的表达,基本上只能是隐喻性的。所谓隐喻,作为比喻的一种,不用“如”、“像”、“似”、“好像”等比喻词,而用“是”、“成”、“就是”、“成为”、“变为”等词,
  • 青少年学生思想道德建设——班主任是德育的重要实施者
  • 和许多教师一样,我一踏上讲台就开始做班主任工作,同时也爱上了这份工作。20多年来,我的生命和学生紧密地联系在一起,我和学生一起成长,品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。虽然后来工作有所变动,但还是和学生在一起,还在和班主任工作打交道。
  • 弘扬和培育民族精神的七个原则
  • 福建省厦门一中始终把弘扬和培育民族精神的教育,当作德育工作永恒的主题。近年来,随着时代的发展,结合学校特点,我们开展了一系列富有成效的工作,探索弘扬和培育民族精神教育的综合效应,总结了七个原则,对进一步加强和改进未成年人思想道德建设起了积极的作用。
  • 给校长的建议——办让学生终生怀念的学校
  • 新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生,是为每位学生的终生发展奠定基础。在课程改革的今天,校长应重新审视一下我们的学校教育,是否办出了让学生终生怀念的学校?
  • 女儿带来的收获
  • 心存感激
  • 孩子为什么不快乐?
  • 中小学教师评价的目标、标准、内容和方式
  • 随着我国教师专业化的发展,建构科学的教师评价体系,实现教师评价科学化已成为教育界关注的热点问题。笔者认为,教师工作具有其独特性,必须改进传统的教师评价模式,遵循教师工作的特点,完善教师评价的各个环节,推进教师队伍整体素质的提高。
  • 浅谈新任教师的基本功
  • 每年都有许多大学生加入教师队伍,他们怀着满腔的热情,决心做一名出色的人民教师,但能承担重任的为数不多,甚至几年过去了,有些人还未能成为骨干教师,有的还不受学生欢迎。为了让这些大学生的理想尽早变为现实,下面就结合教学实践,谈一些肤浅的体会。
  • 学校签订房屋租赁合同应注意哪些问题
  • 某中学与某单位于1999年1月签订了一份房屋租赁合同,房租每年为25000元,租期10年。1999年5月学校交押金5000元,并陆续置办了部分教学设施,某单位为了学校的需要对用电线路进行了维修和改造。在其后的两年中,某中学由于未完成招生计划,故只有少量学生住在该出租房内,学校亦未按约定付房租,由此被某单位诉至法院。
  • 跨越之路——山东省滨州市教育改革发展纪实
  • 地处黄河三角洲腹地的山东省滨州市,是一代兵圣孙武的故乡,宋代范仲淹少年时代在这里度过,梁漱溟曾在这里创办乡村建设研究院。由于历史的原因,这个有着光荣革命传统的渤海老区至今还是一个欠发达地区。滨州市的党政领导和365万滨州人民把实现区域腾飞的希望系于教育,在沃野平畴的黄河两岸,书写教育跨越式发展的壮丽篇章。
  • “中小学班主任专业化”专辑
  • 本刊近期将特别推出新课程优秀教学课例研究与解读专辑
  • 坦然直面人生困境——朱德庸访谈
  • 如果你至今待字闺中,你也许会喜欢朱德庸的《涩女郎》系列;如果你已经走入婚姻的围城,那么你该看看朱德庸的《双响炮》系列;如果你正置身于喧嚣的都市,建议你不妨读读朱德庸的《醋溜族》系列……
  • 馨香留人
  • 我是“文革”后的大学生,二十多岁入学,二十大几毕业。落红无情,当我意识到可以利用自己的一点点所谓的“资本”,改变一下环境和命运,特别是像“东施效颦”那样,呼吸一口东南风的时候,我已失去了那“待价而沽”的年龄优势,只能是望东南而兴叹了。然而,即便是这样,我仍然不肯善罢甘休,明明是井底之蛙,却仍然想在井中挪一挪。
  • 无悔人生
  • 在山东半岛东南部有一座美丽的千年古城,东濒黄海,南依崂山。因一条流淌了5000年的墨水河穿市而过便得名即墨。在秀丽的墨水河畔,有一所年轻的学校——山东省即墨市实验学校。在这所寄宿制初级中学里,担任校长的是一位年仅38岁的青岛市优秀教师、即墨市拔尖人才——李志刚。
  • 研究典型案例 构建新的教学观——《新课程教学设计》丛书(光盘)简介
  • 新课程既是一种理念,更是一种行动。广大教师通过新课程的通识培训,基本解决了认识层面的问题,但他们还是不时地问:“新课程到底怎样上?”“新课堂应该‘新’在哪里?”因此,新课程教师培训还应该解决实践层面的问题,新课程的教师应该进行实践智慧的积累。
  • 专家谈高中课改——高中学校如何形成新课程方案
  • 今年9月即将在4个省(区)实施的高中新课程方案在使高中课程多样化且具有较强的选择性的同时,“赋予学校合理而充分的课程自主权”。这就要求学校结合自身的实际情况,创造性地执行国家课程方案,解决学校合理编排课程、学生有效选择课程、学校进行学分管理等问题,形成学校自己的有特色的课程方案。
  • 用什么样的文化和价值观来影响学生——与郑逸农老师商榷
  • 以我们现在关注的焦点,郑逸农老师的《面朝大海,春暖花开》教学案例至少给了我们两方面的启示:一是关于语文教育目标的启示,也就是要用什么样的文化和价值观念影响学生的问题;二是关于课堂教学的启示,表现在社会文化和价值观念的可接受性与学生的“经验”的关系上。
  • 善待学生 善待文本——由《是否真的“不明确指示”》引发的思考
  • 语文教学有一对矛盾。一方面,“阅读特别强调‘多义性’,不能以‘一解’去断然地统一‘多解’,去否定‘多解’,不能用‘人解’(别人的解)去统一‘我解’(自我的解),去否定‘我解’。另一方面,“语文课的诠释,因教学内容和对象的不同,会有所变化,但也应该有相对确定的、约定俗成的、共同遵守的尺度标准,
  • 教育:引领学生向何处去?
  • “教育:引领学生向何处去”,不仅是国家规定教育目的的问题,也是我们在教育教学的每一刻都应该思考的问题。
  • “主题教学”的思考与实践
  • 检索自己在学校积累的知识,如目不暇接的满汉全席。然而,随着时间的流逝,我发现这些“片断”的知识不是遗忘就是孤立地存在,与其他经验无法链接。尤其是在知识爆炸的今天,许多昨天的知识和方法显得苍白无力。猛然间,我觉得以往所学内容似乎是一场空。
  • 教师如何做研究:教育研究的方法与成果表达形式之一——教育日志
  • 教育研究的方法与成果的表达形式多种多样,但并不见得所有方法或成果表达形式适合所有的教师。一般说来,便于操作、与工作实践相辅相成、“工研”矛盾不突出的方法或成果表达形式,才是适于教师的。如果回顾教师从事教育研究的历史,不难发现,大致走过了从20世纪80年代中期大力实施程序繁复、要求严格的实验研究,
  • 福尼斯英语:英语教学改革的成功尝试
  • 从北京乘一夜火车到山西运城后,再乘汽车蜿蜒99个弯,翻过沟壑纵横、层峦叠嶂的巍巍中条山,你就可以来到位于中条山以南、黄河臂弯之内,地处晋、陕、豫三省交界处的山西省芮城县。
  • 献给第20个教师节的礼物——《教师手册》征订启事
  • [理论]
    把未成年人思想道德建设工作引向深入
    从培训走向学习——民族贫困地区中小学教师综合素质培训纪实(梁伟国 李帆)
    引导学校创特色(董凤杰)
    教育的隐喻(肖川)
    [管理]
    青少年学生思想道德建设——班主任是德育的重要实施者(丁如许)
    弘扬和培育民族精神的七个原则(欧阳玲)
    给校长的建议——办让学生终生怀念的学校(陈进兴)
    女儿带来的收获(王益红)
    心存感激(张丙阳)
    孩子为什么不快乐?(黄晓春)
    中小学教师评价的目标、标准、内容和方式(夏心军)
    浅谈新任教师的基本功(张崇效 马敏)
    学校签订房屋租赁合同应注意哪些问题(胡林龙)
    跨越之路——山东省滨州市教育改革发展纪实(毕经文 朱雷)
    [生活]
    “中小学班主任专业化”专辑(白宏太)
    本刊近期将特别推出新课程优秀教学课例研究与解读专辑
    坦然直面人生困境——朱德庸访谈(贾海红)
    馨香留人(龙熙银)
    无悔人生(张申安)
    研究典型案例 构建新的教学观——《新课程教学设计》丛书(光盘)简介(于平)
    [教学]
    专家谈高中课改——高中学校如何形成新课程方案(石鸥)
    用什么样的文化和价值观来影响学生——与郑逸农老师商榷(李令清 胡晓明)
    善待学生 善待文本——由《是否真的“不明确指示”》引发的思考(李海林)
    教育:引领学生向何处去?(余慧娟)
    “主题教学”的思考与实践(窦桂梅)
    教师如何做研究:教育研究的方法与成果表达形式之一——教育日志(郑金洲)
    福尼斯英语:英语教学改革的成功尝试(胡春洞)

    献给第20个教师节的礼物——《教师手册》征订启事
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