设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 义务教育均衡发展:促进教育公平的重要途径
  • 日前,教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,对近一个时期以来广大人民群众和社会各界高度关注的教育公平问题作出了积极回应,从宏观政策层面就推进义务教育均衡发展的工作要求以及一系列举措作出了安排,并提出要把这项工作作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务来落实。
  • 沃土春潮——吉林省伊通满族自治县中小学教师职务“评聘合一”改革纪实一
  • 2005年2月25日.国家人事部副部长王晓初就中小学教师职务“评聘合一”工作到吉林省伊通县调研时指出.职称制度改革要遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,中小学校职称制度要适应教育事业的发展。伊通县的“评聘合一”工作“改革的方向是正确的,‘评聘合一’的制度创新,对于解决中小学用人制度中存在的问题是很有成效的”,“积累了很好的经验”。
  • 改革中小学教师职务评聘制度的积极探索
  • 深化中小学教师职称制度改革.破除束缚教师专业发展的消极因素.创建有利于激发教师积极性的专业技术职务评聘机制,对加快建设一支高素质的教师队伍.具有非常重要的意义。
  • 奖其当奖 罚其当罚
  • 关于奖励与惩罚,我们至少应当从以下三个层面去认识问题:
  • 以人为本 促进教师专业化发展
  • 新课程改革背景下,教师不再只是教育教学活动或思想的执行者.而要以一种主人翁的方式来应对教育教学活动。因此,如何促进教师主动发展、提升教师素质,寻找一条切实可行的促进教师专业化发展的道路,是新时期对学校管理者提出的更高要求。
  • 学会赏识 爱满天下
  • 每次到南京北郊的劳山脚下瞻仰陶行知先生陵墓.都会为牌坊上的“爱满天下”4个大字感动不已。1995年.我们把坚持多年学习、实践陶行知儿童教育思想的体会.概括为“学会赏识”。2000年.我们请一辈子致力于“童心母爱”教育的斯霞老师亲笔题写了“学会赏识。爱满天下”8个大字,作为行知小学的校训。
  • 理想教育:人的解放与超越——湖北省宜昌一中素质教育写意
  • 宜昌一中.坐落于长江西陵峡口三江航道之滨。
  • 让“新世纪”事件不再重演——论民办学校法人制度的作用及困境
  • 湖北武汉“新世纪”事件过去已经四年多了,但是它给民办教育发展带来的震撼至今仍让人记忆犹新。私立武汉新世纪外国语学校由湖北省武汉市红康发展有限公司、武汉市路石教育改革基金会等单位联合出资于1995年兴办.是武汉市最早的民办学校之一。1999年。“新世纪”招收300名新生.在校学生达900名。一跃成为武汉市乃至华中地区私立学校中的“老大”.
  • 黑龙江省哈尔滨市“信息技术背景下的教师专业化”专辑
  • “信息技术与课程整合”当走向何处
  • 是否使用了信息技术已经成为评选优质课的一条潜规则。但它究竟是不是现代课堂的必需?它与课程怎样整合才是恰当而有效的?这些令教师十分困惑的事情,将会有一条解决之道。
  • 书讯
  • 海南省洋浦实验学校:深化课程改革 师生共同发展
  • 河南省濮阳市实验小学:一切为了教育的和谐
  • 关于教师支配教材权的思考
  • 《数学课程标准》要求教师“创造性地使用教材。设计适合学生发展的教学过程”。这个要求正如《科学课程标准》所要求的“用教材教”。与“用教材教”相对的是“教教材”,后者指的是在传统的应试教育背景下,以知识掌握和技能训练为核心目标.按部就班地严格使用教科书和其他传统教材:前者是指根据宏观课程目标灵活地选择、组织和处理教材。
  • 对探究式教学是否会降低教学质量的追问——一段权力“真空”里的改革历程
  • 我在多年的教学和研究中.特别是小学数学教学和研究中体会到:小学生获得数学知识(概念和事实)的过程(怎么获得的,也就是课程标准中所指的学习策略、方式和情感态度),远比这些数学知识本身重要。事实上“人们几秒钟内即可恢复忘却的事实(如7×8=56),但改变学习习惯和消极态度是极端困难的,也许是不可能的事情。”
  • 话题:语文,该如何面对那段历史——牢记历史 面向和平——我是如何教《狼牙山五壮士》的
  • 20世纪的中国.曾经有一段历史是那样刻骨铭心:在那场民族存亡的烽火硝烟中。有一群壮士曾经是那样惊天动地……不知如今的孩子,对那一场民族浩劫有着怎样的概念?不知如今的国人,对那五位壮士怀有怎样的情感?亦不知如今的教师,在课堂上是如何传承历史与英雄的故事?读《卢沟桥烽火》,我们听到有的孩子竟然高喊“要感谢日寇”;读《刻骨铭心的国耻》,我们又听到有的孩子高喊“我们也要来一次东京大屠杀”……面对孩子对历史的如此无知,面对孩子那汹涌着的反人性的复仇火焰,我们忧虑,我们不安,我们不得不深深地思索——我们的语文教育,面对那一段历史,面对那一群英雄.到底该把什么传承给孩子与未来?是继续不断地强化世袭历史的恩恩怨怨.还是应该引领孩子从历史与英雄的故事中汲取正义的力量?忘记历史就意味着背叛。但牢记历史是否就一定要延续仇恨?语文教学中的爱国主义教育该迈着怎样的步伐与时俱进地前行?我们以刘发建老师的《狼牙山五壮士》教学实践为例来思考这些问题。
  • 教育要让人向往伟大
  • 再过近两个月,就是抗日战争胜利60周年的纪念日。我们拿什么献给这个伟大的日子?
  • 几种心理效应对教育教学的启示
  • 学校教育教学管理的一项重要内容是协调师生关系。而师生关系则受到不同心理效应的影响。掌握教育学、心理学的基本原理.认识一些“心理效应”的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的应有作用,这对教师平时的教育教学活动具有重要意义。
  • 丁磊:理想主义者的胜利
  • 采访丁磊是缘于好友的一句话:“丁磊就应该成功.如果丁磊不能成功.那么这世界上就没有人可以成功了!”素来谨言慎行不喜评论的朋友居然为了一个30出头的年轻人“大放厥词”.看来这个丁磊绝非等闲之辈。
  • 永存感激
  • 1963年.我出生在江苏省扬州市宝应县一个叫柳堡的镇子。这个曾诞生过《柳堡的故事》的秀美水乡,孕育了我童年的梦幻、少年的情怀。1981年,我从师范毕业后回到家乡从教。二十多年过去了.我从一个初出茅庐的愣小伙,成长为特级教师。在我的成长过程中.有许许多多的老师真诚无私地关怀我.帮助我。他们像桥梁,像梯子,
  • 牛背梁上“月亮光光”
  • 这里是牛背梁。它不是普通的山坡,也不是寻常的沟壑.而是秦岭中的一道主脊。不知从什么时候起。这山梁林子里就活动着一群像熊猫一样珍稀的国家一类保护动物野羚牛.因此.这山岭就有了“牛背梁”的名牌。这山高;眼睛要歇几歇才能望到山顶;这林密,庞然大物的野羚牛躲在里面捉迷藏:这里的雾也特别多,清晨日出时.七沟八梁里云雾蒸腾,
  • 生命应留些时间思考
  • 近日看到一则故事:一天深夜,一个物理学家看到实验室的灯还亮着,走进去一看,是他的学生。物理学家问:“你晚上干什么?”学生回答:“老师,我在做实验。”又问:“白天你在干什么?”答:“我白天也在做实验。”谁知物理学家却勃然大怒:“我问你,一天到晚做实验,你什么时间用来思考?”
  • 课堂教学视频案例——全新的校本研修资源载体
  • 在当今终身学习的社会里,在新课程的背景下.探索符合日寸代和教育变革需要、有利于教师专业水平提高的研修模式、研修资源.是教师教育的当务之急。如何解决教师在新课程实施过程中的问题与困惑.如何通过教师的教学研究实践完成从教育理念到教学行为的转换.如何运用现代信息技术的手段让教师在自己的任职场所之内获得更广泛的专业交流、引领.
  • “关心”的丰富含义——读《学会关心——教育的另一种模式》
  • 有些词.由于说得太多用得太多,反而弄不清它的真正含义。譬如“爱”,譬如“关心”。当我读到内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》的目录时,眼睛一亮:用一本书来阐述“关心”.想必一定能充分地阐明这个被岁月尘垢所蒙蔽的词语的本来面目吧?
  • [理论]
    义务教育均衡发展:促进教育公平的重要途径
    沃土春潮——吉林省伊通满族自治县中小学教师职务“评聘合一”改革纪实一(任国平)
    改革中小学教师职务评聘制度的积极探索
    奖其当奖 罚其当罚(檀传宝)
    以人为本 促进教师专业化发展(刘玉祥)
    [管理]
    学会赏识 爱满天下(杨瑞清)
    理想教育:人的解放与超越——湖北省宜昌一中素质教育写意(傅东缨)
    让“新世纪”事件不再重演——论民办学校法人制度的作用及困境(孟俊红)

    黑龙江省哈尔滨市“信息技术背景下的教师专业化”专辑
    “信息技术与课程整合”当走向何处(晓谕)
    书讯
    海南省洋浦实验学校:深化课程改革 师生共同发展
    河南省濮阳市实验小学:一切为了教育的和谐
    [教学]
    关于教师支配教材权的思考(田佩章)
    对探究式教学是否会降低教学质量的追问——一段权力“真空”里的改革历程(田佩章)
    话题:语文,该如何面对那段历史——牢记历史 面向和平——我是如何教《狼牙山五壮士》的(刘发建)
    教育要让人向往伟大(赖配根)
    几种心理效应对教育教学的启示(叶玉海)
    [生活]
    丁磊:理想主义者的胜利(贾海红)
    永存感激(陈金才)
    牛背梁上“月亮光光”(王田林)
    生命应留些时间思考(余静蓉)
    课堂教学视频案例——全新的校本研修资源载体(于平)
    “关心”的丰富含义——读《学会关心——教育的另一种模式》(王思勇)
    《人民教育》封面