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文献检索:
  • 2004:教育理论新进展与新动向
  • 理论与实践是一对相辅相成的矛盾。如果没有如火如荼的教育改革与发展的伟大实践,教育理论终究是无源之水、无本之木;同时,宏大壮阔的教育实践,需要教育理论的引领并接受教育理论的审视,换句话说,教育理论一直在为行进中的中国教育建构着、拓展着、思索着……
  • 和蔼、渊博、漂亮:学生心目中好老师的关键词
  • 2003年,我们参加了由联合国儿童基金会发起的“关于发展教师人文素养的实践策略研究”。同年3月,我们在延庆县选择了城区、川区、山区三所学校、150名小学五年级学生,在没有任何提示的前提下,
  • 教师人文素养的四个方面
  • 对教师角色的理解,已有不少文献论及,但大多数是从成人的角度来理解的。现实生活中,优秀教师的标准也是由成人制定的。我们很少了解孩子喜欢什么样的教师,不喜欢什么样的教师,在孩子心中教师扮演着什么样的角色。
  • 倾听,教育的另一种言说
  • 倾听,古已有之,并不是新鲜的概念,它早就存在于我们的日常教育教学之中。但是,今天,倾听已成了新课程改革的关键词。这是因为,时代和改革给它注入了更为丰富的内涵。因此,如果我们对它的认识还只停留在表层,那么倾听就有可能成为一个空泛而乏味的口号。
  • 基础教育改革发展的四大走向
  • 在全面建设小康社会和经济全球化的大背景下,如何认识和把握我国基础教育改革发展的走向,是一个重大的理论课题,更是一个紧迫的实践课题。
  • 德育,一场期待中的变革——2004年未成年人思想道德建设动态透视
  • 中央8号文件出台、国家领导人讲话以及一系列雷厉风行的举措。使未成年人思想道德建设问题,成为关系国家兴衰的头等大事。引起社会广泛关注。
  • 有法可依——2004年教育法制关键词
  • 综观2004年的教育法制,最令人振奋的变化,是出现了多个与学校和教师切身利益息息相关的“有法可依”:法院在处理学生伤害事故时有法可依;民办学校回报“投资人”的方式有法可依;教师与学校间处理人事纠纷时有法可依……
  • 推进基础教育内涵发展的五个关系
  • 在目前很多教育发达地区,基础教育已基本普及,初步解决了学生有书读的问题。在这一前提下,如何按照科学发展观的指导,全面推进基础教育的内涵发展,已是摆在我们面前的一个重要课题。
  • 务实与创新并重——山东省潍坊一中创办特色学校侧记
  • 在著名的世界风筝之都潍坊,有一所文化底蕴深厚、人才辈出的名校——山东省潍坊一中。
  • “教室是圆的”
  • 初上讲台时,面对台下稚气未脱的学生,我极力让自己成为教室里的绝对权威,学生必须听命于我。碰到不听话的学生,我就罚他站在教室的角落里。看到他们垂头丧气的样子,我有一种征服感。然而,这样做好像效果不大,学生照样错误不断。
  • 奖他四块糖果之后
  • 一天下午,我刚走进校门,就发现我班的程程正拿着沙包追打另一个同学。我当即制止了他,让他随后到我办公室来。上楼时,碰到一个要结婚的老师,送给我一把喜糖。来到办公室,程程已在门口等候。突然间,我想到陶行知先生“四块糖果”的故事,于是有了主意。
  • 那一株醉人的绿
  • 在班主任工作中,我不喜欢空洞的说教,而是为学生创设美妙的教育情境,让他们自己去感悟和体验。
  • 奖出了烦恼
  • 我一向认为教师的奖励对学生是莫大的鼓舞,可以激发学生的自信心。可是这一次,我却奖出了烦恼。
  • 尝试小学探究性阅读——“走近长征”教学设计与精彩片段
  • 设计意图:《七律·长征》为九年义务教育五年制教科书《语文》(人教版)第九册第12课。教者试图以“走近长征”教学为例,以学习方式的变革和学习内容的拓展为突破口,尝试探究性阅读在小学语文教学中的实施。
  • 回到文本,回到语文的地面
  • 语文界曾经很流行一句话:语文的外延与生活相等。如果把这句话理解为语文要关注现实、关注人生,并通过与鲜活的生活实际相联赋予语文教学以灵气和生动,那么.这样的“大语文教育观”是值得赞许的,
  • 2004:新课程不该遗忘的话题
  • 2004年,新课程没有表现出万丈激情,而在稳扎稳打中迅速推进。
  • 新课程结构中的普通高中技术课程
  • 技术作为八大学习领域之一出现在普通高中新课程结构中,并且《普通高中技术课程标准(实验)》与其他十四个学科的课程标准同时由教育部颁布。尽管中小学开设技术类课程在世界各国并不鲜见,但它对我国基础教育来说意义非同寻常。它是在科技发展突飞猛进、
  • 什么是解决纪律问题的最佳“处方”
  • 近日,笔者到一所学校听课。因为听的是上午第一节课,我们就提前15分钟到,顺便走进教学楼看看学生都在做些什么。教学楼里非常静,几乎听不到一点声音,原来学生都安静地坐在教室里看书。
  • 解读幸运
  • 我,很普通。个子不高,性格内向,不善言辞,甚至有些木讷,走在街上,是很容易淹没在人群中的。有人说我朴实得像个农民,或者渔人。我觉得挺有意思的,农民要对得起土地,渔人要对得住大海。而我,作为一个小学数学老师,学生、课堂、数学,就是我耕作的土地,我出航的大海。
  • 多样生活 启迪人生——岁末编辑盘点
  • 又到岁末,当一期期飘着墨香的杂志顺利地送到祖国天南海北、四面八方的读者手中的时候,我们终于可以喘一口气,放松一下绷紧的神经,暂时揉一揉扛着重担的双肩,认真地盘点2004年“生活”版块栏目收获的果实。
  • 笛声嘹亮
  • 我的老家在苏北里下河平原上的三角圩。这里自古偏僻、闭塞。我的启蒙学校——河湾小学就坐落在绿树翠竹掩映之中的古老四合院里。
  • 科学游戏与游戏科学——读《游戏中的科学》断想
  • 看到《游戏中的科学》一书,让人想到两个说法,一是科学游戏,一是游戏科学。众所周知,科学,那是多么严肃的事业,岂能游戏之?当然,对于那些从事科学研究的科学家,必须以严谨的态度从事工作。可是对于仅仅需要对科学有所了解,而不是以发展科学为目的的一般公众,即使游戏一下科学,那又如何?更何况,以这样的心态,也许反而更能拉近与科学的距离。
  • 2004年总目录
  • 做人民满意教师 办人民满意学校——浙江省杭州市长河高级中学发展一览
  • “人文蔚钱塘,多士跻跄趋一堂”。千百年来,钱塘江大气开阖,西子湖钟灵毓秀,孕育着一代代吴越百姓,积淀了厚重的钱塘文化。
  • 深圳市南山区沙河小学:教育的真谛在于提升生命的质量
  • 广东省深圳市一级学校沙河小学坐落在美丽的深圳湾畔,校园环境优美,有五十余年历史。现有学生1400人。96%的教师达到专科学历。是一所设施先进、质量过硬、生机勃勃的园林式现代化学校。
  • 《人民教育》封面