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文献检索:
  • 坚持科学发展观 推动基础教育持续协调发展
  • 2004年,是我国基础教育取得重要进展的一年。各级教育行政部门和广大教育工作者,在党中央、国务院的正确领导下,围绕贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,各项工作有序推进,呈现出健康发展的良好势头。
  • 教育公平:和谐社会的重要内容、基础和实现途径
  • 教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程,教育公平是社会公平的基础和核心环节,没有教育的公平,就谈不上社会公平。坚持用科学发展观统领教育工作全局,努力促进教育的公平公正,使教育事业的发展惠及更广大的人民群众,要始终成为我们奋斗的方向。本期我们刊发了周洪宇、杨东平两位同志的文章,文章就教育公平问题表述了自己的观点,欢迎读者参与讨论。
  • 试论促进教育公平的教育公共政策
  • 维护和促进教育公平,保障全体少年儿童平等地接受义务教育,扩大各级各类教育的入学机会,满足人民群众享受更多更好教育的愿望,是我国教育发展的基本方针。当前,围绕落实科学发展观、建设和谐社会的目标,我们十分需要反思在教育现代化过程中出现的新情况和新问题。
  • 本刊编辑部召开选题策划座谈会
  • 3月24日.本刊邀请部分在京的读者、作者和专家代表到编辑部座谈,就《人民教育》杂志的定位、宣传重点、选题策划以及当前教育战线广大校长、教师关注的热点、难点和焦点问题进行了热烈的探讨。
  • 确保落实教育经费“三个增长”
  • 海南省共有18个市(县),其中国家扶贫开发工作重点县5个,省级扶贫开发工作重点县6个。目前,海南的经济发展水平不高,人均GDP为8316元,低于全国平均水平,至今仍有贫困人口60多万人。经济的落后严重地制约了教育等社会事业的发展。近年来,我省各级政府采取切实有力措施,不断加大对教育的投入,确保落实教育经费“三个增长”。
  • 儿童教育需要儿童思维
  • 儿童如同沐浴朝露的草木,散发着无限的生命力;儿童犹如东方欲出的太阳,透射出盎然朝气。他们的世界充满着生机和希望,稚气的言行里童趣点点,大胆而离奇的梦想中诗意横生。我们常常会因儿童“雪化了变成春天”、“鱼从水中游过,水很活泼”这样灵气四溢的语言而感动。但是,随着年龄的增长,儿童身上的灵气似乎日渐消减,我们视野中的“懂事”儿童日渐增多。这些如同小大人的儿童,失去了纯真和童趣,失去了活力和创造。
  • 教室,允许学生出错的地方
  • 上学期开学,学校安排我担任125班的班主任。校长嘱咐我说:“这个班不好对付,到目前已经有四任班主任‘下课’了,你是第五任,就看你能否把他们带到毕业那天了。”
  • 一封投诉信
  • 学生的心灵是敏感而脆弱的.教师一些不经意的行为,常常会给他们造成心灵创伤。因此,教师与学生进行及时有效的沟通是非常有必要的,要善于帮他们解除烦恼.打开心灵之锁。作为班主任.我在班里设立“知心信箱”,希望以知心朋友的身份与学生交流谈心。
  • 我理想的班集体
  • 理想的班集体应该是什么状态?班主任又该是什么角色呢?
  • 学生,亲人
  • 世界上许多事情都是那么的奇妙,就像我和我的学生。到底是什么力量使我们相遇、相知、亲密无间呢?
  • 教育,从平等对话开始
  • 拜读了《人民教育》2005年第2期《班主任的“橡皮擦”》一文后,有所思。
  • 人民教育编辑部举办“班主任工作与班主任专业化论坛”启事
  • 做一只善于思考的“蚂蚁”
  • 小的时候,我最喜欢观察蚂蚁。看着那些头顶食物匆忙赶路的小生灵,就幻想自己也成为其中的一员,辛勤劳动,与世无争,忠心地干着自己的本职工作。
  • 教学反思促我成长
  • 现在倡导教学反思,有的老师说:“课后反思非得流于书面形式吗?实际上每个老师上完课后都有反思。只是没有以书面的形式写下来而已。有写的必要吗?”曾经,我也一度这样疑惑过。但猛然间,头脑里一闪,我仿佛又回到了刚毕业时傻乎乎的我……
  • 论中小学依法治校(下)
  • 根据教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》、教育部办公厅《关于开展依法治校示范校创建活动的通知》和教育部办公厅印发的《教育部依法治校示范校评选与管理办法(试行)》等三个文件的精神,中小学依法治校可以采取以下的措施。
  • 关于数学新课程的几个为什么——访孙晓天教授
  • 最近,有一些学者对全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》及相应的教材提出了一些不同意见。这些意见有如下几个方面:1.一些数学教材的内容没有了数学的语言,不像数学教材了;2.初中阶段“平面几何”的提法不见了,代之以“贴近学生熟悉的现实生活,使生活和数学融为一体”,大大淡化了推理和证明,这将会影响学生数学思维的发展和高中立体几何的学习。3.目前课程标准创设的“螺旋上升”的体系不利于学有余力的学生的发展。4.追求“大众数学”,将有碍于数学精英的培养。5.数学课程与教材的这些变化,将降低数学教育的总体水平。这些问题应当如何认识?数学教师都很关注。本刊近日就其中的一些问题采访了《数学课程标准(实验稿)》研制负责人之一、教育部中小学教材审定委员会委员、中央民族大学教授孙晓天。
  • 为什么会完不成教学任务
  • 笔者到课改实验区听课时,教师们常常提出这样的问题:课堂上,学生放开了,参与讨论了.自主探究了,但基础知识、基本技能的掌握如何落到实处?怎样保证教学任务的完成?
  • 中小学(含幼儿园)心理健康教育征文比赛启事
  • 语文中考:从2004看2005
  • 2004年,17个国家课程改革实验区根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)和《2004年基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试评价工作的任务和要求》首次编制了基于课程标准的语文学业水平考试试卷,并组织了考试。这些试卷的题目,体现了《标准》的要求,展示了基于课程标准的语文学业水平考试的基本特点。
  • 向内涵化进发——我们是这样推进校本教研的
  • 2003年5月,我们对部分学校作了“学校教研活动现状”的调查,发现学校教研活动存在这么几个问题:1.学校教研形式化——不注重内容;2.学校教研随意化——不讲求质量;3.学校教研经验化——不重视科研方法。为此我们提出要提高学校教研活动的质量必须“由形式走向内涵”。
  • 教师要学会经营自己
  • 没有“自己”的教师,就没有个性的教学,没有个性的教学怎能在教学中创新?教学这种东西,最珍贵的就是“独特”和“灵性”,一句话要有自己的东西,这也是价值所在。如若课堂也成为模子的话,自然是千人一面,万人一腔,怎能唤起学生的灵性?新世纪实际上是张扬个性的世纪,我们面临的新课程,正急需个性化的教学,而个性化的教学期待有个性的教师。我们教师是到了好好寻找寻找自己的时候了,真正找到自己,把丢失的个性找回来。
  • 您,眺望春天的窗口——我与《人民教育》的故事
  • 在您创刊55周年华诞之际,送上我,一个阅读着您成长起来的忠实读者的真诚祝福120年的缘分,我们由相识、相知到相守,彼此不弃不离的真情,铭刻在我的心中!一切都仿佛发生在昨天,那样清晰,那样动人!
  • 小丫跑“两会”——王小丫愿做沟通的桥梁
  • 在2000年举行的九届全国人大三次会议上,人们看到一个熟悉的身影活跃在众多的记者当中,她就是王小丫。与此同时,中央电视台推出了第一个用主持人的名字命名的“两会”报道节目—《小丫跑“两会”》。此后,《小丫跑“两会”》成为了中央电视台“两会”报道的一个品牌。有评论指出,《小丫跑“两会”》通过小丫在会上会下的跑动和互动,把时政报道感性化,拉近了“两会”报道与观众的距离。
  • 三尺讲台写春秋
  • 当一名小学教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩!
  • 人民教育编辑部将举办全国教学创新与新课程教学艺术展示暨报告会
  • 不是一片飘零的叶
  • 阴霾的天气整日笼罩着岷江边的小镇。秋风一阵又一阵地吹起,小草儿枯萎了,树叶儿发黄了,满眼都是清冷、萧索的景象。
  • 盲童看到了“红”
  • “红,是什么样子的?”一位盲童问他的母亲。
  • 创造人生梦想
  • 巴蜀小学创建于1933年。学校本着“创造一个新的学校环境,实验一些新的学校教育”的宗旨和“公正诚朴”的校训,坚持“教养兼施.中小并包”的办学方向,秉承“手脑并用”的教育原则和“头脑是科学的,身手是劳工的”的培养目标,努力建成具有一流教师队伍、一流教学设施、一流教学环境的人才摇篮。历经70余年的岁月磨砺,如今的巴蜀小学已经成为重庆市示范小学,国家教育部全国基础教育定点联系的4所小学之一。
  • 福建省南安市国光中学 崇尚科学 弘扬人文
  • 福建省南安市国光中学创办于1943年,是由爱国华侨领袖陈嘉庚先生的女婿李光前博士独资兴办。学校坐落在全国著名侨乡、光前先生的故乡——南安市梅山镇,现为独立高中,有48个教学班,在校师生近3000人。这里校园环境优美,师资雄厚,教育质量优秀,是福建省首批示范性高中、实施素质教育先进学校,被当地媒体誉为“侨乡第一校”。
  • [理论]
    坚持科学发展观 推动基础教育持续协调发展(陈小娅)
    教育公平:和谐社会的重要内容、基础和实现途径(周洪宇)
    试论促进教育公平的教育公共政策(杨东平)
    本刊编辑部召开选题策划座谈会(宗边石)
    确保落实教育经费“三个增长”(石秀慧)
    [管理]
    儿童教育需要儿童思维(廖文胜)
    教室,允许学生出错的地方(李树文)
    一封投诉信(贺爱兵)
    我理想的班集体(殷朝芹)
    学生,亲人(羊红叶)
    教育,从平等对话开始(黄网官)
    人民教育编辑部举办“班主任工作与班主任专业化论坛”启事
    做一只善于思考的“蚂蚁”(贺杰)
    教学反思促我成长(苏维强)
    论中小学依法治校(下)(张永华)
    [教学]
    关于数学新课程的几个为什么——访孙晓天教授(余慧娟)
    为什么会完不成教学任务(曹松峰)
    中小学(含幼儿园)心理健康教育征文比赛启事
    语文中考:从2004看2005
    向内涵化进发——我们是这样推进校本教研的(朱跃跃)
    教师要学会经营自己(胡涛海)
    [生活]
    您,眺望春天的窗口——我与《人民教育》的故事(龚春燕)
    小丫跑“两会”——王小丫愿做沟通的桥梁(贾海红)
    三尺讲台写春秋(钱守旺)
    人民教育编辑部将举办全国教学创新与新课程教学艺术展示暨报告会
    不是一片飘零的叶(陆浩)
    盲童看到了“红”(王元讯)

    创造人生梦想
    福建省南安市国光中学 崇尚科学 弘扬人文
    《人民教育》封面