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文献检索:
  • “基础教育与创新人才培养”系列之五:教育实践 以培养创新人才为价值追求——中小学创新人才培养的实践和模式调研报告
  • 创新是个人价值的最高实现。 苏霍姆林斯基曾说,“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。在这个意义上,培养学生的创新精神与创新能力是教育的应有之义。
  • 培养创新人才 基础教育大有可为
  • 曾看到这样一条消息,让笔者很吃惊:在一位著名学者的报告会上.组织者留出10分钟时间给学生们提问。可出乎意料,没有人提问。学者不仅感到诧异,而且伤心。
  • 在真知与真爱的世界里——解读吉林省吉林市第一实验小学的教育魅力
  • 百年之前的1908年,吉林省历史上第一所真正意义上的小学——吉林官立女子师范学堂附属小学堂,在松花江畔正式建成。其时,有平房37间,学生100名。
  • 坚持民主科学 培养良好习惯
  • 民主与科学,是我在教育教学和管理中一直坚持的两大法宝。今天,《人民教育》任小艾老师让我写一篇短文,寄语班主任老师.我反复斟酌,觉得要做一名好班主任,还是要坚持这两点.因为33年语文教学、22年班主任工作.我确实从中受益.才向老师们建议。
  • 班主任的“第一次”
  • 新学年开始,许多班主任又迎来新一届学生。如何迅速打开局面,顺利地开展工作呢?班主任首先应注意做好几个“第一次”。
  • 对学生关爱到“家”
  • 这件事已经过去几个月了.却时常在我脑海中萦绕。它提醒我,作为班主任,不仅要真正关注每个孩子的成长.及时了解其心理状态;而且要将对学生的爱从学校向家庭延伸.为学生创造和谐成长氛围。
  • 打造一流的现代化教育强市
  • 自改革开放以来,江苏省启东市以建设一流教育强市、率先实现教育现代化为目标.认真落实教育的全面、协调、可持续发展,取得初步成效:提前普及15年教育,城乡近百所学校布局合理。基本实现上规模、上等级的学校标准化建设目标;素质教育呈规范办学与个性发展、特色办学的和谐统一;职业教育、特殊教育快速发展,为当地的经济发展输送了大批各类专业人才;
  • 教师专业化发展自主策略探究
  • 辽宁省大连市甘井子区南关岭小学现有学生2000余名。其中70%为进城务工人员子女。生源构成要求我们创新发展策略。近年来,我校将自主教育的教育理念融于学校教育工作的全方位和全过程,取得了理想成绩。自主教育的根本目的在于促进学生的自主发展.而学生自主发展则依赖于教师专业化的自主发展。可见,建立一种科学有效的、促进教师专业自主发展的运行方式和机制.
  • 让音乐滋养心灵
  • 在学校德育实践中,追求道德与审美的统一,对做好学生思想道德建设工作具有十分重要的意义。
  • 解除“应试机制”不是天方夜谭
  • 又是一年高考时。高考过后,多少学校和教师将面临新的排名格局。新的“紧箍咒效应”又将在学校上演。
  • 数据能告诉我们什么——兼谈学业质量分析的内涵及要点
  • 全面提高教育质量是当前和今后一段时期我国基础教育改革与发展的中心任务,建立国家基础教育质量保障体系(包括主要用于教学改进的质量分析、反馈、指导系统和主要用于督导教育质量的监测系统)成为当务之急。这其中.最为重要的一项工作就是科学地进行学生学业质量测试、调查与数据分析。
  • “解决问题”教学的关注重点
  • 小学数学中的“解决问题”可以广义地理解为通过思考.设计某种程序或行动,使“他”从当前的状态到达所期望的目标的状态。这里所说的“问题”.是指他有一个目标.但他不能用原有的经验直接到达目标.即当前状态与目标状态之问存在障碍,故解决问题重在过程。显然,“解决问题”应该是数学学习的基本方式,是数学学习的“常态”。
  • “语文教学是人性的教学”——高中语文特级教师崔琪访谈录
  • “生不亲其师,怎能信其道?” 记:听说你在学生中的人缘特别好? 崔:学生是比较喜欢我。呵呵,一个原因是我比较平易.真的,不像有的老师看重师道尊严,我没有,我觉得跟那些小孩儿一起玩儿挺好。还有啊,我一说话就爱笑,他们可能觉得比较亲切吧。另外我觉得自己比较能理解人,
  • 崔琪:对教育痴迷者有大爱和大智
  • 基础教育圈里的名师,我们基本上都有所耳闻。 所以当有人像发现新大陆一样跟我们说“崔琪”——一个50多岁的老师如何如何的时候,我们将信将疑。
  • 将个体经验汇聚为群体资源——教师同伴研修的理念及实践策略
  • 如何通过平等、合作的研修过程,将教师在日常教学过程中积累的个体经验升华为有益于教师专业成长的专业资源?
  • 科技奥运:报效祖国的新战场——访中国奥委会特聘科技专家力学教授佘振苏
  • 当奥运圣火在华夏大地传递,祥云火炬将和平、团结和希望传遍祖国四面八方的时刻,佘振苏——一个“科技奥运”的典型被推举为光荣的火炬手.引起了我的关注。
  • 赵老师
  • 我从大学法律专业毕业后.来到了县里,做法律方面的工作多年,学为所用,生活过得很平静。不久前,一位很要好的大学同学帮我联系到了澳大利亚墨尔本大学法学院交流学习的名额。这个进修的机会很难得,我决定要试一试。来函中有各式各样的表格要填。非常详尽,其中有张学历证明表。要求填写在本国学习英语的简历.由当时的任课老师签名。
  • 队伍是这样炼成的——江苏省海门市东洲小学教师专业化发展纪实
  • 这是一支年轻的队伍.平均年龄30岁;这又是一支底气十足的队伍.125位一线教师中.有115位老师在市级以上刊物发表过论文、参与过编书;近10年来.学校先后出版专著13部,产生了两位特级教师、7位南通市学科带头人、22位海门市学科带头人。有多人在省和全国教学比赛中获得一等奖。
  • 震撼教师的心灵之旅——读《我的教学勇气》
  • 朋友送给我一本《我的教学勇气》.说是看了深有感触,让我也读一读。说来惭愧,身为教师,理应多阅读,不断充实自己,但每天的教学工作忙忙碌碌,琐碎的事情似乎永远也做不完。因此,除了经常翻阅一些指导备课、上课的教学参考书,其他的书较少涉猎。
  • 让童心飞扬 为生命奠基——吉林省吉林市第一实验小学“魅力教育”巡礼
  • 1908年,在废科举、兴新学的时代光芒映照下,吉林教育界泰斗王文珊创建学校前身——吉林官立女子师范学堂附属小学堂,是极具特色的官办学堂之一。随时代交迭,学校校名几易,却始终以包容与开放的态度,弘扬国学精粹,革故鼎新,成为声名远播的杏坛奇葩。
  • 吉林省吉林市第一实验小学
  • 学校把“乐业爱生、博学善教、德高品厚”作为教师发展的理想追求。“做学生喜欢、家长满意、社会认可的教师”是教师追求职业崇高的原动力。“工作学习化,学习工作化,工作科学化”是教师追求职业精深的法宝。走进孩子的心灵,呵护童真,培育个性,促进发展是教育艺术的真谛。
  • 吉林省吉林市第一实验小学——魅力德育润童心
  • 润物无声,育人有痕,学校创建充满“吸引力”、“感染力”、“影响力”的德育,让幼小的生命在文化魅力的濡染下自然生长,微笑如花。
  • 用生命诠释大爱——四川汶川大地震中教师群像
  • 2008年5月12日.一场百年不遇的8级地震悄然袭来。四川省汶川、北川等重灾区,霎时成了一片废墟。倾泻而下的泥石瓦块.无情地砸向正在上课的师生!
  • 书讯
  • 南京普乐环境艺术有限公司
  • 南京普乐环境艺术有限公司是集专业设计创作和开发生产艺术品园林绿化设计制作及安装于一体的实体公司。公司尤以从事大型雕塑环境艺术和肖像雕塑为主要经营项目,以设计制作城市雕塑、精品装饰、园林景观、家居摆设艺术品及宗教雕塑为主要业务。
  • [理论]
    “基础教育与创新人才培养”系列之五:教育实践 以培养创新人才为价值追求——中小学创新人才培养的实践和模式调研报告
    培养创新人才 基础教育大有可为(邬志辉)
    在真知与真爱的世界里——解读吉林省吉林市第一实验小学的教育魅力(刘群)
    [管理]
    坚持民主科学 培养良好习惯(魏书生)
    班主任的“第一次”(田丽霞)
    对学生关爱到“家”(刘美华)
    打造一流的现代化教育强市(黄碧石)
    教师专业化发展自主策略探究(兰秀玲)
    让音乐滋养心灵(唐喆)
    [教学]
    解除“应试机制”不是天方夜谭(董洪亮)
    数据能告诉我们什么——兼谈学业质量分析的内涵及要点(刘坚 刘红云 张珊珊)
    “解决问题”教学的关注重点(平国强)
    “语文教学是人性的教学”——高中语文特级教师崔琪访谈录(余慧娟 施久铭)
    崔琪:对教育痴迷者有大爱和大智(余慧娟 施久铭)
    将个体经验汇聚为群体资源——教师同伴研修的理念及实践策略(张铁道)
    [文化]
    科技奥运:报效祖国的新战场——访中国奥委会特聘科技专家力学教授佘振苏(陈敏)
    赵老师(杜海军)
    队伍是这样炼成的——江苏省海门市东洲小学教师专业化发展纪实(萧玲)
    震撼教师的心灵之旅——读《我的教学勇气》(宋辉)

    让童心飞扬 为生命奠基——吉林省吉林市第一实验小学“魅力教育”巡礼
    吉林省吉林市第一实验小学
    吉林省吉林市第一实验小学——魅力德育润童心
    用生命诠释大爱——四川汶川大地震中教师群像
    书讯
    南京普乐环境艺术有限公司
    《人民教育》封面