设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 推进教育事业科学发展 为建设人力资源强国而奋斗
  • 优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略作出的重大战略决策。我们要从夺取全面建设小康社会新胜利的大局和实现中华民族伟大复兴的高度出发,深刻认识这一决策的重大战略意义。
  • 永为南国雄——记丁强和金陵中学的绿色教育
  • 到过江苏省南京金陵中学的人。很容易被她的教育生活所吸引:富有魅力的细节拧在一起。牵动师生的成长与心灵;真实动人的故事沉淀在校园里。形成学校百年的精神谱系。
  • 教育者的遐思
  • 3到5年的教师靠教育的技术,这是教育技术的熟练期。 5到8年的教师靠经验,有了比较丰富的经验,能熟练地完成教育目标。
  • 用艺术点染生命的底色——广东省深圳市宝安区中小学艺术教育扫描
  • 艺术教育可以陶冶情操,净化灵魂,影响人的一生。2007年6月.教育部出台的《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中明确指出,中小学艺术教育活动“是校园文化建设的重要载体、是实施素质教育的重要途径”。 在广东省深圳市宝安区,呈现在记者眼前的是一派健康、和谐、有序的艺术教育画卷。他们面向全体,着眼于学生一生成长;他们弘扬传统,全力打造艺术教育特色;他们上下一心,营造重视艺术教育的氛围。这一切.体现出的是一种意识和责任。在全面推进素质教育的今天,我们热切期盼着更多艺术教育成果和经验的涌现!
  • 教育均衡发展 重在规范教师工资待遇
  • 党的十七大上胡锦涛总书记的报告,明确谈到“优先发展教育”、“教育公平是社会公平的重要基础”、“促进义务教育均衡发展”、“坚持教育公益性质”、“办好人民满意的教育”。这些重要论断.必将加速义务教育的均衡发展,必然推动2006年全国人大常委会新修订的《义务教育法》的实施。北京市等地正在制定本地区的实施办法。一个义务教育均衡发展的新局面正在到来.
  • 整体提高教师素质的思考——免费师范生政策带来新机遇
  • 2007年,我国在教育部直属师范院校恢复招收免费师范生。这一政策的实施,有利于提高教师“人口”的素质.对进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围,使教育成为全社会最受尊重的事业.培养大批优秀的教师,实现教育家办学.鼓励更多的优秀青年终身从事教育工作,具有积极影响。
  • 常态课该是怎样一种课?
  • 近日.在某教研网上看到一则关于某区教研室组织小学某学科会课的新闻,其中写道:“本次会课除教学内容统一之外,课件也要求统一使用XX版小学XX教材编辑部制作的教学配套光盘,这是本届会课活动与往届会课最大的区别。它真正体现了比赛课、观摩课向家常课回归的指导理念……”
  • 口语交际课:《伟大的人有两颗心》
  • 孙老师这堂课的内在结构更像是一部小说——有铺垫,有悬念,有情节,同时——情节是不断演进发展的。
  • 心灵对话:口语交际教学的华彩乐章
  • 在我看来,对话缺席,口语交际教学就成了缺失音符的乐章:只有心灵对话,口语交际教学才能奏出华彩乐章。
  • 数感教学何以必要——小学三年级“懂得大数”课例
  • 凯瑟林老师是美国加州具有12年教龄的小学三年级老师。她对数学教学的信念是:探索学习能够使学生真正懂数学,老师应该提供学生探索的机会来启迪他们对数学的想象。全班共32名学生。本课授课时间为45分钟。
  • 不要轻易说“我爱你”
  • 艺体课老师向我反映:班上的孩子只听你的话。其他课表现不好,特别是几个男生。听到批评,心情不是很好。我向教室走去,想把几个顽皮的家伙拉出来训一顿。一走进教室,亮亮就迎上来:“老师,我问你,
  • 语文教学的“辨证思维”
  • 语文教学中充满了“辩证法”。如自主学习与接受学习、课外拓展与文本学习、学生主体与教师主导、电教媒体运用与语文实践。等等.既对立又统一,看似水火不容,其实是相辅相成,需要我们正确把握好平衡,否则就容易从一个极端走向另一个极端。
  • 建构性反思:让教师会听、会做、会说
  • 建构性反思是针对解构性、分解性反思而言的.是在已有经验的基础上形成新的经验.获得新的认识的过程:是“已成的我”和“现在的我”的对话.是努力摆脱“已成的我”,不断获得新的发展的过程。
  • 这是我的一片土地
  • 我总觉得,我是个离不开土地的农夫。在春雨中蹲在田头,抓起一把泥土.用力捏住.让它从我的指缝中油油地挤出来;我播撒种子时很虔诚,因为每一粒种子都会成为一个世界;即使在烈日下,即使土地龟裂。我还得把汗水洒在我的土地上,因为我有期待.也因为除此之外.我不知道自己离开这片土地还能做些什么。
  • 为学生的终生幸福奠基——山东省淄博市桓台县世纪中学办学侧记
  • 来自乡村的小姑娘伊然,一踏进山东省淄博市桓台县世纪中学的校门就感到这个学校很不一般。美丽的校园,绿草茵茵、生机勃勃;整洁的教室,窗明几净、设备齐全;特别是那路间一块块静默无声的格言牌:“做人、做好人、做对人类有贡献的人”……让她似乎置身在一个富有感染力的激励场中,
  • 让梦想照进现实——《故事里有你的梦想》读后感
  • 苏格拉底说:“有梦想就有希望。”人生是一个个梦的组合体,每个人都有梦想的权利。翻阅《故事里有你的梦想》这本新书,我顿悟到一个人不能没有梦想.
  • 做一个有爱心的教育者
  • 写下这个题目时,正值我读完了《人民教育》2007年第22期宋颖老师的《嘟嘟的故事》。这篇不足3000字的文章.让我足足读了两个多小时。平时读书一目十行的我。在读此文的时候,不时被沉思所打断。仿佛真的有一位小女孩活生生地在我眼前晃动.她时而说,时而笑,时而哭,时而闹。是那样惹人喜爱。也令人烦恼…..
  • 教育要走进学生心灵
  • 我如饥似渴地、一遍一遍阅读了《人民教育》2007第23期中《儿童立场:教育从这儿出发》。因为这篇文章的教育理念说到了我的心坎上。更重要的是我们的教育理念本应该是这样的。学校的主人理所应当是学生,我们的教师就是为学生服务的。是引领学生学做人、
  • 看云也是在努力
  • 在一所学校听完课,闲时就在这所学校的办公室里休息.顺手翻看学生的周记本。在我的印象中.学生的周记写得普遍比作文好.可能作文是命题的,而周记则想写什么就写什么,想写多长就写多长,可以自由地抒发情怀,所以我非常有兴趣读学生的周记。
  • 邂逅童心二三事
  • 人生已经过去了四十余载.曾经飘忽不定的心已经有了皈依,坚定地认为自己就该从事教育工作.并且一直会做下去.直到做不动为止.而这份坚定的回报常常是许多意外而细小的美丽事件,仔细想想。那都是纤尘不染的一颗颗童心.我深深地沉醉其中.现在撷之二三,与您共享。
  • 让艺术教育为孩子终身发展奠基——广东省深圳市宝安区学校艺术教育荟萃
  • 基础教育要为学生的终身发展奠定基础,为学生的幸福人生奠定基础。这个“基础”应该包含什么?对这个问题的不同回答,反映不同的教育价值追求。
  • 教师书画
  • 山东省淄博市恒台世纪中学
  • 山东省淄博市恒台世纪中学创办于1999年,是一所国办初中。校园占地面积61亩,现有在校生3000余人,教职工270余人。
  • 《人民教育》封面