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文献检索:
  • 学校要有教育哲学追求
  • 学校教育活动是一项以信仰为基础的公共活动,这种信仰从本质上讲是一种哲学信仰。德国哲学家雅斯贝尔斯曾经说过:“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育”,“教育,不能没有虔敬之心,否则最多只是一种劝学的态度.对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质.缺少对‘绝对’的热情,人就不能生存。或者人就活得不像一个人,一切就变得没有意义”。①
  • 文化的力量——浙江省台州市路桥区整体推进学校文化建设纪实
  • “文化育人”,直入人的心灵世界和精神世界,而学校真正的办学个性和办学特色,也从些而来。浙江省台州市路桥区,用5年的时间推进学校文化建设,以特色促均衡优质发展,也用5年的时间,向大家展示了“文化的力量”……
  • “师道”何以尊严?
  • “师道尊严”是带有十足“中国式”意味的词语。早在几千年前,我们就将“师”定为五种必拜的对象(天、地、君、亲、师)之一。但是,历史发展到今天,我觉得很有必要对这个词语做些反思或正思。
  • 做有生命感的教育者
  • 在很长一段时间内,我突然很少读书了。这并不是因为我失去了读书的兴趣,而是因为我的光阴和热情投入到了另一种阅读之中。对生命本身的阅读.对在课堂中活着的教师和学生的阅读,占据了我生命的主要空间。正是在这样的阅读中,生命感充盈了我的灵魂,而书本和各种抽象的符号则退隐于幕后。
  • 关注中小学岗位设置管理改革
  • 一、中小学实施岗位设置管理制度的必要性。 我国现行的中小学人事制度是在计划经济条件下形成的,虽然进行过一些改革,产生了一定的效果。但从总体上看,当前我国中小学人事制度改革的进程。与社会主义市场经济体制和各项事业发展还不相适应,以身份管理为主要特征的人事制度并没有从根本上得到改变。不改革就没有出路。在选、用人制度上引入竞争机制,改变长期以来中小学用人制度存在的教师职务终身制、人员单位所有制,激发教职工的工作热情和创造性。
  • 金山,师生共同的文化家园
  • 金山,自古灵秀。千百年来,这里一直是粤东地区培育英才的地方.被人称为潮汕文化的发祥地。广东省潮州市金山实验学校(以下称“金山”)就坐落于金山之上。
  • 培养幸福的公民
  • 培养人是教育的出发点和归宿。培养幸福的公民,应该是教育崇尚、追求的目标。 学生时代是人生的一个重要阶段.在这个阶段体会到幸福与为将来幸福奠基同样重要。从这个意义上说,基础教育的内容和过程要能够激起学生的幸福感,让学生感到学习生活是一种享受,能够从中获取满足和愉悦,从而奠定良好的身心素质基础。
  • 在创新评价机制中落实教育公平
  • 立德树人是教育的根本任务,促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的迫切需要,这已是当前我国教育无可争议的发展方向。然而具体到学校层面上,让每个学生得到全面的发展,公平、公正对待每一个学生的教育理念难以转变为教师自觉的行为。原因何在?笔者认为主要是学校管理上的原因.应从评价上发现问题。如何创新教师评价机制,让广大中小学教师自觉地把目光从只关注学业成绩,尤其是分数,转向落实教育公平,真正关注每个孩子的成长。这是当前学校管理中需要努力探索的一个重要课题。
  • 平心静气办好一所学校——广东省深圳市南山第二外国语学校办学纪实
  • 深圳市南山第二外国语学校(以下简称“南二外”)的考试真是与众不同!期末考试,这里的学生们却都提着五颜六色的书包,穿着整洁漂亮的衣服来到学校,神情轻松怡然。个个把考试当过节一样。在这里,期末考试的试卷也不叫试卷,而叫“语文欢乐游”、“数学欢乐游”,英语则叫“听力大比拼”、“笔力大比武”……学生们拿到试题.像做游戏一样开开心心地完成考试。
  • 生命因“绿色”而绚丽
  • 当前,共建、共享资源节约型、环境友好型校园正成为校园改革的重要着眼点。而和谐的教育既是和谐社会的子系统.又是建设和谐社会的基础工程。和谐教育离不开人与自然协调发展的生态文化的支撑.这是因为,绿色是生命的象征,生命有了绿色而变得生机勃勃,生活有了绿色而变得和谐美好。
  • 把学生带到高速公路的入口处
  • 一、课堂教学的隐喻:教学的核心即学生主动学习和学会学习。 对于课堂教学,美国哈佛大学有一个绝妙的隐喻:“到哈佛学习,就像是很快帮助我找到了高速公路的入口处。”与这一隐喻相呼应的,是哈佛大学名誉教授程介明先生讲的《墙上的洞》的故事。
  • 国际数学素养测评及其对中国的启示
  • 数学素养是个体作为一个有创新精神、关心他人及具有反思性的公民所应具有的数学能力。这种能力包括能够理解数学在现实世界中的作用:能运用数学作出决策;能在个人生活和未来社会中使用和渗透数学。国际学生评价(简称PISA)的主要特点是:以实际生活的情境作为问题的主题;注重数学学科各部分之间的结合;重视读图、认图和解释图的能力。PISA从测试工具的选择、题目的类型、分布、难度、评分标准及其预测、学校样本和学生样本选取、评价实施、编码阅卷、数据整理、统计分析和结果报告等各个环节都比较规范、科学.从而获得关于学生表现及教育问题的一些有价值的结论,使得评价能够真正反映学生的学习质量,从而影响各国的教育政策、教育投资以及教育改革。
  • 语文教学的高质量从何而来——以小学阅读教学过程质量的改进为例
  • 过多的教学目标,过满的教学内容,过度的人文意义挖掘,几乎成了影响教学过程质量的“毒瘤”。如何在过程中获取文本核心价值?学生只有真正经历“整体——局部——整体”的完整过程,才能完善对文本核心价值的获取;教师不能把学生的认识偏差简单地当作多元解读予以认同;要留出学生学习巩固的时空,通过再次体认,把文本价值变成每一个学生个体的学习结果。
  • 让课堂幸福感回归——对幸福课堂的思考与探索
  • 一、谁“偷”走了师生的幸福感? 让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福。本是课堂教学的应有之义。
  • 30年,峥嵘岁月稠
  • 在新中国成立60年之际.我这个伴随着30年改革开放不断前行的人,在语文教学与研究道路上也留下了自己深深的足迹。回首往事。真是感慨万千,思绪无尽。正是国家30年改革开放的政策和课程改革的大潮,为我们参与语文教学、教材改革和教育科研提供了最好的平台,为祖国母语教育的发展拓开了广阔的空间。
  • 从看学生的每一个眼神开始改变——读《学生课堂行为管理》所想到的
  • 近些年来.有关“课堂管理”(classroom management)的译著一本接一本地问世。或许是“英雄所见略同”.大家都愈发认识到了“课堂管理”对做一名好教师的重要意义。这个舶来的概念似乎并不难理解,但它所传递的远不是管好学生行为,为教学排除干扰那么简单。
  • 点亮智慧 放飞梦想——吉林省第二实验学校实施潜能教育侧记
  • 一个雪后的冬日,吉林省第二实验学校的校园银装素裹。一片洁白。宋戈校长在工作间隙踱步到窗口,无意中向窗外望去,一幅童话般的美景映入眼帘:白雪茫茫的操场上,一个小小的红色身影在缓慢地移动,她的身后一串串黑色的小脚印形成一个大大的椭圆,雪地上“我爱省二”4个大字格外醒目。
  • 教师书画
  • 绿色怡情 体验养性——浙江省宁波市市级机关第一幼儿园
  • 浙江省宁波市市级机关第一幼儿园是一所有着50多年办园历史的省级示范性幼儿园,与宁波颇具影响的南国书城“天一阁”以及城市文化中心——“月湖”毗邻。幼儿园内外绿树成阴,书香缭绕,充盈着浓浓的人文气息。
  • 为学生谋长远发展——浙江省台州市路桥实验中学办学掠影
  • 浙江省台州市路桥实验中学,创办于1996年,其前身为“全国百强中学”路桥中学初中部。学校一直秉承“为学生谋长远发展”的教育理念。探索了一条“既为学生的长远发展谋划,又为学生的眼前发展摘取现实果实”的发展之路。建校13年来,学校以“学生综合素质好、学生发展后劲足、重点中学升学率高”在当地社会与高中学校中有着良好的声誉。
  • 艺术:让求知历程充满乐趣——浙江省宁波市爱菊艺术学校掠影
  • 浙江省宁波市爱菊艺术学校是一所小学基础教育与少儿艺术教育相结合的特色学校。1994年建校以来,以独特的办学风格、骄人的教育质量得到社会认可,被评为“全国红旗大队”、“浙江省文明学校”、“浙江省艺术教育先进单位”、“浙江省绿色学校”、“浙江省卫生先进单位”等,被誉为“负担轻、质量高、特色亮”的优质学校。
  • 为人生铺路 为幸福架桥——浙江省台州市路桥区第三中学的育人追求
  • 浙江省台州市路桥区第三中学遵循“立足平凡、追求卓越,做幸福的三中人”的办学理念。深入挖掘“商都路桥”的地名内涵。把“为人生铺路,为幸福架桥”作为学校的办学目标。学校先后荣获浙江省“现代教育技术实验学校”、浙江省绿色学校”等四项省级荣誉,获台州市“城镇示范性学校”、台州首批“文明学校”等十五项市级荣誉。
  • 台州市路桥小学 求实 求真 求乐 求谐
  • 浙江省台州市路桥小学创办于清朝咸丰初年,前身为翼文书院。学校秉承百年老校的优良传统,倡导“工作即研究,研究即师训”的工作理念,在“继承中求发展,在发展中求创新”。近几年,学校以“一切为了学生,给予机会,展示今天,奠基未来”的文化建设为抓手,开展“展示性教育模式”的研究,努力构造良好的文化育人环境,构建和谐的校园文化。
  • 《人民教育》封面

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