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文献检索:
  • 扎实推进教育事业 持续协调健康发展——在教育部2007年度工作会议上的讲话
  • 这次年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,回顾、总结2006年的教育工作,研究、部署2007年的教育工作,进一步统一思想,振奋精神,扎实推进我国教育事业持续协调健康发展。
  • 教育部2007年工作要点(摘要)
  • 2007年教育工作的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,进一步加强素质教育,提高教育质量,深化教育改革,促进教育公平,推动教育持续协调健康发展,努力办好让人民群众满意的教育,以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。
  • 清思 反思 再思——关于“素质教育是什么”的再认识
  • 一、问题的提出. 已经走过的2006年,在中国基础教育改革领域里,可以说是再次将素质教育推向社会瞩目的重要地位的一年。这在党和政府的一系列文件及相关研究中表现得尤为清晰:
  • 实施素质教育 培养创新人才:《人民教育》将于今年2月3—4期合刊隆重推出山东省“创新教育”专辑
  • 2006年1月,胡锦涛总书记在全国科学技术大会上,向全国发出了在15年内把我国建设成为“创新型国家”的伟大号召。在建设创新型国家的进程中,教育无疑承担着为建设创新型国家而奠基的重大历史使命。
  • 告读者
  • 盘锦,一方心灵的净土
  • 在中国的东北,有这么一个地方,十几年来,人们怀平常心、做平常事,情系教育均衡。看似平凡、细小的行为,却深蕴着震撼人心的力量。这种默默坚持的乐观态度,让人不胜感动,不胜敬佩! 这就是辽宁盘锦,教育家魏书生的盘锦教育。
  • 民主与科学思想下的教育均衡发展
  • 1987年建市的辽宁盘锦拥有126万人口,短暂的建市历史没有拖缓教育理念的进步。这里是辽宁省两个全国“两基”工作先进市之一;盘锦市教育局是全国精神文明创建活动先进单位;盘锦市教育局长魏书生是连续四届全国党代会的代表,几十年一直在潜心育人、忘我科研,形成了民主、科学的教育思想,并以其鲜活的思想精髓一直指导着盘锦教育均衡发展的步伐。
  • 培养适应经济社会需要的高素质劳动者——访北京市昌平职业学校校长段福生
  • 教育是国家发展的根本,而职业教育是整个教育不可或缺的部分,也是非常有希望、有前途的部分。大力发展职业教育,既是经济发展的需要,也是促进社会公平的需要,既面向经济,又立足以人为本,为提高全民素质服务。在整个教育结构和教育布局当中,必须高度重视职业教育,要把职业教育摆到更加突出更加重要的位置。 ——温家宝总理2006年11月15日在职业教育工作座谈会上如是说
  • 利用校外资源 提高职教质量
  • 增强改革意识,发挥主观能动作用,以服务为宗旨,以就业为导向,创新人才培养模式,是当今职业学校生存、发展和提高竞争力的关键所在。特别是在经济欠发达地区,职业学校与企业的整体素质均相对偏低,校企双方依存度较小,不进行大刀阔斧的改革,很难摆脱办学的尴尬局面。我们的做法是:
  • 唤醒学校——黑龙江省哈尔滨市南岗区“学习共同体”建设记略
  • “不给模式给启示” 没有学校的变革,就没有教育的变革。 地方教育行政的一个重要使命,就是唤醒学校,让每一所学校的内生力量爆发出来。 南岗区多年来实践着的学习共同体,就是一种本土化的唤醒机制。
  • 话题:可否给技能教学来一次革命?——让学习像呼吸一样自然——以教学《角的度量》为例
  • 很少人会拿这样枯燥的技能课来做公开课。公开课的一项重要功能就是展示教师的教学水平。技能课先天缺乏这种发挥空间与优势。可是,偏偏有人挑战了它,结果,公开课的另一项更为重要的责任凸显了出来,那就是“深度研究”,就是突破常规,创造教学的另一种可能性。 华应龙老师的这节课,我是认真听过的。那时候,我有一个强烈的疑问——能否给技能教学来一次革命?把那些单调而乏味的技能教学都变成丰富、厚重而充满思考的课堂,让学生在对概念与原理的深刻理解中学习技能,而不是单纯的记忆与模仿。 可是,许多教师听完课后的第一句话便是:很简单的几条规则,告诉学生就行了,没有必要教得这么复杂。 我知道,这样的“革命”,是会充满争议的。这里,愿以华老师的这节课和刘加霞老师的观点为引子,对技能教学的去向做一个讨论。
  • 技能的学习不是简单模仿与训练——以《角的度量》一课为例
  • 度量角的大小是一种基本的操作技能。在日常教学中,操作技能的教学往往是教师讲解、演示、示范操作的基本程序和步骤,然后学生模仿操作并进行强化练习。这样的技能教学容易降低学生的思维水平,因为在操作中缺少思考与探究,更缺少猜想与创造。
  • 为了每一所学校的强大——中国教育学会第19次学术年会学校评价议题扫描
  • 去年9月7日,教师节前夕,温家宝总理视察北京市黄城根小学时,特别提到了素质教育评价的问题,并作了精辟阐述。
  • 邓友梅:磨难是人生的学校
  • 有人称著名作家邓友梅是小说界“老爷子”一辈的人物,也有人把他归于“民俗作家”之列。邓老先生今年七十有五,他的小说有着传统京派的韵味,“语言嘎嘣生脆,读起来像嗑西瓜子般痛快”。而一部文学作品成功与否,不完全取决于文辞的华美,首先取决于作者对人生的感悟。与邓老接触源于几次电话采访和约稿。电话那头洪亮的声音,透着军人的爽快和干练,也传递着老人的和善、谦逊。
  • 支教来的小丫丫
  • “我就不信!” 帆小嘴一抿,猛转身一甩,她脑后的那条羊尾巴辫在肩背上方潇洒地荡起来,把她袅娜娉婷的身子直挺挺地留给众人,在一片嬉笑声中慢慢走远。
  • 人生因你而精彩——我读《人民教育》
  • 从走上工作岗位至今,我结识《人民教育》已经8年了。回顾自己工作的每一天,我几乎天天与书籍打交道,尤其是读了《人民教育》上众多名师的文章,催生我读书的志趣。我真正明白了“为什么要读书”、“读书有什么用”、“如何读书”等道理。现在,我每年都自费订阅20多种教育报刊,连同平时购买的书籍,花费不少于1500元。读书已成为我生活和生命中不可缺少的一部分。
  • 教育理论与实践结合的有益探索——评《现代教育学》
  • 近年来,教育理论和教育实践发展很快,我国素质教育的推进和新一轮基础教育课程改革提出了许多新的理论和实践问题。由扈中平等主编的《现代教育学》通过有选择地吸收国内外教育理论和实践方面的新成果,对新课程中的理论和实践问题进行分析和阐述,更贴近教改实际,克服了传统教育学著作枯燥乏味、应用性不强的弊端。
  • 让智慧充分涌流——品读《智慧型教师的诞生》
  • 传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间,一位母亲请他们三位到家里做客。天使说:“我们三位就去一位吧,你回家商量一下,看选择我们中的哪一位。”母亲问:“哪一位是爱的天使?请进屋吧。”爱的天使起身向屋里走去,奇怪的是另两位天使也跟着进去。母亲惊讶地问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“我们两位是跟着爱的,哪里有爱,哪里就有成功和智慧。”
  • 书讯
  • 《对策与建设——2005-2006年度教育热点、难点问题分析》;《杜威教育名篇》
  • 和名师联网
  • 这个世界我们常常需要聆听。 聆听名师的教诲和指引,犹如观赏庙宇前的石狮,不能光看狮子的造型、线条及色彩,而要从其仪态万方中领略到创造它的那双手和灵巧的心。
  • 加强制度建设 促进教师角色转变
  • 在新一轮课程改革中,教师是重要的参与者和执行者,要顺利实施新课程,教师最为关键。为此,我们山东省胶州市第一中学从改革教学管理措施、更新教师观念入手,努力转变教师在教育教学中的角色。经过两年的努力和实践,教师的教育观念和教学行为发生了很大变化,课程改革取得了可喜的成绩。
  • [理论]
    扎实推进教育事业 持续协调健康发展——在教育部2007年度工作会议上的讲话(周济)
    教育部2007年工作要点(摘要)
    清思 反思 再思——关于“素质教育是什么”的再认识(叶澜)

    实施素质教育 培养创新人才:《人民教育》将于今年2月3—4期合刊隆重推出山东省“创新教育”专辑
    告读者
    [管理]
    盘锦,一方心灵的净土(白宏太)
    民主与科学思想下的教育均衡发展(姜学中)
    培养适应经济社会需要的高素质劳动者——访北京市昌平职业学校校长段福生(任国平)
    利用校外资源 提高职教质量(周向前)
    [教学]
    唤醒学校——黑龙江省哈尔滨市南岗区“学习共同体”建设记略(赖配根 刘然)
    话题:可否给技能教学来一次革命?——让学习像呼吸一样自然——以教学《角的度量》为例(华应龙 宋征[整理] 赵铂楠[整理])
    技能的学习不是简单模仿与训练——以《角的度量》一课为例(刘加霞)
    为了每一所学校的强大——中国教育学会第19次学术年会学校评价议题扫描(赖配根)
    [文化]
    邓友梅:磨难是人生的学校(贾海红)
    支教来的小丫丫(李兴泉)
    人生因你而精彩——我读《人民教育》(周平健)
    教育理论与实践结合的有益探索——评《现代教育学》(王秀静)
    让智慧充分涌流——品读《智慧型教师的诞生》(沙柳)
    书讯
    和名师联网(叶刚)
    加强制度建设 促进教师角色转变(刘文正 梁成山)
    《人民教育》封面

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