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文献检索:
  • 教育改革的制度伦理:教育公平与政府责任
  • 无论从世界范围还是当代中国来看,教育改革都是我们这个时代的重要特征。纷繁复杂的教育改革背后,本质上是教育制度的变迁。教育制度变迁的路向则取决于改革是否选择了合理的制度伦理。在当代中国,教育公平与政府责任是最重要的教育制度伦理。通过制定民主的、科学的教育政策,全面落实政府的教育责任是实现教育公平的最基本制度保障。
  • 培育“完整”的人——湖北省襄樊四中建设“和谐校园”纪实
  • 在湖北省襄樊四中,无论是管理还是教育教学,都充斥着一种“柔软”的特质。正是这种特质,造就了襄樊四中的“和谐校园”。
  • 课程改革中的放权与用权
  • 从2001年开始的基础教育课程改革,有许多新的思想和理念,其中一个重要的思想就是“放权”。如果认真研读《基础教育课程改革纲要(试行)》就会发现,从课程的设置到教材的编写,从课堂教学到对学生的评价,处处都体现了“放权”的思想。“放权”的目的是为了激活地方、学校和师生的积极性和创造性,适应地区和学校的差别,培养既全面发展又富有个性的学生。
  • 从今年秋季起 国家将每年资助400万名大学家庭经济困难学生就学
  • 目前,国务院发出《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,决定从今年秋季学期开学起,进一步建立健全我国家庭经济困难学生资助政策体系。
  • 教师的人生境界
  • 哲学大师冯友兰认为,“人生境界”从低到高可以分为四等:一本天然的“自然境界”;讲求实际利害的“功利境界”;“正其义,不谋其利”的“道德境界”;超越世俗、自同于大全的“天地境界”。
  • 让班主任成为学生精神成长的关怀者——“全国中小学班主任工作创新论坛”综述
  • 芳菲四月,春意融融。由人民教育编辑部主办、安徽省安庆市教育局承办的“全国中小学班主任工作创新论坛”,于4月20日至21日在国家历史文化名城——安庆市隆重举行。本次论坛,旨在配合教育部制订的全国中小学班主任5年培训计划的实施,推动新时期中小学班主任工作的创新,进一步深化素质教育。
  • 追求完美——张云鹰校长和她的教师专业发展策略
  • 2003年7月,在深圳市宝安区任专职培训教师的张云鹰,作出了她人生中的又一个重要选择。
  • 我国幼儿园教师队伍现状分析与政策建议
  • 上世纪80年代以来,我国社会经济的改革与发展推动幼儿教育事业迈进一个新的发展阶段。幼儿教育不再是一种可有可无的“奢侈品”,它已经成为一种社会需要。2006年,全国的幼儿园已有13.05万所,在园幼儿(包括学前班)2263.9万人,毛入园率达42.5%(据教育部((2006年教育事业统计快讯》)。
  • “尊重教育”与儿童发展
  • 儿童不是成年人的附属品,而是活泼可爱、渴望尊重、有独立人格的人。爱玩耍,常惹出小麻烦;爱探究,好奇心强;爱思考,想象力丰富;爱表现,渴望受赏识……这些都是儿童的人性特点。
  • 新高考和高中新课程:热点与困惑
  • 2007年,有那么几个省的高考特别值得关注。 因为这不仅仅是常规的高考改革,从某种意义上说,它还是新一轮基础教育课程改革能否有所突破的关键一环,甚至可以说,这根指挥棒决定着许多课程理想的现实命运。
  • 文学经典教学的两大硬伤——以《荷塘月色》教学为例
  • 曾看过一部80后作家的小说,其中写道:“为什么编教材者置朱自清这么多好文章不选,偏选一篇堆砌词藻华丽空洞的《荷塘月色》?”当时很是惊讶,感觉这个作家过于轻狂,但是随即听到许多中学生的附和,不能不令人深思。其实不仅《荷塘月色》,教材中的其他文学经典作品,学生也缺少热情。有学生就说:“我喜欢自己读朱自清,但不喜欢老师讲朱自清。
  • 什么是描写——从教材中两则“经典”例文说起
  • 先看语文教材中的两则例文。 第一则:教材:贝多芬是负有盛名的音乐家,他在事业处于巅峰时不幸耳聋,但他坚决扼住命运的喉咙,在音乐道路上顽强地前进。下面是……《音乐巨人贝多芬》中对他的描写:
  • 何谓数学好课
  • 一提起美国教育,大家似乎早已有现成的印象。各种各样的观览、短期听课,甚至长期居于美国的华人家长,都有过不同角度的文字记叙,见诸报刊。近年来,中国课程改革的各种争论中,也有不少批评盲目引入国外(主要指美国)理论的声音,尤其是在数学教育方面,言辞颇为尖锐。
  • 实现校本教研与网络的真正链接
  • 传统教研存在着简单重复、低水平徘徊、缺少深层次思考等问题,虽然其中会产生一些思想的火花,但稍纵即逝,不易形成观点,更难以深入。为解决这些问题,我们把网络平台与校本教研有效链接。在这个平台上,教师通过文字来提炼观点,形成思想,把一些不准确、模糊、肤浅的表述与思考变得较准确、较清晰、较深刻,
  • 培养科研型教师的实践探索
  • 北京市史家小学分校是在北京市东城区教委的统一布局调整下,于2003年2月由三所普通小学合并而成的。当时,学校的师资水平、教育教学质量相对都比较薄弱,除了新调入的校长外,在全校的131名教职工中,连一名区级骨干教师都找不到!加上危改拆迁,三校师生曾一度分散在8所学校借教室上课,办学条件的艰难程度可想而知。
  • 万伯翱:给孩子以吃苦耐劳的教育
  • 为人急公好义在体育及文学艺术圈内口碑极佳,人称“万老大”的万伯翱是全国人大常委会前委员长万里的长子,不过他最不喜欢被人称呼为万里的儿子,因为“谁也不能靠老子一辈子”。
  • 丑风筝
  • 阳春时节,正是蜜蜂嗡嗡、油菜花染地的时候。我和儿子来到东坡外滩放风筝。 今年春天来得早,正月刚到,洞悉商机的商家早就备足了货源,准备好挖新春的第一桶金。福娃、蝴蝶、蜜蜂、老鹰、金鱼、西游记系列……一只只五彩斑斓、形状各异的风筝沿着墙根一溜儿挂过来,在呼啦啦的春风中猎猎飘扬,早就扯得孩子们双眼直愣愣的。
  • 触摸,只因不说爱——读《给我一个班,我就心满意足了》
  • “触摸,只因不说爱。”虽是简简单单的几个字,一个普普通通的小学教师的形象在感性和理性的交织中渐次高大起来。不是崇高,是真实的标高。
  • 教学模式的诠释与操作——读《现代教学论学程》的启示
  • 教学论作为一门学科,发展形势令人既喜又忧,喜的是国内外研究成果日新月异,对中小学的教学产生了巨大的积极影响。忧的是我国教学论的学科研究还没有上一个崭新的台阶。黄甫全、王本陆二先生主编的《现代教学论学程》是我国当代一部优秀的教学论著。
  • “小人书”情缘
  • 我小时候,曾与小人书朝夕相伴、形影不离,可以说是一个地地道道的“小人书迷”。那时的我,一有空闲,就从暖暖的怀中、书包里、枕头底下摸出一本本心爱的小人书,如饥似渴地捧读着。即便是课间10分钟,我的眼睛一刻也不想离开小人书。小人书是我儿时特殊的玩伴,它陪我度过欢乐的童年,伴我一天天长大。
  • 中国教师研修网——离老师们最近的网站
  • 中国教师研修网由全国教师教育学会主办,在教育部“十五规划”重点课题“基于信息技术环境下的校本研修的理论与实践”的探索中应运而生。2005年11月,中国教育技术协会组织专家对“中国教师研修网系统”进行了认定。2007年1月成为教育部推荐的中小学教师培训六大网站之一。
  • 面向未来实现教育现代化 中国教育发展的必由之路《人民教育》将于今年7月13-14期合刊隆重推出“教育现代化”专辑
  • 1983年9月,邓小平同志给北京景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。20多年来,中国教育事业正朝着现代化的方向蓬勃发展。温家宝总理在2006年11月主持召开教育工作座谈会时强调:有一流的教育,才能成为一流的国家。中国要实现现代化,教育要率先实现现代化,这是中国教育发展的必由之路。
  • 教师转换角色是新课改的必然要求
  • 近年来,“教师成为研究者”的意义和价值日益为人们所关注,而且学者们围绕“教师成为研究者”这一焦点纷纷展开讨论。
  • 教师课堂言语特点对学生产生的影响
  • 近期,有教育研究部门做了一项问卷调查:关于教师言语特点在课堂教学中对学生情绪的影响。调查显示,教师的言语声音状况的确对学生的情绪产生着影响:如果教师谈话或授课时音调适中、语气亲切,能根据内容情感调控说话的节奏,学生在这样的言语状态下能保持听的兴趣;
  • 课课程背景下班级设计的主要类型
  • 对班集体建设进行谋划,是班主任工作的任务之一。新课程背景下,班主任如何谋划班集体的模式,以便更充分地在班级建设中体现全面、协调、和谐、可持续发展的教育理念,可有几种班级设计类型:
  • 发达国家教师教育模式改革趋势
  • 重视教师教育,建立一支庞大、专业、高质量的教师队伍,已经成为当前发达国家教育改革的焦点。纵览当今世界主要发达国家的教师教育改革,主要有以下趋势:
  • 韩国青少年民族精神的教育
  • 在韩国,民族精神教育是公民教育中重要的组成部分,尤其是道德教育,始终都有明确的民族精神教育目标。韩国现行的《教育法》中规定:教育要培养热爱国家、热爱民族的精神,为维护和发展国家的自主独立进而为世界和平作出贡献;教育要继承和弘扬民族文化,为创造和发展世界文化而努力。
  • [理论]
    教育改革的制度伦理:教育公平与政府责任(刘复兴)
    培育“完整”的人——湖北省襄樊四中建设“和谐校园”纪实(李帆 贺欣荣)
    课程改革中的放权与用权(王敏勤)
    从今年秋季起 国家将每年资助400万名大学家庭经济困难学生就学(李伦)
    教师的人生境界(闫学)
    [管理]
    让班主任成为学生精神成长的关怀者——“全国中小学班主任工作创新论坛”综述(任国平)
    追求完美——张云鹰校长和她的教师专业发展策略(白宏太)
    我国幼儿园教师队伍现状分析与政策建议
    “尊重教育”与儿童发展(陈钱林)
    [教学]
    新高考和高中新课程:热点与困惑(余慧娟 施久铭 钱丽欣)
    文学经典教学的两大硬伤——以《荷塘月色》教学为例(具春林)
    什么是描写——从教材中两则“经典”例文说起(徐江)
    何谓数学好课
    实现校本教研与网络的真正链接(孙坤方)
    培养科研型教师的实践探索(李宝云 王文娟)
    [文化]
    万伯翱:给孩子以吃苦耐劳的教育(贾海红)
    丑风筝(岳自奎)
    触摸,只因不说爱——读《给我一个班,我就心满意足了》(陈兴杰)
    教学模式的诠释与操作——读《现代教学论学程》的启示(冯凯)
    “小人书”情缘(张振华)
    中国教师研修网——离老师们最近的网站
    面向未来实现教育现代化 中国教育发展的必由之路《人民教育》将于今年7月13-14期合刊隆重推出“教育现代化”专辑
    教师转换角色是新课改的必然要求(熊艳)
    教师课堂言语特点对学生产生的影响(李晓玲)
    课课程背景下班级设计的主要类型(樊志瑾)
    发达国家教师教育模式改革趋势(王健)
    韩国青少年民族精神的教育(田玉敏)
    《人民教育》封面