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文献检索:
  • 加大教育财政投入需完善相关体制与机制
  • 今年3月5日,温家宝总理在《政府工作报告》中郑重宣布:从今年秋季起,全面免除城市义务教育学杂费。 在建设人力资源强国、加大教育财政投入的道路上,中国政府三年跨出了三大步.每一步都是一座里程碑。 2006年,在西部农村和部分中部农村地区实施免费义务教育。 2007年,在全国农村实施免费义务教育。 2008年,我国城乡义务教育全面进入免费时代。 令人鼓舞的是,政府并未就此止步。温总理指出,办好各级各类教育必须抓好三项工作,其中一项,即为“加大教育事业投入”。 使国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%,也许就是下一个目标。 “4%”的目标,远非仅凭主观愿望就能实现。一个首要的任务,是完善相关的体制与机制,对这一目标的执行机制和落实路径做出合理设计。 前面还有很长的路要走。我们要步步前行,更要思考如何前行。
  • 我是怎样提出多元智能理论的——《智能的结构》出版25周年纪念
  • 多元智能理论创始人、美国哈佛大学教育研究生院霍华德.加德纳教授1983年在《智能的结构》一书中首先提出了多元智能理论。2003年,在这一理论诞生20周年之际,本刊发表了霍华德·加德纳《多元智能理论二十年——在美国教育研究会上的演讲》(见《人民教育》2003年第17期)。今年3月,他为《智能的结构》出版25周年写了纪念文章,经著作者和译者授权,由本刊独家发表此文(题目系本刊所加,原名“The 25th anniversary of the publication of HowardGardner' s Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences”),以飨读者。
  • 男生怎么了——从教育学的视角分析“新的性别差距”
  • 看过一篇报道,里面描述的场景,教育者也许并不陌生。 场景一:爱打抱不平的女中学生 喜欢和男生一起谈论体育竞赛。对政治“高谈阔论”。兴起时还会在绿茵场上飞起一脚远射……在江汉区一所中学.祝燕安(化名)告诉记者。她小学时练过跆拳道。很多同学对她都敬而远之。而祝燕安的打扮也像极了男孩。性格也很豪爽。
  • 让儿童在快乐中成长——记张忠萍与北京一师附小的快乐教育
  • 孩子入学的第一天,望着他背着书包蹦蹦跳跳地跑进校门,几乎每个学生家长都有过这样的担忧:面对接踵的课业,孩子的这份快乐还能保持下去吗? 也是从这一刻起。如何让孩子接受快乐的小学教育,成了家长传递给学校和老师肩头上的一副沉甸甸的担子。
  • 明确市、县、乡教育行政职能的几点认识
  • 新《义务教育法》将义务教育经费保障机制以法律形式确定下来,作为基层教育工作者,能切身感受到国家对义务教育的重视程度空前,采取的保障措施的力度空前。义务教育事业的发展面临一次绝好机遇。
  • 尊重生命 关注成长——由一次教育访谈引发的深入思考
  • 春天,希望在孕育,新改版的“班主任专业化”栏目如破土春笋,饱含着春的气息,呈现在读者面前。 作为全国最早推介“班主任专业化”的媒体,我们一直关注国家推进班主任工作的政策举措,追踪班主任研究的理论走向,见证并伴随着一线班主任的专业成长,成为在读者中影响广泛的交流平台。 时下,班主任培训方兴未艾,班主任专业化理念渐成共识。目睹盛况,我们积极探求,以期提供更多元、更及时、更有效的班主任专业化的支持。与原来的“班主任”栏目相比,新栏目更注重思想含量,更凸显服务宗旨,下设若干子栏目:“案例研究”剖析育人过程,倡导行动研究;“成长在线”会聚专业精英,提炼教育智慧;“培训动态”联络专业机构,传递管理经验;陆续推出的子栏目还有“专家引领”将延揽班主任研究专家.继续推进理论创新;“育人随笔”,保持原“班主任”栏目特色.记录教育灵感.抒发教育感悟。 本次栏目改版得到了班华、魏书生、任小艾等多位教育名家的鼎力支持,他们的相关文章也将相继刊发。 新的起点,新的征程,班主任专业化期待您的关注和支持!
  • 走进教育丛林捕捉心灵风景
  • 班主任工作时时都流淌着诗情画意,面对班级里可爱的孩子,就如同面对一株株小苗,看他们绽放出一抹抹新绿.吐露出一丝丝娇艳。散发出一缕缕幽香,那种快乐与满足是难以言传的。
  • 广东南海实现班主任全员培训
  • 2005年底.广东省佛山市南海区在全国较早启动中小学班主任全员培训.按照“专家引领,科研领先,交流为主,实践为本”的培训思路,成立了区中小学班主任工作指导中心.组建班主任讲师团.使班主任工作由过去的行政管理为主,逐步过渡到社会化、行业化、专业化与行政化相结合的管理模式。两年来,南海区参加培训的班主任近1.5万人次,
  • 今天,教师应该怎样上课
  • 现代教师主要应具备三种能力:更新自我的能力,教会学生学习的能力,科学评价学生的能力。这三种能力会集中表现在课堂教学中。今天,教师应该怎样上课?怎样使能力在课堂教学中有效发挥?怎样评价教师的课堂教学?从教学管理的角度,我认为有如下几点。
  • 让“流动的花朵”沐浴阳光
  • 近几年.来我校就读的农民工子女越来越多.超出学生总数的1/3.有的班级农民工子女超过半数。这给学校管理带来了很大压力,也带来了新的挑战。
  • 今天的教师需要什么——关于教师培训内容和形式的思考
  • 在教育发展日益注重内涵和质量的今天.有一个问题逐渐清晰并形成共识:解决教育的问题,究其根源.都必将归结到教师问题。教师问题的关键在其专业成长和发展。为此.近几年来.各级教育行政部门纷纷行动起来.为教师队伍建设提供政策、物质等各方面的支持和支撑。以江苏省为例,2007年仅省级财政投入就有8000余万元。
  • 教研员何以异化为“考研员”——对教研员工作价值的思考
  • 当前,教育处在从数量发展转变到质量提升的新的历史起点上.课程体系发生重大变革,教师素养亟待提升,作为“教师之师”的教研员面临新的挑战.我们“今天怎样做教研员呢”?是否仍只需忙于听课、评课,组织论文评比、出考试题,编写复习资料?教研员还应该承担哪些职能?
  • 教育,你慢慢来——对高中教学方式改革的尝试和思考
  • 2007年11月的一天,我在高一(12)班上了一节和平常不太一样的课。 这个班的学生学业水平不高,对数学学习缺乏热情.但为了应付高考,又不得不学.有转变现状的愿望。最主要的问题是怕思考,喜欢听不喜欢说,总认为能听懂就行.只要知道了结论就行……经过半学期的努力,状况略有改观。
  • 培养学生的语文实践智慧
  • 从“实践”的角度看语文 马克思说他的哲学关注的是“人”。“但不是处在某种幻想的与世隔绝、离群索居状态的人,而是处于一定条件下进行的现实的、可以通过经验观察到的发展过程中的人。”还说:“我们的出发点是从事实际活动的人。”马克思的实践唯物主义从根本上说.就是用实践的观点研究人。依此,我们可以这样认为,作为基础教育的语文课,
  • 用学科魅力“征服”学生
  • 徐江老师是语文教育研究者中的另类。他不附和各种各样的权威。也不取悦一线教师。他只是率直地说出自己的真心话。在这个为各种利益所遮蔽的时代,常识、真话反而显得“怪异”。他的文章。几乎每次都要刺痛许多人的神经,但他不在乎。我想起一句话:“壁立千仞.无欲则刚。”没有一大批有理想、有良心、有学养、敢直言的人关心教育,思考教育,质疑教育.就不会有真正的教育变革。
  • 洗净语文课堂上的浮华
  • 最近几年.在一些大型公开课上,出现了一股不容忽视的浮华之风。授课者极尽“包装”、渲染、夸张、展示等手段,极力追求奢华、轰动、“精彩”、“艺术”的课堂效应.使课堂呈现了一种类似于流行歌曲演唱会的“盛况”.使课堂成了时装式的展品。
  • 无法承受的道德之重
  • 《中彩那天》是鲁教版小学语文四年级上册的一篇课文。文章围绕二战时期一个经济拮据的家庭展开故事。父亲是一名汽车维修工,他做梦都想拥有一辆属于自己的汽车。一次他代朋友库伯买了一张彩票。却意外地中奖,奖品恰好是一辆奔驰牌汽车。经过艰难的思想斗争。父亲最后还是决定把车还给库伯——尽管库伯家里很富有.而父亲又是如此地渴望。文章最后写道:那天。父亲打电话时.是我家最富有的时刻。
  • 使我终生愉悦的事业
  • 大凡人到古稀之年,不管是有意还是无意,总免不了时不时地回顾自己的人生。人生之旅,不管是顺利多,还是坎坷多,是阳光多,还是风雨多,或者顺利坎坷参半,阳光风雨共有,我想,回顾人生只要是理智的,不管是正面的,还是反面的,不管是经验,还是教训。在往事情景再现的时候,总会得到一些比当时更深的认识.或者产生一些新的感悟。甚至会莫名地得到一种新生。
  • 大思维小切入 倾尽心力育人才——辽宁省大连市第十四中学育人纪实
  • 大连这个山与海托起的美丽城市,仿佛总能给人以奔涌的激情和创造的活力。在大连至旅顺中路的城乡接合部,有一个在改革开放中富裕起来的红旗街道。这里一道道山脉隔断了浩瀚的渤海,就在其绵延山峦的臂弯里坐落着一所受当地老百姓青睐的现代化学校——大连市第十四中学。
  • 追飞机
  • “飞机!” 当小伙伴惊呼一声之后,我们几个割羊草的都停下手中的刀,傻傻地仰着脖子,搜寻着,好不容易才从蓝天白云中找到一架小小的飞机,然后默默地、心满意足地目送小飞机消失在天的尽头……有时候,几个小伙伴还会猛跑一阵子,追赶飞机,比谁是最后一个还能看到飞机的人。
  • 我和《校长的特殊使命》
  • 我从1953年在南京师大附中参加教育工作到1994年退休。做了41年的教师.担任过班主任、校团委书记、年级组长、教导处主任,副校长、校长。退休后参与了4所民办学校的创办.又当了8年的校长。至今半个多世纪过去了。做了近30年的中学校长。
  • 以特色教育科研 推进特色学校建设
  • 《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了中小学校要“办出各自的特色”的要求,这就将中小学特色学校建设的理论与实践问题摆到了广大教育工作者面前。在构建和谐社会的时代背景下.特色学校建设更是被赋予了促进教育均衡发展的深层内涵。
  • 妙笔绘丹青——辽宁省大连市第十四中学
  • 辽宁省大连市第十四中学,建校五十年来在党的教育方针指引下,在各级政府和社会各界的亲切关怀下,几任领导班子和全体师生励精图治,薪火相传,把刚开始只有一个初中班级的学校,发展成为在市、区颇具影响力的先进学校。
  • 河南省济源市第六中学
  • 愚公故里,王屋山麓的曲阳湖畔,矗立着一所优质高中——河南省济源市第六中学。学校始建于1956年,现占地70余亩,建筑面积17490平方米,系10轨制普通高中。学校图书馆,阅览室,微机室,实验室,餐厅以及标准动动场地等硬件设施一应俱全,现有30个教学班、1982名在校生和128名教职工,其中,中、高级教师52人,
  • 《人民教育》封面