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文献检索:
  • 让《规划纲要》“在历史上站得住”——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征集意见述评
  • 1月7日。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)开始向社会公开征集意见。作为进入新世纪我国第一个教育规划和指导未来12年教育改革发展的纲领性文件,《规划纲要》要回答和解决教育领域一系列重大问题。为了找准问题所在,提出解决的思路和办法,增强决策的科学性,政府广开言路,问计于民。正如温家宝总理所说:“要使规划的编制过程.成为发扬民主、集思广益的过程,成为统一思想、凝聚共识的过程。这样,规划才能得到大家的认同,在历史上站得住。”
  • 有效教学及其实施策略
  • 一、在世界教育发展史上,有效教学是个历久弥新的话题。从上个世纪后半叶以来,由美国开始.又不断有人提出教学的有效性问题.并随之而形成了若干以“有效”为热点的讨论话题,诸如“有效学校”、“有效课堂”、“有效评价”等等。这种本质上是对教学有效性的研究讨论.与现代社会发展中出现的新机遇与新挑战有关。作为一种世界性的教育改革诉求.
  • 教育法治:教育事业科学发展的重要目标和基本保障——对中国教育法制建设的思考与展望
  • 改革开放30年来,我国教育事业取得举世瞩目的成就,广大人民群众依据《中华人民共和国宪法》享有的受教育权得到保障,接受良好教育的机会不断扩大。教育法制建设在确认、保护和发展广大人民群众的受教育权.促进教育改革与发展方面发挥着十分重要的作用。进入新时期、新阶段,随着教育向深层次改革和国家法治进程的加快,这种作用将越发凸显。
  • 苏州教育:未来12年展望
  • 江苏省苏州市在1992年率先普及九年义务教育后,各级政府及有关部门,各级教育部门及各级各类学校,齐心协力,由点到面。由乡镇到县(市和区)到全市,朝着教育现代化目标迈进。1998年率先普及高中段教育和15年教育.2004年普及高等教育,2007年下辖五市七区全部通过了省级县(市和区)教育现代化水平评估。标志着我市率先基本实现教育现代化。当前,苏州教育的重中之重就是按照国家及省的部署.根据苏州的实际,科学谋划未来12年教育改革与发展。
  • 德育的活力源于创新
  • 1992年1月.在改革开放的关键时期,邓小平同志南巡深圳,一系列振聋发聩的讲话至今仍回声隐隐。
  • 深圳宝安:创建和谐德育
  • 20年前.时任广东省委常委、曾担任宝安县委书记的方苞,回深圳宝安调研期间,耳闻目睹的现状.让他着实放心不下。
  • 让盲点变亮点 熔铸教育合力
  • 随着社会经济的转型和教育社会化的发展,影响青少年道德品质的因素日益多元化、复杂化。单纯的学校教育部门已无力独自承担起德育重任。现代德育学认为,真正的德育工作应该在时间上无限延伸,空间上全方位育人.即人人都是德育工作者,处处都有道德教育。从教育规律看,青少年个体道德的形成是内部活动与外界刺激交互作用的结果。家庭和社会作为学生生活的重要场所。
  • 让教师专业社群变得更聪明
  • 如果说教师是研究者,教学知识是社会性地建构出来的.是对外在事物的反映,而非个人孤立进行的,那么,将教师个体的研究力量加以整合,以拓展教师的研究行为,促进知识创新的组织过程也就显得十分重要了。
  • 静悄悄的挑战
  • 教室里静悄悄的。 刚才还是笑靥如花、热烈生动的一张张小脸在瞬间凝固了、沉默了。他们或锁眉凝思,或托腮默想.或翻书捉笔……我微笑着,温柔而又得意地看着他们。古诗词中衬托手法的运用,虽然在平时的课堂中,他们时有接触也略懂皮毛.但让他们反其道而改写之.这还是头一遭。我知道,
  • 教育要给学生留下什么
  • “您这不是打击我们成绩好的人吗?” 有一年的时间了。一个女孩的声音一直在我的脑海里回响:“您这不是打击我们成绩好的人吗?”她为什么这么说,事情还得从头说起——
  • 再谈李吉林老师的“情境教育”
  • 情境教育的理论框架及操作体系是著名小学语文教育专家李吉林老师花了30年,倾注了全部的精力打造出来的.充满了乡土气息和时代精神。李老师从中国古代文论的“意境说”理论当中汲取营养,把境界创设和情感化育以及二者的互动交融与教书育人的过程有机地结合起来,使各种生动的情境为我所用。为儿童所设。从情境教学到情境教育再到情境课程,开拓了一条情境教育的康庄大道。
  • “减负”:教育到底能做什么——浙江省杭州市上城区课堂“减负”纪实
  • “学生课业负担过重”俨然就是一种历史顽疾。 建国60年里,“减负”数十次出现在中共中央国务院和教育部的文件里。三代国家领导人对此都有过专门的批示。2004年7月,教育部甚至专门为此发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。之后,每年的教育部工作要点中都可以找到“减负”的字眼。
  • 负担重在哪儿?——高中课改实验区课业负担的调研与分析
  • 2004年9月正式启动的普通高中新课程实验,加强了学科问的融会贯通。增加了综合实践活动、通用技术等课程。人们期待实验区的高中生活能变得自主、快乐、丰富多彩。但无法回避的是.师生负担似乎并没有减轻。相反,“负担加重”的呼声一浪高过一浪。究竟是不是高中新课程惹的“祸”?怎样的措施才有助于解决负担过重的问题?本文根据调研获得的第一手资料对此作一客观分析梳理,以推进普通高中课程改革的健康发展。
  • 由李吉林取得的卓越成就得到的启示
  • 我长期在江苏工作.李吉林老师又是我熟悉和尊重的一位教育家,对她在教育改革、教育科研领域里取得的卓越成就,我有四点感想和启示。
  • 过一种幸福完整的教育生活——江苏省海门市东洲小学的“新生活教育”
  • 江苏省海门市东洲学创办于1992年,现共有3700余名学生,255位教职工,其中特级教师3名,市级学科带头人和骨干教师63人。
  • 以文化的力量推动教师专业成长
  • 把教师作为学校发展的第一要素.用教师的专业发展引领学生的全面发展,用师生的成长带动学校的持续发展。在这一进程中.文化建设彰显了独特的魅力,成为促进教师专业发展的核心力量。
  • 书讯
  • 徜徉于语文之道——读《诗意语文》
  • 《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》(简称《诗意语文》),是著名特级教师王崧舟老师关于语文教育的讲演录。
  • 阅读学习是一把钥匙
  • 《人民教育》2008年23期的《师生沟通与教师教育》一文给了我很大的启示。文中提及了“忽视对学生的心理关怀”的一些教学现状。记得法国夏尔丹曾说过:“人类在探索太空,征服自然后,将会发现自己还有一股更大的能力,那就是爱的力量。当这天来临时.人类文明将迈向一个新的纪元。”我想爱、关怀与尊重应该是我们师生沟通的前提。有这样一则故事:一把坚实的大锁挂在大门上。
  • 平凡的追求
  • 品读《人民教育》2008年19期发表的《知识分子要“追慕崇高”》一文,久久不愿释卷,仿佛在跟苏叔阳这位睿智的老者谈话。多读一遍就能多聊一会儿吧。
  • 不可取的公平
  • 我一直认为.语文作业的评价.对所有学生未必要用同一标准。我的这个观点屡遭质疑。批评者理直气壮.依据只有一个:教师在教学上要坚持公平原则,“一碗水端平”。
  • 男人有梦 持之以恒——访奥运会开闭幕式计算机仿真编排项目负责人丁刚毅
  • 曾经过去的那个夏天的夜晚.北京“鸟巢”万众欢腾,礼花四射,夜空闪亮。13亿人的奥运之梦,在那一刻化作美妙动听的歌声.化作千万张幸福激动的笑脸。
  • 换得新绿百千重——山东省青州市益都街道办事处发展教育掠影
  • 山东青州是古九州之一,人杰地灵,被誉为“海岱马珠”。益都街道位于这颗“明珠”的中心,辖区内共有17所中小学,在校生12600人,在职教师680余人,教学成绩显著。
  • 生活为源 生命为本——江苏省南京市金陵中学河西分校
  • 金陵中学河西分校是百年名校——金陵中学和南京河西新城区建设指挥部合作创办的一所新型、现代化完全中学,2003年9月竣工开学,占地16万平方米,建筑面积11万平方米,总投资2.5亿元人民币,现有在校学生4300多人,教职工360名。特级教师占2%,高级教师和学科带头人占33%,受地市级以上表彰的教师占63%,35岁-45岁的中青年教师占57%。
  • [理论]
    让《规划纲要》“在历史上站得住”——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征集意见述评(刘群)
    有效教学及其实施策略(文喆)
    教育法治:教育事业科学发展的重要目标和基本保障——对中国教育法制建设的思考与展望
    [管理]
    苏州教育:未来12年展望(鲍寅初)
    德育的活力源于创新(白宏太)
    深圳宝安:创建和谐德育(任国平 白宏太)
    让盲点变亮点 熔铸教育合力(郑映通)
    [教学]
    让教师专业社群变得更聪明(柳夕浪)
    静悄悄的挑战(林志娟)
    教育要给学生留下什么(华应龙)
    再谈李吉林老师的“情境教育”(柳斌)
    “减负”:教育到底能做什么——浙江省杭州市上城区课堂“减负”纪实(余慧娟 施久铭)
    负担重在哪儿?——高中课改实验区课业负担的调研与分析(付宜红)
    由李吉林取得的卓越成就得到的启示(王湛)
    [文化]
    过一种幸福完整的教育生活——江苏省海门市东洲小学的“新生活教育”
    以文化的力量推动教师专业成长(曹瑞敏)
    书讯
    徜徉于语文之道——读《诗意语文》(王怡文)
    阅读学习是一把钥匙(王琦)
    平凡的追求(历建文)
    不可取的公平(吴非)
    男人有梦 持之以恒——访奥运会开闭幕式计算机仿真编排项目负责人丁刚毅(邢星)

    换得新绿百千重——山东省青州市益都街道办事处发展教育掠影
    生活为源 生命为本——江苏省南京市金陵中学河西分校
    《人民教育》封面

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