设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 师德为首 育人为本
  • 在全国教育战线认真学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿回信精神的时候,教育部在这里召开深入学习贯彻总书记回信精神,加强师德建设工作座谈会,有着重要的意义。我受周济同志委托,代表教育部党组讲三点意见:
  • 义务教育学校规范管理的若干思考
  • 2006年9月1日起施行的新《义务教育法》。对义务教育经费保障、办学行为、学校管理、教育教学等方面都作出了明确规定,是开展义务教育学校规范管理的最高准则。据此,各有关责任主体和义务教育学校都必须把规范管理摆上议事日程,依法行政、依法治教、依法办学,促进学校管理水平提高和义务教育持续健康发展。
  • 丰富教师教育生命的成色——从教师队伍的建设思考学校的发展
  • 2006年8月22日,温家宝总理在京召开基础教育座谈会,先后听取了叶澜、丁强、蓝继红、陶西平、顾明远五位专家和校长对教育工作的意见。现将两位中小学校长在座谈会上向温总理的汇报刊发。他们对“提高教师素质、提高教育质量”的思考和实践,可供借鉴。
  • 新课程背景下推进素质教育的断想
  • 当前.以课程改革为核心.我国基础教育正经历着深度变革。在新的背景下,新旧课程文化在过渡转型期发生的冲撞与冲突.必然带来震荡与冲击.造成诸多不确定与不稳定因素。这其中既有政策层面条件的缺失与不配套造成的结构性矛盾.也有由于课程内涵的变化造成的教学组织形式、教学方式、教学策略等方面的适应性矛盾。学校教育的发展在新旧课程文化的冲撞与融合中.如何稳定、有序、协调、可持续发展?如何寻找新的增长点和发展空间?如何在常态的教学环境下.使课改的深层问题得到有效解决.使课改的深层内涵得到有效彰显?这些不仅是理论问题.更是实践问题,需要我们在实践中作出回答。
  • 给教师的五条建议
  • 许多知名不知名的教育家,都给过教师许多建议,都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。这些建议,对于教师的成长,对于更好地胜任工作.都是有意义的。作为生活者和教育者。我们都需要被提醒。
  • 山东省对城市“低保家庭”学生实施“两免一补”
  • 本刊讯今年秋季开学,山东省出台一项救助贫困学生的新举措:对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生实施“两免一补”(免课本费、免杂费、补助寄宿生生活费)。为此,山东省省以下财政将安排3000多万元资金实施这项新政策,山东城市“低保家庭”受助数量将达到25万多户。
  • 教师资格定期认证制度研究
  • 上世纪90年代,我国开始实行教师资格制度。从师范毕业生即可当然成为教师,到实行教师的职业资格准入.这是我国教师任用制度的重要变革和一大进步。但随着时代的前进,社会对教师专业化程度的要求越来越高,教师资格事实上的“终身制”也越来越暴露出一些问题。 2005年4月8日.教育部师范教育司司长管培俊在中国首届教师资格制度国际学术研讨会上表示.“从国际惯例和教师队伍的现实需要考虑,应对教师资格的有效期做出规定,一定年限之后重新审核认定教师资格”.“将实行教师资格临时证书、有期限证书、终身证书的分类管理”。 2006年9月6日.在教育部2006年第19次新闻发布会上,师范教育司副司长宋永刚表示.教育部已在考虑对教师资格实行定期认证制度。 这成为我国将实行教师资格定期认证制度的强烈信号。 实行教师资格定期认证,将从制度上激励教师永远走在学习的道路上,对提高教师队伍整体素质起到重要作用。
  • 变革学校德育为和谐社会助力
  • 从今年年初到现在.全国人民都在深入地学习胡锦涛同志关于牢固树立社会主义荣辱观的讲话精神。学习胡锦涛同志的讲话精神,绝不能只限于他提出.的八个方面.关键要抓住讲话的精神实质。
  • 为孩子创造更好的成长空间
  • 翔安区,是福建省厦门市2003年10月区划调整时成立的一个新区,处于闽南“金三角”的中心纽带上。如今,踏上翔安这块沃土,人们在赞叹其经济快速增长的同时。也不禁要惊诧于这里教育发展的速度。
  • 散落在季节里的风铃——我的一组班主任手记
  • 闲时翻翻10多年来的班主任手记.别有一番感慨涌上心头。工作中,常有些事情的发生是那么相似.可事情的结局却因不同的处理方法而迥然不同。这一切.往往就在于教师的一念之间。
  • 农村课改凸显政府责任——全国农村地区基础教育课程改革工作经验交流暨研讨会综述
  • 农村课程改革可以说是新课程推进中最难啃的一块“硬骨头”。由于农村问题的复杂性,农村教育的基本问题一直没有得到很好的解决。作为类似于“上层建筑”的课程的改革自然也是困难重重,被不少人视为“奢望”,有人甚至担心农村教育会因此被边缘化。随着新课程在农村学校的逐步普及.义务教育均衡发展思想的深入,对农村课程改革给予特别的关注已迫在眉睫。2006年8月20日至21日.教育部基础教育司在黑龙江省宁安市召开交流研讨会,专门就农村地区基础教育课程改革的经验进行交流,对存在的问题进行开放式讨论。全国二十多个省(自治区、直辖市)教育厅基础教育处、省级教研室及部分市县教育局的有关负责人出席会议。
  • 数学课堂热点问题讨论系列(8)本期关注:“实践与综合应用”的理想形态——打电话
  • “实践与综合应用”领域对大多数学教师而言是全新的。它在教材中出现的次数十分有限.又很难列入“正规”考试内容,常常不被重视。另外,它自身的不成熟也让许多教师无所适从。但这些并不应当成为漠视它的理由。 事实上.它不仅代表了国际课程发展的趋势,也是培养真正有创见、有能力的人的最重要的载体。中国教育几十年来的一个明显缺陷就是脱离情境哺喂学生,这些被剥去的情境中固然有许多干扰教学的因素,可同时这些因素往往也是发展学生辨析能力和综合判断力最为重要的资源。学生的确需要在一再被细分和抽象了的学科里积累知识基础,另一方面,我们切不可忘记,基础只能是基础,如果没有仰望高层能力的意识,基础只是一堆废墟。如果没有对人的各种能力有清醒的价值判断,那么教育也只能走向盲目和虚无。从这个意义上来说,“实践与综合应用”就是一种教育价值观的引领。在一个素来缺乏这方面传统的国度里,不成熟也就极为正常。关键是能否积极地去摸索。去尝试,而不是再次将其作为教科书里的摆设和点缀。 由此,潘红娟老师的研究就是十分可贵的。当我们对一个新的事物还是一头雾水的时候,一个好的案例有可能带领我们触摸到它的心跳。希望这股“破晓”的力量能持续地前行。
  • 思维质量蕴含在好的问题当中——兼谈什么是一堂好的“实践与综合应用”课
  • “打电话”是教材中的新增内容。多次实践之后,引发了笔者对如何有效开展“实践与综合应用”领域教学的思考,其中,在如何把握目标重心、如何选择好的问题以及教学展开中应注意的问题等方面有了更为深刻的认识。
  • 不要淡忘了课改的使命——语文教学改革主导思想的追问
  • 语文。因其学科较强的公共性和文化的普适性.历来是一个为大家所关注的领域,改革也显得特别活跃。前段时间,一些专家和教师对当下的语文教学提出了批评,指出了存在的问题。诸如追求热闹.内容显得杂,教学也比较虚空、不扎实等;并有很好的建议.如要坚持语文的本色,追求教学的简单、平淡等。批评是尖锐的.但是中肯的,建议也是很有价值的。与此同时,也有不少教师。发表了不同的看法.认为上述问题并不是普遍现象,更不是主要倾向。他们还提出了自己的主张。并在教学实践中坚持探索和研究。而大多数教师颇感困惑。说:语文教学如履薄冰,我们有点不会走路了。语文教学改革将会有一场争论。这是件好事情。
  • 诗歌是“读”出来的?
  • 按照教师的设计.整个教学过程应该始终围绕着朗读做文章.“诗歌是‘读’出来的”——这是我们语文教学常常默认的铁律。这位教师在教学中就着重运用了诵读、研读、品读、移读等多种形式,教学目标也相应地定位为——在朗读基础上读出发现、读出创意、读出情味。
  • 从“寻求规律”到“关注事件”——教师教学研究与专业写作的视角转向
  • 写作之于教师的专业发展不是外在的.而是“教师成为研究者”的一种内在规定.是一种梳理思路、深化认识、积累经验.从而超越个人经验.提升自身理论素养和实践品格的有效途径。从这个意义上说.“写作”一词接近于“反思”,是“反思”结果的文本呈现。美国教育心理学家波斯纳指出.没有反思的经验是狭隘的经验.至多只能成为肤浅的知识。这句话可以再续上一句:没有文本呈现的反思是模糊的反思.这种反思连同实践的探索会随着时间的推移而消解。
  • 人文情怀不是梦——访香港城市大学校长张信刚
  • 年初的“两会”上。香港城市大学校长、全国政协委员张信刚提交了《香港和新疆之间的合作》、《中国跟外国多方面的文化交流》两个提案,温文尔雅的他频频出镜,接受采访,给大众留下深刻印象。
  • 铸造魅力教师群体——江苏省姜堰市第二中学教师队伍建设扫描
  • 地处江苏省姜堰市北郊的姜堰市第二中学本是一所普通中学,普通的教师.普通的学生。 时隔数年.人们发现二中变了:学校成为江苏省首批四星级高中.各种荣誉光环随着赞美声接连而至。
  • 平实中的超越——读《任勇与数学学习指导》有感
  • 《任勇与数学学习指导》是北京师范大学出版社出版的“教育家成长丛书”中的一本。 初识任勇,是22年前的事。那时我们在黄山开完全国第二届数学教学研究会后。一同乘到上海的汽车。那时他才26岁,一路上问了许多数学教育方面的问题,他淳朴沉稳的神情中流露出的刚毅和自信,机敏流畅的谈吐中展现出的才华和睿智。至今仍深深地保留在我的记忆里。这些年来.看到他在学术杂志上发表了不少文章.在学术会议上常有新的论文.尤其在学习科学领域异常活跃。
  • 理论与实践并重 课程与资源整合——读《高中课程资源开发和利用的实践智慧》
  • 《高中课程资源开发和利用的实践智慧》这本书是教育部人文社会科学研究“十五”规划重点项目“中小学课程资源的开发与利用研究”和教育部“高中新课程实验教材与课程资源研究”项目的课题研究成果。
  • 用心倾听
  • 从事初中语文教学已经有15个年头了.能够在脑海中留下深刻印象.至今还记忆犹新的是一篇中考作文——《特殊听众》。文中记逋了这样一个故事:
  • 江苏省张家港市暨阳高级中学推进文化管理
  • 江苏省张家港市暨阳高级中学创建于1978年8月,原名为“沙洲县第二中学”;1986年撤县建市,学校更名为“张家港市暨阳中学”:1997年,学校高中部易地新建成立“张家港市暨阳高级中学”。
  • 教师书画
  • [理论]
    师德为首 育人为本(袁贵仁)
    义务教育学校规范管理的若干思考(王定华)
    丰富教师教育生命的成色——从教师队伍的建设思考学校的发展(蓝继红)
    新课程背景下推进素质教育的断想(丁强)
    给教师的五条建议(肖川)
    山东省对城市“低保家庭”学生实施“两免一补”(文亮)
    [管理]
    教师资格定期认证制度研究(杨瑾 余艳)
    变革学校德育为和谐社会助力(辽宁大连)
    为孩子创造更好的成长空间(邵文化)
    散落在季节里的风铃——我的一组班主任手记(缪爱莲)
    [教学]
    农村课改凸显政府责任——全国农村地区基础教育课程改革工作经验交流暨研讨会综述(余慧娟)
    数学课堂热点问题讨论系列(8)本期关注:“实践与综合应用”的理想形态——打电话(潘红娟)
    思维质量蕴含在好的问题当中——兼谈什么是一堂好的“实践与综合应用”课(潘红娟)
    不要淡忘了课改的使命——语文教学改革主导思想的追问(成尚荣)
    诗歌是“读”出来的?(施久铭)
    从“寻求规律”到“关注事件”——教师教学研究与专业写作的视角转向(李默)
    [生活]
    人文情怀不是梦——访香港城市大学校长张信刚(晓轩)
    铸造魅力教师群体——江苏省姜堰市第二中学教师队伍建设扫描(蒋新生 孙蕴怡)
    平实中的超越——读《任勇与数学学习指导》有感(顾泠沅)
    理论与实践并重 课程与资源整合——读《高中课程资源开发和利用的实践智慧》(张晓瑛)
    用心倾听(杨明富)
    江苏省张家港市暨阳高级中学推进文化管理
    教师书画
    《人民教育》封面

    地  址:北京海淀区文慧园北路10号中国教育报刊社资料室

    邮政编码:100082

    电  话:010-62236797

    电子邮件:liur@edumail.com

    国际标准刊号:issn 0448-9365

    国内统一刊号:cn 11-1199/g4

    邮发代号:2-5

    单  价:5.00

    定  价:120.00