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文献检索:
  • 锐意进取 改革创新 全力推进教育事业的科学发展——在教育部2009年度工作会议上的讲话
  • 2008年是我们党和国家发展历史上极不平凡的一年。以胡锦涛同志为总书记的党中央带领全党全国各族人民,从容应对难事急事,成功举办喜事大事,战胜年初严重低温雨雪冰冻和5·12汶川特大地震造成的大灾难,实现中国人民百年奥运梦想和航天人出舱行走这一航天史上历史性突破,各项事业都取得了显著成就,党和国家经受住了严峻考验,中国特色社会主义伟大事业乘风破浪,奋勇前进。
  • 教育部2009年工作要点(摘要)
  • 2009年教育工作的总体要求是:全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,继续解放思想,坚持改革开放,谋划发展,提高质量,促进公平,加强管理,办好人民满意教育,努力建设人力资源强国。
  • 研制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见
  • 一个教育局长的“新政”——记张国华和山东省潍坊市教育惠民服务中心
  • 潍坊市教育惠民服务中心的成立,在山东省引起了很大的反响。山东省教育厅总督学徐曙光评价说:“潍坊教育一向以改革创新闻名全国,这次教育惠民服务中心的启动运行,同样也走在了全国的前列。”
  • 专家评点“新政”——访中国人民大学制度分析与公共政策研究中心主任毛寿龙
  • 教育部2009年工作要点中,十分鲜明地提出,要“落实教育惠民政策,努力办好人民满意教育”。潍坊教育局的改革实践,巧妙地呼应着时代节拍,是前沿,是萌芽,隐藏着未来事物发展的种子。有一天,它定会成长为参天大树。只是,这颗种子里,有太多的内涵,还需要我们进一步去探索:该如何理解潍坊教育局整体职能定位的转变?
  • 快乐校长的文化管理——江苏省江阴高级中学办学特色扫描
  • 来到江苏省江阴高级中学,在办公楼走廊下,远远地看见顾吉祥笑脸相迎,手中端着一把小巧的紫砂壶。那一刻,在记者眼里,他就像一位气定神闲的江南名士。访谈中,不时见他端起茶壶,轻轻呷上一口,更是透出一股由内而外的自在。
  • 人才观误区与教育理念转换
  • 有什么样的人才观,就会有什么样的教育理念和教育行为。因为,人才观反映人的价值观,而价值观念是人们行为的导向。观念的力量无形而强大。社会上错误的人才观,往往会投射到教育领域,影响着基础教育的健康发展。更新教育理念,有赖于学校乃至整个社会人才观的转变。树立现代人才观,需要对传统人才观作必要的审读和扬弃——审读以正是非,扬弃以合时宜。
  • 深化教育管理改革 加强师资队伍建设
  • 霍邱县位于安徽省西部,沿淮行蓄洪区和国家扶贫开发重点县,属革命老区。全县辖32个乡镇,人口160万,总面积3493平方公里。
  • 成长,从“心”开始——访北师大教育心理与心理健康研究所所长伍新春教授
  • “同样是一个大晴天,甲认为今天阳光明媚,天气特别好;乙则觉得阳光非常刺眼,这样的天气很讨厌。对一件事情的态度取决于个体对事件的评估、认知风格、人格品质等,这些外在的情绪体验也从一定程度上反映了个体的心理健康水平。”沐浴着初冬温润的阳光,北京师范大学心理学院、教育心理与心理健康研究所所长伍新春教授,
  • 摇篮一曲 育才有道——江苏省泰州第二职业高级中学办学纪实
  • 江苏省泰州第二职业高级中学创办于1984年。就在这所学校办学不久,其发展和经验就引起了时任国务院副总理李岚清的关注和肯定。时任江苏省委副书记的顾浩和省教育厅分管职业教育的副厅长周稽裘等领导都曾到二职中考察、调研。
  • 话题:语文到底应有几张脸——《猴王出世》教学实录
  • 在一次全国性的教学观摩会上,王春燕老师执教的《猴王出世》,因为有把略读课文当作精读课文教之嫌,引起了广泛的讨论。略读还是精读,教材作了明确的规定。对此,有人以为不能越雷池一步,这是唯教材马首是瞻;有人以为可以作出变通处理,这是倡导戴着镣铐也不妨跳一两个精彩的舞姿;有人以为不必处处拘泥于教材甚至要大胆地突破教材,这是希望挣脱教材的束缚。这只是表面的争论
  • 语文不能得鱼而忘筌——由重“内容”到重“形式”
  • 近年来,我读了一些有关语文教改的论著,对语文阅读教学只重课文内容(写什么),而轻形式(怎么写)的倾向已有所反省,但在教学实践中往往还会惯性地走老路。例如上小说,整个教学无非是:了解课文大意,品读故事情节,把握人物形象,感悟人文内涵,等等。
  • 中国语文岂能一张脸——由王春燕老师《猴王出世》一课说开去
  • 多少年了,我们一直在呼唤“课文内容理解与言语形式揣摩高度融合”的阅读课。然而,我们的大部分阅读课,一直在走内容分析的老路。教师所提的问题,大部分都在围绕着内容做文章。教师所采取的教学策略,走的大多是“内容——意义”的套路,很少从“形式”人手,探究“内容”是如何承载或表达“意义”的——这是典型的“得意忘言”。
  • 解放教师,解放语文
  • ○如果我们“痴迷”于用教材束缚住教师,语文就永无希望。○人文性与工具性本来就是一个东西,好的语文课。应该是实现工具性目标的过程就是实现人文性目标的过程。
  • 关于小学“数学本质”的对话
  • 唐:常说“教什么比怎样教更重要”。今天我们讨论的话题是小学数学教学中常见的一些“数学问题”。不过许多人认为,小学数学谁都懂,您怎么看?
  • 教研员角色需要彻底改变吗
  • 教研室制度和教研员角色,具有强烈的中国基础教育的特色。开展关于教研员的讨论,是一件十分有意义的事情。《人民教育》已经刊发的几篇文章,就教研员工作的困惑、新形势下教研员应该如何定位展开了充分的讨论,提出了许多非常有见地的意见。同时,对于我们更深入地思考也颇有启示。
  • 文学让人看到远方希望的灯塔——访著名剧作家赵韫颖
  • 那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟
  • 《人民教育》第3-4期合刊将隆重推出“特色学校建设专辑”
  • 学生叫我“华罗庚”
  • 在校园里,少数学生叫我“华主任”,多数学生叫我“华校长”,偶尔会有学生叫我“华应龙”,时常有小调皮叫我“华罗庚”。
  • 唯有墨香醉人心
  • 书法是一面镜子,透过它,你几乎可以阅尽人间万象。随着时光推移,你对人生的顿悟,对生命的阐释,几乎都可以从书法中找到答案。
  • 特色是学校发展的硬道理——全国中小学特色学校发展高峰论坛综述
  • 特色化是深化素质教育的有效途径。学校要实现新跨越,办出新的水平,必须寻找特色建设的新突破,为树立品牌打下坚实的基础。为更好地促进与推动我国中小学特色学校创建与发展工作,加强境内外知名学校的交流与协作,打造一批在全国具有较大影响的特色中小学校,由《人民教育》编辑部、重庆市教育委员会与重庆市渝中区人民政府共同主办,
  • 教师书画
  • “人·教育·自然”和谐一致的生态学校——浙江省新昌县澄潭中学
  • 在浙江省新昌县的澄潭江畔,矗立着一所占地200亩、建筑面积6万平方米的“人·教育·自然”和谐一致的生态学校,既具现代气魄、都市风情,又有学园气息、田园风光,她就是浙江省文明单位、浙江省二级重点中学、浙江省科研兴校二百强学校、浙江省绿色学校——新昌县澄潭中学。
  • 浙江省杭州市上城区教育改革30年
  • 1978~2008,改革开放的30年,是浙江省杭州市上城区教育充满挑战的30年,是上城人勇于开拓创新的30年。过去的30年,解放思想、改革创新,成为上城教育发展的强大动力,推动上城教育始终保持蓬勃发展态势。
  • [理论]
    锐意进取 改革创新 全力推进教育事业的科学发展——在教育部2009年度工作会议上的讲话(刘延东)
    教育部2009年工作要点(摘要)
    研制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见
    一个教育局长的“新政”——记张国华和山东省潍坊市教育惠民服务中心(李帆 冀晓萍)
    专家评点“新政”——访中国人民大学制度分析与公共政策研究中心主任毛寿龙(冀晓萍 李帆)
    [管理]
    快乐校长的文化管理——江苏省江阴高级中学办学特色扫描(白宏太)
    人才观误区与教育理念转换(纪大海)
    深化教育管理改革 加强师资队伍建设(王俊)
    成长,从“心”开始——访北师大教育心理与心理健康研究所所长伍新春教授(朱哲)
    摇篮一曲 育才有道——江苏省泰州第二职业高级中学办学纪实(蒋新生)
    [教学]
    话题:语文到底应有几张脸——《猴王出世》教学实录(王春燕)
    语文不能得鱼而忘筌——由重“内容”到重“形式”(王春燕)
    中国语文岂能一张脸——由王春燕老师《猴王出世》一课说开去(张祖庆)
    解放教师,解放语文(赖配根)
    关于小学“数学本质”的对话
    教研员角色需要彻底改变吗(丛立新)
    [文化]
    文学让人看到远方希望的灯塔——访著名剧作家赵韫颖(赵准胜)
    《人民教育》第3-4期合刊将隆重推出“特色学校建设专辑”
    学生叫我“华罗庚”(华应龙)
    唯有墨香醉人心(屈太侠)
    特色是学校发展的硬道理——全国中小学特色学校发展高峰论坛综述(刘莹 程艳霞)

    教师书画
    “人·教育·自然”和谐一致的生态学校——浙江省新昌县澄潭中学
    浙江省杭州市上城区教育改革30年
    《人民教育》封面